(完整word版)课堂教学评价表

课堂教学评价表

集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN] （1）高中高效课堂教学评价标准表（新授课）

学校 执教者 学科

班级 课题 课型

评价项目 评价要素 权重分 得分

学生

学习

活动

（60分） 参与

程度 主动参与自主合作探究学习活动，全班不同层面的学生参与学习的全过程，参与面广，活动有效。 15

学习习惯 体现善于倾听、思考、质疑、交流、合作等良好的学习品质。 8

过程

体验 学习方式选择具有针对性和灵活性。 6

自主学习、合作学习贯穿全过程。 8

自主、合作、探究学习时空充足；体验并经历新知识的生成过程。 8

学习

效能 学懂学会，知识技能扎实到位。 5

自主学习有时间、有空间、有实效。 5

学会解决问题的方法，形成有效的学习策略，发现问题、表述问题、解决问题、综合运用等各方面的能力得到提高。 5

教师

教学

活动

（40分） 教学

理念 教学民主相长，注重培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。 8

教学

目标 目标表述明确、具体、贴切，重难点确定恰当，关键问题把握准确，目标意识贯穿教学全过程。 8

教学内容 落实课标、考纲要求，重难点把握得当，容量适度。 4

符合学生学情，联系实践，创造性使用教材，学科知识、技能得到具体落实。 4

教学

过程 结构过程设计合理，教学板块简约有序，主问题突出，时间分配合理。 3

学生学习活动设计精细化，导学策略适切有效，促进学生主动学习。 3

对学生的疑问及课堂偶发问题，处理得当，剖析及时。 2

课堂巩固拓展练习层次分明、精要、有效。 2 教师素养 课件简洁有效，充分扩展教学资源，演示和讲解有机结合。板书精美实用。 3

教学语言清晰、准确、简练、通俗、生动、逻辑严谨。 3

本节课综合评价分

总评 主要

课堂教学评价表三（5套）

课题

评价项目 评 价 要 点 分值 得分 小计

教学目标

(8分) 符合课程标准的要求，符合认知规律和学生实际 4

教学设计关注学生情感与态度，知识与技能，过程与方法。 4

教学

内容

(20分) 观点正确，阐释清楚，重点突出，注意知识的整体建构。 4

教学训练精当，容量适度，接受性好。 4

深入挖掘教材，实现情感与态度，知识与技能，过程与方

法的同步提高。 4

备课基本适用，作业设置合理。 8

教学过程 情境创设好：学生兴趣浓厚，突出教学重点。 5

探究式教学运用好：课堂结构合理，学生自主学习得到体现 5

善于培养思维能力：设疑导思，质疑问难，适度发散。 5

注重培养学习习惯，指导学习方法。 5

面向全体，分层教学，分类指导，学生全员参与。 5

使用发展性、激励性评价，使教学评价成为学生情感、知

识、能力的增长点。 5

综合使用学具、教具，现代教育技术等各种教学媒体，实

效性强，做到媒体与学科教学内容的有机整合。 5

学生

活动

(20分) 学习兴趣盎然，思维活跃。 5

人人动脑动手动口，主动探索。 5

善于思考，勇于提出问题，有独到见解和感受。 5

联系实际，有创新意识。 5

教师

素养

(10分) 仪表端庄，充满激情，举止得当，语言规范准确，生动形象，逻辑严谨，板书工整美观，布局合理，重点突出。 2

课堂应变，调控能力强。 2

实验操作规范，媒体使用熟练。 2

态度和蔼，师生平等相处，尊重、爱护每一个学生。 2

大胆创新，教学有特色。 2

课后反馈 有教学反思，有阅卷记载，有培优辅后记载 7

总 分(100分)

评估要素

教学目标 1、体现课标精神，重视培养学生全面的语文素养

2、以学生发展为本，注意激发学生的学习兴趣，重视学生的主动参与教学活动，尊重和平等对待每一个学生

初中物理实验课堂教学评价量化表

维度 评价指标 权重 得 分

目标 展示

10% 1.教育理念先进，符合新课改理念的要求， 三维目标的确立经集体研

讨，内容具体、准确，可读、可操作 5

2.切合教材要求，与学生自身的心理特征和认知水平相适应 5

内容 呈现

15% 1.准确把握教学内容逻辑，重点突岀，难易适度 5

2.重视学生体验性学习，联系社会生活实际，注重科学、技术、社会

(STS)教育，重视学科知识的渗透 5

3.注重物理知识、概念、规律的意义、内在的联系和研究方法的落实 5

小组

活动 呈现

25% 1.学习小组组内分工明确合理，各成员按分工执行到位 5

2.小组活动次数不少于 3次，能有一次“大动”的调节，动静转换适

时、顺畅 10

3.各成员活动目的明确，合作意识强，人人参与 5

4.有活动成果，且由不冋的成员进行成果展示 5

学法 指导

15% 1.有分层学习的建议，善于引导学生自主学习、合作学习和探究学习 5

2.为学生的学习活动提供必要的合理的学习资源， 有利于促成新的学

习资源的生成 5

3.学生有自主学习的时间，经历探究式的学习过程，培养学生独立思 考的能力，能促进学生在学习中主动提出问题 5

目标 达成

25% 1 •学生在学习中有积极的情感体验， 表现为参与、好学、乐学、会学，

并形成正确的价值观 10

2.学生积极参与课堂教学评价活动，有自评互评意识 5

3.课堂气氛和谐，师生关系融洽，绝大多数学生学习情绪高，不同层 次的学生都能积极思维，敢于表达和质疑 5

4.时间利用得当，圆满完成教学任务，达到预期目标，不同层次学生 都能学有所得 5

教师

素养

10% 1 •现代化教学技术手段设计、应用适时适度，实验操作规范熟练，创 新实验教学，充分利用身边器材改进实验 5

2 •物理学科语言准确、精练，说话风趣有感染力，解决问题及应变能 力较强，板书工整、布置合理 5

(完整word版)公开课活动评价表

通城县中小学校“人人公开课、天天公开课”课堂教学评价表

科目: 课题 班级： 任课教师： _________ 时间： 月 日星期

评估指标 评估内容 分值 得分

教50分 教学思想

（8分） 1。体现“高效教学”教学理念，贯彻自主、合作、探究教学原则。 4

2。注重渗透德育,指导学法，培养个性，激发创造。 4

目标内容

（7分） 3.目标明确、具体，符合课标要求和学生实际，体现基础性与发展性的统一. 4

4。内容开放，容量适当，重点突出，难点分解. 3

教学组织

（12分） 5。组织形式灵活，班级教学、小组教学、个别辅导相结合。 4

6。师生关系民主，激发学生的参与与实践意识. 4

7。教学结构开放，学生脑、口、手并用；讲授时间不超过20分钟。 4

教学方法

（16分） 8。方法设计以“学"为导向，注重双边活动和学法指导。 4

9.善于巧设疑问或创设情境，教学形象、具体,富于启迪。 4

10.选择教学媒体恰当，利于突出重点，突破难点,提高效率. 4

11。以实践为主线，使学生完成“知—行"、“学—会”的转化。 4

教学素质

（7分） 12。课堂调控能力强,教态自然，语言规范，板书科学、美观。 4

13.能熟练地使用教学媒体. 3

学

50分 参与状态（10分） 14.学生注意力集中,学习兴趣浓厚。 5

15。学生积极回答问题，并主动提出问题，思维得到启发和训练。 5

参与广度

（8分) 16。全体学生主动参与,课堂练习面广。 5

17.不同层次的学生都有收获. 3

参与形式

（10分） 18.学生学习活动丰富多样，读、思、议、行有机结合。 7

19。个别学习与合作学习相结合。 3

参与时间

(4分） 20.学生交流和练习时间不少于30分钟。 4

参与效果

（18分） 21.学生回答正确率高,教学效果好。 6