2018年师德师风演讲稿

2018年师德师风演讲稿

时间过得真快呀不知不觉XX过去了下面随小编一起看看师德师风演讲稿范文希望对你们有所帮助~

记得法国作家卢梭说过:“榜样！榜样！没有榜样你永远不能成功地教给儿童以任何东西”法国作家罗曼罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中总得自己心中有阳光”我想我们每个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”俗话说亲其师则信其道；信其道则循其步喊破嗓子不如做出样子所以说教师是旗帜学生如影随形般地追着走；教师是路标学生毫不迟疑地顺着标记前行

孔子说过：“其身正不令则行其身不正虽令不从”我们教师若不是路标你讲的道理再透教育的形式再好艺术性再强,都是无根之树、无源之水、无雨之云、无光之灯每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上都有意或无意地进行着现场的观摩表演这就是无声路标的示范性这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力《中国教育报》刊载过:北京十杰教师孙维刚被他的学生称为“思想和灵魂的导师终生学习的楷模”考入清华大学的王一在转为正式党员的汇报中谈到了中学的班主任孙维刚老师时说：“我们的心灵从他的言行中得到了净化大家热爱劳动来自恩师每天早晨到教室打扫卫生；大家良好的修养来自恩师每天上下班都和看门的老大爷亲切地打招呼；大家严格遵守纪律来自恩师迟到了便向我们做检讨甚至到教室外面罚站；大家艰苦朴素来自恩师一年四季仅仅两套旧外衣??????”王一汇报中还说：“虽然现在我不在孙老师身旁聆听他的教诲但他的形象经常闪现在我的脑海尤其是当我打开录音机再次倾听我们最后一次班会录音时?”师德无价学子对恩师的追随如同云翔而影从没有什么比师魂的阳光更有无穷的魅力的了没有什么比师行的榜样更有无比的功能的了

我出身于教育世家现在是一名乡镇中学的普通教师从教至今已经有十个年头我深深地感到教师的物质生活相对清贫但精神生活却无比充实每当看到那一双双渴求的目光一张张专注的面容不由得让人身心激动似乎融入到无比圣洁的情境生命也因此赢得了壮丽的升华我们的奉献虽然不见什么轰轰烈烈的壮举但却是用平凡与崇高的师德之光照亮了一片清纯的天地那深夜窗下不眠的灯光作业本上殷红的心血课堂内外淳淳的教诲一点一滴潜移默化日积月累耳濡目染久而久之教师的道德品格便在学生心中生根发芽开花结果正如古诗所云：“随风潜入夜润物细无声”

常言道学高为师德高为范教书育人教书者必先学为人师育人者必先行为世范师德是教师最重要的素质是教师之灵魂今天面对全面建设小康社会的新形势、新任务面对课程改革的新标准、新要求我们应该进一步加强师德修养首先我们要自觉创造教师职业内在的尊严与幸福让自己有价值、有尊严地活着应成为我们的职业立场只有这样我们在喧嚣的花花世界才不至于轻易迷失自己比如在面对家长物质上的“尊重”时面对市场经济的遍地诱惑时我们该如何固守自己的价值观念坚持自己的生活信条呢我想最关键的还是你是否找到了从事这个职业的尊严、价值与激动人心的幸福如果找到了面对家长我们将成为他们思想上的朋友、育人中的伙伴只有这样朴素而平凡的教师生活才会变得充满智慧与人格的挑战天天面对的学生在我们眼中才会每天都是新的这就是教师独有的享受也只有这样教师职业才能真正成为令人羡慕和富有内在尊严的职业第二我们要在的道德冲突中实现道德的发展教师也是生活情境的个体在那些复杂而难以取舍的道德冲突面前有时侯要做出正确的判断很难但只有这样的经历才真正考验着我们的道德我只想说“德”是一个人内心对自己的要求底线高了“品”自然就高一些失误往往就是因为降低了自己的底线只有在的经历中自己与自己对抗师德素养才会有所提高第三我们要坚持学习不断丰富发展自己的精神世界师德不是靠讲出来的而是靠内心世界的丰富、文化底蕴的提升、人格素养的完善所谓德者得也教师师德的提升关键还在于文化、艺术、心理、社会等诸多精神营养的植入

亲爱的同学们我们要以陶行知先生“捧一颗心来不带半根草去”的精神守住心灵的宁静建设爱岗敬业、爱生如子的精神家园不仅做为人民服务的教师而且做让人民满意的教师让我们一起携手努力吧！

大家好！今天我演讲的题目是《捧着一颗心来不带半根草去》

初为人师时不知道自己肩上的责任以为自己就是一个“孩子王”后来当渐渐融入教师这个角色才感到自己更需要的是一颗真心与挚爱在孩子们热切的目光中我开始在各方面提高自身素质并且把陶行知先生的名言“捧着一颗心来不带半根草去”当作自己的座右铭

弹指一挥间近十年过去了当年的小女孩已经成长为像模像样的“老教师”用朋友的话说走在大街上人们一看就知道是个教书的我不知道她的话是赞扬还是讽刺如果是赞扬也许是经过多年为人师表的洗礼自己获得了一种教师特有的崇尚知识、甘为人梯的内在气质；如果是讽刺也许是因为身为教师固守着清贫的生活自己缺少了那种珠光宝气、名牌艳装的豪华但不管是赞扬还是讽刺我却铭记着“捧着一颗心来不带半根草去”的座右铭将“教师”这个荣誉高高举起不动摇不自卑立志做一根燃烧的红蜡烛

今年八月我离开工作八年的幼教岗位投入到另一个崭新的工作环境——上杭四中四中是我梦想已久的学校因为我喜欢挑战喜欢在新的领域充实自己而四中正是我实践梦想、挑战自己的新天地这里有优美的环境、和谐的氛围是我们青年教师勤学苦练、开拓创新的好校园记得法国作家雨果说过：比陆地更大的是海洋比海洋更大的是天空比天空更大的是人的胸怀不是当我们心中充满了对孩子们的爱我们会觉得我们的工作也会发出动人的光彩虽然我所从事的计算机课程属传统意义上的副科但我知道这其实更是一门传播现代知识的必修课试想面对科技高速发展的现实计算机普及使用的今天作为现代人工作的基本技能如果我们培养出来的学生连计算机都不会使用那我们的教育能说是成功的因此我知道这门副科的重要知道自己肩负的责任之重刚到四中时心里曾忐忑不安不知道能否将课上好因此第一次上课前我准备了一遍又一遍直到把每一个细节都背下来结果第一节课上完我发现我们的学生对计算机课程表现出了浓厚的兴趣下课后他们还对我说：“老师再给我五分钟我们还想练老师可不可以全班都参加兴趣小组活动……”我心里十分高兴——我成功了第一次的成功令我信心大增以后每一次上课我都精心准备特别是在如何增强学生学习兴趣方面下了较多功夫在兴趣小组活动中当我看到一幅幅学生颇有成就的作品时我不禁露出欣慰的笑容我觉得自己的努力有了结果有了方向我为自己的努力而骄傲！

我的启蒙老师曾对我说：“在老师的手中握着无数的金种子——那便是希望也是教师的全部财富”是啊当每个生命来到这世界上在他们的心中都有一块空白的土地我们老师便大把大把的把金种子散向他们的心田老师的关爱在他们的心中播下了热爱生命的种子；老师宽容在他们的心中播下了善待生活的种子；老师的才华在他们的心中播下了渴求知识的种子；老师的期待在他们的心中播下了希望的种子当这些种子在他们的心中扎下根成为泥土的一部分时这希望的种子变成了上面最灿烂的一朵花因此我热爱教育甘当播种希望的老师也许我选择的教育事业注定我这一生只能默默无闻只能默默奉献但是我非常乐意非常自豪在播种知识的宽阔领域里我愿做一颗小小的铺路石静静地躺在泥土里即使它没有水晶的纯静没有宝石的艳丽没有钻石的光芒也要努力让我们的新一代走在我们铺就的平坦而宽阔的道路上奔向前方奔向远方我心中将永远铭记这样一句话：捧着一颗心来不带半根草去我愿和大家一道默默地耕耘共同托起我们四中的太阳

我的演讲完了谢谢大家！ 现在我们上课请同学们先不要打开书我有几个问题想先和大家一起来完成有谁能够告诉我你们为什么要选择医学这个专业它是否会成为你们的终身职业未来你们希望成为怎样的医务工作者”

尊敬的各位评委、各位老师你们好！站在这里有些感慨也有点激动我发现我的手正在微微颤抖这让我不由地想起自己第一次以教师的身份站在三尺讲台上的样子清楚地记得那一堂45分钟的课课程过半我的手和腿才停止抖动所以今天我的演讲选择了这样一段话开头那是我教师生涯第一堂课说的第一段话

教师到底是怎样的一个职业我常常这样问身为老师的自己在不断的工作、学习和成长中我凝炼出了这样几个等式

第一个等式：教师等于一个农夫一样的春种秋收一样的辛勤耕种；小苗破土而出要有我们来不辞辛苦地灌溉滋润、悉心养护秋天来到的时候总是满心欢喜地期待它能结出丰硕的果实这就如同老师对每一个学生都充满了热切的期望

第二个等式：教师等于一个厨师厨师不能做一盘菜强迫谁来品尝而是努力要把自己的拿手菜做得色、香、味俱全于是就会有人慕名而来争相品味这就是老师不是把知识强加给学生而是要把课讲得有声有色有点有面有张有驰；调动学生自发学习的积极性传授对他们最有用的、讲解他们最感兴趣的交给他们最想要的

第三个等式：教师等于一个舵手学海无涯对于学生来说不只是获得最有用的知识面对成长老师也不仅仅只是引导学生形成健康良好的世界观、人生观与价值观于是在这条载着无数希望的航船上我们甘心做一名舵手带着莘莘学子的理想指引他们不畏艰难风浪坚定信仰迎向收获的彼岸

最后一个等式：教师等于工程师这几乎已经成为了教师的另一个代名词从我的老师的老师那时候就已经开始这样说起作为工程师的我们在完成怎样的一个设计呢我们的作品有思想、有灵魂有独到的品位他们要求独立和个性有属于自己的鲜明特点所以工程师的设计就不能千篇一律而是要不断创新、要与时俱进；这就要求设计思路要紧跟时代不会过时、不能落伍要使我们的作品经得起考验在任何时候都能够淋漓尽致地展现属于他们的优势

三年的工作经历四个与教师有关的等式我用它们对照言行总结自己

幸福的感觉几乎每一天都在从清晨的上课铃声响起在悦耳的铃声中走进教室；推开教室的门走上讲台从讲台上凝视那一张张纯真的笑脸；向他们问好然后聆听他们真诚的回应这就是我的一天日复一日地积攒着这样的小幸福然后沉淀为职业的幸福

职业生涯的第一堂课我问学生的那三个问题更像是在问自己为什么我会选择教育这个专业我是否会将它作为我的终身职业我要怎样做才能担得起“师”这样一个神圣地称谓

作为教师队伍中的一名新兵我是幸运的因为在前方这条弥漫着书香的路径上已有许许多多勤勤恳恳、无私忘我的教育先行者他们用温婉、含蓄的方式深刻的诠释了“学高为师、身正为范、以行立教、以德立身”之精髓让我懂得了作为“老师”我们不仅仅是获得他人的尊重、信任和敬仰；更多的是要用真心、爱心、责任心来回报这一份情谊

有这样一位先生没有教过我一堂专业课但我由衷地尊他为“师”；这位先生我没有见过他的面但仰慕之情油然而生；还是这位先生第一次与他难忘的时候的对话竞是精神的交融他是我的老师我所工作的内蒙古医学院著名解剖学资深教授——刘其端

每一届新生来到学校的第一堂课都是在医学院的医学标本陈列室完成在这里有三具骨骼标本极为醒目那是一位学者与他的两名助手而中间的这一位就是1956年医学院建院功臣——刘其端教授1956年党中央决定在内蒙古自治区建立一所医药学府随后一批国家级资深医学学者响应祖国的号召自愿来到边疆刘其端教授就是其中的一位那时他在京城解剖学界已享有声誉但他还是放弃了优越的工作、生活条件毅然走进了内蒙古来到我的家乡时刘教授已年过半百但他与同伴们振兴民族医学教育事业的那份热情却染绿了整个塞上草原