1
教学设计:
(人教版初中地理八年级上册第一章)
《第一节 疆域》
第一课时
教师姓名：
课题： 第一章 从世界看中国
第一节 疆域（第一课时）
课标内容
1. 运用地图说出我国的地理位置及其特点。
2. 记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国，
也是海洋大国。 2 课标分解
学情分析
学生通过七年级的学习，已经对学习地理具备了一定的基础知识和方法，并且已具备基本的读图用图能力，初步掌握了区域地理的学习方法。但是，再利用资料和图表分析问题和解决问题的能力、图形转化能力、抽象思维、概括归纳能力方面还比较薄弱因此在这些方面需要加强。
教材分析
了解并认识我国的疆域是学习我国自然地理环境和人文地理环境的基础，也是增强学生的国土意识、加强爱国主义教育的重要内容。本节教材从“优越的地理位置”入手，让学生通过读图比较认识我国地理位置的优越性；从我国领土的四个端点、领土面积、邻国、临海、疆界线等方面让学生意识到我国既是陆地大国，也是海洋大国，是个海陆兼备的国家。通过活动题，认识我国辽阔的疆域及其优越性，增强学生的国土意识，培养学生的爱国主义精神。
学习目标
1. 通过读图、描图、画图，说出我国的地理位置及特点。
2. 利用图文资料通过对比分析我国地理位置的优越性，培养爱国主义情感。
3. 运用图文资料从我国陆地领土面积、陆上国界线、大陆海岸线、邻国、临海、我国领海和管辖海域面积，我国所跨经纬度及东西、南北距离说明我国疆域辽阔，认识我国既是陆地大国， 3 又是海洋大国，让学生增强国土意识，进一步增强爱国情感。
4. 通过读图、识图认识并记住我国的 14 个邻国、6 个隔海相望的国家和濒临的海洋。
学习重点
1. 我国的地理位置及特点。
2. 我国领土的面积辽阔的疆域及邻国和濒临的海洋。
学习难点
我国地理位置的优越性及辽阔的疆域产生的影响和优势。
八年级地理上册《中国的疆域》教学设计
教学目的
1、通过观察地球仪及阅读地图，使学生说出我国的纬度和海陆位置，并能正确表述我国地理位置的优越性，以进一步培养学生运用地图学习地理知识的能力。
2、在中国政区图上找出我国的四至点，并在图上量算出我国的东西和南北之间的大致距离，培养学生的操作能力，
3、使学生能在中国疆域图上辨别及在中国疆域空白图上填注出我国濒临的海洋，主要岛屿、海峡，陆上邻国和隔海相望的国家。
4、通过学习我国优越的地理位置和辽阔的疆域，激发学生的民族自豪感，并进行热爱祖国、保卫祖国和建设祖国的思想教育。
教学重点
中国的地理位置及优越性。
教学难点
学会阅读中国政区图，形成对我国疆域的空间想像力。
教学用具：《歌唱祖国》歌曲录音磁带及录音机，“中国在地球上的位置示意图”，中国政区复合投影片、地球仪、世界主要国家面积比较表，世界主要大陆海岸线比较表，“世界政区挂图”。
课时安排:二课时
板书设计
第一章 中国的疆域和人口
第一节 中国的疆域 一、伟大的祖国
1、位于东半球和北半球 2、亚洲东部，太平洋西岸
二、辽阔的国土
1、面积960万平方千米 2、跨近50个纬度
教学过程
第一课时
〔导入新课〕播放《歌唱祖国》歌曲录音，用以制造学习气氛，激发学生了解祖国的学习欲望。
听着这优美的旋律，动人的歌词，不禁使我们产生无限的遐想，我们伟大的祖国在地球上处于什么位置？这样的地理位置又有哪些优越性？我国的国土究竟有多大？濒临哪些海洋？我国有哪些陆上邻国？有多少个国家与我国隔海相望？今天我们就一起来学习这些知识，深入地认识我们伟大的祖国——中华人民共和国——中国。
〔板书〕第一章 中国的疆域和人口
第一节 中国的疆域
一、伟大的祖国
〔投影〕“中国在地球上的位置示意图”。
（活动）读中国在世界上的位置图
我国在南北半球中在哪个半球、东西半球中在哪个半球？
〔提问〕划分南北半球和东西半球的界限是什么、从图上看出中国位于哪个半球？ 〔归纳〕南北半球的分界线是赤道，东西半球的界限为西经20度和东经160度。因此通过观察地图可知，从东西半球来看，我国正好位于东半球，从南北半球来看，我国正好位于北半球。
八年级地理中国的疆域教案
八年级地理《中国的疆域》教案
一、课题
《中国的疆域》
二、教学目标
1. 知识与技能目标
能够说出我国的地理位置及其特点。
记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋。
了解我国既是陆地大国，也是海洋大国。
2. 过程与方法目标
通过阅读地图和分析资料，培养学生的读图能力和分析问题的能力。
通过小组合作学习，培养学生的合作意识和交流能力。
3. 情感态度与价值观目标
激发学生的爱国主义情感，增强民族自豪感。
培养学生的海洋意识和国土意识。
三、教学重点与难点
1. 教学重点
我国地理位置的特点。
我国的领土四至点。
我国濒临的海洋和众多的邻国。
2. 教学难点 理解我国地理位置的优越性。
四、教学方法
讲授法、读图分析法、小组合作讨论法、多媒体辅助教学法
五、教学过程
（一）导入新课（3 分钟）
1. 展示世界地图，提问学生：“在这张世界地图上，你能找到我们伟大的祖国——中国吗？”
2. 引导学生观察中国在世界地图上的位置，从而引出本节课的课题——《中国的疆域》。
（二）讲授新课（30 分钟）
1. 优越的地理位置（8 分钟）
展示中国在世界地图中的位置图，结合课本原文：“从东西半球看，我国位于东半球；从南北半球看，我国位于北半球。”引导学生观察并说出我国的半球位置。
教师提问：“我国位于哪个大洲？濒临哪个大洋？”引导学生结合地图和课本原文：“我国位于亚洲东部，太平洋西岸。”得出我国的海陆位置。
组织学生小组讨论：“我国地理位置的优越性体现在哪些方面？”（小组讨论 3 分钟）
小组代表发言，教师总结：我国地域广大，南北、东西气候差异大，为发展多种农业经济提供了有利条件；东部濒临海洋，便于发展海洋事业，加强同海外各国的交往。
《中国的疆域》教学设计
【教学目标】
一、知识与技能
1、说出中国的纬度位置、海陆位置、半球位置，并分析我国地理位置的优越性。
2、读图说出领土面积和中国的疆域四至，以及领海、内海，半岛、岛屿还有海峡的分布。
3、读图说出我国的临国。
二、过程与方法
1、运用地图分析归纳中国的地理位置特点。
2、学会估算中国东西跨经度差、南北跨纬度差，培养读图和析图能力。
三、情感看法和价值观
通过对中国位置优越，疆域广阔的学习，激发学生的爱国主义情感，产生民族自豪感，形成保卫祖国领土完整的责任感。
【教学重点】
1、分析归纳中国的地理位置特点及其优越性。
2、熟记中国邻国的位置分布特点。
【教学难点】
评价中国地理位置的优越性。
【教学方法】
读图分析、引导归纳。
【教学过程】
一、新课导入。
由多媒体播放视频《我爱你，中国》导入，视频中展示中国有代表意义的自然风光、少数民族、传统建筑，大江大河以及建国以来的发展成就。
（提问）: 1、同学们知道我们国家名字的全称吗?
2、视频中出现了我国的母亲河，是哪条河?
3、我国疆域辽阔，陆地面积排世界第三，同学们知道我们国家陆地的总面积吗？
（老师归纳）
视频中我们看了中国的大江大河，高原雪山壮美秀丽，民族建筑大气磅礴，作为一个中国人，我们有必要了解祖国母亲的方方面面。首先，我们来了解她的位置和疆域。
二、讲授新课。
（1）伟大的祖国
（活动）多媒体显示教材第2页图1-1 “中国在世界上的位置”图，布置学生读图探讨下列问题：
1、描述中国的地理位置。
2、在世界政治地图上，找出日本、哈萨克斯坦、俄罗斯、巴西四个国家，对比说出中国与这四个国家的地理位置差异。
3、综合上述分析，说一说中国地理位置的特点，其有何优越性？
（2）辽阔的疆域
（活动）多媒体显示教材第3页图1-2 “中国的疆域图”图，布置学生读图探讨下列问题：
1、说出中国的疆域四至点。
2、估算中国东西跨经度差，南北跨纬度差，并判断是东西宽还是南北长。
