【优秀作文】我的闪光点作文2篇

--来源网络整理，仅供学习参考 留一点_____给自己作文2篇

上学也无非是这样，来自考试排名的危机，来自老师同学的压力，来自家长的一片苦心，一下子压在我的身上，让人喘不过气来。

那个夏天，雨下了好长一段时间，天空灰蒙蒙的，将压抑传染给情绪，一切似乎都死气沉沉。

看见校园一隅的鸡蛋花，淡黄的清秀的花片早已被风打落，昔日充满活力的脸庞在来自风雨的镰刀下失去了光芒。“零落成泥碾作尘”，香气也被风雨洗去，让人不得不感叹。也许，人也是这样，在风雨、命运面前如蝼蚁，任何挣扎与抵抗只是徒劳。

不禁掩面叹息。

雨依旧下着，一滴滴刺痛失神的眼睛，万物屈服在大自然的淫威下，要么臣服，要么死亡。记忆中突然涌出一抹火焰，不，不是火，而是一树花，似火焰般绽放着。我撑开伞，冲入雨幕，水滴打在脸上，刺痛传来，雨水模糊了眼睛，我不知前进的方向，但是就这样一步一步地走着，我看见了那树红花。

刹那间，万物失色，连雨都小了很多。那是一只展翅欲飞的凤凰，傲然地在雨中与风雨对抗，它不屈，它燃烧，像一簇簇火焰点燃了天空。它像万物的王者，睥睨苍生，笑迎风雨。

就这样在那站着，呆了许久，才发现心中的阴霾被那束花，那团火焰赶走。风大了起来，伞被吹得歪斜，那树花却如展翅的凤凰，在天空翱翔。 --来源网络整理，仅供学习参考 我不知道它的名字，或许叫做凤凰更贴切吧。花朵燃烧点亮了心，我想，我要一直向着花火盛开之地走去。不乱风雨多大，不论山崩地裂，我不再迷茫，因为我的心中存在着风雨中的凤凰，我将无所畏惧，不忘初心。

留一点花的火焰给自己，虽然很微弱，很渺小，那也证明着正义和温暖永存心间，至于那些压力，危机，谁在意呢?

初二优秀作文《梦想与行动》优秀作文2篇

1、让梦想照进现实

八（1）班 吴晨昊

“理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯。”理想固然重要，但为理想付诸行动，则更为重要。

在一个中国近代的新式学堂中，校长问：“你们为什么而读书？”同学众说纷纭，突然一个少年像雨后春笋一般，直直地站了起来，铿锵有力地喊道：“为中华之崛起而读书！”这人正是周恩来。“有志者我周生啊！”校长听了，欣慰地拍手叫好。是啊！这是一个多么有志气的少年啊！但天下有很多这样的人能，为什么唯独他成功了呢？那是因为他付诸了实际行动：他从小刻苦学习，成绩十分优异，长大后更成为了外交官最出色的外交家，无论如何那三寸不烂之舌，在一次次谈判中同占据上风，带领人民走向了新中国。梦是容器，行动是水，如果他没这梦想，他也许只是一个文弱书生，就像水从手中流失，最后竹篮打水一场空;如果他没行动，他只能想想敌方侵略叹息，就如同看着寂寥的空盆子，怎样的雄途壮志都是为萤的。怎么会有后来那经典之作的周恩来？怎么会有新中国？可见梦想应与行动共存，否则就是空想。

不止中国，国外的一个生活在平庸家庭中的青年，正谋算着背着父母去远航，他的穿越时空是当一名航海家，他就是鲁滨逊。他如果听父母的话，那么他的半生将多么安宁！这是多少女孩子所渴望的啊！但他没有，只因他那个始终如一的理想，而且他也付诸了行动。但他一出海就遇到了两波大海浪，本该吓破胆的他毅然决定继续航海，以至于被困荒岛荒野都乐观地存活了下来，终于成为了一位伟大的伟大航海家。梦是船，行动是帆，如果他没这理想，那他的一生是平庸的就像风吹在沙子上，无论怎么吹都是一团乱沙；如果他没付诸行动，他只能望着海悲叹，就如同船风平浪静地停着，没任何意义。那是多么可惜！所以梦想与行动应共存，否则就是空想。

有梦却没有行动的人都没出名，比如我。我以前想当发明家，可一看那电路、芯片，我就晕，数学也很差，粗心大意，立即就放弃了；又想当律师，但那发条我进去一句都背不下来，而且吐词不清，又放弃了，现在我又想当小说家，不知能不能实现……如果我为当发明家付诸行动，我以后也许在实验室里遨游；如果我为当律师，我可以以三寸不烂之舌说得对方无言以对。但这没有行动就是空想，那美好的梦想像巨大的缸、精致的船，可惜我不能水装满它，没有风吹动它，当更别说没有梦想了。

我的闪光点(作文)(15篇)

我的闪光点(作文) 第1篇：

每个人都有自我的闪光点，大耳朵图图的闪光点耳朵能动，哪吒的闪光点聪明机智，葫芦娃的闪光点勇敢厉害，我也不例外，我的闪光点搞一些小制作。

我一个男孩子，总爱淘气，不把这个拆了，就把那个弄坏了，妈妈总拿着擀面杖追我，令我既生气，又委屈，最终有一天，我想证实一下我拆东西有用的，我要制作一个小电风扇，说干就干，找来一个小马达，四根铜丝，一个大闸，还有一个扇叶，先拿来两根铜丝，把铜丝的两端接在大闸上，令外两头接在马达上，然后拿来一节电池，用另外两根铜丝的两端放在电池两头用强力胶条固定。这基本做完了，此刻，到了最关键的时候了，成败在此一举，我脑门上不得流出汗来，我闭上眼睛轻轻地合闸，啊！小电风扇转了。那转的声音就像淙淙的流水，淡淡的花香。虽然那不太凉快，但我的心还无比喜悦的。

我为我的闪光点骄傲，我为我的闪光点自豪。

我的闪光点(作文) 第2篇：

认识我自我一个不大不小的偶然。

忘记了那什么动机使我随意翻开了一页初中的化学课本：溶液的酸碱度常用PH表示，当PH《7时，呈酸性；当PH》7时，呈碱性；当PH=7时，它既不呈酸性也不成碱性时，中性。

看了此页，我就想起我的生活，并与此联系起来：假设我溶液，用PH来测我，必须等于7。也许你不明白，那么就听我细细说来。

在班上，我学习不算最好，但也并不差，有时某些学科还能考上一二名。我学习委员，但不捣蛋鬼，在生活的PH中，我属于“中性”。

我们班显然被分成了甲派和乙派，但我既不甲派也不乙派。

有时在课外，我喜欢和甲派的同学在一齐打篮球比赛，谈论，也会常常高歌欢乐男生的歌曲。我还赞赏他们为班级的热心和干劲。班里的墙报常常我和甲派的人包了，因为他们能写会画。但我不喜欢他们对待学习的懒散态度。一下课就走，假期和课余时间也不会利用一下。

范文一

师恩铭记在我心里

弹指一挥间，我已经度过了九年的学习生活，九年来，老师们无微不至的关怀和照顾，伴随着我成长。我无以回报，只能把师恩铭记在心中。

八年了，无数老师在我的“人生之书”写下了一段段故事，其中有一位老师，虽有四年不见，我却还对他怀有深刻的印象。

他姓苏，至今应有53岁了，岁月已经在他慈祥的脸上刻下了深深的烙印，中等的身材，总穿着一件灰色衬衣，上衣口袋上，露出麿得很光亮的皮眼镜盒，应该是“历史悠久”的“文物”了。

苏老师虽然长着一副慈祥的面孔，可他的目光却是犀利的。

记得有一次，我的读书笔记本放在学校里忘了拿回家，星期一早上，我急忙从日记本中撕下一页，潦潦草草地抄了篇作文后带到学校粘在读书笔记上应付了事。

我战战兢兢地度过了早读，一位同学就带着圣旨叫我到“皇上”那“喝茶”了。

我怀着一颗忐忐不安的心，一步步地蹭到了办公室门口，里面是死一般的沉寂，苏老师摘下眼镜，用严厉的目光逼视着我。我不敢正视他的目光，只好底下头来，黑暗的环境压得我喘不过气来。

“啪!”随着一声不轻不重的声响，我的读书笔记放在了我的眼前，粘上去的那一页突兀地竖起，在微弱的风中抖动着，似乎正嘲弄地看着我，露着怪诞的笑。

“你的作业——”他稍顿了一下，说：“你认为完成得怎样?”——他用苍老但又难以掩饰愤怒与失望的声音缓缓地问我。

“写得太马虎了。”我小心翼翼回答，声音底的连我自己都听不到。

“为什么?”他问。

我于是便将原因如实地告诉了他。不经意间抬起头，又撞上他那利剑似的目光，这一次他的目光虽然还有些愤怒，但已经蕴藏着更多的理解与原谅了。我赶紧低下头，涨红了脸，不敢去看他。

“全班女生只有你一个写得这么马虎。这就是你的作风?你的学习态度?”他呷了口茶，气似乎消了好多。

“拿回去吧，记住，以后不论做什么事都要认真对待，一件小事，可以折射出你的为人和品性，在以后的生活中，一些小小的不良因素可能是最致命的。”他不紧不慢地说着。