说课比赛评分标准表

附表1：

五四主题演讲比赛评分标准

评价项目 评价要点

演讲内容

（40分） 1.思想内容能紧紧围绕主题，观点正确、鲜明，内容充实具体，生动感人。（10分）

2.材料真实、典型、新颖，事迹感人、实例生动，反映客观事实，具有普遍意义，体现时代精神。（10分）

3.讲稿结构严谨，构思巧妙，引人入胜。（10分）

4.文字简练流畅，具有较强的思想性。（10分）

语言表达

（30分） 1演讲者语言规范，吐字清晰，声音洪亮圆润。（15分）

2.演讲表达准确、流畅、自然。（15分）

3.语言技巧处理得当，语速恰当，语气、语调、音量、节奏张弛符合思想感情的起伏变化，能熟练表达所演讲的内容。（10分）

综合印象

（20分） 1.演讲者精神饱满，能较好的运用姿态、动作、手势、表情，表达对演讲稿的理解。（10分）

2.演讲者着装朴素端庄大方，举止自然得体，有风度，富有艺术感染力。（10分）

现场效果

（10分） 演讲具有较强的感染力、吸引力和号召力，能较好地与听众感情融合在一起，营造良好的演讲效果；演讲时间控制在5分钟之内。（10分）

附表2： 五四主题演讲比赛评分单

序号 姓名 演讲内容（40分） 语言表达

（30分） 综合印象（20分） 现场效果

（10分） 合计

五四主题演讲比赛评分单

序号 姓名 演讲内容（40分） 语言表达

（30分） 综合印象（20分） 现场效果

（10分） 合计

五四主题演讲比赛评分单

序号 姓名 演讲内容（40分） 语言表达

（30分） 综合印象（20分） 现场效果

（10分） 合计

五四主题演讲比赛评分单

序号 姓名 演讲内容（40分） 语言表达

（30分） 综合印象（20分） 现场效果

（10分） 合计

“说课”比赛评分表

参赛选手序号：

评价指标 一、说教材 二、说教法、学法 三、说教学程序 四、教学基本功 总分 问题回答得分

15 分 30 分 35 分 20 分 100 分 选手最后得分

1 分

1、本节课内容在 1、在一定教学理论 1、教学层次清楚， 1、普通话准确、 由主持人主持，

教材中的地位、 特 的指导下，正确选 前后衔接符合学 语言流畅、精练、 主持人宣布开

点和作用 择和运用教学方 生认知规律 逻辑性强 始，则记时开始

参 2、教学目标全面、 法、教学手段和教 2、重难点突破， 2、说态自然大方， （一分钟时

明确、恰当，符合 学用具等 重视教学信息反 感染力强 间）。选手抽题 考

教材和学生实际 2、对学生学习情况 馈，及时评价指导 3、板书设计和教 回答，专业评委 标

3、教学重点、难 进行分析，重视学 3、教学程序实施 学媒体运用适当 老师点评给分， 准

点把握准确 习方法指导 的可操作性，预期 其他评委不给

3、注重实践活动， 目标的达成度 分。

充分调动学生的积

极性、主动性

好 11~15 分 22~30 分 28~35 分 15~20 分

一般 6~10 分 16~21 分 18~27 分 9~14 分

差 1~5 分 1~15 分 1~17 分 1~8 分

得分

突出表现点评：

评委签名：

评委

参赛选手

（序号） （姓名）

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

“说课”比赛参赛选手得分汇总表（文科组）

去掉高 问题回 最后 低后的 答得分 得分

平均分

名 次

评委

参赛选手

（序号） （姓名）

说课课题教案10分说教材20分说教法学法20分说教学过程30分说课技艺20分1、体现专业教育思想，突出学生的主体地位。教学思路清晰，线索一脉相承，循序渐进。（10分）2、教学过程组织严密，结构完整，教学环节分配合理，衔接自然。（8分）3、详略得当，突出重点，突破难点。（4分）4、教学媒体优化组合，运用适时、适度、高效。（4分）5、反馈措施得当，应变性强。（2分）6、 教学有特色，富有创意。（2分）1、语言规范、简洁、逻辑性强，生动、具有感召力。（10分）2、仪表大方，教态自然。（8分）3、课件制作水平较高，运用多媒体技术熟练。（5分）4、 遵守时间（超时每分钟扣1分）（2分）评价项目

综合评价权重得分评价内容

比赛评分标准说课选手编号（姓名） 1、内容完整，详略得当，突出重点和难点，教学过程清晰。（8分）2、设计规范、合理、表述精炼，结构严谨，层次分明。（2分）1、简要、准确说明本次课教学内容的结构特点、地位和作用。创造性地处理和利用教材。（10分）2、教学内容设计有层次，联系性强。突出重点，把握难点。（5分）3、教学目标明确、具体、完整，符合课程要求和学生实际，可操作性强。（5分）1、教学方法和手段的使用阐述清晰。（10分）2、体现新的教学理念，理论依据充分。（5分）3、最大限度的调动学生的学习积极性和主动性，培养学生学习能力，激发学生探究动机。（5分）

中小学教师说课讲课评分细则

评分标准评分内容分值

仪表形态（5%）1. 精神饱满，朝气蓬勃，热情振奋2. 仪表端庄，服装整齐得体，仪态端庄自然5

教学目标的确定

（10%）1. 教学的知识传授、能力培养、思想教育等

方向目标完整、具体、明确。

2. 教学目标的依据充分，即符合教学大纲要

求、教材内容和学生特点，能够实现。10

教学内容的分析

（10%）1. 对所选内容在教材中的地位、作用的理解

和分析恰当2. 能够准确把握教材的知识结构和体系

3. 对教学内容的处理科学合理

4. 教学重点、难点确定准确，分析透彻10

教学对象的分析

（10%）1. 对学生学习本课程的原有基础和现有困难

分析准确。

2. 采取的教学对策有助于学生克服学习上的困难和心理障碍10

教学设计与方法的运用

（45%）1. 教学总体设计合理、有新意、有自己的见

解。

2. 教学程序的设计科学，能够实现教学目标

3. 导入、结束等重要教学环节教法设计符合45

学科特点，教学方法能调动学生的积极性。

4. 重点、难点知识的教法设计符合学科特点，

有利于学生的掌握、培养学生的能力

多媒体或板书的运用

（15%）1. 结构设计新颖，美观简洁，画面清晰，生动形象

2. 多媒体运用适当，整体效果好15

时间的把握（5%）时间安排合理，超过或过少都需酌情减分5

合计100