说课比赛评分标准

评分细则

评估指标 评委综合评估指标酌情打分

讲解表达

（30分） 1.普通话讲课，发音清晰准确

2.讲解清晰，有条理，逻辑性强

3.语言表达连贯自然，赋有感染力 优秀30~25

良好25~15

一般15~0

教学内容

（30分） 1.主题鲜明，内容积极向上

2.内容充实，重点突出，组织合理

3.有深度，对主题内容熟悉，有自己独到的讲解 优秀30~25

良好25~15

一般15~0

教学方法

（20分） 1.因材施教，注意启发，互动性强

2.注意学生能力的提高，培养创新能力 优秀20~15

良好15~5

一般5~0

仪表形象

（10分） 1.仪表大方，着装得体

2.教态自然大方，举止得体，精神饱满 优秀10~8

良好8~2

一般2~0

教学手段

（10分） 1.课件或板书规范清晰

2.灵活新颖，能调动学生的积极性

优秀10~8

良好8~2

一般2~0

说课比赛评分标准

旅游学院说课比赛评分标准

一、评分的基本要求：

1、每位参赛者应有一份说课提纲，提纲要求说明本次课的教学目的、教学步骤、教学方法以及如此组织处理教学的理念，同时还要体现本学科的前沿性、教学内容和教学方法的探索性和创造性；

2、教学手段与方法符合教学内容要求，充分体现营造课堂气氛，为教学效果服务的精神；

3、教师教态自然、仪表端庄大方；

4、教师授课语言清晰、流畅、语调适中，有感染力。

二、说课的内容和方法（75分）

1、教学目标明确具体

①教学的知识、能力、思想教育等方向目标完整、具体、明确。

②确定教学目标的依据充分，即符合教学大纲要求、教材内容和学生特点，教学目标具有可行性。

2、教材分析透彻

①对所选内容在教材中地位、作用的理解和分析正确，准确把握教材的知识结构和体系。

②对教学内容的处理科学合理。

③教学重点、难点确定准确，分析比较透彻，确定的依据充分。

3、教学对象的分析准确、对策恰当。

①对此专业学生学习本课的原有基础和现有困难分析准确。

②采取的教学对策有助于学生克服学习上的困难和心理障碍。

4、教学设计与方法的选择和运用科学、实用。

①教学总体设计合理，有新意，有自己的见解。

②教学程序的设计科学，能实现教学目标，并且符合九江学院课堂教学规范要求。

③导入、结束等重要教学环节和重点、难点、知识的教法设计符合学科特点，能调动学生的学习积极性，有利于培养学生能力和学生的专业教育。

④教法设计的依据科学，与教学方法相统一。

⑤现代化教学手段的运用有助于提高课堂教学效率，如多媒体等。

⑥使用多媒体课件的要求体现课件对提高课堂教学效果的促进作用。

三、其它要求（20分）

①教师教态自然，仪表端庄大方，语言清晰流畅。

②按规定时间完成，不超时。

③有说课提纲，并符合说课比赛的基本要求。

四、回答专家评委提问（5分）

①答辩准确无误。

②层次清楚、有理有据。

旅游学院教师说课比赛评分表

1 基础类课程教师说课比赛评分标准

评价项目 评价内容 得分

说教材

（10分） 1、说明本节课内容在教学中的地位和作用；

2、说明本节课的教学要求、教学目标；

3、说明本节课的教学重点、难点。

说教法

（15分） 1、说明采用的教学方法；

2、突出重点、突破难点的途径；

3、教学方法具有创新性；

4、贯彻现代职业教育理念，达到教学要求的措施。

说学法

（15分） 1、分析学生现状，以学生为主体进行学法设计；

2、重视学生与老师的交流；

3、对学生学习的各个环节是否进行方法指导。

说教学过程（30分） 1、新课导入自然、流畅；

2、详略得当，重点突出，难点分散；

3、密切关注学生信息反馈，有效驾驭教学；

4、教学有特色，富有创意；

5、有说课提纲，并符合说课比赛的基本要求。

说教学反思

（10分） 教学过程及效果的反馈客观，能提出科学合理的改善建议。

说课课件

（10分） 1、说课课件内容完整，与教学内容结合紧密，注重教学内容的诠释；

2、画面设计清晰，生动形象，整体效果美观；

3、教学功能强，界面友好，操作简单，方便教学；

4、多媒体运用适当，整体效果好。

教学仪态

（10分） 1、教学仪态亲切自然、端庄大方；

2、按规定时间完成，不超时

（资格否决项：误差4分钟无成绩）；

3、语言生动流畅，表达准确规范，有感染力。

总分

中小学教师教学技能说课大赛评分标准

参赛者

姓 名 单位 说课

内容

项 目

分 值 评分要点 分值 得分

说教材

20 说清自己对本节课教材内容的认识和理解，说清本课在本册教材中所处的地位及前后知识间的联系，了解教材的承接性和延续性。 5

教学目标明确、恰当，符合教材和学生实际，并能说出依据。 5

教学重点把握准确，教学难点突破恰当。 5

教材处理得当，符合学情、符合教学实际。 5

教法、学法

25 本课时的教法选择及理论依据。 5

如何体现面向全体，因材施教，主体突出。 5

注重实践活动，充分调动学生学习的主动性、积极性。 5

重视学习兴趣和道德情感培养。 5

重视学习方法的指导、学习习惯的培养和学习能力的提高。如何体现出使学生会学，培养学生哪些学习能力。 5

教学程序

45分 整体设计新颖、合理，有理论性。 10

教学方法、教学媒体的选择符合教学原理，切合学生实际， 适合教学要求。 10

电教仪器（含多媒体）能独自熟练操作，且运用恰到好处。 7

体现对农村远程教育资源的开发与利用。 3

重要教学环节的设计合理，能用教学理论加以阐述。 5

教学过程中充分发挥学生的主体作用，使学生积极、主动参与教学活动。 5

注重反馈、矫正。全面完成教学任务，不同层次的学生各有所获，体现教学的实效性。 5

语言仪表

10分 普通话准确，语言规范、流畅、逻辑性强、具有生动性、鼓动性、幽默感等。 6

板书、版图工整、条理美观。 2

教态自然大方、仪表端庄、亲和力、感染力等。 2

总分 100