最新九年级化学一模考试试卷分析
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2024年初中毕业班综合测试(一)九年级化学试题本试卷分为选择题和非选择题两部分,共8页,满分90分。
考试时间60分钟。
注意事项:1.答卷前,考生务必在答题卡第1面用黑色字迹的钢笔或签字笔填写学校、班级、姓名、试室号、座位号、考号,再用2B铅笔把考号的标号涂黑。
2.选择题每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号;不能答在试卷上。
3.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案,改动的答案也不能超出指定的区域;不准使用铅笔、圆珠笔和涂改液,不按以上要求作答的答案无效。
4.考生必须保持答题卡的整洁,考试结束时,将本试卷和答题卡一并交回。
5.全卷共两大题20小题,请考生检查题数。
可能用到的相对原子质量:H-1 C-12 N-14 O-16 Na-23 Mg-24 P-31 C1-35.5 Ca-40 V-51 Cu-64第一部分选择题(共42分)一、选择题(本题包括14小题,每小题3分,共42分)注意:每道选择题有四个选项,其中只有一项符合题意。
请用铅笔在答题卡上作答。
选错、不选、多选或涂改不清的,均不给分。
1. 丝苗米是增城特产之一,下列说法正确的是A. 丝苗米去谷壳发生了化学变化B. 丝苗米磨成米浆说明丝苗米易溶于水C. 丝苗米富含的淀粉属于糖类D. 包装丝苗米的尼龙袋属于天然材料【答案】C【解析】【详解】A、丝苗米去谷壳过程中,没有新物质生成,发生了物理变化,错误;B、丝苗米磨成米浆,只是颗粒变小,不能说明丝苗米易溶于水,错误;C、丝苗米富含的淀粉,属于糖类,正确;D、包装丝苗米的尼龙袋是由合成纤维制成,合成纤维属于合成材料,不属于天然材料,错误。
故选C。
2. 劳动创造美好生活,下列劳动项目所关联的化学知识对应错误的是选项劳动项目化学知识A 用墨书写或绘制字画碳具有可燃性B 用铝块制成铝箔铝具有延展性C 用厨房清洁剂去除油污氢氧化钠与油脂反应D 用电热式封口机给聚乙烯塑料封口聚乙烯塑料具有热塑性A. AB. BC. CD. D【答案】A【解析】【详解】A、碳在常温下化学性质稳定,很难与其它物质发生化学变化,所以用成分为碳的墨书写或绘制字画能够保持很长时间,选项错误;B、铝具有延展性,所以铝块可被制成铝箔,选项正确;C、氢氧化钠能够与油脂发生化学反应,所以氢氧化钠可用于厨房清洁剂去除油污,选项正确;D、聚乙烯塑料具有热塑性,所以可用电热式封口机给聚乙烯塑料封口,选项正确;故选A。
九年级化学第一次模拟考试试卷分析和建议寿县三中沈国军一、命题指导思想一模考试命题的依据是教育部的《化学课标》,考试范围涵盖了三维目标的要求,在考查化学基础知识和基本技能的同时,还注重考查学生的科学探究能力,命题时没有过分追求知识点的覆盖面,没有过分苛求知识的细节,更没有过分拘泥于概念的准确辨析。
让学生能够从化学角度逐步认识自然与环境的关系,分析解释与化学有关的社会问题。
因此本次命题是按照以下几个“有利于”而进行的。
1、命题有利于教师适应新课标的要求。
新课标要求教师转变教育观念、改变教学方式,减轻学生过重的课业负担,促进学生生动、活泼、主动地学习。
因此我在命题时主要是考查学生学科知识的应用能力、探究能力、创新能力和实践能力。
2、命题有利于学生及早适应安徽省中考的题型。
我省往年中考化学试题的难度在全国属于中等偏易,主要是照顾到所有学生,设置有开放性、探究性试题,保证不同层次的学生都能真实地表现出自己的水平。
本次一模试题基本上是仿照我省去年中考的题型模式,让学生提前了解我省化学学科考试的特点。
3、命题有利于反映出学生的实际水平。
本次考试是第一次模拟考试,学生们刚刚结束新课,对于有些知识点还没有掌握熟练,所以试卷的难度不能太大,不能出偏题、难题,这样才不会打击学生学习化学的积极性,更有利于激发他们学习化学的兴趣。
4、命题有利于教师发现学生的不足。
比较平时的月考试题,本次命题涉及的范围比较广,几乎每个单元都能牵涉到,但两个探究题和计算题的考试内容还是侧重于九年级下册化学课本的有关知识,这样既考查了学生解决实际问题的能力,还便于教师发现学生对刚学过新知识的不足。
有利于教师在复习时能有的放矢,补差补缺。
综上所述,命题力求贴近我省中考试卷的结构和特点。
此次化学试题,在重视考查基础知识的同时,还加强了对学生技能与方法(知识与技能、过程与方法、情感态度价值观)的考查,引导学生改变学习方式,力求做到扣紧中考、活用教材、体现课标、联系实际、开放有度、着眼基础、注意能力、指导教学、有利创新的总体要求,体现了初中化学课程新理念,对今后复习教学具有很好的导向作用。
九年级一模化学试卷分析一、试题结构分析试卷分选择题、填空题、简答题、综合应用题等四大题型,试题结构合理,难易适中,有一定的梯度。
涵盖了初中化学课程标准所要求的各知识点,既有基础知识的考查,又有对知识的理解和应用例如第9、18小题,第21小题属于科学探究,21题的(2)小题非常灵活,要求学生有一定的实验探究能力。
二、学生答题情况分析第4题:属于物质的分类的考查,有一部分选C,其实氨水不属于铵盐。
第5题:化学反应的微观示意图,又少部分同学搞错,属于易错题,大部分同学掌握比较好。
第9题:选B的较多,向H2SO4和CuSO4的混合溶液中滴加NaOH 溶液,其实一开始滴加是没有沉淀生成的,然而一些同学对酸碱盐间的反应掌握不够熟练,导致错选。
第11题:把相对分子质量最小的氧化物写成CO;复合肥硝酸钾的化学式写成“K2NO3”。
第12题:蛋白质或油脂写成“脂肪”;氯化钠是由离子构成,多数同学写成由钠离子和氯离子构成,还有部分同学写成“分子或原子”,主要是审题不清。
第13题:活性炭写成“活性碳”;生活中可用肥皂水区分硬水和软水,肥皂水只写“肥皂”。
蒸馏的“馏”写错。
第14题:化学方程式中氯化镁的化学式写错、没配平、生成物写成碳酸等;没有答出“药物与胃酸的接触面积增大”。
第15题:不知道如何推断出物质的化学式以及它们之间的反应。
第16题:反应类型化合反应写成其它的三种基本类型;甲和丙的质量比计算错误。
第17题:第(2)小题现象答的不够完整。
第18题:第(2)小题稀盐酸写成HCl、大理石写成CaCO3等,有一部分同学不晓得原理而答错,这是一道理化综合试题。
第19题:第一小题要求写反应现象,很多同学马虎,读题不完全以为是写炼铁的反应原理导致失分。
第19题:第二小题写先通气的原因部分同学只答出防止爆炸而没有将排尽空气答出;有的同学出现书写错误,将“排尽空气”写成“排进空气”;有的同学根本就不会,一字不写。
第20题:第2小题装置的正确连接顺序,很多同学不理解洗气装置的原理将气体从短管输入长管输出。
九年级化学第一次模拟考试试卷分析九年级化学第一次模拟考试试卷分析和建议寿县三中沈国军一、命题指导思想一模考试命题的依据是教育部的《化学课标》,考试范围涵盖了三维目标的要求,在考查化学基础知识和基本技能的同时,还注重考查学生的科学探究能力,命题时没有过分追求知识点的覆盖面,没有过分苛求知识的细节,更没有过分拘泥于概念的准确辨析。
让学生能够从化学角度逐步认识自然与环境的关系,分析解释与化学有关的社会问题。
因此本次命题是按照以下几个“有利于”而进行的。
1、命题有利于教师适应新课标的要求。
新课标要求教师转变教育观念、改变教学方式,减轻学生过重的课业负担,促进学生生动、活泼、主动地学习。
因此我在命题时主要是考查学生学科知识的应用能力、探究能力、创新能力和实践能力。
2、命题有利于学生及早适应安徽省中考的题型。
我省往年中考化学试题的难度在全国属于中等偏易,主要是照顾到所有学生,设置有开放性、探究性试题,保证不同层次的学生都能真实地表现出自己的水平。
本次一模试题基本上是仿照我省去年中考的题型模式,让学生提前了解我省化学学科考试的特点。
3、命题有利于反映出学生的实际水平。
本次考试是第一次模拟考试,学生们刚刚结束新课,对于有些知识点还没有掌握熟练,所以试卷的难度不能太大,不能出偏题、难题,这样才不会打击学生学习化学的积极性,更有利于激发他们学习化学的兴趣。
4、命题有利于教师发现学生的不足。
比较平时的月考试题,本次命题涉及的范围比较广,几乎每个单元都能牵涉到,但两个探究题和计算题的考试内容还是侧重于九年级下册化学课本的有关知识,这3、计算题只有1小题,共6分,从统计情况来看,学生对有关计算还是掌握不牢,不会正确的应用,表现在有的化学方程式书写不规范、有的没有配平,有的生成物的状态没有标注,甚至有的同学误把硫酸写成了盐酸,尽管计算题难度不大,但学生的得分率也只有63%。
下面我把这次考试的有关数据统计如下:(1)所有学生化学成绩的平均分、优秀率和及格率统计表(2)化学每小题的平均分、区分度和得分率统计表三、考后情况反思学生答题存在以下问题:1.基础知识和基本技能不扎实。
2023-2024学年福州市九年级第一次质量检测化学试卷分析第一部分试卷解读第二部分试卷真题第三部分答案解析第四部分2024中考复习指导快乐学习个性化事业部福州生化教研组第一部分试卷解读一、试卷综述2023-2024学年福州市初三第一次质量检测化学试题已经出炉,试卷总体考查情况及分析如下:(一)试卷内容与结构1.试卷范围:2023-2024学年福州市初三第一次质量检测化学试卷范围为粤教版九年级上册及九年级下册第六章。
2.试卷结构:满分100分,其中选择题10题共30分,非选择题8题共70分;考试时间60分钟。
3.难度比例:易﹕中﹕难≈5.1:4.4:0.5(去年:4.5:5:0.5)5%中44%易51%5%中50%易45%.各章节知识分值占比情况:(二)试卷重点、亮点及备考方向2023-2024学年福州市初三第一次质量检测化学试卷总体而言,试卷难度中等,相比往年,难度有所降低;试卷特点,选择题难易分明,对学生较为友好,非选择题部分题目问法相对新颖,学生需要思维灵活,找好切入角度;具体的试卷特点如下:1.选择题部分:其中1-8题相对简单,是对基础知识的考查:其中涉及物质的变化、化学生活、化学仪器的使用、化学式的含义、物质分类、金属与合金性质、化石燃料、工业制取氧气、微粒的特性、原子结构等,选项表述直接,错误点较为明确,根据定义直接判断即可得到正确答案;第9题的难度略有提升,考查学生的证据推理能力,能够通过一定的实验现象进行结论推理,需要针对每个选项认真分析,要求学生认真细致,才能发现选项中存在的陷阱;第10题属于反应原理微观示意图,需要学生结合物质转化图像及题干信息进行综合分析,题干信息较少,学生从图像中获取信息的思路要清晰,找出关键信息,才能排除正确选项锁定错误选项。
2.非选择题部分,有以下几个特点:(1)基础性:重视基础知识的掌握。
如第11题元素周期表信息的获取、元素质量比计算;第12题中物质的分类、化学式的判断、基本反应类型;第13题的根据信息判断能源、氧气制取的优缺点;第14题的物质燃烧;第15题二氧化碳的检验;第16题的氧气的制取等。
2024年中考第一次模拟考试(全国通用)化学(考试时间:90分钟试卷满分:100分)注意事项:1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答第Ⅰ卷时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。
写在本试卷上无效。
3.回答第Ⅰ卷时,将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
4.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
可能用到的相对原子质量:H-1 C-12 O-16 Cl-35.5 Ca-40一、单项选择题(本大题包括15小题,每小题有四个选项,其中只有一个选项符合题意,请将符合题意的选项代号填在相应位置上。
每小题2分,共30分)1.2023年9月23日晚,第十九届亚洲运动会在杭州奥体中心隆重开幕。
开幕式的下列活动中涉及化学变化的是A.吉祥物破水而出B.升五星红旗C.点燃亚运火炬D.电脑合成“数字焰火”2.如图所示的实验操作正确的是A.闻气体的气味B.收集氢气C.验满二氧化碳D.干燥氧气3.下列物质中,氮元素的化合价最低的是A.N2B.NH3C.NO2D.HNO34.下列有关环境的说法中不正确的是A.地球上总水储量大,所以不需要节约用水B.园林绿化经常采用滴灌C.塑料瓶应投到“可回收物”的垃圾桶里D.生活中大量使用含磷洗衣粉会造成水体富营养化5.化学与生活、健康、环境密切相关。
下列有关说法错误的是A.蔬菜、水果富含维生素B.霉变大米含有黄曲霉素,用水洗净后再煮饭C.青少年缺钙,易患佝偻病D.垃圾分类,有利减少废弃污染,变废为宝6.下列对实验现象的描述或实验操作正确的是A.棉花灼烧后会产生烧焦羽毛的气味B.红磷在空气中燃烧会产生大量白雾C.硫在空气中燃烧,火焰呈淡蓝色D.氢氧化钠固体放在纸片上进行称量7.下列反应中,不属于置换反应的是A.CO+CuO ∆Cu+CO2B.222Na+2H O=2NaOH+H↑C.2Mg+CO2点燃C+2MgO D.2322Fe O+3C4Fe+3CO↑高温8.神舟十三号载人飞船使用的是目前世界上最先进的砷化镓太阳能电池。
一模考试化学试卷分析涅阳三初中高志贤一、试题的结构及特点试题结构:按照省里今年中考理化试卷分开的精神,化学试卷大体结构不变,分四大题,但第一小题由12个缩减为十个,余的两分加在第四大题上。
这次一模考试就是按照这个结构来命题的。
共21道小题。
其中,1-10题为选择,11-16题为填空,17-20题为简答,第21小题为综合应用题。
试卷结构与以往相比,稳中有变。
试卷特点:试题考查的容依据课程标准,以核心知识为载体。
试题即源于教材,又异于教材,容几乎涵盖了下册所有知识点,较好地贯彻了立足核心知识的化学课程标准要求。
试题紧密联系化学与生产、生活,体现了化学源自生活,又服务于生活。
以社会生活为试题背景,考查学生准确运用化学知识解决实际问题的能力。
试题以引导学生综合运用所学的知识和技能,进行实验设计,鼓励学生从多角度、多方位思维,体现了新课程的三维目标。
二、所教班级考试情况三、对部分试题分析及复习建议本题考查了金属、金属氧化物和酸的反应及金属和盐的反应。
混合物放入盐酸中,都能与盐酸反应,其中氧化铜反应后生成的硫酸铜还能和铁反应,这个反应是暗含的,学生大多不能分析出来。
难点是铁参加的置换反应产物是亚铁盐。
若该题改成反应后过滤,得到的固体成分是什么,难度就大了。
本题是考查验证金属活动性试验方案的设计。
三种金属活动性比较,一般按正确顺序设计为:金盐金或盐金盐,也可以结合与酸的反应,确定氢前氢后。
B项说明X>Y,C项说明Z在H前,D项说明X在H后,这就可以说明X、Y、Z活动性的关系,不需要再验证Z 在Y前。
【复习建议】金属活动性顺序表及其应用和探究是学生进一步学习化学的重要基础知识,考试对这部分容的掌握对学生化学素质的培养意义重大。
复习中要注意语言表述的规性和准确性,培养学生分析推理问题的能力和科学探究的情感态度和价值观。
本题考查四种基本反应类型以及酸、碱、盐、氧化物、单质间的反应规律。
要求学生熟记各种反应规律和离子反应规律。
(完整)九年级化学考试质量分析九年级化学考试质量分析一、引言本文档旨在对九年级化学考试的质量进行分析,以便评估学生的研究情况和教学效果。
通过对考试试卷的内容和学生成绩的统计分析,可以了解学生对化学知识的掌握程度和各个知识点的薄弱环节,从而为下一步的教学和研究提供有益的参考。
二、考试内容分析根据对九年级化学考试试卷的分析,试卷主要涵盖以下几个方面的知识点:1. 基本概念和原理:对化学基本概念和原理的理解是学生研究化学的基础,通过对试卷中相关题目的分析,可以了解学生对基本概念和原理的掌握情况。
2. 反应方程式和化学计算:化学反应方程式和化学计算是化学研究的重要内容,通过对试卷中相关题目的分析,可以了解学生对反应方程式和化学计算的理解和应用能力。
3. 元素周期表和化学元素:元素周期表是化学研究的重要工具,通过对试卷中相关题目的分析,可以了解学生对元素周期表和化学元素的了解程度。
4. 化学反应和化学变化:化学反应和化学变化是化学研究的核心内容,通过对试卷中相关题目的分析,可以了解学生对化学反应和化学变化的理解和分析能力。
三、学生成绩分析通过对考试试卷的批阅和学生成绩的统计分析,可以得出以下结论:1. 知识点掌握情况:根据学生的得分情况,可以了解学生对不同知识点的掌握情况。
对于得分较低的知识点,需要加强教学和复。
2. 偏差分析:通过对学生成绩的分析,可以发现一些普遍的错误或偏差情况,比如常见错误的题目类型或易混淆的知识点,从而针对性地进行教学辅导。
3. 学生分类分析:可以将学生成绩分为不同的档次进行分类分析,以便更好地发现学生的优势和薄弱环节,并采取针对性的教学措施。
四、教学建议根据对考试质量的分析结果,可以提出以下教学建议:1. 针对知识点的复:根据学生的得分情况,有针对性地进行知识点的复和巩固,加强学生对薄弱知识点的理解。
2. 提高解题能力:针对学生解题的一些普遍偏差和错误,进行解题技巧的教学和辅导,提高学生的解题能力和分析能力。
九年级化学模拟考试质量分析根据对九年级化学模拟考试的质量分析,以下是几个关键的观察结果和结论:1. 考试难度化学模拟考试的难度适中。
通过分析学生的成绩分布和考题的答题情况等因素,可以看出大部分学生在考试中有一定的挑战,但仍能够应对。
这种适中的难度有助于激发学生的研究兴趣和积极性。
2. 考点掌握情况九年级学生在化学的基本概念和理论知识方面表现良好。
分析学生的答题情况可以看出,大部分学生对化学的基本概念有较好的理解,并且能够运用所学知识解决简单的问题。
然而,部分学生对一些较为复杂的化学现象或实验操作还存在一些困惑,需要进一步加强训练。
3. 解答能力九年级学生在化学解答题上表现较为一致。
他们能够清晰地陈述问题,使用合适的化学术语和概念进行解答。
然而,部分学生在解答长篇问答或复杂问题时,存在一定的逻辑性和严密性不足。
提高学生的解答能力可以通过增加解答题练的数量和难度,以及引导学生进行思维训练。
4. 实验操作技能学生在化学实验操作技能上存在一定的差异。
通过观察学生的实验记录和操作结果,我们可以看到一些学生能够熟练掌握实验步骤和技巧,准确记录数据和观察现象。
然而,另一些学生在实验过程中可能存在一定的疏忽或操作失误。
提高学生的实验操作技能可以通过加强实践训练和实验指导。
综上所述,九年级化学模拟考试的质量总体较好。
然而,仍有一些方面需要进一步改进和强化,如加强对复杂化学知识的学习和理解,提高解答长篇问答题的能力,以及加强实验操作技能。
通过针对性的训练和指导,可以帮助学生取得更好的化学学习成绩。
初三模考化学质量分析在本次初三模考化学试卷中,我们对质量分析进行了测试。
以下是对试卷中相关题目的分析和解答。
题目一:质量计算题目要求考生根据给定的化学方程式,计算出不同物质的质量。
此题考察考生对化学方程式的理解和质量计算的能力。
分析首先,我们需要确定化学方程式中各物质的摩尔比例关系。
根据摩尔比例关系,我们可以得知不同物质的摩尔质量。
然后,通过摩尔质量和给定的物质量或物质分子数,可以计算出所需的质量。
解答根据给定的化学方程式,我们可以列出相应的摩尔比例关系:2A + 3B -> C根据摩尔比例关系,我们知道1个物质A和3个物质B反应生成1个物质C。
假设已知物质A的质量为10克,求物质C的质量。
解答步骤如下:1. 计算物质A的摩尔质量:A的摩尔质量为 m_A = 10克 / 2摩尔 = 5摩尔/克2. 计算物质B的摩尔质量:B的摩尔质量为 m_B = 10克 / 3摩尔≈3.33摩尔/克3. 根据摩尔质量,计算物质C的质量:物质C的质量为 m_C = m_A * 1摩尔 * 1克 / m_A = 5克因此,物质C的质量为5克。
题目二:质谱分析题目要求考生根据质谱图,确定化合物的分子质量。
此题考察考生对质谱图的解读和分子质量计算的能力。
分析在质谱图中,峰的位置对应着不同化合物的分子质量。
通过比对质谱图中峰的位置和相对强度,我们可以确定化合物的分子质量。
解答根据给定的质谱图,我们可以确定峰的位置和相对强度如下:峰1: m/z = 60, 相对强度 = 100%峰2: m/z = 90, 相对强度 = 50%峰3: m/z = 120, 相对强度 = 10%根据分析,峰1对应的分子离子的质量为60。
峰2对应的分子离子的质量为90。
峰3对应的分子离子的质量为120。
因此,化合物的分子质量为120。
以上是对初三模考化学试卷中涉及质量分析部分的相关题目分析和解答。
希望能帮助大家更好地理解和掌握质量分析的知识。
初三化学一模考试质量分析
介绍
本文档将对初三化学一模考试的质量进行分析和评估,旨在帮
助了解考试的情况以及提出相关建议和改进措施。
考试概述
初三化学一模考试是对学生在化学学科上的知识和能力进行综
合评价的重要指标。
本次考试分为选择题和解答题两部分,涵盖了
化学的各个重要知识点和能力要求。
考试质量分析
选择题
选择题是考察学生对化学知识的掌握程度和运用能力的重要方式。
根据本次考试的情况分析,选择题的难度适中,题目设计合理,
涵盖了基础知识和应用能力。
学生对选择题的整体答题情况较好,
但仍有一部分学生在解题过程中存在不准确或者不完整的情况。
解答题
解答题是考察学生对化学问题的分析能力和解决能力的重要手段。
根据本次考试的情况分析,解答题的难度适中,题目设计合理,涵盖了综合能力和创新思维。
学生在解答题方面的整体表现较为出色,但仍有一部分学生在掌握解题步骤和思路方面存在一定困难。
改进建议
针对本次考试的质量分析,我们可以提出以下改进建议:
1. 加强基础知识的系统性研究,提升学生对选择题的准确性和
完整性要求。
2. 提供更多解题技巧和方法的讲解,帮助学生掌握解答题的解
题思路和步骤。
3. 加大综合能力和创新思维的培养,提高学生在解答题方面的
表现水平。
结论
通过对初三化学一模考试质量的分析,可以发现学生在化学知识掌握和解题能力方面整体表现较好,但仍有一定的提升空间。
通过采取相应的改进措施,可进一步提高学生的化学学习效果和整体能力水平。
九年级化学第一次模拟考试试卷分析九年级化学第一次模拟考试试卷分析一、总体评价本次初三模拟考试是中考前的第一次全区统一诊断性考试,在距正式考试两个月的关健时段进行检测,对检测学生对学科知识的掌握情况、发现学生在学科知识及学习过程中存在的问题、课任教师在后一阶段的复习指导及教学方式的优化提供了重要的科学数据。
二、试卷结构和特点1.试卷结构:本套试卷有选择题、非选择题两种类型题,选择题18分,非选择题42分2.试题特点:(1).试题命题依据西宁市初中毕业及升学学业考试标准,试题紧扣教材、课标、考试说明;知识点全、细、覆盖面广,重点突出,取舍合理;试题的设计数量合理适中,呈现形式新,具有开放性,联系实际、日常生活、技术与社会;注重对“双基”和实验教学的考查,注重综合能力考查,注重用化学知识解决实际问题能力以及创新能力、探究性学习能力、分析计算能力、化学的学科素养的考查;试题的区分度、难度适中,和中考题接近。
(2).此次化学试题,在重视考查基础知识的同时,加强对学生科学素养(知识与技能、过程与方法、情感态度价值观)的考查,引导学生改变学习方式,做到了“扣紧中考、活用教材、体现课标、联系实际、开放有度、着眼基础、注意能力、指导教学、有利创新”,体现了初中化学课程新理念,对今后复习教学具有很好的导向作用。
三、答题情况分析1、选择题共13道小题,1-8每题1分,9-13每题2分总计18分。
基本上是基础知识,考查的是学生对基础知识的掌握程度。
选择题也是得分率最高的一道题,在抽样学生中,有 1人得到了满分,占 0.01 %,优秀率达到了 %。
其中错得较多的是第2、3、8、9题。
第9题出现问题反映出学生对金属活动性顺序的理解和应用上还有一些问题,概念的认识还不彻底,还需要加强。
第12题学生对物质的性质和用途的知识归纳不够。
第13题学生对溶液的知识掌握不牢。
2、填空题共4小题,14个空,满分14分。
主要是考察学生的基础知识掌握情况,难度较低,预计学生得分率较高,而实际上填空题是得分率比较低的一道题,在抽样的学生中,没有一个人得到了满分,与预期的设想相去很远。
九年级化学第一次模拟试卷分析赵本中学一、试卷简要评价总体来看,试题内容认真体现了课程改革实验的精神,较好地考查了学生“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”的课程目标要求,知识覆盖面广,并能结合社会发展以及本地实际组织命题;试题结构和题型遵循了今年九年级化学的训练的多重功效。
本期试题主要有以下特点:1、注重基础、淡化理论从试题分析可以看出,绝大部分都是涉及化学基础知识和基本实验技能、以及化学与社会的一些基本常识,涉及理论方面的较少。
2、注重与社会、生活的联系这次试题,较多的考查了化学与社会发展、生产和生活方面的联系。
3、较好地体现了能力立意这次试题,有多数都是以能力为核心,对学生的化学素养、科学探究、化学实验、以及应用化学知识解决社会生产和生活中的一些实际问题的能力进行了一定的考查,并对学生的阅读理解能力和语言表达能力进行了很好的考查4、强化了实验能力的考查这次试题,加强了化学实验能力的考查,试题中的不足:试题在与前沿科技和信息的联系上还不够,难度控制上兼顾城区和农村二、考试基本情况:(全校)三、学生答题情况分析:学生在答题中存在的主要问题:1、学生对一些基本概念和理论,不能在理解的基础上进行掌握和应用,导致答题错误。
2、学生对一些基本的化学实验操作和技能掌握不牢,实验的观察、分析、迁移、设计等能力都没有很好的形成,导致不能正确解答实验题3、学生的阅读和表达能力普遍较差,主要是化学用语和语言表达能力较差,导致在答题中较多失分,如在第19、小题的化学式、化学方程式书写不规范等,在填空、实验题中,学生的语言表达能力较差,有的学生词不达意、错漏百出、答不到点子上,还有的学生不能按试题的要求作答等等。
4、部分学生计算能力较差,有的学生解答计算题的格式不规范。
5、不少学生过失性失分严重,如第19、23、24小题书写化学方程式时将忘记标反应条件。
6、客观上今年的物理化学合并考试,表现出学生的时间分配不好,顾此失彼,导致时间不够。
初三化学试卷分析一、试题特点1.本次一模试卷的命题是以义务教育化学课程标准及人教版义务教育课程标准教科书《化学》的有关内容为依据,重点考查学生化学基础知识和基本技能、基本方法和情感态度价值观,以及对化学、技术和社会之间相互关系的理解,运用化学知识解决简单实际问题的能力等。
2.试题有利于引导教师改变教学方式,促进学生生动、活泼、主动地学习,坚持以学生的发展为本,注重激发学生学习化学的兴趣,提高学生的科学探究能力和实践能力,培养学生积极的情感态度与价值观。
3.命题采用主题设计,突出“化学-技术-社会”的教育思想。
“生活-化学-社会”的基本思路贯穿整份试卷。
这种以主题形式与生产和生活实际相联系的题目占总分值约75%。
这些题目取材于生活实际,聚焦社会热点,立意起点高,知识落点低。
情景设计新颖、真实,能够吸引学生主动参与并激发学生答题兴趣。
既考查学生基础知识的理解运用能力,又渗透了思想教育,强调学习化学要理论联系实际,学以致用,避免死记硬背。
4.试卷在重视考查基础知识的同时,设计了科学探究综合题(第五大题),加强对学生科学素养(知识与技能、过程与方法、情感态度价值观)的考查,引导学生改变学习方式。
学生在解答这类开放性问题时,思维应该是发散的,富有创造性和个性的,同时也会明白许多科学道理,并受到潜移默化的教育。
这类试题考查的不再是课程中单一的知识点,而是学生能否灵活运用所学的化学知识,分析解决实际问题的能力,同时也培养了学生的创造性思维能力。
这些做法体现了初中化学课程新理念,对素质教育的推进具有导向作用。
5.体现学科渗透,融合科学精神和人文思想,也是本试题的一个特点。
生活和生产中的问题大多数为学科间渗透的综合,打破学科界限,培养和提高学生解决实际问题的能力是社会、学科和学生自身发展的需要。
这些综合性试题,注意学科间知识的相互渗透,体现了要培养学生综合运用各科知识分析解决实际问题能力的导向。
6.试卷从内容到形式比较新颖。
九年级化学一模考试试卷分析本次一模考试,难度适中,成绩也很不是很理想。
以下是对试卷及学生考试情况的分析:一、总体评价试题总体比较平稳,紧扣教材,侧重基础,全面灵活的考察了初中化学知识,无择题、偏题、难题,试卷有一定的区分度,总体难度适中。
试卷能结合教材注重基础知识的考查点,偏重于化学基础知识和化学实验运用的考查,较好地体现了新课标三维目标的考查要求。
试卷注重考查学生最核心的化学基础知识和基本技能,注重化学理论与学生生活实际相联系,注重对学生观察能力、思维能力、自学能力、获取信息等能力的考查,注重对学生学习兴趣和学习信心的培养。
试题充分体现了化学“从生活中来,又服务于生活”的课改理念,导向有利于促进教师在日常教学中实施素质教育,以培养学生创新精神和实践能力。
二、答卷质量分析1、单选题(30分)是对于基础知识的考察,都比较简单,是学生的主要得分题。
其中,第10、12、13、14题,这几题,集中的错误,主要是下册没有复习到,学生对知识点的运用比较陌生,都考察的是书本上与生活实际相关联的内容,说明我们无论在新授课还是复习的过程中,都只重视了重要的化学知识,对于生活常识关注不够。
2、填空题(40分)每一题都很基础,其中第16题,是简单的写化学式。
学生的错误主要是:17题中第(3)不知道乙醇的化学式怎么写。
说明尽管我们在一轮复习中强调把基础打扎实,但是很多同学对复习的内容记得不够全面。
第19题的第(2)(3)题,比较难写的完整,还有一些同学对离子在一起组合写化学式情况不清楚。
23题的推断题,做对的学生较少,主要为化学方程式书写又错,还有基础化学知识不扎实。
推断题一直是我们学生的弱项,接下来我们会对此展开专题训练。
3、综合题(30分)自第24开始,以后的每一题都比较考学生的综合分析能力,对学生的对于综合知识的运用要求比较高。
第24题,考察实验室制取氧气的方程式,一些学生读题不清楚,没有注意到要求是写双氧水制取的,写成加热高锰酸钾制取氧气的反应方程式。
1第25题,探究金属活动顺序,只是在课本上的实验稍作修改,但也是学生得分较低的题目,审题不认真,第27题是很好的题目,对学生知识积累和解题能力的要求都很高,很多学生一分未得。
一些学生读不懂题目,一些学生对于方程式不熟悉,不清楚物之间相互转化和反应的关系,一些学生思考的不够周密,想问题不全面,导致判断错误。
第28题,为计算题,难度不大,但是也是学生得分较少的题目,完整做对的学生很少。
不能正确抒写出化学方程式,没有理解质量守恒定理。
对计算题的分析能力较差,还没有掌握好解决问题的基本思路和方法。
一模后复习计划:1、完成所有主题复习,坚持夯实基础。
2、进行有针对性的专题复习,帮助学生提高成绩,进行个别辅导。
3、重视实验探究能力、文字表达能力的培养。
4、多做多练,切实培养和提高学生的计算能力。
第一次模拟考试已经结束,通过这次考试,我们发现了在化学教学中存在的一些问题,在今后的时间里,将有针对性地加以弥补,争取在第二次模拟和中考中能取得可喜的收获~下面红色为工作计划模板,不需要的下载后可以编辑删除~谢谢工作计划2一、近期今年是在新的工作岗位工作的年,是熟悉工作,履职,方法,积累经验的一年,年中“转变,”,即转变工作角色,工作职责。
转变工作角色:参加工作近十年了,从事的工作一直都单一,以至于对行业的工作所知甚少,以至陌生,县办公室全县的核心机构,工作涉及到全县各行各业,对此,在思考问题,事情时,跳出以前在的思维,摆正的位置,全局意识,转变工作角色。
工作职责:办公室对工作安排,尽快熟悉的工作和职责,熟悉县办公室的规章制度,工作要求;熟悉县办公室总体工作及年初工作,工作任务;三虚心办公室同志的,善于学习、勤于思考,在干中学、学中干,工作的运行和问题的程序;四要与科室同志总结前期工作,工作努力方向。
二、中期在工作职责、工作任务,熟悉工作方的前提下,明年,自身锤炼,政治素质、能力、工作绩效“三个提升”。
提升政治素质:要善于从政治角度看问题。
面临的情况多么,要从政治角度分析判断问题,清醒头脑。
二要政治敏锐性。
密切关注时事、时事,网络、报刊、电视等,敏锐把握方针政策动向,工作的性。
要高尚的政治品格。
眼界宽广、胸襟广阔、淡泊名利、甘于奉献、原则。
提升能力:提升写作能力。
理论学习,注重平时公文写作中的锻炼,注意办公室同志撰写材料的学习,能交办的新文件拟稿任务。
提升语言表达能力。
说话训练,汇报工作、简洁、清楚。
提升办事能力。
领会工作内容,勤于思考,能工作职责或交办要求,的任务。
提升工作绩效:虚心、同志、等对工作的意见和建议,总结经验教训,工作,优质的工作。
调研、信息报送等工作,能超额办公室下达的工作。
三、远期学习,的先进和作风上的优良;锻炼,服务意识和的。
服从组织、安排,善于思考、创新,能独立且出色工作。
四、工作措施1、学习。
学习是历史使命,选择学习选择进步,学习进步,放弃学习放弃进步,学习终身任务和长期实践的,要学习“身强体健”。
一要、、和“”思想的学习,运用马克思主义的立场、观点和方法来改造主观世界,端正的世界观、人生观、价值观,在学习的、深度和深化上下功夫,思想的自觉性和坚定性。
另一要办公室知识的学习,守纪律、知程序、明内容、讲方法,学于用、知与行、说与做的。
32、踏实工作。
踏实工作,才能业绩,艰苦奋斗,工作才会一句空话。
“两个务必”是党员的作风,在任何时候都要艰苦奋斗,都要谦虚、谨慎、不骄、不躁。
时候都应以饱满的热情,充沛的干劲,投入工作中,切实履好职,认真服好务。
3、善于调研。
调研是头脑清醒,认识超前,工作进步的途径。
在繁忙的事务工作中,应安排,抽出对所从事的工作调查,从不同的途径的工作情况,工作中的薄弱环节,改进工作方法。
要善于调研,乐于调研,调研的知识结构,对全县社会经济发展和方面工作的熟悉,工作的能力。
4、勇于创新。
创新,是民族进步的灵魂、事业发展的动力;创新,使人充满活力与朝气。
一名党员、一名办公室工作人员,在方针政策、规章法纪、制度程序范围内,为工作、工作质量,更应在工作方法等新的,在的工作岗位上性地工作。
新的工作、新的挑战,新的起点、新的机遇。
我相信,在的下,在办公室同志的帮助下,的不懈努力,会面对挑战,把握机遇,使进步,一名新下合格的办公室工作人员。
大学团支部工作计划经过两年大学生活的锻炼,我们步入了大三。
我班团支部在这两年中稳步发展,开展了形式多且富有意义的活动,取得了诸多样成绩。
当然,这些都离不开全班广大团员对我支部工作的支持和配合。
我们携手面对风雨,走过光辉,共同见证07小教本一团支部的成长。
紧张而繁忙的大三已经开始,我们在学好专业课程的同时更需要把握好正确的思想方向,提高政治觉悟。
为使各项活动有条不紊地展开,把团支部建设提高到更成熟的层面,特制定了本学期的工作计划,以此鞭策。
一、指导思想:高举十七大精神伟大旗帜,深入贯彻落实科学发展观,以促进团支部和谐发展为主线,引导全班争先创优,开创支部特色。
深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》以及胡锦涛在“全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议”上的讲话和两会工作报告,以理想信念为核心,以爱国主义为重点,以本道德规范为基础,以全面发展为目标牢固构筑青年一代的强大精神支柱。
贯彻落实学校以及学院关于青年和共青团工作的部署,不断加强团的能力建设,求真务实、开拓进取。
二、工作宗旨:4本学期将在上一学年的基础上继续以思想建设为重点,在理论学习、活动和日常生活学习中时刻注意提高同学们的思想政治觉悟。
以思想建设带动“学风”建设;以“学风”建设促进思想建设。
并且不断鼓励同学们积极向党组织靠拢。
三、工作重点:1.组织支部成员认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论;关心时事,正确认识党的路线、方针、政策;积极参加校、院、班组织的活动,遵守政治纪律,培养浓厚的学习氛围。
2. 明确团支部工作制度,定期召开各类会议。
根据校及院团委要求和社团团建工作委员会工作任务及思路,结合本学班特色定期召开团支部会议,加强团支部成员之间的思想沟通,广泛征求班级成员意见和建议,确定下一阶段团支部的活动。
3. 集体意识是工作的灵魂,团支部成员要团结一起,培养支部成员强烈的责任心和集体荣誉感;要树立以集体注意为核心的价值观。
密切联系同学,起模范带头作用,要有对工作忠诚的责任感、对广大同学高度负责的热情和用语克服困难的精神,能够以自尊、自爱、自信、自立、自强的热情,真正成为班级“自我教育,自我管理,自我服务、自我约束”的核心。
4.抓住建国60周年、“12?9” 运动,冬季招聘会等契机,依据团委工作的指导思想深入开展团员意识教育活动,积极参与、配合学校开展各项工作,努力培养学生各方面能力,活跃校园文化。
充分发挥每个团员的特长,开展生动、活泼、健康的科技、文化、体育、娱乐等第二课堂活动,做到“寓教于学,寓教于乐”,达到既锻炼学生能力有提高素质的目的。
5.做好入党积极分子及预备党员的考察和发展工作,积极向党组织靠拢。
四、具体计划:(一 )9月份,新学伊始团日活动目前暂定主要涉及三项内容,一总结过去,展望新学期。
鼓励全体同学对自己的学习及事业发展方向进行规划;二是倡导积极锻炼,健康饮食,铸造良好的体魄以更好地回馈社会;三是开展秋冬护肤保养讲座,加强我们班广大女生的护肤保养意识。
缤纷女生,多彩生活。
(二 )10月份,以中华人民共和国成立60周年,特别是改革开放30年的辉煌成就为活动契机,开展爱我中华系列团日活动。
增强班级广大团员青年为祖国强盛而奋斗的决心。
通过举办此次系列活动充分展现07小教本一全体同学热爱校园、朝气蓬勃、健康向上的精神风貌。
形式可丰富多样,内容视情况具体安排。
(三 )11月份,利用节假日组织团员青年到北雁荡(暂定)游历,欣赏自然风景,开展野炊野餐、对诗联句等精彩活动,增强班级凝聚力,并让全体同学在活动过程中得到思想上的升华。
(四)12月份,拟以冬季招聘会为契机,组织同学服务工作现场,感受就业压力。
鼓励同学积极复习迎考,加强考试诚信教育。
并且作好本学期总结以及团支部的总结工作。
五、结语:5一个班级的思想建设无疑会影响到这个班的整体面貌,这给我们团支部提出了更高的要求。
新任团支部如一股新鲜“血液”,有其优势,也有其不足。
这以后的工作中,我们将积极听取大家对我们学会团支部的意见,服务大局。
在老师、同学们的大力支持和鼓励下,我们有信心把我班团支部建设成为“文化素质好,思想觉悟高,各方面综合素质优秀”的优秀团支部。
我们也正朝着这个目标而不断地努力着~下面红色为工作计划模板,不需要的下载后可以编辑删除~谢谢工作计划一、近期今年是在新的工作岗位工作的年,是熟悉工作,履职,方法,积累经验的一年,年中“转变,”,即转变工作角色,工作职责。