7年级下册语文期中复习提纲2篇
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语文(七年级下册)期中复习(一)注音一单元攒cuán拗ǎo 确凿quâzáo菜畦cài qí桑葚sāng shân 轻捷qīng jiã蟋蟀xī shuài 臃肿yōng zhǒng 脑髓nǎo suǐ相宜xiāng yí书塾shū shú方正fāng zhâng 博学bïxuã蝉蜕chán tuì秕谷bǐ gǔ倜傥tìtǎng 锡箔xī bï盔甲kūi jǎ衣襟yī jīn 肿胀zhǒng zhàng 花圃huā pǔ骊歌lígē叮嘱dīng zhǔ恐惧kǒng jù讪笑shàn xiào嫉妒jídù丑陋chǒu lîu 忧郁yōu yù瞬息shun xī伫立zhùlì幽寂yōu jì人迹罕至rãn jìhǎn zhì人声鼎沸rãn shēng dǐng fâi 骇人听闻hài rãn tīng wãn 来势汹汹lái shìxiōng xiōng 荒草萋萋huāng cǎo qī qī二单元山巅shān diān 澎湃pãng pài狂澜kuáng lán屏障píng zhàng哺育bǔ yù宛转wǎn zhuǎn 哽住gěng zhù祈祷qídǎo 郝叟hǎo sǒu 懊悔ào huǐ逼狭bī xiá崎岖qíqū阻抑zǔ yì魄势pîshì坎坷kǎn kě炽痛chìtîng嗥鸣háo míng斑斓bān lán 怪诞guài dàn亘古gân gǔ默契mîqì田垄tián lǒng 蚱蜢zhàměng污秽wū huì谰语lán yǔ九曲连环jiǔ qū lián huán回环曲折huíhuán qū zhã绝壁断崖júe bìduàn yá亦复如是yìfùrúshì丛山叠岭cïng shān diã lǐng三单元宰割zǎi gē筹划chïu huà彷徨páng huáng仰慕yǎng mù衰微shuāi wēi 赫然hârán迭起diãqǐ高标gāo biāo 重荷zhîng hâ愁苦chïu kǔ深邃shãn suì踌躇chïu chú巴望bā wàng 锁闭suǒ bì磐石pán shí锲而不舍qiâ ãr bùshě兀兀穷年wùwùqiïng nián沥尽心血lìjìn xīn xuâ潜心贯注qián xīn guàn zhù心会神凝xīn huì shãn níng 迥乎不同jiǒng hū bù tïng 一反既往yìfǎn jì wǎng 慷慨淋漓kāng kǎi lín lí气冲斗牛qìchōng dǒu niú踱来踱去duïlái duïqù可歌可泣kě gēkě qì鲜为人知xiǎn wãi rãn zhī当之无愧dāng zhī wú kuì锋芒毕露fēng máng bì lù家喻户晓jiā yù hù xiǎo 妇孺皆知fùrújiē zhī马革裹尸mǎgě guǒ shī鞠躬尽瘁jū gōng jìn cuì死而后已sǐ ãr hîu yǐ惹人注目rě rãn zhù mù杂乱无章záluàn wúzhāng 不见天日bújiàn tiān rì博学多识bïxuãduō shí一拍即合yìpāi jí hã寻欢作乐xún huān zuî lâ忘乎所以wàng hū suî yǐ义愤填膺yìfân tián yīng(二)字形一单元攒拗确凿菜畦桑葚轻捷蟋蟀臃肿脑髓相宜书塾方正博学蝉蜕秕谷倜傥锡箔盔甲衣襟肿胀花圃骊歌叮嘱恐惧讪笑嫉妒丑陋忧郁瞬息伫立幽寂人迹罕至人声鼎沸骇人听闻来势汹汹荒草萋萋二单元山巅澎湃狂澜屏障哺育宛转哽住祈祷郝叟懊悔逼狭崎岖阻抑魄势坎坷炽痛嗥鸣斑斓怪诞亘古默契田垄蚱蜢污秽谰语九曲连环回环曲折绝壁断崖亦复如是丛山叠岭三单元宰割筹划彷徨仰慕衰微赫然迭起高标重荷愁苦深邃踌躇巴望锁闭磐石锲而不舍兀兀穷年沥尽心血潜心贯注心会神凝迥乎不同一反既往慷慨淋漓气冲斗牛踱来踱去可歌可泣鲜为人知当之无愧锋芒毕露家喻户晓妇孺皆知马革裹尸鞠躬尽瘁死而后已惹人注目杂乱无章不见天日博学多识一拍即合寻欢作乐忘乎所以义愤填膺(五)文学常识1、《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》。
七年级下册语文期中复习提纲希望同学们在复习的时候要注意自己复习的疏密程度,对于比较难得知识可以多复习几遍这样到最好即使不复习也不会再忘记了。
下面是为大家精心整理的七班级下册语文期中复习提纲,仅供参考。
七班级下册语文期中复习提纲(一)1.《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》(《鲁迅全集》(散文)集第2卷)。
2.《假如生活欺骗了你》选自《普希金诗集》普希金(1799-1837)俄国诗人。
著名诗作有《自由颂》、《致大海》、《致恰达耶夫》等。
3.《伤仲永》选自《临川先生文集》王安石。
王安石,是改革家、文学家,唐宋八大家之一。
4.唐宋八大家:韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、欧阳修、曾巩。
5.《黄河颂》选自诗组《黄河大合唱》第二部《黄河颂》。
6.都德是十九世纪法国短篇小说家。
代表作有《最后一课》《柏林之围》。
7.《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》(《四部丛刊》本)卷二五。
这是南北朝时北方的一首乐府民歌。
8.《邓稼先》选自《人民日报》邓稼先(1924-1986),我国研制和进展核武器的重要技术领导人,为我国成功研制核子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献。
9.《闻一多先生的说和做》选自《人民日报》。
闻一多(1899-1946),湖北浠水人,诗人、学者、民主战士。
著作收在《闻一多全集》中。
10.《音乐巨人贝多芬》选自《中国现代散文集》第七卷。
贝多芬(1770-1827),德国作曲家。
代表作有《园田交响曲》《命运交响曲》。
11.《福楼拜家的星期天》选自《济南文艺》。
莫泊桑,法国19世纪后期批判现实主义短篇小说家,被称为短篇小说巨匠,代表作有中篇小说《项链》,短篇小说集《羊脂球》等。
12.《孙权劝学》选自《资治通鉴》卷六十六,题目是编者加的。
《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史,记载了从战国到五代共1362年间的史事。
司马光,字君实,北宋政治家、史学家。
13.儒家经典,四书指《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》;五经指《易》、《诗》、《书》、《礼》、《春秋》。
一、诗歌鉴赏1.能够理解并识记一些常见的古典诗词,如《登鹳雀楼》、《赋得古原草送别》等。
2.能够理解并分析一些诗歌中的意象、修辞手法等,如比喻、拟人、夸张等。
3.理解并发表对一些诗歌的个人情感和审美观点,加强对诗歌的感悟和共鸣。
二、阅读理解1.能够仔细阅读文章,理解文章的主旨和基本情节。
2.掌握一些阅读理解题型的解题技巧,如主旨题、细节题、推理题等。
3.掌握一些常见的阅读理解文章类型,如说明文、记叙文、议论文等。
三、写作指导1.了解写作的基本要素,如标题、开头、结尾等。
2.能够运用一些写作技巧,如举例、比较、对比等,使文章更具说服力。
3.培养良好的写作习惯,如遣词造句的规范、语言的地道性等。
四、语法知识1.了解一些常见的名词、动词、形容词等的基本用法和搭配。
2.掌握一些常见的句子结构,如并列句、复合句、倒装句等。
3.能够运用所学的语法知识进行句子的改写、补全和翻译。
五、修辞与修辞手法1.了解修辞的基本概念和作用。
2.掌握一些常见的修辞手法,如比喻、拟人、夸张等。
3.能够分析一些文章中的修辞手法,并理解其意义和作用。
六、名人故事和小说鉴赏1.了解一些名人故事和小说的基本内容和作者背景。
2.理解一些名人故事中的道德寓意和人生智慧。
3.能够进行简单的小说分析,理解并表达对作品的个人看法和评价。
七、写作命题1.能够根据题目要求,合理安排写作结构,统一思想,条理清楚。
2.能够根据题目要求,运用所学的写作技巧,使文章更具说服力和感染力。
3.能够注重语言的精练和修饰,注重语句的流畅和地道性。
这是一个初中语文下学期期中复习的提纲,主要涉及了诗歌鉴赏、阅读理解、写作指导、语法知识、修辞与修辞手法、名人故事和小说鉴赏、写作命题等方面的内容。
通过学习和掌握这些知识和技能,能够更好地理解和分析文本,提高语文素养。
《荣誉与爱荣誉》以口语为主,没有晦涩的书面语,风格平实,是一篇当行本色的演讲稿。
[教学目标]知识目标:理解作者的观点,把握本文的论证思路和论证方法。
能力目标:比较深入地探讨荣誉的内涵,领会本文的论证思路,培养质疑能力。
情感素养目标:提高对荣誉的认识,增强集体荣誉感,提升人文素养。
[教学重点、难点]领会本文议论思路,深入理解作者观点。
[教学时数]两课时。
[教学设想]文章思路清晰且有特点,让学生先整体把握文章论证思路,明确论述主旨,再抓住关键问题领会概念内涵,可就作者提出的观点进行讨论,鼓励学生发表独到见解。
学生结合生活实际讨论荣誉的内涵,人应如何对待荣誉,讨论后可让学生写一篇学后感,也可让学生模仿本文思路结构写一篇议论文。
[教学步骤]教学要点:整体把握课文主要内容。
导入。
议论文具有三要素:论点、论据和论证。
论点是作者对所论述的事物或者问题所持的见解和主张,论据是用来证明论点的科学原理和典型事实,论证是运用论据来证明论点的过程和方法。
在议论文里,论点是灵魂,论据是血肉,论证是骨骼。
(一)速读全文,勾画文中表明思路的词句和关键句,试写结构提纲。
问:本文的论述主旨是“荣誉”,作者反复强调的“荣誉”的内涵是什么?答:荣誉就是人格,是人格最光辉的完成。
请同学简述文章论述思路:文章针对当时国人荣誉的观念“不太发达”的现实,区别了荣誉与名誉、虚荣、野心、荣宠的界限,明确了真正的荣誉所必须具备的条件,指出爱荣誉特别是爱集体荣誉的必要。
(二)为了明确荣誉的内涵,文中是怎样将这一概念与“名誉”“虚荣”“野心”“荣宠”进行对比分析的?请一一指出并分析。
作者将这一概念进行区分,明确“荣誉”一词的内涵,指出:“名誉是外加的,而荣誉却是内足的”,“名誉只是外界的称许,而荣誉则是内部发出来的光荣”,“荣誉具有内心的价值,较名誉还要可贵”;“虚荣乃求他人一时之好尚,或是庸俗的称颂,而即沾沾自喜,以为满足的”,“虚荣的表现,就是好炫耀,好夸大,借此以博得他人对自己的称赞”,“他不是求之于外的,而是求之于内的”;野心是“求自己政治的名誉,权力,地位,官阶,以作个人自私的满足”,而所谓“门第”“头衔”“豪富”,只可叫作“荣宠”,不是真正的荣誉。
七年级语文下册期中考试总复习提纲班级______ 姓名______一、字词识记确凿(záo)菜畦(qí)斑蝥(máo)脑髓(suǐ)攒成(cuán)积攒(zǎn)秕谷(bǐ)宿儒(sù rú)蝉蜕(tuì)私塾(shú)桑葚(shèn)骊歌(lí)花圃(pǔ)衣襟(jīn)木屐(jī)讪笑(shàn)嫉妒(jí dù)沮丧(jǔ)沼泽(zhǎo)瞬息(shùn)环谒(yè)浊流(zhuó)盔甲(kuī)执拗(niù)拗口(ào)拗断(ǎo)折断(zhé)折本(shé)折腾(zhe)哺育(bǔ)山巅(diān)炽痛(chì)嗥鸣(háo)斑斓(lán)谰语(lán)骊歌(lí)亘古(gèn)污秽(huì)怪诞(dàn)—垂涎三尺(xián)金柝(tuò)—分析(xī)—拆散(chāi)筹划(chóu)彷徨(páng huáng)门槛(kǎn)惩罚(chéng)强迫(qiǎng)诧异(chà)哽咽(yè)深邃(suì)荒谬(miù)白皙(xī)脚踝(huái)祈祷(qí dǎo)捏弄(niē)窦娥冤(dòu)玉簪花(zān)锡箔纸(bó)人声鼎沸(dǐng)风流倜傥(tì tǎng)人迹罕至(hǎn)鸡毛掸子(dǎn)鲜为人知(xiǎn)—新鲜(xiān)选聘(pìn)—驰骋沙场(chěng)马革裹尸(guǒ)家喻户晓(yù)锋芒毕露(bì)鞠躬尽瘁死而后已(jū cuì)赫然在目(hè)—郝叟(hǎo)警报迭起(dié)锲而不舍(qiè)—默契(qì)兀兀穷年(wù)迥然不同(jiǒng)目不窥园(kuī)一反既往(jì)牛气冲天(dǒu)群蚁排衙(yá)校补(jiào)—学校(xiào)坚如磐石(pán)—温馨(xīn)—罄竹难书(qìng)重荷(hè)—荷花(hé)义愤填膺(yīng)零乱不堪(kān)九曲连环(qū)踌躇满志(chóu chú)二、多音字:三、形近字①②③蓦()暇()慕()遐()瑕()四、修改下列病句1.通过特级教师的这次讲课,对我的启发很大。
七年级语文下学期期中复习提纲|初中语文基础知识总结|初中语文基础知识大全-考试之前我们及时的总结,罗列,能够帮助我们梳理知识点,有效应对考试,查字典为大家整理了七年级语文下学期期中复习提纲,欢迎大家阅读。
一、字词识记确凿(zo)菜畦(q)斑蝥(mo)脑髓(suǐ)攒成(cun)积攒(zǎn)秕谷(bǐ)宿儒(sr)蝉蜕(tu)私塾(sh)桑葚(shn)骊歌(l)花圃(pǔ)衣襟(jīn)木屐(jī)讪笑(shn)嫉妒(jd)沮丧(jǔ)沼泽(zhǎo)瞬息(shn)环谒(y)浊流(zhu)盔甲(k uī)执拗(ni)拗口(o)拗断(ǎo)折断(zh)折本(sh)折腾(zhe)哺育(bǔ)山巅(diān)炽痛(ch)嗥鸣(ho)斑斓(ln)谰语(ln)骊歌(l)亘古(gn)污秽(hu)怪诞(dn)垂涎三尺(xin)金柝(tu)分析(xī)拆散(chāi)筹划(chu)彷徨(pnghung)门槛(kǎn)惩罚(chng)强迫(qiǎng)诧异(ch)哽咽(y)深邃(su)荒谬(mi)白皙(xī)脚踝(hui)祈祷(qdǎo)捏弄(niē)窦娥冤(du)玉簪花(zān)锡箔纸(b)人声鼎沸(dǐng)风流倜傥(ttǎng)人迹罕至(hǎn)鸡毛掸子(dǎn)鲜为人知(xiǎn)新鲜(xiān)选聘(pn)驰骋沙场(chěng)马革裹尸(guǒ)家喻户晓(y)锋芒毕露(b)鞠躬尽瘁死而后已(jūcu)赫然在目(h)郝叟(hǎo)警报迭起(di)锲而不舍(qi)默契(q)兀兀穷年(w)迥然不同(jiǒng)目不窥园(kuī)一反既往(j)牛气冲天(dǒu)群蚁排衙(y)校补(jio)学校(xio)二、修改下列病句1.通过特级教师的这次讲课,对我的启发很大。
2.这个富有创意的雕塑,作者是出自以仅有中学文化水平的农民之手。
3.能否培养学生的思维能力,是衡量一节课的重要标准。
4.美国科学家日前宣布,他们找到了一种更有效的利用核能制取氢气。
孙权劝学【翻译】起初,孙权对吕蒙说:“你现在当权掌管事务了,不能够不学习!”吕蒙用军中事务多来推辞。
孙权说:“我难道想要你研究经典成为博士吗?只应当粗略地阅读,了解历史罢了。
你说事务繁多,和我相比怎样?我经常读书,自己认为(这样)很有益处。
”吕蒙于是开始学习。
等到鲁肃到寻阳(的时候),和吕蒙交谈议事,非常惊奇地说:“你现在的才干和谋略,不再是吴地乡下的阿蒙了!”吕蒙说:“士别三日,就应该刮目相待,大哥为什么认清事务这么晚呢!”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲,(与吕蒙)结为朋友后就告别了。
【背景】1、作家作品:司马光(1019~1086),字君实,陕州夏县(现在山西省夏县)人。
北宋政治家、史学家。
主编《资治通鉴》,有《司马文正公集》。
2、阅读知识:了解作者和写作背景对理解文言文有什么作用文章是作者用来反映社会生活,抒发内心情感的方法,因此文章的内容和思想感情与作者的生活经历、遭遇处境紧密相连。
如生活在社会底层的作者,其作品多体现平民百姓的疾苦;而那些无意仕途的作者,文笔就较轻松,多山水风景、儿女情长的作品;至于一些政治失意、怀才不遇的作者,常会在作品中抒发郁闷伤感之情。
所以了解作者的生平,对文言文学习是很有帮助的。
当然,写作背景对理解文言文也很重要。
每篇文章都有其一定的创作背景,由于年代久远,文字上的障碍已经不少,若对内容理解再有困难就更不利于学习了。
了解写作背景可以帮助我们进一步加深对课文内容的理解。
3、背景知识:本文选自《三国志·吴志·吕蒙传》,有改动,因先前的史书有较详细的记载,而又无新的史料可以补充,所以本文是根据从略的原则对先前史书的有关记载进行改写而成的。
与原文比照,省略了吕蒙与鲁肃论议的具体内容和孙劝劝学的详细论说。
省略过程,只重结果来突出学习之益;不说论议内容,只用鲁肃的反应来侧面表现吕蒙的变化。
【结构】第一部分(开头至“蒙乃始就学”):写孙权劝吕蒙学习。
第二部分(“及鲁肃过寻阳”至结尾):写吕蒙就学,才略有长进。
初一下册语文期中考试重点1.初一下册语文期中考试重点篇一一、叙述人称(三种人称):1、第一人称(“第一人称”能给人亲切自然、真实的感受。
用“第一人称”写“我”,最适宜于写人物的心理活动,所见、所闻、所为、所感,都可以通过心理活动描写表现出来的。
用第一人称写“他”时,最适宜写人物的外貌、语言、行动,因为用“我”的观感来写“他”的这些,较为客观。
“第一人称”写“我”的外貌,写“他”的心理活动,必须加上摹拟的话,才能让读者心悦诚服。
写“我”的外貌,可以这样写:“你们可以想象,我那时的脸是多么红。
”写“他”的心理活动,可以这样写:“心里很轻松似的。
”)2、第二人称(作用:增强文章的抒情性和亲切感,便于感情交流。
)3、第三人称(作用:能比较直接客观地展现丰富多彩的生活,不受时间和空间限制,反映现实比较灵活自由。
)二、叙述方式(或者说“记叙的顺序”)(三种):1、顺叙——按时间发生的先后顺序所作的叙述。
顺叙型的结构模式是:总叙+分叙(分叙1+分叙2+分叙3+分叙n)+结尾。
作用:条理清楚地进行记叙。
2、倒叙——把事件的结局或其发展过程中的某一重要断面提到文章前面,写完结局或断面,然后才按时间顺序写。
作用:这种笔法能造成悬念,吸引读者。
3、插叙(补叙属于插叙一种)——对全文来说,插叙仅是一个片断,插叙完后,文章仍回到原来的事件叙述上来。
这种插叙不是叙述的主体部分,一般不发生在主流的时间范围内。
若把这种插叙删去,虽会削弱主体的深刻性,但不明显影响主要情节的完整性。
作用:使情节更加完整,结构更加严密,内容更加充实丰满。
补叙作用:对上文内容加以补充解释,对下文做某些交代。
(有一种不常用的,叫“平叙”,即:俗称“花开两枝,各表一朵”,(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚,照应得体。
)三、描写:总体来说,描写有以下一些作用:①再现自然风光。
②描绘人物的外貌及内心世界。
③交代人物活动的自然及社会环境。
1、五种人物的描写方法:肖像(外貌)描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写。
人教版七年级下册语文期中复习提纲
一、文学常识
- 了解中国古代文学的发展历程和主要作家;
- 掌握《红楼梦》的作者和创作背景;
- 了解《红楼梦》的主要人物和情节;
- 理解《红楼梦》所反映的社会现象和价值观念。
二、阅读理解
- 掌握提取主题思想的方法;
- 学会分析文章结构,把握文章脉络;
- 掌握阅读中重点内容的定位和归纳总结。
三、诗歌鉴赏
- 掌握中国古代诗歌的基本韵律和格律;
- 学会鉴赏古代诗歌的艺术特点;
- 理解古代诗人的创作意图和情感表达。
四、作文写作
- 学会写记叙文、说明文、议论文;
- 掌握写作的结构和要点;
- 提高写作的语言表达和逻辑思维能力。
五、词语运用
- 掌握词语的基本义项和用法;
- 学会根据语境正确选用词语;
- 积累并运用各类常用词汇和固定搭配。
六、语法知识
- 掌握词的分类和语法关系;
- 学会正确使用各种句式和从句;
- 运用语法知识准确表达语言意思。
七、写作指导
- 注意写作的基本要求和规范;
- 提升写作的文采和修辞技巧;
- 锻炼写作的连贯性和逻辑性。
以上为《人教版七年级下册语文期中复习提纲》的内容,请同学们按照提纲的指导进行复习准备,加油!。
七年级下册语文期中基础知识复习提纲(二)第5课伤仲永文言文一、重点字词1.给下划横线的字注音。
仲zhîng 谒yâ称chân前时之闻泯mǐn然点拨:注意多音字“称”的读音。
2.解释下面加点的词语。
(1)世隶耕隶:属于。
(2)未尝识书具尝:曾经。
(3)父异焉异:感到诧异。
(4)邑人奇之奇:认为……是奇才。
(5)稍稍宾客其父宾客:以宾客之礼相待。
(6)或以钱币乞之乞:求取。
(7)环谒于邑人谒:拜访。
(8)不能称前时之闻称:相当。
(9)贤于材人远矣贤:胜过、超过。
(10)父利其然也利:认为……有利。
3.指出句中的通假字并解释。
日扳仲永环谒于邑人。
扳通攀解释为:牵,引。
二、重点句子背记知识清单将下列句子翻译成现代汉语l.即书诗四句,并自为其名。
他当即写了四句诗,并且自己题写了名字。
点拨:重点理解“书”“为”等词。
2.自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。
从此,指着东西让他作诗,他立刻就能完成,其中文采和道理都有值得看的地方。
点拨:重点理解“自是”“就”“之”“理”等词。
3.泯然众人矣。
跟普通人没什么区别了。
点拨:重点理解“泯然”的意思,“泯”,消失。
然,……的样子。
4.其诗以养父母、收族为意。
他的这首诗以赡养父母,团结族人为立意。
点拨:重点理解“收族”的意思。
三、文学(文体)常识背记知识清单《伤仲永》选自《临川先生文集》,作者王安石,北宋(朝代名) 政治家、思想家、文学家。
唐宋八大家之一,代表作有《临川先生文集》。
唐宋八大家:韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、欧阳修、曾巩、王安石。
1.仲永变化的三个阶段(根本原因:不使学)(1)五岁:指物作诗立就,文理皆有可观者(2)十二三岁:不能称前时之闻(3)又七年:泯然众人矣2.第三段议论:通过说明“受之人”与“受之天”的关系,强调后天教育的重要性。
第6课黄河颂新诗一、重点字词1.给下列加点字注音。
巅diān 澎湃pãng pài 狂澜lán 屏píng障哺bǔ育浊(zhuï)流二、重点句子背记知识清单1.啊,朋友!/黄河以它英雄的气魄,/出现在亚洲的原野;/它表现出我们民族的精神:/伟大而又坚强!2.啊!黄河!/你是中华民族的摇篮!/五千年的古国文化,/从你这儿发源。
七年级下册语文重点课文期中复习提纲《百草到三味书屋》从园1,本文“百草”和“三味书屋”的部分之书是什书书系,表书了作者书的思想感情,写园两怎书于书书书~有三书不同的看法。
一书看法书书~部分是书比书系~用百草自由快书的生活同三味书屋枯燥个两园书腐的生活相书比~一是多书适合童心理~表书了童的泛的生活书趣~一是多书妨碍童身心的书展个儿儿广个儿~表书了童书的书书。
一书看法书书~部分是书托书系~用自由书书的百草生活书托枯燥无味的三味书屋生活儿它另两园来~以批判封建育制度书童的束书和书害。
书有一书看法书书~部分是和书书一的书系~书穿全文的~是美的书书的教儿两甜回书~是书自然的书和书知书的追求~是一书天书皮的童心。
真2,书什书要美女蛇的故事,是否书书得百草可,写你园很怕美女蛇的故事深深地吸引着“我”~使“我”得到一些书~悟出一些道理~同书也书百草增添了更教园多的神秘色彩~令人向往~也增加了文章的情趣。
3,书书书百草的趣味和三味书屋的无味,你怎园百草中童大自然接~不书增书知书~而且无拘无束~自有快书~三味书屋的书西似非~枯燥园儿与触懂懂无味。
生活比书枯燥~书容因不起书趣~老书不允书书书外的指示~有趣的故事不到了~只能不书的文章学内听听懂。
4,童年书迅书本文所提到的先生是什书书度,书看他,你怎主要是敬慕先生~书他博的知书感到信服。
同书也书他~因书生书然书皮~书玩~但先生少书他渊很学很很很体书~通常书不书是眼睛而已。
方正、书朴、博、和书。
比书书明~不打书生。
书生和书又书格。
但在封建社里~瞪瞪学学学会他的容~方式都是守的。
教学内教学旧5,作者是书百草书美景的怎来写园?用了书人、排比、比书、书偶多书修方法~按由低到高~由到书的景书序把百草的景物描书的书书运辞静写园声色~书人书得不愧是“我的书”。
真园《的花落了》爸爸儿1,全文看~是一书的人,从爸爸个怎表面书书~书书上却充书书心。
鼓孩子要书强~无书什书困书的事~只要硬着书皮去做~就书书去了。
七年级下册语文重点课文期中复习提纲《百草到三味书屋》从园1,本文“百草”和“三味书屋”的部分之书是什书书系,表书了作者书的思想感情,写园两怎书于书书书~有三书不同的看法。
一书看法书书~部分是书比书系~用百草自由快书的生活同三味书屋枯燥个两园书腐的生活相书比~一是多书适合童心理~表书了童的泛的生活书趣~一是多书妨碍童身心的书展个儿儿广个儿~表书了童书的书书。
一书看法书书~部分是书托书系~用自由书书的百草生活书托枯燥无味的三味书屋生活儿它另两园来~以批判封建育制度书童的束书和书害。
书有一书看法书书~部分是和书书一的书系~书穿全文的~是美的书书的教儿两甜回书~是书自然的书和书知书的追求~是一书天书皮的童心。
真2,书什书要美女蛇的故事,是否书书得百草可,写你园很怕美女蛇的故事深深地吸引着“我”~使“我”得到一些书~悟出一些道理~同书也书百草增添了更教园多的神秘色彩~令人向往~也增加了文章的情趣。
3,书书书百草的趣味和三味书屋的无味,你怎园百草中童大自然接~不书增书知书~而且无拘无束~自有快书~三味书屋的书西似非~枯燥园儿与触懂懂无味。
生活比书枯燥~书容因不起书趣~老书不允书书书外的指示~有趣的故事不到了~只能不书的文章学内听听懂。
4,童年书迅书本文所提到的先生是什书书度,书看他,你怎主要是敬慕先生~书他博的知书感到信服。
同书也书他~因书生书然书皮~书玩~但先生少书他渊很学很很很体书~通常书不书是眼睛而已。
方正、书朴、博、和书。
比书书明~不打书生。
书生和书又书格。
但在封建社里~瞪瞪学学学会他的容~方式都是守的。
教学内教学旧5,作者是书百草书美景的怎来写园?用了书人、排比、比书、书偶多书修方法~按由低到高~由到书的景书序把百草的景物描书的书书运辞静写园声色~书人书得不愧是“我的书”。
真园《的花落了》爸爸儿1,全文看~是一书的人,从爸爸个怎表面书书~书书上却充书书心。
鼓孩子要书强~无书什书困书的事~只要硬着书皮去做~就书书去了。
七年级(下册)语文复习提纲一、词汇积累(要求从音、形、意三个方面掌握)攒拗巅叟哽惮踱棹撇蘸拽泅瞅雏铰抽觑鬣确凿菜畦桑葚臃肿脑髓蝉蜕骊歌花圃丑陋讪笑幽寂延绵狂澜屏障哺育懊悔祈祷逼狭阴抑炽痛嗥鸣斑斓谰语怪诞亘古默契田垄蚱蜢污秽宰割筹划彷徨仰慕衰微赫然迭起重荷深邃踌躇巴望锁闭归省行辈撺掇凫水飞溅亢奋晦暗羁绊蓦然冗杂烧灼幽暗惬意疏密包罗朱砂清扬咿哑端凝颦蹙粲然嗔视无垠癫狂凛冽吞噬销蚀羸弱告磬斫痕日规抵御砭骨履践崔巍垂蔓眼睑眸子抽搐沟壑不羁剽悍窥伺疮痍阔绰观瞻妍丽庇阴遒劲犷野颚骨人迹罕至人声鼎沸来势汹汹荒草萋萋亦复如是可歌可泣鲜为人知当之无愧锋芒毕露家喻户晓妇孺皆知马革裹尸锲而不舍兀兀穷年沥尽心血潜心贯注心会神凝迥乎不同一反既往慷慨淋漓气冲斗牛惹人注目杂乱无章不见天日博学多识一拍即合寻欢作乐忘乎所以义愤填膺大彻大悟参差不齐本色当行离合悲欢低回婉转叱咤风云浑身解数高视阔步尽态极妍息息相通毛骨悚然怏怏不乐忧心忡忡疲惫不堪冻饿之虞知足安命聊以自慰斑斑驳驳生意葱茏相得益彰鞠躬尽瘁,死而后已有过之无不及二、课文理解(将重点地方画上横线,便于巩固):1、鲁迅的《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》,文章通过对百草园和三味书屋两种不同生活的描写和感受,表现了作者由童年的游戏、玩乐到长大读书的成长过程,含蓄地批判了腐朽的封建教育制度对儿童身心发展的束缚。
鲁迅原名周树人,字豫才,浙江绍兴人,我国现代伟大的文学家、思想家和革命家,中国现代文学的奠基人,他的代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》,中篇小说《阿Q正传》,小说集《呐喊》《彷徨》,散文集《朝花夕拾》、散文诗集《野草》,杂文集《坟》《且介亭集》《二心集》等。
2、《爸爸的花儿落了》选自台湾作家林海音的小说《城南旧事》,“爸爸的花儿落了”一方面实指夹竹桃的败落,另一方面象征天性爱花的爸爸离开人世。
语带双关。
小说以此为题,含而不露,哀而不伤。
本文有两条线索贯穿全文,一是关于爸爸爱花、对花儿的描写贯穿始末,另一条线索就是毕业典礼,围绕毕业典礼这一中心事件,作者采用插叙手法,表现爸爸对女儿的关怀。
词语解释:高枕而卧:垫高枕头,无忧无虑的睡觉。
人迹罕至:少有人来。
迹:足迹,罕:稀少人声鼎沸:形容人声喧闹。
沸:水开。
倜傥:洒脱,不拘束。
骊歌:告别的歌抽抽搭搭:一吸一顿的哭泣。
热泪满眶:形容非常高兴。
来势汹汹:动作或事物到来的气势非常猛烈。
荒草萋萋:杂乱的野草长得很茂盛。
来历不明:人或事物的历史或背景不明确。
幽寂:清幽寂静。
隶:属于。
尝:曾经立就:立刻完成文理:文采和道理皆:都扳:牵,引环谒:四处拜访。
令:使、让。
称:相当。
还(huan)回来。
复:再,有泯然:消失。
至:达到要求。
彼其:他。
固:本来。
九曲连环:形容黄河的流势盘旋往复。
懊悔:做错了事,自恨自己不该这样。
浩浩荡荡:形容广阔或壮大。
回环曲折:弯曲环绕。
逼狭:极窄。
固:固然。
亦复如是:也像这样。
炽痛:热烈而深切。
标直:笔直。
嗥鸣:野兽大声嚎叫。
谰语:没有根据的话。
怪诞:荒诞离奇;古怪。
亘古:远古田垄:田埂。
污秽:肮脏的东西。
唧唧:织布机的声音。
复:有。
惟:只。
闻:听市:动词,买。
旦:早晨。
辞:告别。
赴:奔赴。
戎机:战争。
金柝(tou).强:有余。
郭:外城。
扶将:扶持。
向:对着。
着:穿。
帖通贴。
傍:靠近,贴着。
安:怎么。
可歌可泣:值得歌颂。
鲜为人知:很少有人知道。
家喻户晓:每家每户都知道。
至死不懈:一直到死也没有松懈过。
鞠躬尽瘁,死而后己:小心谨慎,贡献出全部精力。
当之无愧:承受而没有愧疚。
妇孺皆知:表示众所周知。
仰慕:敬仰爱慕。
马革裹尸:指军人战死于战场。
蓬断草枯:形容极荒凉。
弥(mi)高:更高。
无暇顾此:没有空闲顾及这些。
锲而不舍:比喻有恒心,有毅力。
锲:刻。
兀兀(wu)穷年辛辛苦苦一年到头这样做。
群蚁排衙:指整齐的排列着。
潜心贯注:精力集中,用心转而深。
心会神凝:聚精会神。
迥乎不同:很不一样,迥:差得远。
昂首挺胸:形容不屈的精神。
惹人注目:引起人们的关注。
杂乱无章:又多又乱,没有条理。
义愤填膺:胸中充满了正义。
七年级语文下册期中复习提纲很多孩子语文成绩不好的原因,往往是因为没有找到合适的(学习(方法)),不会做好复习提纲,以下是给大家整理的(七班级语文)下册期中复习提纲,希望对大家有所帮助,欢迎阅读!七班级语文下册期中复习提纲1、《从百草园到三味书屋》选自(散文)集《朝花夕拾》。
鲁迅,原名周树人,字豫才,浙江绍兴人,是我国伟大的文学家、思想家、革命家。
1918年5月,第一次用“鲁迅”的笔名,发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日》基石。
代表作有小说集《呐喊》、《彷徨》,散文诗集《野草》,散文集《朝花夕拾》。
2、《爸爸的花儿落了》选自小说《城南旧事》,林海音,台湾女作家。
“爸爸的花儿落了”这个题目,语带双关,一方面指夹竹桃的败落;另一方面象征爱花的爸爸离开了人世。
本文有两条线索:主线是爸爸爱花,副线是(毕业)典礼。
3、《丑小鸭》的是丹麦作家安徒生,他的童话作品另外还有《夜莺》《卖火柴的小女孩》《皇帝的新装》《海的女儿》等160多篇。
本文中的丑小鸭最突出的特点是对美妙生活的热切向往和追求。
4、《假如生活欺骗了你》是俄国诗人普希金,史称“俄罗斯之父”,他的诗歌代表作有《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》、长篇诗体小说《叶甫盖尼?奥涅金》、童话诗《渔夫和金鱼的(故事)》等。
他的创作对俄国文学和语言的进展影响很大。
《未选择的路》是弗罗斯特,美国诗人。
他常被称为是“交替性诗人”。
诗作有《白桦树》、《修墙》等。
5、《伤仲永》选自《临川先生文集》,王安石,字介甫,号半山,封荆国公,世人又称王荆公。
北宋杰出的政治家、思想家、文学家,是“唐宋八大家之一”。
所谓唐宋八大家是指:唐代韩愈、柳宗元,宋代欧阳修、曾巩、王安石、苏洵、苏轼、苏辙。
他们的成就主要在散文方面,所以也称“唐宋散文八大家”,其(文章)不但震撼唐宋文坛,而且是后世散文的楷模,彪炳于文学之林。
6、《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》,词是光未然,原名张光年。
《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品,光未然作词,冼星海谱曲。
7年级下册语文期中复习提纲2篇
7年级下册语文期中复习题纲:
第1课时:
考试范围及要求、一单元基础知识
复习目标:了解考试范围及要求、一单元基础知识测查梳理。
复习方式:讲清要点、学生自己总结复习。
复习重点:一单元基础知识。
文言文
复习用具:多媒体。
教学过程:
一、课前考察字词复习1——1—2课字词46个
二、默写《假如生活欺骗了你》
三、展示考试范围及要求
“积累与运用”16分——考察内容、形式及要求:
1、注音———书上、书后、目标册中(平时出练习课前考察,占1课时配题检测)
2、形式字——3---4组,目标、书后(注意成语)
3、修改错别字———从一段话中找出并修改。
(教材中)
4、词语的运用———(加点词语使用正确的一项)
5、填空题(新加题型)——出自教材,基础积累与运用,侧重词汇。
6、综合能力考察———学科间的渗透,一句话中,画图辨别。
7、文学常识—————请写出你学过的一篇小说标题并写心得体会。
——一句话,考察出处。
“默写”(课前默写)与阅读共14分———文言文中的精读篇目,5、10、20课。
文言文阅读——精读课文篇目,5、10、20课。
——加点词语理解相同的是
——翻译课文
——对课文的理解
现代文阅读——课外2篇20分——理解内容,写了什么人,什么事
——概括中心
——把握文章思路,伏笔、呼应
——概括情节
——体味和推敲重要词句在文中的作用
——领悟作品内涵,自己获得启示
——自己的感悟体会(情境和形象)
——品味文中富有表现力的语言
写作50分——会写记叙文,——半命题,必须补充完整——写人写事均可
四、复习一单元基础知识
1、文学常识整理
要求:(1)、出处、作家(时代或国别——地位——籍贯等——以书下为主)
(2)、写心得
2、解释词语22个:第1课16个1、确凿 2、长吟
3、轻捷
4、攒
5、机关
6、敛
7、鉴赏
8、人迹罕至 9、秕谷 10、书塾 11、方正 12、消释 13、宿儒 14、同窗 15、人声鼎沸
16、拗
第2课 17、骊歌第3课 18、木屐
目标册第6页4个:19、讪笑 20、沮丧 21、简陋 22、来势汹汹
3、形似字归纳
(1)辩辨辫瓣 (2)蓬篷逢缝
(3)肿仲钟种冲 (4)惧沮俱狙阻组
五、文言文阅读《伤仲永》
1、词语积累31个
2、词类活用6个异书奇宾客利日
3、通假字1个扳
4、“之”的用法忽啼求之(代词,指书具)
借旁近与之(代词,指方仲永)
邑人奇之(代词,他)
或以钱币乞之(代词,指仲永做的诗)
余闻之也久(代词,指这件事)
5、翻译
6、理解(目标)
文言文练习1
家庭作业:解释词语22个,每个一遍,文学常识一遍。
文言文解词30个,词类活用6个,通假字1个。
课后反思:
7年级下册语文期中复习题纲:
第2课时
二单元基础、文言文阅读一篇
复习目标:复习二单元基础知识,阅读背诵《木兰诗》
复习方式:讲清要点、学生整理。
复习重点:二单元基础知识,文言文基础。
复习用具:多媒体。
一、常规字词复习2——40个3—6课
二、默写《木兰诗》1---3段
三、复习二单元基础知识
1、文学常识整理
要求:(1)、出处、作家(时代或国别——地位——籍贯等——以书下为主)
(2)、写心得
2、解释词语12个:第7课 1、征发 2、哽
第9课 3、炽痛 4、标直 5、嗥鸣 6、谰语 7、亘古 8、污秽
目标册:崎岖阻抑回环曲折亦复如是
3、目标册重点
四、《木兰诗》
1、词语解释22个
2、通假字2个 1、帖 2、火
3、翻译、理解
4、默写
见文言文练习2
五、家庭作业:注音40个,解释词语12,每个一遍,文学常识一遍。
文言文解释词语22个,通假字2个
课后反思:
7年级下册语文期中复习题纲:
第3课时
三单元基础、现代文阅读一篇
复习目标:复习三单元基础知识,阅读现代文
复习方式:讲清要点、学生整理,理解。
复习重点:三单元基础知识,现代文概括、理解。
复习用具:多媒体。
一、常规字词复习3——53个7—10课
二、默写《木兰诗》4---7段
三、复习三单元基础知识
1、文学常识整理
要求:(1)、出处、作家(时代或国别——地位——籍贯等——以书下为主)
(2)、写心得
2、解释词语15个:书上14个 1、马革裹尸 2、弥高
3、锲而不舍
4、兀兀穷年
5、沥
6、群蚁排衙
7、迥乎不同
8、气冲斗牛
9、杂乱无章 10、含蓄
11、踌躇 12、巴望 13、磐石 14、义愤填膺
目标册上1个:12课:救济
3、目标册重点练习
4、形似字归纳:
(1)筹踌畴稠惆绸
(2)慕墓暮幕募
(3)愧魂魄魁傀
(4)锲契楔揳
(5)迭选跌
(6)炯迥
(7)籍藉
四、现代文阅读《你必须有一样是出色的》
完成练习,进行概括训练,理解文意。
作业:注音53个解词15个,文学常识5个,各一遍。
阅读《笨男孩和钮扣》,完成练习。
课后反思:
7年级下册语文期中复习题纲:
第4课时
四单元基础、文言文阅读《口技》
复习目标:复习四单元基础知识,阅读文言文《口技》
复习方式:讲清要点、学生整理,理解。
复习重点:四单元基础知识,文言文词语积累、翻译、理解。
复习用具:多媒体。
一、常规字词复习4——46个11—12课
二、默写《口技》1--3段
三、复习四单元基础知识
1、文学常识整理
要求:(1)、出处、作家(时代或国别——地位——籍贯等——以书下为主)
(2)、写心得
2、解释词语36个:
书上34个:
1、归省
2、乐土
3、行辈
4、犯上
5、惮
6、絮叨
7、礼数
8、撺掇
9、委实 10、凫水 11、依稀 12、宛转,悠扬 13、自失 14、弥散
15、漂渺(缥缈) 16、旺相 17、渴睡 18、向午 19、棹 20、楫
21、亢奋 22、晦暗 23、羁绊 24、蓦然 25、冗杂 26、叹为观止
27、戛然而止 28、本色当行 29、颦蹙 30、粲然 31、嗔视 32、叱咤风云
33、尽态极妍 34、惊鸿
目标册上2个:16课:纠葛怠慢
3、目标册重点练习
4、形似字归纳:躁燥噪澡藻
四、口技
词语积累39个
一词多义5个乳妙绝呼指
通假1个坐
翻译课文
理解文意
作业:解词36个,文学常识5个,各一遍。
文言文词语
课后反思:
7年级下册语文期中复习题纲:
第5课时
五单元基础、现代文阅读一篇
复习目标:复习五单元基础知识,阅读现代文
复习方式:讲清要点、学生整理,理解。
复习重点:五单元基础知识,现代文理解,依文答题。
复习用具:多媒体。
一、常规字词复习综合1
二、默写《口技》4--5段
三、复习五单元基础知识
1、文学常识整理
要求:(1)、出处、作家(时代或国别——地位——籍贯等——以书下为主)
(2)、写心得
2、解释词语21个:
书上15个:
1、拽
2、毛骨悚然
3、怏怏不乐
4、毋宁
5、吞噬
6、语无伦次
7、羸弱
8、告罄
9、虞 10、斫 11、泅 12、砭骨 13、履践 14、崔巍
15、阴霾
目标册上5个:闻所未闻海市蜃楼踉踉跄跄声情并茂孜孜不倦
3、目标册重点练习
四、现代文阅读
课内阅读《真正的奥运健儿》
完成练习,首先进行概括训练,理清思路
本节课训练重点:理解文意,依文答题。
作业:解词21个,文学常识5个,各一遍。
阅读《五把钥匙的秘密》,完成练习。
课后反思:
7年级下册语文期中复习题纲:
第6课时
六单元基础、现代文阅读一篇
复习目标:复习六单元基础知识,阅读现代文
复习方式:讲清要点、学生整理,理解。
复习重点:六单元基础知识,现代文理解,依文答题,自己体会、收获。
复习用具:多媒体。
一、常规字词复习5
二、默写未过关段落
三、复习六单元基础知识
1、文学常识整理
要求:(1)、出处、作家(时代或国别——地位——籍贯等——以书下为主)
(2)、写心得
2、解释词语22个:
书上21个:
目标册上1个:不动声色
3、目标册重点练习
四、现代文阅读
课内阅读《信任的境界》
完成练习,首先进行概括训练,理清思路
本节课训练重点:理解文意,依文答题。
作业:解词22个,文学常识5个,各一遍。
阅读《给自己树一面旗帜》,完成练习。
课后反思:。