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部编版三年级语文下册第七单元主题阅读（一）我爱大自然可以说，世界上的一切美好的东西都值得我们去爱，而藏在我内心深处永恒的爱却是对大自然的爱，大自然的一草一木，一山一水，都是我爱的对象。
总之一句话，我爱大自然的一切！大自然像一位神奇的魔法师。
她把四季风景送给了人类。
不管是暖风阵阵的仲春，烈日炎炎的盛夏，天高气爽的深秋，还是银装素裹的寒冬，都令人回味无穷，浮想联翩。
大自然像一位神奇的裁缝。
她挥动自己神奇的剪刀，为森林、山峰裁剪出一套又一套的衣服。
首先，她给它们做了一套浅绿的衣装，让春姑娘为它们穿上；接着，她又做了一条色泽鲜艳的裙子，让夏小姐给它们换上；之后，她又做了金黄色和银白色的大衣，让秋冬两位使者带来。
就这样，一套又一套神奇而美丽的衣装，给大地、森林、山峰增添了光彩。
大自然像一位知识渊博的老师。
她派松树告诉人们遇到困难不要退缩的道理；她让绿叶告诉人们默默无闻地工作，不求回报的道理；她又叫小草告诉人们顽强生存的道理。
人类在这位神奇老师的指导下，不断锻炼自己，丰富自己。
大自然像一位慈母。
她抚育弱不禁风的小花，锻炼身体强壮的大树。
她让人们在树下乘凉，让孩子们在草地上玩耍，她让人们摘树上的果子，她让人们畅饮河里的清水……人类在她温暖的怀抱里成长，她也心甘情愿地去奉献自己。
大自然又像一位严父。
他在惩罚那些做坏事的人时从不宽容。
因为这一切的一切，我才爱大自然，爱它的神奇、善良和美丽。
1.【日积月累】读一读，填一填，记一记。
暖风阵阵的（）烈日炎炎的（）天高气爽的（）银装素裹的（）弱不禁风的（）身体强壮的（）2.【内容探究】读文章，填一填。
（1）文章把大自然分别比作魔法师、裁缝、老师、慈母、严父。
（2）大自然的特点是：神奇、善良和美丽。
我认为大自然还有这样的特点：3.【拓展想象】你会把大自然比作什么呢？___________________________________________________________（二）大自然的风大自然里，谁是最自由的呢？也许是它。
部编版三年级语文下册第七单元知识梳理一、字音1.易混的多音字ｍó（模型）ｃｈā（差异）ｃｈāｉ（出差）模ｍú（模样）差ｃｈà（差劲）ｃī（参差）2.易读错的字变幻．（huàn）细胞．（bāo）海藻．（ｚǎｏ）呈．现（ｃｈéｎｇ）警．报（ｊǐｎɡ）蔚．蓝（wèi）储．藏（ｃｈǔ）金属．（ｓｈǔ）宁．静（ｎíｎｇ）紫檀．色（ｔáｎ）镇．定（ｚｈèｎ）红彤彤．．（ｔóｎｇ）笑盈．盈（yíng）窃．窃私语（qiè）二、字形1.形近字幻（幻想）险（危险）诱（诱人）芒（光芒）模（模型）攻（进攻）幼（幼小）检（检查）透（透明）茫（茫然）摸（触摸）功（成功）推（推开）煤（煤炭）胡（胡须）妙（奇妙）凶（凶猛）型（造型）堆（沙堆）媒（媒体）湖（湖水）秒（秒钟）区（地区）刑（受刑）2.词语听写呈现变幻蜡烛诱人圆润乘凉光芒刀剑普通模型宁静器官危险海参攻击迅速后退铁丝必要胡须骑马凶猛秒钟寺庙威武镇静奇迹锋利无穷长途轮船汪洋金灿灿反推力天然气三、词语积累1.近义词奇妙——神奇呈现——显现闪耀——闪烁宁静——平静锋利——锐利凶猛——凶狠2.反义词普通——特别模糊——清楚危险——安全黑暗——明亮迅速——迟缓锋利——迟钝3.词语搭配（奇妙）的世界（蔚蓝）的天空（圆润）的樱桃（漂亮）的翅膀（锋利）的刀剑（闪烁）的星星（奇异）的景色（丰富）的物产（凶猛）的狗（威武）的狮子4.形容颜色的词语ABB式：红彤彤金灿灿黑乎乎白茫茫绿油油黄澄澄黑乎乎半×半×：半灰半百合色半红半白半紫半黄半青半紫物品+颜色：葡萄灰梨黄茄子紫橘红柠檬黄胭脂红草莓红四、句子赏析1.例1：他没精打采地坐在那里，一句话也不说。
例2：黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
赏析：例1中“没精打采”这个词语表现了人物不高兴、不振作的样子。
第七单元风景线阅读方法和技巧以写景为主的文章包括描写大自然的各种景象，如云雾雷电、雪雨风霜、日月星辰、山可河湖海、花草树木……描写人类社会环境中的各种设施和物体，如城镇街道、村庄住宅、学校工厂……景物描写，就是运用生动的语言把自然景象和社会环境的状态、特征，从形态、色彩、声音、光影等方面，真实、具体、形象地描绘出来，再现于读者面前，给人以身临其境的感觉。
那么，应该怎样阅读这类文章呢？1、要弄清写景的类别。
写景的文章一般有三类：一类是游记，写的是在在游览过程中所见的景物；一类是描写生活中见到的自然景象，如风、雨、雷、雪等；一类是写人们私生活处所周围的景。
我们如果弄清了写景的类别，阅读时就可以根据不同的特点，采取不同的阅读方法。
2、要明确描写的顺序。
阅读写景文章时，要分析它是按什么顺序来写景的。
一般来说，描写的对象是固定的，作者常常采取这样几种顺序：（1）按观察的先后顺序写。
这类文章一般是以参观游览的行进顺序移步换景，落笔写景，条理清楚。
（2）按时间推移的顺序来写。
随着时间的变化，描写的景物也依次出现不同的变化。
可以依据白天、黑夜或清晨、上午、中午、下午、傍晚、深夜的先后顺序来写，也有的按春、夏、秋、冬季节变换顺序来写。
（3）按空间顺序来写。
如从上到下或从下到上，从左到右或从右到左，从远到近或从近到远，从四周到中间或从中间到四周等。
（4）按景物的不同类别来写。
3、把握文章的层次。
写景文章在结构上一般有这样两种：一是总分结构。
这种结构的表现形式或先总后分，或先分后总，或先总后分再总。
二是移步换景的结构。
就是按照观察点的转移来采写。
观察点的移动，必然引起景物的相应变化，或者是随着游览顺序安排层次，这时，文中一般都有明显的提示语，告诉你作者走动了，笔下的景变了；或者是观察点移动，把景物的不同方面并列铺开来写。
4、要抓住景物的特点。
不同的景物有不同的特点，即使同一类景物，尽管具有共同的特征，但是也各有许多差异。
第七单元风景线阅读方法和技巧以写景为主的文章包括描写大自然的各种景象，如云雾雷电、雪雨风霜、日月星辰、山可河湖海、花草树木……描写人类社会环境中的各种设施和物体，如城镇街道、村庄住宅、学校工厂……景物描写，就是运用生动的语言把自然景象和社会环境的状态、特征，从形态、色彩、声音、光影等方面，真实、具体、形象地描绘出来，再现于读者面前，给人以身临其境的感觉。
那么，应该怎样阅读这类文章呢？1、要弄清写景的类别。
写景的文章一般有三类：一类是游记，写的是在在游览过程中所见的景物；一类是描写生活中见到的自然景象，如风、雨、雷、雪等；一类是写人们私生活处所周围的景。
我们如果弄清了写景的类别，阅读时就可以根据不同的特点，采取不同的阅读方法。
2、要明确描写的顺序。
阅读写景文章时，要分析它是按什么顺序来写景的。
一般来说，描写的对象是固定的，作者常常采取这样几种顺序：（1）按观察的先后顺序写。
这类文章一般是以参观游览的行进顺序移步换景，落笔写景，条理清楚。
（2）按时间推移的顺序来写。
随着时间的变化，描写的景物也依次出现不同的变化。
可以依据白天、黑夜或清晨、上午、中午、下午、傍晚、深夜的先后顺序来写，也有的按春、夏、秋、冬季节变换顺序来写。
（3）按空间顺序来写。
如从上到下或从下到上，从左到右或从右到左，从远到近或从近到远，从四周到中间或从中间到四周等。
（4）按景物的不同类别来写。
3、把握文章的层次。
写景文章在结构上一般有这样两种：一是总分结构。
这种结构的表现形式或先总后分，或先分后总，或先总后分再总。
二是移步换景的结构。
就是按照观察点的转移来采写。
观察点的移动，必然引起景物的相应变化，或者是随着游览顺序安排层次，这时，文中一般都有明显的提示语，告诉你作者走动了，笔下的景变了；或者是观察点移动，把景物的不同方面并列铺开来写。
4、要抓住景物的特点。
不同的景物有不同的特点，即使同一类景物，尽管具有共同的特征，但是也各有许多差异。
统编版三年级下册第七单元复习专项—阅读理解训练题（含答案+详细解析）第七单元专项训练——阅读理解训练题班级：_________ 姓名：__________一、现代文阅读课内阅读。
海里的动物，各有各的活动方法。
海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。
有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。
乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。
有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。
海底的植物差异也很大。
它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。
最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。
最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。
1．这个片段选自课文《________》。
2．认真读第1自然段，回答问题。
（1）这段话写了________、________、________、________和________几种动物，主要讲的是_________ ____（2）你觉得哪种海底动物的活动方法有趣？________________（3）比较下面两个句子，回答问题。
A．有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通火车还快。
B．梭子鱼，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候很快很快。
A和B两种说法，你更喜欢哪一种，为什么？________________3．认真读第2自然段，回答问题。
（1）用“”画出这个自然段的中心句。
（2）海底植物的差异主要表现在和两方面。
二、课外阅读。
植物会出汗（节选）史军炎炎夏日，踢完一场球赛，每个队员都已经是汗如雨下。
如果这个时候，能得到大树的荫凉，那一定是件美事。
不过，你知道吗，我们之所以能在大树下享受荫凉，也是因为大树在出汗降温呢！我们人体要保持相对稳定的温度，一旦温度上升，大脑就会发出赶紧出汗的指令，这时所有汗腺就开始工作，汗水就从毛孔里冒了出来。
大树们出汗，通常是从叶片的气孔里冒出来的，不过，大树们出汗可不是为了降低体温，而是为了运输养料。
部编三年级下册语文第七单元各课与园地知识点解析汇总【部编三年级下册语文第七单元各课与园地知识点解析汇总】第一课：《朱德的小学》本课主要围绕中国近代标志性人物之一、人民军队的缔造者之一──朱德将军的小学生活展开。
通过学习这一课，孩子们可以了解到朱德将军的人物事迹，同时还能够掌握一些有关中国革命历史和人民军队的基本知识。
知识点解析：1. 了解朱德将军的生平事迹，包括他在革命斗争中的贡献以及对人民军队的影响；2. 掌握并理解一些军事术语，如军旗、军装、军械等；3. 学习并辨析一些动词的用法，如努力、协助、支持等；4. 通过课文中描写的细节，培养学生的观察力和想象力；5. 了解军人的品质和精神，如忠诚、坚定、无私等。
第二课：《春天的农忙》本课通过描写春天农忙的场景，让孩子们了解农民劳动的辛勤和付出，培养孩子们的劳动意识和环保意识。
知识点解析：1. 学习并掌握一些与春天和田园生活相关的词汇，如繁忙、草地、播种等；2. 理解田园生活的基本过程，如播种、耕种、催熟等；3. 了解一些农业工具的名称和功能，如锄头、犁、镰刀等；4. 通过描述春天的景象，培养孩子们观察和描绘的能力；5. 引导孩子们关注农民的劳动和农田的保护，培养环保意识。
第三课：《小雪的秘密》本课通过讲述一个关于小雪的秘密的故事，培养孩子对自然界的观察和探索能力，激发他们对科学的兴趣。
知识点解析：1. 学习并理解一些与雪有关的词汇，如纷飞、洁白、积雪等；2. 通过观察和描绘小雪的现象，培养学生对自然界的观察和探索能力；3. 理解一些与季节有关的知识，如冬天的特点、春天的到来等；4. 通过课文中小雪和小太阳的对话，培养学生的逻辑思维和表达能力；5. 激发孩子们对科学探索的兴趣，鼓励他们勇于提问和探索未知。
第四课：《守护家园》本课主要讲述了小动物和人类一起守护家园的故事，引导孩子们关注环境保护和动物保护的重要性。
知识点解析：1. 学习并掌握一些与环境保护和动物保护相关的词汇，如清洁、保护、栖息地等；2. 了解动物保护区的工作和意义，培养孩子们爱护动物的意识；3. 理解人类与动物之间的互动关系，如人类可以帮助动物保护生存环境；4. 通过事例描述，培养孩子们同情心和责任心，鼓励他们参与到环境保护中；5. 引导孩子们通过自己的行动守护好自己的家园，营造良好的生活环境。
（新教材）统编人教版小学语文三年级下册第七单元“奇妙的世界”课外主题阅读理解训练（附答案）【单元导读】●根据部编新教材编写，紧扣语文课程标准，贴近单元检测、期末考试。
●体现各单元语文人文主题和语文要素。
1.人文主题：奇妙的世界2.阅读训练要素：了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的。
一、课外阅读训练（一）《美丽神奇的翅膀》蝴蝶是公认的美丽的昆虫，它的美丽全在于它那对彩色的翅膀。
蝴蝶的翅膀上有红、黄、蓝、黑、白等多种颜色构成的斑纹，显得五彩缤纷。
研究人员经过观察后发现，这些美丽的颜色是源于它们翅膀上面密密覆盖着的一层“粉末”这些“粉末”放在显微镜下，就是些像鱼鳞(lin) 似的小东西。
昆虫学上称之为“鳞片”。
这些鳞片上面全都有一个小柄，像鱼鳞似的镶嵌在翅膀膜上的鳞片窝内。
蝴蝶的鳞片有扁平的，有短而阔的，有细而长的，也有长圆形或三角形的。
各种各样的鳞片又各有它自己的细微刻纹。
这些刻纹由于光的反射而呈现各利颜色，加上鳞片本身具有五颜六色的色素颗粒，就使得蝴蝶的翅膀显现出艳丽的色彩。
更神奇的是，蝴蝶翅膀上的鳞片具有巧妙调节体温的作用。
当太阳光直射时，鳞片会自动张开，以减小太阳光的辐射角度，从而少吸收太阳光的热能;当外界气温下降时，鳞片又会自动闭合，紧贴体表，使太阳直射到身上，以便吸收到更多太阳光的热量。
这样一来，蝴蝶就能使自己的体温始终控制在一个正常的范围内。
科学家正是模仿了蝴蝶翅膀上的鳞片，为人造地球卫星设计了一种温度控制系统，从而保证了卫星上装配的各种精密仪器不被烤裂或冻裂。
问题：1.蝴蝶翅膀上美丽的颜色是源于它们翅膀上面密密覆盖着的一层“粉末”，这些“粉末”是什么呢?___________________________________________________________ ___________________________________________________________2.短文主要写了什么？是从哪几个方面把蝴蝶的翅膀写清楚的？___________________________________________________________ ___________________________________________________________3.蝴蝶翅膀上鳞片的功用，给了科学家怎样的启示?对科学做出了什么贡献?___________________________________________________________ ___________________________________________________________4.把你从文中了解到的知识与家人分享，回家讲给们听听。
第七单元课内阅读＋类文阅读第22课《我们奇妙的世界》【课内阅读】①你看天空的珍藏----②清晨，太阳升起，带来新的一天。
开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。
③有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事……④当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。
⑤雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。
⑥一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。
⑦黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
1.选文是按___________顺序来写的，主要从（）和（）两方面把事物写得生动具体，突出了天空的奇妙。
2.天空如同多彩的调色板，有各种各样的颜色，由此你想到的四字词语有哪些? ______________________________________________________________3.作者依次描写了天空中的___________、___________、___________落日的余晖、___________等景物，让我们充分感受到天空的____________。
4.仿写句子。
（1）例:云彩呈现出兔子的形状，那是它与乌龟赛跑时在途中休息呢。
______________________________________________________________（2）例：开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。
______________________________________________________________5.在你的眼中，天空中的这些事物像什么?请结合它们的特点，起一些好听的称号吧!云彩→(棉花糖) 余晖→( ) 群星→( )【类文阅读】大自然的声音大自然有许多美妙的声音。
人教部编版三年级语文主题阅读训练第七单元阅读主题本单元围绕探索“天地奥秘”编排了《我们奇妙的世界》《海底世界》《火烧云》三篇精读课文。
另包括“口语交际”内容是如何正确地劝说同学不坐在楼梯的把手上往下滑。
“习作”是学会整合信息介绍国宝大熊猫。
本组课文以问号带领学生了解更加奇妙的世界，让学生了解大自然的美，在普通的事物中发现美，并学会带着问题在天地间遨游。
阅读方法通过学生的自主体验，让学生逐步学会以语言文字为依托，分析语言现象，在字、词、句、篇的联系中揣摩语言文字的内涵，体会文章内在的思想感情。
例如学生对海底世界“景色奇异、物产丰富”的理解；又如对海底小动物“窃窃私语”这个词的理解等，可以充分引导学生进行个性化研读，强化个性体验。
精彩片段（一）阅读《我们奇妙的世界》片段，回答问题。
你看天空——清晨，太阳升起，带来新的一天。
开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。
有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事……当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。
雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。
一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。
黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
1作者是按照________的顺序描写天空的。
（）A.时间B.方位C.事情发展2.天空如同多彩的调色板，有各种各样的颜色，由此你想到的四字词语有哪些？3.作者依次描写了天空中的________、________、________、落日的余晖、________等景物，让我们充分感受到天空的________。
4. 文段中有多处比喻句，给我们带来妙不可言的美感。
请你用“_____”画出其中一处，并说说这样写的好处。
5.天空中还有哪些事物让你感受到了美？请你发挥想象写一写。
![部编版三年级语文下册第七单元知识点梳理[知识点梳理]](https://img.taocdn.com/s1/m/cf7d99b182d049649b6648d7c1c708a1284a0af1.png)
部编版三年级语文下册第七单元知识点梳理[知识点梳理]本文是一篇关于部编版三年级语文下册第七单元知识点梳理的文章。
文章首先介绍了易混淆的多音字，包括“宁静”、“参差”、“相似”、“模型”和“降落”等。
接着列举了易读错的字，如“细胞”、“储”、“量”、“紫檀”和“镇静”等。
此外，文章还提到了易写错的字，如“镇”、“武”、“幻”、“推”和“藻”等。
在字形精讲方面，文章列举了一些常见的词语，如“危险”、“海参”、“攻击”、“推动”和“迅速”等，并分辨了形近字，如“程”和“蜡”、“诱”和“乖”、“幻”和“迅”等。
最后，文章介绍了一些近义词的区别，如“差异”和“差别”、“特点”和“特征”、“形态”和“形状”等。
总的来说，本文对三年级学生进行字音、字形和词语的精讲，有助于提高学生的语文水平。
1)大海像一个巨人一样在呼吸,时而翻腾,时而平静。
(2)树枝在风中颤动,好像它们也在跳舞。
(3)小草在微风中轻轻摇曳,好像它们在和我们打招呼。
(4)太阳落山了,它好像在向我们道别一样,留下了美丽的火烧云。
蝴蝶在空中翩翩起舞，展现出美丽的翅膀。
海底并不是一片寂静，海底的动物常常在窃窃私语。
比喻句：黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
冰柱好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。
从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。
天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
设问句：海底是否没有一点儿声音呢？实际上不是这样的。
排比句：有的动物像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾。
火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。
我们奇妙的世界》是一篇文质兼美的写景散文，具体描写了天空和大地的丰富多彩，条理清晰，表达了作者对这个世界的喜爱之情。
《海底世界》一文运用生动形象的语言，描绘了海底世界的奇妙景色，表达了作者对海底世界的无比热爱与赞美之情。
第七单元三年级语文下册单元主题阅读理解在三年级语文下册的第七单元中，我们走进了一个充满奇妙与奥秘的知识世界。
这个单元的主题阅读理解，就像一把钥匙，为孩子们打开了探索未知的大门。
首先，我们来看看这个单元的课文。
《我们奇妙的世界》一文，用生动的笔触描绘了天空和大地的奇妙景象。
从清晨的日出，到夜晚的繁星，从四季的更替，到植物的生长，作者用细腻的观察和优美的语言，让我们感受到了大自然的神奇与美好。
孩子们在阅读的过程中，仿佛也跟着作者的脚步，一同领略了这个奇妙世界的种种魅力。
《海底世界》则把我们带入了深邃神秘的海底。
那里有各种各样的生物，有色彩斑斓的珊瑚，有行动敏捷的鱼群，还有懒洋洋的海参。
文章不仅介绍了海底生物的形态和习性，还描绘了海底的地形和矿产，让孩子们对海底世界有了更全面、更深入的了解。
《火烧云》这篇课文，为我们展现了天空中绚丽多彩的火烧云。
火烧云的颜色变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。
它的形状也是千变万化，有的像马，有的像狗，有的像狮子，让人不禁感叹大自然的鬼斧神工。
通过对这些课文的阅读，孩子们不仅能够提高阅读理解的能力，还能从中汲取丰富的知识和情感体验。
在进行主题阅读理解时，孩子们需要学会抓住关键语句，理解作者的意图和情感。
比如，在《我们奇妙的世界》中，“这是多么奇妙的世界啊！”这样的感叹句，表达了作者对世界的赞美和热爱之情。
孩子们要能够体会到这种情感，并通过朗读来表达出来。
同时，孩子们还要学会归纳总结文章的主要内容。
比如，在《海底世界》中，要能够清晰地说出海底世界的生物种类、地形特点和矿产资源等方面的内容。
为了更好地理解这些课文，老师可以引导孩子们进行一些拓展阅读。
比如，阅读一些关于大自然的科普书籍，观看相关的纪录片，让孩子们更加直观地感受大自然的奇妙。
在阅读练习中，孩子们要学会仔细审题，理解题目要求。
比如，有些题目可能会问：“文中描写火烧云形状变化的语句有哪些？”孩子们就需要在文中快速准确地找到相关内容，并进行摘抄或概括。
人教部编版三年级下册语文第七单元知识点归纳一、内容描述本单元是人教部编版三年级下册语文的第七单元，主要涉及以人物为核心的主题，从不同角度展示了不同人物的独特魅力与性格特质。
整个单元的文章集合聚焦于塑造鲜活的人物形象，以激发孩子们的阅读兴趣和情感体验。
将详细归纳这一单元的主要知识点。
通过对这些课文的学习，孩子们可以了解到不同人物的性格特点、行为方式以及背后的情感世界，进而增强对人物的理解和感悟能力。
本单元还注重引导孩子们通过观察和体验生活，发现身边的人物故事，学会运用所学知识去描述和表达自己对人物的感受和评价。
通过这一单元的学习，孩子们将在语言积累、阅读理解和表达等方面得到进一步提升。
1. 简述三年级下册语文第七单元的主题和特点。
三年级下册语文第七单元的主题聚焦于中国传统文化和经典故事。
这一单元的特点在于，通过一系列富有文化内涵的课文，引导学生领略中华文化的博大精深，激发他们对传统文化的兴趣和热爱。
单元内的课文不仅包含了古代传说、历史故事，还有对传统节日、风俗的描绘，旨在让学生在学习的过程中，感受到中华文化的独特魅力。
涵盖了从古代到现代的各种文化元素，包括传说、历史、节日等，让学生全面了解中华文化的丰富多样性。
其次. 课文形式多样，包括叙事、描写、议论等，有助于学生提高阅读理解和文学鉴赏能力。
本单元还注重培养学生的价值观和文化自信心，通过课文的学习，让学生感受到中华文化的魅力和价值，增强对传统文化的认同感和自豪感。
三年级下册语文第七单元是学生学习和了解中国传统文化的重要窗口，具有丰富的内容和鲜明的特点。
二、词汇积累描写自然景色的词汇：如“青山绿水”、“鸟语花香”、“蓝天白云”这些词汇能够形象地描绘出大自然的美丽景色，为作文增添生动性。
描述人物情感的词汇：如“兴高采烈”、“心花怒放”、“心旷神怡”这些词汇能够准确地表达人物的情感变化，使作文更具感染力。
与生活琐事相关的词汇：如“洗漱”、“烹饪”、“整理”这些日常词汇在课文中出现频繁，学生们需要掌握它们的含义和用法。
第七单元（知识梳理+精选阅读）-三年级语文下册单元主题阅读理解（部编版）（含解析）知识点：了解文章是从哪几个方面把事物写清楚的。
“不看不知道，世界真奇妙”，大自然如同一位神奇的魔术师，把无穷无尽的奥秘隐藏在天地间，吸引着人们去寻找，去发现。
这个单元让我们走进一个个奇妙的世界，感受作者是如何从不同方面把事物写清楚的。
《我们奇妙的世界》根据作者描写的世界，从天空和大地两个方面感受这个世界的神奇和活力。
《海底世界》结合各段的中心句，理解各段所描述的事物的特征，知道作者是从哪几个方面介绍海底世界景色的奇异和物产的丰富的。
《火烧云》找出文中描写火烧云的颜色、形状的句子，感受火烧云的绮丽。
知识点补充一、文章结构1、并列式：文章各部分的内容没有主次轻重之分。
2、总分式：先总述，再分说。
这种关系还可以演变为“分—总”或“总—分—总”的结构方式。
（三年级阶段常考的文章结构为：总—分，分—总，总—分—总）3、对照式：文中两部分内容或进行对比，或用这部分内容烘托另一部分内容。
4、递进式：文章几部分内容逐层深入。
二、写作顺序1、顺叙：按时间的先后的顺序或者事情发展的先后顺序来记事。
（时间顺序、事情发展的顺序）2、倒叙：先写事情的结果,然后再按事情的先后顺序写；或者由眼前的事情回忆起之前的事情。
3、插叙：在记叙的过程中中断了原来叙述的事情，插入与人物有关的其它事情,然后再接着记叙之前的事情。
三、描写景物的顺序景物描写要按照一定的顺序进行，最常用的写作顺序有空间顺序和时间顺序。
除此之外还有：游览顺序（地点转移的顺序）和景物不同类别的顺序。
（1）按照时间顺序，写出景物在不同时间的不同特点。
在《火烧云》一课中，作者以时间为线索，描写了傍晚时分，火烧云从上来到下去的变化过程。
比如，火烧云上来时，作者这样写“晚饭过后，火烧云上来了”；火烧云变化时，作者又用“一会儿”“过了两三秒钟”“忽然”“接着”“一转眼”等表示时间的词语，将这一变化过程连缀起来；火烧云下去后，作者写道“一会儿工夫，火烧云就下去了”。
按照空间顺序，以观察点的变化为线索进行描写。
可以按照由远到近、由上到下、从左到右、从整体到部分等顺序来写。
在《火烧云》一课中，作者按照从地上到天空的顺序描写了火烧云。
先写火烧云上来后地面的变化，再写火烧云上来后天空的变化。
按照方位转换的顺序依次进行描写，思路显得特别清晰。
一、（2022春·三年级课时练习）阅读短文，完成练习。
黄昏的乡村真美渐渐地，黄昏来临了。
夕阳像喝多了酒的红脸汉，醉倒在山那边，把水和天映得一半通红，一半金黄。
路边，花呀，草呀，都在徐徐晚风的吹拂下，安静地睡了。
夜来香们却精神十足地梳妆打扮，准备迎接“黄昏音乐会”。
她们用绚丽的晚霞做胭脂，涂红娇美的脸蛋；用金色的阳光做长裙，套在柔韧的腰肢上；向小河哥哥要一朵浪花，插在自己五彩的秀发上……菜园里，西红柿红彤彤地挂在枝头。
茄子像一个个紫灯笼，正冲着你甜甜地笑呢！藤上挂着的黄瓜、丝瓜，绿油油的，可爱极了。
在夕阳的照射下，菜园里的果实都镶上了一道金边，看起来有点神秘。
池塘里，美丽的睡莲绽放着它那娇嫩的花瓣。
夕阳下，几个调皮的男孩子在水边捉小鱼小虾，他们的皮肤已经被晒得黝黑黝黑的……随着夕阳渐渐西下，睡莲的花瓣慢慢合拢，在天边晚霞的映衬下，睡莲也成了红色……乡村的黄昏是秀美的，是恬静的。
1．照样子，仿写表示颜色的词语。
红彤彤（“ABB”式）( ) 黝黑黝黑（“ABAB”式）( ) 2．画“﹏﹏”的句子中，夜来香分别用__、_和_________来打扮自己。
3．短文中把_________比作红脸汉，把________比作紫灯笼。
请你用这种方法描写一种黄昏时的景物：4．用“”画出短文的中心句。
短文围绕这句话，描写了、、三处地方的景物。
5．我们从文中哪些地方可以感受到乡村的黄昏是恬静的？（）（多选）A．夕阳映得水和天一半通红，一半金黄。
B．路边的花草安静地睡了。
C．池塘里，睡莲的花瓣慢慢合拢。
D．天变黑了，所有野兽都不敢出声。
【答案】1．金灿灿雪白雪白2．晚霞阳光浪花3．夕阳茄子示例：落日的余晖，给大地铺上了一块金色的地毯。
4．乡村的黄昏是秀美的，是恬静的。
路边菜园池塘5．BC【分析】1．本题考查仿写词语的能力。
“ABB”式表示颜色的词语有：黄澄澄、绿油油、黑漆漆。
“ABAB”式表示颜色的词语有：黑亮黑亮、乌蓝乌蓝、紫黑紫黑、碧绿碧绿、湛蓝湛蓝2．本题考查句子的理解与分析。
“她们用绚丽的晚霞做胭脂，涂红娇美的脸蛋；用金色的阳光做长裙，套在柔韧的腰肢上；向小河哥哥要一朵浪花，插在自己五彩的秀发上……”这句话运用拟人的修辞手法，将夜来香当做人来写，她们用晚霞做胭脂，用阳光做长裙，用浪花做发夹……以此来装扮自己，准备迎接“黄昏音乐会”。
3．本题考查文章内容的理解与分析。
“夕阳像喝多了酒的红脸汉，醉倒在山那边，把水和天映得一半通红，一半金黄。
”这句话使用比喻修辞手法，把夕阳比作红脸汉，形象地写出了夕阳下水和天色彩分明的景色。
“茄子像一个个紫灯笼，正冲着你甜甜地笑呢！”这句话使用比喻修辞手法，把茄子比作紫灯笼，形象地写出了茄子的形态与颜色美。
本题使用比喻修辞手法，将黄昏时的景物比作另一相似的事物即可。
如：美丽的晚霞倒映在小河里像一道彩虹。
4．本题考查查找中心句。
“中心句”就是“中心思想”，能够概括文章主要内容的句子就是“中心句”。
文章的中心句在结尾：乡村的黄昏是秀美的，是恬静的。
围绕这句话写了黄昏时乡村的路边、菜园、池塘这三处地方的景物。
路边，花呀，草呀，都在徐徐晚风的吹拂下，安静地睡了。
在夕阳的照射下，菜园里的果实都镶上了一道金边，看起来有点神秘。
池塘里，美丽的睡莲绽放着它那娇嫩的花瓣。
5．本题考查文章内容的理解与分析。
“路边，花呀，草呀，都在徐徐晚风的吹拂下，安静地睡了。
”写出了黄昏时路边的花草安静地睡了，此时乡村的黄昏是恬静的。
“随着夕阳渐渐西下，睡莲的花瓣慢慢合拢，在天边晚霞的映衬下，睡莲也成了红色……”写了黄昏时睡莲的花瓣慢慢合拢，准备第二日清晨再绽放，此时乡村的黄昏是恬静的。
BC正确。
A项没有体现乡村的黄昏是恬静，“夕阳映得水和天一半通红，一半金黄”写的是黄昏时乡村的色彩美，不能体现乡村的恬静。
D项没有体现乡村的黄昏是恬静，文章没有“写天变黑了，所有野兽都不敢出声”这一内容。
二、（2022秋·浙江绍兴·三年级统考期末）读短文，完成练习。
美丽的西双版纳①西双版纳位于祖国的西南边陲。
在这块美丽富饶的土地上，生活着傣族、哈尼族、汉族等14个民族。
②西双版纳是植物的王国。
这里的原始森林无边无际：有耸立云霄的望天树，有“见血封喉”的箭毒木，有1700年前的古茶树，有会跳舞的草，有会吃蚊虫的花……走在林间，如果你觉得口渴，这里有“天然水壶”。
摘下一根叫“扁担藤”的植物，藤的断口处，清甜可口的水就像泉水一样喷流出来。
下雨了也不用发愁，这里有“天然雨伞”。
砍下一张海芋叶，宽大的叶子足够你遮雨。
③西双版纳又是动物的王国。
长臂猿、黑灵猫在山间道旁与游人嬉戏，悠然自得的象群甩着长鼻子在丛林里散步，绿孔雀展开五彩缤纷的羽毛为你跳舞助兴，兀鹫在空中盘旋，虎豹在密林深处出没……④走进西双版纳的村子，你会看见一幢幢别有情趣的建筑：竹楼、竹凉亭、尖顶佛塔……⑤身穿各色民族服装的男女老少快乐地说笑着，他们是这块土地上最美的风景。
6．填一填，积累词语。
( )边( )际清甜( ) ( )缤纷悠然( )7．连一连，了解植物的特点。
“天然水壶”望天树“天然雨伞”扁担藤“见血封喉”海芋叶耸立云霄箭毒木8．填一填，了解短文介绍了西双版纳哪几个方面的内容？9．第③自然段中的哪句话可以帮助我们理解整段话的意思？用“”画出来。
并用“〇”画出写到的动物。
10．请为西双版纳设计一条旅游宣传语：【答案】6．无无可口五彩自得7．8．①植物的王国；②动物的王国9．西双版纳又是动物的王国。
长臂猿黑灵猫象群绿孔雀兀鹫虎豹10．中国天然氧吧，热带绝美风光。
【解析】6．本题考查的是补全词语。
对词语的空缺部分进行仔细分析，所填内容要符合词组的完整性，不要写错别字，要注意平时对词组的积累。
无边无际：形容范围极为广阔。
清甜可口：比较清爽好吃的食物。
五彩缤纷：指颜色繁多，非常好看。
悠然自得：悠然：闲适的样子；自得：内心得意舒适。
形容悠闲而舒适。
7．本题考查提取关键信息。
根据第②自然段中“这里有“天然水壶”。
摘下一根叫“扁担藤”的植物，藤的断口处，清甜可口的水就像泉水一样喷流出来。
下雨了也不用发愁，这里有“天然雨伞”。
砍下一张海芋叶，宽大的叶子足够你遮雨。
”可知，“天然水壶”指的是：扁担藤；“天然雨伞”指的是：海芋叶。
根据第②自然段中“有耸立云霄的望天树，有“见血封喉”的箭毒木”可知，“耸入云霄”指的是：望天树；“见血封喉”指的是：箭毒木。
8．本题考查文章内容概括。
短文第①自然段是总起段，②——⑤自然段分段介绍了美丽富饶的西双版纳都有什么。
根据每个自然段的中心句来概括。
第②自然段介绍了西双版纳是植物的王国。
第③自然段介绍了西双版纳是动物的王国。
第④自然段介绍了西双版纳别有情趣的建筑。
第⑤自然段介绍了西双版纳快乐的各族人民。
9．本题考查找中心句。
定为到第③自然段，能理解整段话的意思的句子是短文的第一句话：西双版纳又是动物的王国。
第③自然段中，写到的动物有：长臂猿、黑灵猫、象群、绿孔雀、兀鹫、虎豹。
10．本题考查语言表达能力。
旅游宣传广告，是对一个地方，一个景点最有力的口号，好的宣传语，对于让全国乃至全世界，都有极强的号召力。
题干要求“为西双版纳设计一条旅游宣传语”，结合西双版纳的特点来设计，例如：雨林西双，柔情傣乡。
（答案不唯一）三、（2022秋·三年级单元测试）课外阅读。
青藏高原的明珠①青海湖是镶嵌在青藏高原上的一颗明珠，那里水蓝、鸟多、人美。
②青海湖的水真蓝啊！极目远望，湖面像幽蓝的神镜，在层层白云的衬托下，又如同大地献出的一颗蓝宝石。
走近细看青海湖，湖水蓝得那样明媚，蓝得迷蒙又清新，蓝得温柔又透出异样的感觉。
③青海湖是鸟的王国。
湖上的鸟岛因数不胜数的鸟儿在此栖息而得名。
其实鸟岛是两座岛，西边的小岛叫海西山，东边的大岛叫海西皮。
海西山地形像驼峰，面积虽然很小，鸟儿却很多。
海西皮是鸬鹚的王国，岛上的鸬鹚不计其数。
④青海湖畔的牧民朴实、热情、好客。
牧民对远道而来的客人非常热情，请他们喝新鲜的老酸奶，吃美味的牦牛肉。
还为客人提供休息的坐垫和帐篷。
更为难能可贵的是，他们如同爱护亲人一样，爱护着这片富饶的草原和清澈的湖水。
⑤在这里，人与自然和谐相处。
我希望，这份自然的美好能永存！11．短文围绕第①段具体写了哪三个方面的内容？请分别从第②③④段中找出一个关键句写下来。
12．第②段中画波浪线的句子把_______比作_______和_________，写出了青海湖的湖水_________的特点。
