三年级上册语文试题 - 第一单元主题阅读(含答案)部编版

三年级语文上册语文要素及阅读训练第一单元单元主题：缤纷校园语文要素：阅读时，关注有新鲜感的句子。

阅读目标：1.勾画摘抄有新鲜感的句子。

2.运用多种方法理解有新鲜感的词句。

3.学会积累并运用有新鲜感的词语。

运用多种方法理解有新鲜感的句子：方法词句品析借助工具书那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。

绚丽多彩的意思是各种各样的色彩灿烂美丽，形容色彩华丽。

联系上下文课堂上霎时变得鸦雀无声。

结合上文中“这一问，把正在摇头晃脑的高声念书的同学们吓呆了”可以得知，“鸦雀无声”的意思是非常安静。

边读边想画面于是，一群一群的花从无人还知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。

读这句话，我仿佛看到了：花儿们穿着漂亮的花瓣裙，高高扬起绿色的手臂，在风中翩翩起舞。

解题技巧《大青树下的小学》上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。

大家一起朗读课文，那声音真好听!这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

最有趣的是，跑来了两只猴子。

这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。

下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

1. 选文描写了大青树下的小学学生( )的情景。

A.安静和热闹B.上课和下课C.窗外和树下2.下面选项对语段中第三句话理解正确的一项是( )。

A.说明鸟儿和蝴蝶也喜欢读书。

B.作者这样写更能突出我们的民族小学很美。

C.作者把鸟儿、蝴蝶当人来写，十分生动，突出了同学们读得认真、动听。

4.用“”画出选文中描写“窗外十分安静”的画面。

这些句子从、、和四个方面写出了窗外的安静。

5.下课了，同学们在大青树下做什么?在文中用“”画出来。

6. 从文中找出一对反义词。

( )——( )7..文中加点的词语“这些山林中的朋友”指、、这三种动物。

这里用他们的状态来表现窗外的，衬托学生上课的。

片段写话：你的学校是什么样的?同学们在学校里做些什么?选择一个场景，模仿第3自然段，写一写。

第一单元主题阅读（阅读时，关注有新鲜感的词语和句子）文段一当星期三下午第二节课的铃声响起时，学校就热闹非凡了。

我的教室在三楼，站在走廊上俯视，瞧，在那棵枝繁叶茂、已有百年历史的大樟树下，站着一队整齐的队伍，左手挎腰鼓，右手持鼓槌，只见他们右手轻轻一挥，便响起了清脆的声音：“咚咚咚，咚咚咚……”那铿锵有力的鼓点舞动着每一位腰鼓手的澎湃激情。

宽敞明亮的舞蹈房中，舞蹈队的同学们伴随着动听的音乐翩翩起舞，那美丽的舞姿有时像燕子从空中掠过，有时像流水婉转，有时像斜风细雨，让人驻足长留。

文段二鸡打鸣，天蒙蒙亮，我就背着书包往学校里跑。

若隐若现的，星星眨着眼睛。

我快走，星星也紧跟着我快走；我停住脚步，星星也站住不动。

寂静的巷道里，我模糊的身影移动着，嚓，嚓……前边传来脚步声，小巷子里又跑出几个人影来。

小伙伴们呼唤着、追赶着，奔跑到学校。

太阳公公喊星星回家睡觉了，我们坐在教室里摇晃着身子背诵课文。

文段三每天清晨，老师从《格林童话》《安徒生童话》和《叶圣陶童话》里选文章读给我们听，我们都很爱听。

老师还读过《凡卡》《爱的教育》等。

那些生动的文章，深深打动着我们的心。

教室里静悄悄的，只听见老师一字一句地读着，声音温柔而又清脆。

当她读到最感人的段落时，就停下来沉默着。

这时候，几十颗小脑袋和老师一起思索着。

我们的眼睛里常常含着泪水，回味着文章中的情景，心飞到了很远很远的地方……1.【提取信息】阅读文段，完成下面的表格。

2.【整体感知】比较阅读这三个文段，完成练习。

（1）三个文段从不同的方面描写了______生活。

（2）文段一抓住_______和_______活动的两个场景，突出______________。

（3）文段二重点描写了“我”在上学路上和_______嬉戏的情景。

（4）文段三主要叙述了“我们”迷恋老师_______________________的声音，沉浸在感人的故事情节中。

3.【语言积累】从这三个文段中找出有新鲜感的句子，并试着用学过的方法说说你的体会。

部编版三年级语文上册期末主题阅读——快乐读书吧班级：姓名：建议时间：30分钟快乐读书吧一、童话知识我知道。

（选一选）1.下列童话作家的名字与其国籍对应错误的一项是（）A.安徒生——丹麦B.叶圣陶——中国C.格林兄弟——美国2.下面童话作家的名字与其作品对应不正确的一项是（）A.格林兄弟——《灰姑娘》B.叶圣陶——《稻草人》C.王尔德——《小红帽》二、童话内容我记得。

1.奇妙的想象。

《青蛙王子》中，小公主把青蛙抓起来，使劲摔出去。

谁知它一落地，竟变成了一位双目有神、满面笑容的（）A.国王B.姑娘C.王子2.鲜明的形象。

她的皮肤像雪一样白，又透着血一样的红润，头发像乌木一样黑亮。

她是（）A.冰雪公主B.白雪公主C.睡美人3.有趣的情节。

童话故事中有许多有趣的人物，请你选一选，把相关的人物填入相应的情景中。

（填序号）A.稻草人B.灰姑娘C.拇指姑娘D.小红帽（1）在寒冷的高空，（）冻得发起抖来。

于是她就钻到鸟儿温暖的羽毛下面。

（2）一个满天星斗的夜里，（）看守着田地，手里的扇子轻轻摇动。

新出的稻穗一个挨一个，星光射在上面，有些发亮，像顶着一层水珠，有一点儿风，就沙啦沙啦地响。

（3）（）走着走着，遇到了大灰狼。

大灰狼问：“你去哪里？”她说：“我去奶奶家。

”（4）收拾打扮、穿上礼服之后，（）在她两个姐妹之后来到了舞厅。

穿上豪华的礼服之后，她看起来是如此高雅、漂亮、美丽，动人极了。

4.梳理故事内容。

丑小鸭在变成天鹅的过程中，经历了哪些不可思议的事情？请选择恰当的序号填空。

①看到天鹅，丑小鸭非常羡慕。

②丑小鸭出生了，又大又丑。

③丑小鸭飞过篱笆逃走了，在沼泽地遇到野鸭，正巧碰到猎人打猎，非常害怕。

④丑小鸭来到一个农家，被逼着下蛋。

⑤丑小鸭处处挨打，被排挤，被讥笑。

⑥丑小鸭变成天鹅。

⑦丑小鸭在湖面冻僵，被救后再次逃走。

②→_______→_______→_______→_______→_______→_______三、看图，完成下面的读书记录卡。

新部编版三年级上册语文课外阅读练习题含答案1．阅读下文，回答问题画眉，全身羽毛金褐色，颈部和背部有暗褐色条纹，腹部白花花一片，眼睛四周画了一条白色眉线，依依可人。

翠鸟，碧绿的羽毛，点缀（zhuì）着蓝色和金色，羽毛的颜色特别美丽。

鸟儿不仅羽毛美丽，它们还有许多美德。

你看，大雁飞行的时候__队形__次序都有一定规矩__大雁打头__幼雁居中__老雁压阵__头雁在前紧拍翅膀，使气流上升，为的是让幼雁靠气流滑翔，飞起来省力。

从雁群身上，我们看到了尊老爱幼的美德，看到了集体的力量。

（1）作者抓住了鸟儿羽毛的________来写出画眉和翠鸟的美丽。

（2）在文中横线上填上合适的标点符号。

你看，大雁飞行的时候________ 队形________ 次序都有一定规矩________ 大雁打头________ 幼雁居中________ 老雁压阵________ （3）短文介绍了________、________和________三种鸟。

（4）请仿照“白花花”一词，再写两个表示颜色的词语________、________。

（5）“从雁群身上，我们看到了尊老爱幼的美德，看到了集体的力量。

”朗读这句话要用的语气是（）A. 欢快B. 赞美（6）“鸟儿不仅羽毛美丽，它们还有许多美德。

”这句话这样写，好在哪里呢？【答案】（1）颜色（2），；、；：；，；，；。

（3）画眉；翠鸟；大雁（4）红艳艳；金灿灿（5）B（6）这样写的好处是既总结了上文，又引出了下文的内容，起到了承上启下的作用。

【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

从1、2自然段可知作者抓住了鸟儿羽毛的颜色来写出画眉和翠鸟的美丽。

（2）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。

常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。

要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。

第一单元提升练习班级：姓名：一、字词达标。

1.看拼音,写汉字。

(1)多么美好的zǎo chen（）啊!鲜yàn（）的花儿迎着火红的太阳盛开,美丽的小鸟唱着动听的歌儿,从学校里传来孩子们的阵阵dúshū（）声。

(2)我的小妹妹真是多才多艺,既会吹dí zi（）,又会tiào wǔ（）。

2.给加点的字选择正确的读音,画“√”。

摇晃．(huànɡhuǎnɡ)降．落(xiánɡjiànɡ)挨．骂(āiái)放假．(jiǎjià)背．诵(bēi bèi)爱好．(hào hǎo)3.在括号里写出表示动作的词语。

例:(打)招呼( )孔雀舞( )游戏 ( )热闹( )墙角4.给句中加点的词语选择正确的解释。

A.(景象)繁荣活跃。

B.使场面活跃,精神愉快。

(1)国庆节的时候,人民广场上人山人海,十分热闹．．。

( )(2)教师节快到了,我们准备组织一个文娱活动热闹．．一下。

( )5.下列四组词语中,没有错别字的一组是( )。

A.城实粗心服装笛子B.竹笛慌野狂风猜测C.可惜或者猜想装扮D.杨起谷粒所以接触二、句子秀台。

1.用上例句的修辞手法补全句子。

(1)例句:树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。

小雨滴。

(2)例句:同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。

同学们, , 。

2.找出下列运用比喻修辞手法的句子,在括号里画“√”,并仿写一句。

(1)这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。

( )(2)他们也有他们的妈妈,就像我有我自己的妈妈一样。

( )(3)月光像流水一样泻下来,大地一片银白色。

( )三、课文站台。

1.大青树下的小学是一所小学,这所小学有不同, 不同的学生。

2.《花的学校》的作者是(国家)的,他运用的手法,描绘了孩子眼中的世界。

第一单元主题训练卷课文主题感悟(35分)一、校园生活——《大青树下的小学》(16分)1．填词，描述“大青树下的小学”。

(5分)(1)开着()花和()花的小路(2)古老的铜钟，挂在大青树()的枝干上(3)()的国旗(4)凤尾竹的影子，在()的粉墙上摇晃2．了解民族小学的特点。

判断正误，对的打“√”，错的打“×”。

(4分)(1)不同民族的学生来到学校，都成了好朋友，这说明民族的团结。

()(2)不同民族的学生，文化传统不同，在不同的教室里学习，学习内容也不一样。

()(3)大青树下的小学是一所美丽的学校，同学们的校园生活是和谐而快乐的。

()(4)在民族小学里，学生是不能穿民族服装的，只能穿统一式样的校服。

() 3．读下面的句子，结合自己的体会，填上不同的词语。

(7分)课堂给我们带来了快乐，有时传出()的读书声，有时传出()的歌声，有时同学们()地辩论，有时同学们()地听讲，有时同学们()地思考，有时同学们()地书写，有时同学们又()地游戏……二、学校与家——《花的学校》(11分)1．按事情的发展顺序排列下面的句子。

(5分)()于是，一群一群的花在绿草上跳舞、狂欢。

()他们对妈妈扬起双臂，急着回到天上的家里去。

()那些花朵在地下的学校里上学，他们关了门做功课。

()雨一来，他们便放假了。

()花孩子们穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

2．连线：体会诗人眼中花儿的美。

(3分)花儿的色彩美在绿草上跳舞、狂欢花儿的动态美急急忙忙，扬起双臂花儿的情感美穿了紫的、黄的、白的衣裳3．体会泰戈尔所表达的情感。

判断正误，对的打“√”，错的打“×”。

(3分)(1)课文以儿童的视角描绘了一群活泼、天真、渴望自由的花孩子。

()(2)花儿像孩子一样，渴望外面精彩的世界。

()(3)这首散文诗表达出诗人认为学校限制了孩子的自由，厌恶学习生活的情感。

()三、学习习惯——《不懂就要问》(8分)1．读下面的句子，如果表达出了“不懂就要问”的意思，就打上“√”。

部编版三年级上册语文第一单元主题阅读——多彩校园生活阅读要素——阅读时，关注有新鲜感的词语和句子，体会习作的乐趣《大青树下的小学》按照上学前、上课、下课的顺序描写了边疆的一所小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了各民族之间的友爱和团结。

《花的学校》是一首节选自泰戈尔的儿童散文诗集《新月集》。

他曾获得诺贝尔文学奖，出版过《飞鸟集》《园丁集》。

诗中描写了孩子在看到六月里雷电交作、风雨交加之后青草地冒出的花时，就在自己想象的天空里自由驰骋起来。

诗人整首诗洋溢着向往大自然的热情，巧妙地从孩子的视角叙述出花儿们的活泼、可爱、向上，充满了儿童情趣。

《不懂就要问》一文写的是孙中山小时候在私垫读书时碰到不懂的问题问老师的事。

他明知可能会挨打也要向先生提出问题，体现了孙中山“不懂就要问”的认真学习态度。

我们要学习他勤学好问的精神。

1. 阅读时，随时用笔标注有新鲜感的词语，并尝试运用理解词语的方法。

如，近义词、换词、联系上下文、结合生活实际猜想等方法理解词语，体会其用词的准确性，在旁边作批注，锻炼自己的语言运用能力。

如《不懂就要问》中“课堂里霎时变得鸦雀无声”，句中“鸦雀无声“我们可能是第一次遇见，阅读时就会特别关注，通过查词典、联系上下文等方法来理解。

2. 结合句子的修辞手法来理解句子，体会其作用，也可以根据句式特点进行仿写练习，锻炼想象和思维能力。

《花的学校》中写道：“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛”。

我们平时会说“风吹过荒野，竹林被风吹动发出沙沙的声音”，但作者将东风看成人，说他走过荒野；将竹林发出的声音想象成是风吹响的口笛，这样写更具有趣味。

3. 用心朗读，积累背诵，在理解的基础上，学以致用，进行文化传承。

4. 在写作中，要学会用一种新鲜的方式把见到的事物描绘出来，使原本没有生命的物体更加生动、鲜活，就像认识新事物一样，可以获得新奇感。

阅读技巧理解句子含义，首先把文章读明白，知道文章所写的内容，理清条理。

1积累与运用考点梳理卷（第一单元）时间：40分钟一、字词句基础。

1.[字形]在语境中写词语。

暑假，爸爸带我去云南旅游。

那里的少数民族姑娘穿的fúzhuāng()特别漂亮，她们tiào wǔ()可好看啦！我在植物园观赏了róng qiúhuā()。

一个dài zhe()帽子的小姑娘，bù tíng()地向我们挥手问好。

2.[字音]下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是()。

A．坪坝．(bà)能．够(léng) B．放假．(jiǎ) 傣．族(dǎi)C．惩罚．(fá) 衣裳．(shɑng)D．私塾．(shú) 摔．跤(suāi) 3．[字形]下列词语中，书写完全正确的一项是()。

A．树支敬礼糊里糊涂B．荒野好奇一字不漏C．狂欢打扮鸦鹊无声D．粗壮召引口干舌躁4．[字义]给下列加点字选择正确的解释。

(填序号)“疾”字主要有以下几种解释：A.病，身体不舒适；B.快，迅速；C.恨。

眼疾．手快()积劳成疾．()5.[词语搭配]下列词语中，搭配不恰当的一项是()。

A．扬起双臂B．打扮服装C．吹着口笛D．背诵课文6．[词语辨析]填入下列句中横线处的词语恰当的一项是()。

(1)遇到危险时，我们要保持________。

(2)湖面________得像一面镜子。

(3)自习课上，教室里非常____________。

A．冷静安静平静B．冷静平静安静C．安静平静冷静D．平静安静冷静7.[词语积累]把下列词语补充完整，并完成练习。

()头()发()心()胆面()耳()手()脚() ()头()脑眼()手() 我发现这些词语都含有________，都和人有关，而且所填的每两个字的意思________________。

8.[朗读]读“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛”时，应该重读的词语是()。

A．湿润B．东风C．荒野D．口笛9．[句子排序]下列句子排序最恰当的一项是()。

部编版三年级语文上册期末主题阅读——快乐读书吧班级：姓名：建议时间：30分钟快乐读书吧一、童话知识我知道。

（选一选）1.下列童话作家的名字与其国籍对应错误的一项是（）A.安徒生——丹麦B.叶圣陶——中国C.格林兄弟——美国2.下面童话作家的名字与其作品对应不正确的一项是（）A.格林兄弟——《灰姑娘》B.叶圣陶——《稻草人》C.王尔德——《小红帽》二、童话内容我记得。

1.奇妙的想象。

《青蛙王子》中，小公主把青蛙抓起来，使劲摔出去。

谁知它一落地，竟变成了一位双目有神、满面笑容的（）A.国王B.姑娘C.王子2.鲜明的形象。

她的皮肤像雪一样白，又透着血一样的红润，头发像乌木一样黑亮。

她是（）A.冰雪公主B.白雪公主C.睡美人3.有趣的情节。

童话故事中有许多有趣的人物，请你选一选，把相关的人物填入相应的情景中。

（填序号）A.稻草人B.灰姑娘C.拇指姑娘D.小红帽（1）在寒冷的高空，（）冻得发起抖来。

于是她就钻到鸟儿温暖的羽毛下面。

（2）一个满天星斗的夜里，（）看守着田地，手里的扇子轻轻摇动。

新出的稻穗一个挨一个，星光射在上面，有些发亮，像顶着一层水珠，有一点儿风，就沙啦沙啦地响。

（3）（）走着走着，遇到了大灰狼。

大灰狼问：“你去哪里？”她说：“我去奶奶家。

”（4）收拾打扮、穿上礼服之后，（）在她两个姐妹之后来到了舞厅。

穿上豪华的礼服之后，她看起来是如此高雅、漂亮、美丽，动人极了。

4.梳理故事内容。

丑小鸭在变成天鹅的过程中，经历了哪些不可思议的事情？请选择恰当的序号填空。

①看到天鹅，丑小鸭非常羡慕。

②丑小鸭出生了，又大又丑。

③丑小鸭飞过篱笆逃走了，在沼泽地遇到野鸭，正巧碰到猎人打猎，非常害怕。

④丑小鸭来到一个农家，被逼着下蛋。

⑤丑小鸭处处挨打，被排挤，被讥笑。

⑥丑小鸭变成天鹅。

⑦丑小鸭在湖面冻僵，被救后再次逃走。

②→_______→_______→_______→_______→_______→_______三、看图，完成下面的读书记录卡。

部编版三年级语文上册1积累与运用考点梳理卷（第一单元）时间：40分钟一、字词句基础。

1.[字形]在语境中写词语。

暑假，爸爸带我去云南旅游。

那里的少数民族姑娘穿的fúzhuāng()特别漂亮，她们tiào wǔ()可好看啦！我在植物园观赏了róng qiúhuā()。

一个dài zhe()帽子的小姑娘，bù tíng()地向我们挥手问好。

2.[字音]下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是()。

A．坪坝．(bà)能．够(léng) B．放假．(jiǎ)傣．族(dǎi)C．惩罚．(fá) 衣裳．(shɑng)D．私塾．(shú) 摔．跤(suāi) 3．[字形]下列词语中，书写完全正确的一项是()。

A．树支敬礼糊里糊涂B．荒野好奇一字不漏C．狂欢打扮鸦鹊无声D．粗壮召引口干舌躁4．[字义]给下列加点字选择正确的解释。

(填序号)“疾”字主要有以下几种解释：A.病，身体不舒适；B.快，迅速；C.恨。

眼疾．手快()积劳成疾．()5.[词语搭配]下列词语中，搭配不恰当的一项是()。

A．扬起双臂B．打扮服装C．吹着口笛D．背诵课文6．[词语辨析]填入下列句中横线处的词语恰当的一项是()。

(1)遇到危险时，我们要保持________。

(2)湖面________得像一面镜子。

(3)自习课上，教室里非常____________。

A．冷静安静平静B．冷静平静安静C．安静平静冷静D．平静安静冷静7.[词语积累]把下列词语补充完整，并完成练习。

()头()发()心()胆面()耳()手()脚() ()头()脑眼()手() 我发现这些词语都含有________，都和人有关，而且所填的每两个字的意思________________。

8.[朗读]读“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛”时，应该重读的词语是()。

A．湿润B．东风C．荒野D．口笛9．[句子排序]下列句子排序最恰当的一项是()。