2023年上海中考语文备考冲刺热点04 记叙文阅读-概括与主旨解析版
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上海市宝山区2025年中考冲刺四语文试题含解析
上海市宝山区2025年中考冲刺四语文试题考生请注意：1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。
2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。
3．考生必须保证答题卡的整洁。
考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。
一、积累1．下列词语中加点字的字音和字形全部正确的一项是（）A．褴褛．（lǚ）迁徙．（xǐ）因地置．（zhì）宜杳．（yǎo）无消息B．毋．（wú）宁嫉．（jí）妒浑身解．（xiè）数硕果累累．．（lěi lěi）C．遒劲．（jìng）锃．（zèng）亮言简意赅．（gāi）耳濡．（rú）目染D．干涸．（hé）亘．（gèn）古心无旁骛．（wù）眼花潦．（liáo）乱2．下列语句排序最恰当．．．的一项是（）①它和慎独是相对而言的，强调的都是一个“慎”，即独处或众处，都要心中有戒，做好自己。
②法国心理学家勒庞认为，人一到群体中就变得低智商、非理性、易盲从，于是他把人群称为“乌合之众”。
③勒庞的看法只是一家之言，未见得便是真理，譬如与他同时代的另一位法国心理学家塔尔德便提出了几乎相反的观点。
④但个体受群体影响，却是没有疑义的。
⑤慎众，是说人处在群体中的时候，要努力坚守自我，不盲目从众，不随大流。
A．②⑤③④①B．②③⑤①④C．⑤②③①④D．⑤①②③④3．下列加点成语使用错误的一项是（）A．为把“精准扶贫”工作落到实处，李书记亲自到特困户王大爷家里走访，看大家徒四壁．．．．的景象，这位年轻的书记不禁落下了眼泪B．去年国庆节，小明随父母到海南度假，游览了“天涯海角”等多处景点，那一片片沧海桑田．．．．让他充分感受到了海南特有的魅力C．英国莱斯特郡6岁女孩汉默森患有自闭症，猫咪“图拉”和她形影不离．．．．，在“图拉”的日夜陪伴下，汉默森一天天变得开朗起来D．广袤的乡村世界是中国现代化进程欲待征服又很难消化的世界，保守观念在部分村民心中根深蒂固．．．．，解决乡村问题将面临很多困难4．填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（）我曾经反复诵读冰心先生的《谈生命》一文，细细地品味过这段文字特有的生命节律和韵致，时而____________，时而疏可走马，时而____________，时而低回婉转，时而峭拔如壁立万仞，时而和缓如____________，读起来既起伏有致，又一气呵成。
2023年上海中考语文备考冲刺热点03 记叙文阅读-常见题型解析版
记叙文阅读（一）整体把握（一）记叙顺序及作用1.顺叙（按事情发展先后顺序）作用：文章按照事情发展的先后顺序记叙了……，叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
2.倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。
去除开头的结尾部分，也是顺叙。
）作用：文章先介绍事情的……结果，再介绍……，造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
3.插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。
这件事不可写长，否则是喧宾夺主；这件事要和中心有关，否则是旁逸斜出。
往往文章出题第几段属于哪种记叙的顺序，很肯定地判断是插叙。
）作用：◆（1）补充交代了（故事的背景）……；（2）衬托主要人物（性格、心理），使人物形象更加丰满；（3）突出文章主旨，使文章的主题(中心思想)更鲜明、更深刻；（4）使结构更加紧凑；（5）结构方面作用，可考虑铺垫（为下文故事内容作铺垫）、对比、衬托、照应……（二）标题：1.标题的含义有两种：（1）浅层含义：字面意义（与文章的情节相关）（2）深层含义：比喻义、象征义、引申义（与文章的中心主旨相关）2.标题的作用有六种：（1）贯穿全文的线索；（2）透露情感主旨，点明主题，统领全文；（3）表明写作对象；（4）关联主要情节；（5）制造悬念，引起读者的阅读兴趣；（6）概括文章的主要内容。
注：写作文时如果标题运用了比喻手法，作文内容往往侧重于比喻含义的书写。
（三）修辞方法及作用。
1.比喻：运用了……的修辞，将……比作……，生动形象地写出了……+情感/主旨（比喻的表达效果要落实到情感上。
）2.拟人：运用了……的修辞，生动形象地写出了……，使物人格化。
+情感/主旨3.夸张：突出强调了……+情感/主旨4.排比：增强语势，突出强调了…… +情感/主旨5.设问：引人注意与思考，引出下文。
+情感/主旨6. 反问：加强语气，态度鲜明，突出强调了……+情感/主旨（四）人物描写（1）肖像描写（描写人物容貌、衣着、神情、姿态等）：交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。
2024中考备考重点难点04 散文阅读(五大考点多种技巧)-2024年中考语文
重难点04 散文阅读（五大考点多种技巧）中考现代文阅读试题记叙文材料来自散文和小说，其中散文占了一大半。
从选材看，内容广泛，涉及不同题材、不同风格的散文，包括叙事散文、抒情散文、写景散文、哲理散文等。
文本内容贴近学生生活实际，关注亲情友情、人与社会、自然风景等，注重思想内涵和对学生情感态度、价值观的导向。
引导学生对生存、生活、人文的关怀和思考。
从题型看，以主观性试题为主,百分之七十是主观题，选择题占比不多、填空题更少。
开放性试题增多，赋分相对较高。
2024年的散文命题，除了传统的阅读理解题外，还可能出现一些新的题型，如赏析题、微写作等。
从命题角度看，突出考查整体阅读能力，以文意把握、词句品析、人物评、写法揣摩、感悟体验为考查着力点，考查考生对文章的主旨、结构、语言等方面的全方位理解。
从试题数量和赋分看，一般在5个左右，赋分15-20分，个别地方甚至更高。
考点一、散文的标题【设题形式】1.如何理解标题的深刻含义？2.赏析文章标题的妙处。
3.给文章拟个合适的标题。
4.文章的标题是否能用……替换？为什么？【答题要点】1.标题的含义（1）表层含义：标题的字面含义、在文中的含义;（2）深层含义：引申义、比喻义、象征义。
（3）标题如果是比喻性的，文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述，我们应该联系文章的具体内容，弄清比喻义或象征义，这样我们就可以领悟出标题的深刻含义。
2.标题的作用（1）内容上：概括文章……内容，交代时间、地点，交代文章的写作对象或性格特征，突出人物形象。
（2）结构上：贯穿全文线索。
（3）人物上：突出人物的形象或品质；（4）主旨上：点明文章的主题；寄托……情感；奠定全文……感情基调。
（5）情感上：奠定文章的感情基调；（6）手法上：设置悬念，引发联想，吸引读者；运用（比喻、拟人、双关等）……修辞手法；对比讽刺，强化效果。
（7）效果上：引发读者的阅读兴趣，引人深思，营造氛围，富有诗情画意等。
3. 拟写标题的方法（1）抓住文章的核心人物拟写；（2）抓住文章的核心事物拟写；（3）抓住文章的核心事件拟写；（4）抓住作者的情感拟写；（5）抓住文章的线索拟写；（6）抓住作品反复出现的内容拟写。
2023年上海中考语文备考冲刺难点04 记叙文阅读-结尾的妙处(作用)解析版
⑦后来，直到我们能够把一块甜点心写得像一片土地那样广袤，写得它开出满地的大红花，余老师才开始品评点心里的芝麻绿豆。
⑧细细回想，余老师的法宝还不止这老三样。
⑨四年级以后，余老师要求我们每人出一套语文试卷，考一考别人，也考一考自己。那真是盛大的狂欢，大家想尽办法找难题，掀起了刁难别人愉悦自己的学习高潮。
④我灰头土脸地自我嘲笑一下，扭头看斜对过的那个大爷。大爷穿着非常朴素，慈祥的面容，一看就是个实在人，使我想起了我的父亲。大爷觉察到我的目光一直盯着他，马上把手提包抱在怀里，把头埋下去，把身子向我相反的方向扭了扭。
⑤我颇为尴尬，使劲咽了口唾沫，站起身来。穿过车厢的过道，走到了接头处，见一个中年人在那里抽烟。我凑过去，掏出一只烟来，陪着笑说：“车厢里禁止抽烟，憋坏了，也过来抽一口。大哥，借个火。”中年人犹豫了一下，掏出打火机递过来。我在火车的晃荡中把烟点着，吸了一口，把打火机还给他，说：“谢谢啊，大哥这是去哪？”
③只要不下雨，我总会爬上房顶，一边大声背诵课文，一边呆看落日。落日慢坠，逼近青山，真是好看。落日陷下山坳，如戳破的溏心鸡蛋，散开满天霞光。大地上，一条黑线由西朝东涌来，爬过田塍，越过房屋，跨过河流，什么也阻不住它。大地昏晦，沉静，风吹过世上所有的生命。世界包藏了比光明之时更磅礴的力量。
⑤余老师的第二样法宝呢？是抄写大法。“好记性不如烂笔头”，余老师如是说；而且，不管课本上什么要求，一律全文抄写。
【解析】
【小问1详解】
本题考查语句赏析。
根据第⑦段画线句“直到我们能够把一块甜点心写得像一片土地那样广袤”，联系第⑥段“余老师这第三样法宝，乃作文大法——不，或许应该叫数数大法。写景状物写人记事，余老师这么教写作文，对作文的评判却不管这一套。余老师说，考试时，作文满分三十分，一行一分，写满三十行，便得三十分”“教室里你攀我比，互相伤害，公正公平”等语句可知，余老师的作文判分标准是“一行一分，写满三十行，便得三十分”，此句写出了“我们”在此标准下为了拿高分，将内容写的细致入微，将事物描绘的丰满、丰富；“写得它开出满地的大红花，余老师才开始品评点心里的芝麻绿豆”一句体现“我们”写作能力在不断提升，这是余老师“作文大法”的效果（提高了“我们”的创作水平），体现了余老师“作文大法”的有效、教学水平的高明，表达了“我”对余老师的感激、赞美。
⑧细细回想，余老师的法宝还不止这老三样。
⑨四年级以后，余老师要求我们每人出一套语文试卷，考一考别人，也考一考自己。那真是盛大的狂欢，大家想尽办法找难题，掀起了刁难别人愉悦自己的学习高潮。
④我灰头土脸地自我嘲笑一下，扭头看斜对过的那个大爷。大爷穿着非常朴素，慈祥的面容，一看就是个实在人，使我想起了我的父亲。大爷觉察到我的目光一直盯着他，马上把手提包抱在怀里，把头埋下去，把身子向我相反的方向扭了扭。
⑤我颇为尴尬，使劲咽了口唾沫，站起身来。穿过车厢的过道，走到了接头处，见一个中年人在那里抽烟。我凑过去，掏出一只烟来，陪着笑说：“车厢里禁止抽烟，憋坏了，也过来抽一口。大哥，借个火。”中年人犹豫了一下，掏出打火机递过来。我在火车的晃荡中把烟点着，吸了一口，把打火机还给他，说：“谢谢啊，大哥这是去哪？”
③只要不下雨，我总会爬上房顶，一边大声背诵课文，一边呆看落日。落日慢坠，逼近青山，真是好看。落日陷下山坳，如戳破的溏心鸡蛋，散开满天霞光。大地上，一条黑线由西朝东涌来，爬过田塍，越过房屋，跨过河流，什么也阻不住它。大地昏晦，沉静，风吹过世上所有的生命。世界包藏了比光明之时更磅礴的力量。
⑤余老师的第二样法宝呢？是抄写大法。“好记性不如烂笔头”，余老师如是说；而且，不管课本上什么要求，一律全文抄写。
【解析】
【小问1详解】
本题考查语句赏析。
根据第⑦段画线句“直到我们能够把一块甜点心写得像一片土地那样广袤”，联系第⑥段“余老师这第三样法宝，乃作文大法——不，或许应该叫数数大法。写景状物写人记事，余老师这么教写作文，对作文的评判却不管这一套。余老师说，考试时，作文满分三十分，一行一分，写满三十行，便得三十分”“教室里你攀我比，互相伤害，公正公平”等语句可知，余老师的作文判分标准是“一行一分，写满三十行，便得三十分”，此句写出了“我们”在此标准下为了拿高分，将内容写的细致入微，将事物描绘的丰满、丰富；“写得它开出满地的大红花，余老师才开始品评点心里的芝麻绿豆”一句体现“我们”写作能力在不断提升，这是余老师“作文大法”的效果（提高了“我们”的创作水平），体现了余老师“作文大法”的有效、教学水平的高明，表达了“我”对余老师的感激、赞美。
2023中考语文总复习“记叙文阅读内容梳理与概括题答题思技巧”复习笔记
记叙文（1）从文章的线索入手一篇文章的材料要按照某种“依据”组织起来，这种贯穿全文、把人物或事件连缀起来的“依据”通常称为线索。
围绕文章线索，即可梳理出行文的思路。
寻找文章线索可以从以下几方面入手：①以时间为线索。
这类线索以事件发展为线索，把不同的时空、人物串联在一起。
如《故乡》是以时间推移为线索，以“回故乡”“在故乡”“离故乡”的事情发展顺序，连缀成文。
②以事件为线索。
如《社戏》一文，是以看社戏为线索，刻画了一群农家少年的形象，表达了作者对美好生活的向往。
③以某物为线索。
如《羚羊木雕》，以“羚羊木雕”为线索，展开故事情节。
④以某人为线索。
在这类文章中，某人往往是贯穿全文的人物，不一定是文中的主角。
如《孔乙已》中的“我”。
⑤以见闻为线索。
《故乡》就是一例。
小说以“我”回故乡后的所见、所闻、所感为线索，描述农村的破败及闰土、杨二嫂的巨大变化，揭示了辛亥革命后十年中农村破产和农民痛苦生活的社会根源，表达了作者改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。
⑥以地点的转换为线索。
如《从百草园到三味书屋》一文，作者从“百草园”写到“三味书屋”，回忆了自己童年的生活。
⑦以感情为线索。
如《我的老师》以“回忆、依恋、思念”蔡老师这一感情为线索。
（2）从段意、层意、句意入手①梳理全文的思路，要先理解每一段的意思，再看段与段之间的联系。
②梳理文章局部的思路，比如某一段的思路，从理解句意入手，在段落内划分层意。
（3）从标志词入手①抓住时间标志的词语。
②抓住地点转移的词语。
③抓住特殊词语。
表示并列关系的“第一”“第二”“第三”；表示承接关系的“首先”“其次”“最后”；表示递进关系的“不仅”“而且”；表示因果关系的“因此”“所以”“由此看来”等。
（4）从关键句入手①每一段段首或段末的关键句、中心句。
②过渡句。
这些承上启下的句子，暗示行文思路。
③议论句、抒情句。
记叙文中的这类句子往往很重要。
（5）从内容入手①抓住情节转移（开端—发展—高潮—结局或起因—经过—结果）②抓住作者情感的变化。
概括要点(课件)-2023年中考语文现代文阅读必会必刷系列之记叙文
（选自2012年重庆中考试题，选文有改动）
中考现代文阅读必会必刷系列之记叙文
【解答】 这篇文章讲了一个在美好春光中发生的感人故事，故事的主人公是 一老一少两位盲人。“美”是全文的题眼，理解清楚“美”包括哪些方 面的内涵，本文的解读就到位了。
中考现代文阅读必会必刷系列之记叙文
【解答】 一般来说，可分两个步骤来思考作答： 第一步：鸟瞰全文明角度。如果设题涵盖了整篇文章，必须先整体 感知全文，找出大致的答题方向。本文中老人向女孩讲述了春花的 故事、描述了春天的美景，老人是美的；女孩最终“是笑着离开的”， 获得了满足，女孩是“美”的。所以，在要点概括时应从“老人”和“女 孩”两个方面切入。
中考现代文阅读必会必刷系列之记叙文
概括要点的中考考查形式有两种： 一是题干中明确指出“具体表现在哪些方面”； 二是隐含在题干中，如“结合文章内容可以看出他是一个怎样 的人”，里面就应该包含多个要点。 解答这类题要有“要点意识”，分条目、准确、全面、简洁是答 题必须遵循的原则。
02
必记
这个点怎么答
中考现代文阅读必会必刷系列之记叙文
“您是说，用爱吗？” “是的，孩子。只有用爱才能真正感受春天，读懂春天。只要你还相信春天，你的心中就会 万紫千红。” “奶奶，你愿意把你看到的告诉我吗？” “当然可以，孩子，你的面前有一朵花儿，蓝色的花儿，五个花瓣；你的旁边有一棵树，树 长出嫩绿色的叶子；再旁边有一个草坪，再往前，是一条卵石甬道，鸽子们飞过来了，轻轻 啄着人们的手心……” 女孩听得很是痴迷，她似乎看到了整个春天。 女孩是笑着离开的。然后，老人轻轻拍拍她身边的导盲犬，悄无声息地走向春的深处。
中考现代文阅读必会必刷系列之记叙文
怒绿
◎刘心武
那绿令我震惊。 那是护城河边一株人腿般粗的国槐，因为开往附近建筑工地的一辆吊车行驶不当，将其从分杈处撞 断。那一天很冷，我走拢时，看见从那被撞断处渗出的汁液，泪水一般，但没等往下流淌，便冻结 在树皮上，令我心悸气闷。我想它一定活不成了。开春后，周围的树都再度先后放绿，它仍默然枯 立。谁知暮春的一天，我忽然发现，它那残株上，竟蹿出了几根绿枝，令人惊喜。到初夏，它的顶 枝所达到的高度，几乎与头年丰茂的树冠齐平，我围绕着它望来望去，只觉得心灵在充电。 这当然并非多么稀罕的景象。记得30多年前，一场大雷雨过后，把什刹海畔的一株古柳劈掉了一 半，但它那残存的一半，顽强地抖擞着绿枝，继续它的生命拼搏，曾给住在附近的苦闷中的我以极 大的激励，成为支撑我度过那些难以认知的荒谬岁月的精神滋养之一。
中考现代文阅读必会必刷系列之记叙文
【解答】 这篇文章讲了一个在美好春光中发生的感人故事，故事的主人公是 一老一少两位盲人。“美”是全文的题眼，理解清楚“美”包括哪些方 面的内涵，本文的解读就到位了。
中考现代文阅读必会必刷系列之记叙文
【解答】 一般来说，可分两个步骤来思考作答： 第一步：鸟瞰全文明角度。如果设题涵盖了整篇文章，必须先整体 感知全文，找出大致的答题方向。本文中老人向女孩讲述了春花的 故事、描述了春天的美景，老人是美的；女孩最终“是笑着离开的”， 获得了满足，女孩是“美”的。所以，在要点概括时应从“老人”和“女 孩”两个方面切入。
中考现代文阅读必会必刷系列之记叙文
概括要点的中考考查形式有两种： 一是题干中明确指出“具体表现在哪些方面”； 二是隐含在题干中，如“结合文章内容可以看出他是一个怎样 的人”，里面就应该包含多个要点。 解答这类题要有“要点意识”，分条目、准确、全面、简洁是答 题必须遵循的原则。
02
必记
这个点怎么答
中考现代文阅读必会必刷系列之记叙文
“您是说，用爱吗？” “是的，孩子。只有用爱才能真正感受春天，读懂春天。只要你还相信春天，你的心中就会 万紫千红。” “奶奶，你愿意把你看到的告诉我吗？” “当然可以，孩子，你的面前有一朵花儿，蓝色的花儿，五个花瓣；你的旁边有一棵树，树 长出嫩绿色的叶子；再旁边有一个草坪，再往前，是一条卵石甬道，鸽子们飞过来了，轻轻 啄着人们的手心……” 女孩听得很是痴迷，她似乎看到了整个春天。 女孩是笑着离开的。然后，老人轻轻拍拍她身边的导盲犬，悄无声息地走向春的深处。
中考现代文阅读必会必刷系列之记叙文
怒绿
◎刘心武
那绿令我震惊。 那是护城河边一株人腿般粗的国槐，因为开往附近建筑工地的一辆吊车行驶不当，将其从分杈处撞 断。那一天很冷，我走拢时，看见从那被撞断处渗出的汁液，泪水一般，但没等往下流淌，便冻结 在树皮上，令我心悸气闷。我想它一定活不成了。开春后，周围的树都再度先后放绿，它仍默然枯 立。谁知暮春的一天，我忽然发现，它那残株上，竟蹿出了几根绿枝，令人惊喜。到初夏，它的顶 枝所达到的高度，几乎与头年丰茂的树冠齐平，我围绕着它望来望去，只觉得心灵在充电。 这当然并非多么稀罕的景象。记得30多年前，一场大雷雨过后，把什刹海畔的一株古柳劈掉了一 半，但它那残存的一半，顽强地抖擞着绿枝，继续它的生命拼搏，曾给住在附近的苦闷中的我以极 大的激励，成为支撑我度过那些难以认知的荒谬岁月的精神滋养之一。
记叙文阅读之情节内容概括-备战2025年中考语文一轮复习知识点全覆盖(上海专用)
记叙文阅读之情节内容概括-备战2025年中考语文一轮复习知识点全覆盖（上海专用）（2020·上海·中考真题）阅读下文，完成题蘑菇转了一个弯①那一年，我即将大学毕业，为了找个单位，天天出去“扫街”，但仍一无所获。
我学的是建筑设计专业，找了几家建筑设计院，人家要的不是博士就是硕士。
一负责人看着我的简历说，你读书时，还获过不少奖，不错！可是，我们这里暂时不缺建筑设计方面的人才，要不你先来我们这里干个保安什么的吧！等有机会再安排你。
②这番话点燃了连日来积压在我心头的委屈，好歹我也是个优秀毕业生啊，让我去干保安，也太小看人了！我一口回绝了那家公司。
那段时间我非常苦闷，就回了趟老家。
③父亲问我为什么回来，我便把找工作的遭遇向父亲说了。
④父亲听后笑了笑，说，现在像你这样心态的年轻人很多。
算了，别想了。
哎，对了，这几天山上蘑菇正多，你不是最喜欢喝蘑菇汤吗？明天咱们去采吧。
⑤父亲的话引起了我对儿时生活的回忆……⑥这天晚上，我睡得很香，梦中又见到了满山鲜嫩的蘑菇，闻到了蘑菇汤浓浓的香味……⑦没想到第二天早晨，当我和父亲来到山上时，已经有很多人在那里采了。
父亲说，咱们晚了一步。
我听了很失望，今天的蘑菇汤喝不成了。
父亲看出了我的心思，就说，咱们摘一些山果回去吧，这里的山果没有打过农药，也是绿色食品呢！⑧于是，我和父亲就动手采了起来。
别看父亲50出头的人了手脚还挺利索，我明显赶不上他的速度。
一顿饭工夫，我们便摘了满满一麻袋山果，父亲说，今天摘的山果太多了，咱们也吃不了，这种鲜东西，搁几天就会坏的，咱们一起背到镇上的水果店去卖给他们。
⑨没想到还真卖了不少钱！这时，父亲让我在水果店等他片刻。
一会儿父亲就拎了满满一袋子东西回来了。
⑩午饭时，父亲竟然给我做了一锅香喷喷的蘑菇汤，我很吃惊，蘑菇不是都让人采走了吗？⑾父亲看出了我的疑惑，说，蘑菇是我用卖山果的钱买的。
如今我们这里的人都喜欢在山上采摘一些东西去卖钱。
2023年上海市初中语文现代文复习知识点
记叙文一、概括中心思想或主旨（1）中心思想=事件概括+作者见解+作者旳情感中心思想旳归纳常用措施：1、从分析标题入手2、从分析材料入手3、从分析首段入手4、从分析文章中议论或抒情句入手5、从分析篇末入手6、从概括段意或分析人物事件入手。
（2）概括记叙文旳中心一般规律：1、以写人为主旳文章，侧重抓人物形象旳精神品质。
2、以记事为主旳文章，侧重于分析事件蕴含旳本质意义。
二、理清构造层次（一）记叙次序：1、顺叙：按事情发生、发展和结局旳时间次序来写。
作用:可使事情旳来龙去脉清晰地体现出来。
2、倒叙：把后发生旳事情写在前面，把先发生旳事情写在背面。
A.看到眼前事，联想到以往旳事，引起了回忆，追叙往事；B.把目前旳状况和过去旳状况加以比较时，为了加强对照效果，先写目前，后写过去；C.先说出事情旳结局，在记叙事情旳缘由。
作用：或顺乎自然；或为了到达使内容集中、对比鲜明、使构造有变化、论述有波澜旳体现效果，导致悬念，引人入胜。
3、插叙：在记叙旳过程中，插入另某些有关旳情节，再接着论述本来旳事情。
作用：1、补充、交代内容情节，使构造完整，内容丰富。
2、烘托人物品质。
3、为后文做铺垫。
4、突出文章旳中心。
（2、3、4与环境描写相结合）。
(二)、概括段落内容（1）划分段落并明确各段大意：1、准时间先后2、按地点旳转换3、按描述内容旳角度（如重要人物旳变化，体现方式变化）4、按思想感情旳变化5、按总－分（－总）旳构造特点。
（2）概括段意措施：1、摘句法：摘出文段旳中心句。
2、概括法：概括文段旳重要意思。
3、联合法：有些文段有两个或两个以上旳重要意思，就要把这些意思连接在一起，概括出联合段意。
（3）概括一般规律：1、事件概括（详细体现）=什么人+怎么样(什么状况下)+做何事+有什么成果注意：1、概括旳内容要详细2、概括旳要点要全面3、语言要简要三、分析句段作用判断句段位置：●文首：构造：开篇点题；照应题目；总领全文；内容：渲染气氛，埋下伏笔；设置悬念，引起读者爱好或思索；为下文作铺垫。
2024学年上海市中考冲刺卷语文试题含解析
2024学年上海市中考冲刺卷语文试题考生请注意：1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。
2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。
3．考生必须保证答题卡的整洁。
考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。
一、积累与运用1．下列句子中的加点词语使用恰当的一项是（）A．车在路上走，人在画中行，一路美景令我们心旷神怡．．．．，流连忘返。
B．李明兴冲冲跑回教室向同学们报告：“这次物理考试，大家的成绩都很好，不及格的只是凤毛麟角．．．．。
”C．200多年来，世界各国数以万计的探险家不畏冰山阻挡，不畏风暴严寒，前仆后继．．．．地奔赴南极，进行科学考察。
D．站在山顶四处眺望，只见经过退耕还林的山区风景秀丽，草木葱茏，进退维谷．．．．。
2．下列句子有语病的一项是（）A．看了有关中学生、大学生心理承受能力脆弱的报道，暴露出了教育中存在的不足之处，发人深思。
B．森林是发展生态旅游的主体。
我国幅员辽阔，森林面积达15890多公顷，绝对数量居世界第五，物种资源丰富，景观多姿多彩。
C．由于时代、职业、年龄等的不同，人们说话的内容、语汇乃至语气、语调也各不相同。
D．那水壶从探险队员们手里依次传递开来，沉沉的，一种充满生机的幸福和喜悦在每个队员濒临绝望的脸上弥漫开来。
3．下列说法中，不正确的一项是（）A．“健康休闲是一种以恢复身心健康状态、丰富生活、完善自我为目的的闲暇活动”这个句子的主干是“休闲是活动”。
B．我们学过不少唐宋八大家的作品，如韩愈的《马说》、柳宗元的《小石潭记》、范仲淹的《岳阳楼记》、欧阳修的《醉翁亭记》、苏轼的《记承天寺夜游》等。
C．“八方共域，异姓一家。
天地显罡煞之精，人境合杰灵之美。
千里面朝夕相见，一寸心生死可同。
相貌语言，南北东西虽各别；心情肝胆，忠诚信义亦无差。
”由此可见梁山好汉们一个共同的特点就是除暴安良，行侠仗义。
【中考冲刺】2023年上海市中考模拟语文试卷(附答案)
2023年上海市中考模拟语文试题学校:___________姓名: ___________班级: ___________考号: ___________一、句子默写1. （1）了却君王天下事, ________________。
（辛弃疾《破阵子》）（2）秋风萧瑟, ________________。
（曹操《观沧海》）（3）________________, 千骑卷平冈。
（苏轼《江城子》）（4）天色已晚, 班级黑板报还有些收尾工作未能完成, 小明此时就用《曹刿论战》中“________, ________, ________”来劝导鼓励大家抓紧完成。
二、对比阅读阅读选文, 完成下面小题。
【甲】山不在高, 有仙则名。
水不在深, 有龙则灵。
斯是陋室, 惟吾德馨。
苔痕上阶绿, 草色入帘青。
谈笑有鸿儒, 往来无白丁。
可以调素琴, 阅金经。
无丝竹之乱耳, 无案牍之劳形。
南阳诸葛庐, 西蜀子云亭。
孔子云: 何陋之有？【乙】子曰: “贤哉, 回也！一箪食, 一瓢饮, 在陋巷, 人不堪其忧, 回也不改其乐。
贤哉, 回也！”（《雍也》）子曰: “饭疏食, 饮水, 曲肱而枕之, 乐亦在其中矣。
不义而富且贵, 于我如浮云。
”（《述而》）【丙】匡庐①奇秀, 甲天下山。
山北峰日香炉, 峰北寺曰遗爱寺, 介峰寺间, 其境胜绝, 又甲庐山。
元和十一年秋, 太原人白乐天见而爱之, 若远行客过故乡, 恋恋不能去。
因面峰腋寺作为草堂。
明年春, 草堂成。
乐天既来为主, 仰观山俯听泉傍睨竹树云石, 自辰及酉, 应接不暇。
俄而物诱气随,外适内和, 一宿体宁, 再宿心恬, 三宿后颓然嗒然②。
一旦蹇剥③, 来佐江郡, 郡守以优容抚我, 庐山以灵胜待我。
是天与我时, 地与我所, 卒获所好, 又何以求焉？（选自《白居易集·草堂记》, 有删改）【注释】①匡庐: 即庐山。
②颓然: 松弛的样子。
嗒（tà）然: 物我两忘的样子。
③蹇（jiǎn）剥: 指时运不济。
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记叙文阅读（二）概括与主旨（一）概括要点：1.看标题，标题表明内容。
如《回忆我的母亲》、《最后一课》。
2.抓文章的中心词、中心句、概括句（往往是第一段、末段的首句或尾句）以及承上启下的过渡句。
3.通过分段，看各段之间是何关系，并列关系相加，偏正关系以正为主。
4.六要素概括法，记事写人的文章要素是：时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。
对策：首先抓住主要人物，主要事件。
5.根据文章线索。
（1）线索的特点：①连贯性：贯穿全文，不脱节，不跳跃；②始终性：线头在开端、线尾在末段，线索在开头结尾都要有体现。
（2）线索的分类：①以某一事物为线索：如《枣核》以“枣核”为线，17年中考以单车为线索。
②以某一事件为线索：如《社戏》中的“看戏”，16年中考以爸爸教我读中国诗为线索。
③以某一人物的见闻和感受为线索：如《孔乙己》。
④以时间为线索：如《老山界》。
⑤以作者的思想感情或思想感情的变化为线索：如：《春》以“对春天的赞美之情”为线索，《白杨礼赞》以“赞美白杨树的感情”为线索。
⑥以地点或（行踪）的转换为线索：如《散步》《老山界》。
⑦以景物的变化为线索：如《海滨仲夏夜》。
（二）概括主题中心思想1.分析写作背景，体会中心。
了解背景能明白作者的写作意图，有助于准确地归纳文章的主题。
如了解了《故乡》的背景就容易分析出文章的主题是通过闰土等人的巨大变化，揭示黑暗统治及农民生活痛苦的现实。
2.分析标题，概括中心。
标题是文章的眼睛，有的文章标题可揭示文章的中心，可先通过分析文章的标题，结合文章的内容，准确概括出文章中心。
如《秋天的怀念》、《夏衍的魅力》题目就直接揭示了主题；《变色龙》、《爸爸的花儿落了》等题目形象含蓄地揭示文章主题。
3.看开头结尾的中心句文章常常开篇点题，分析开篇的语句、段落，往往可以把握文章主题。
如《背影》、《顶碗少年》开篇写了作者的切身感受，概括起来就是文章的主题。
篇尾点题也是为文之法，有的记叙文卒章显志，往往在结尾用简短的议论、抒情揭示文章的中心，可细心品味文章的结尾，结合文章的内容，准确概括文章的中心，如《走一步，再走一步》。
4.分析议论、抒情句，品味中心。
有的记叙文，作者往往用议论、抒情的语句，表达情感，这些句子往往与中心密切相关，要认真品读这些句子，就能准确概括文章的中心。
5.抓每段的中心句，归纳中心。
一般的记叙文，每一段落都有一个中心句或重点句，要抓住这些中心句或重点句，归纳出文章的中心。
6.概括各段大意，归纳中心。
要先把每一段的意思概括出来，在各段大意的基础上，归纳出文意的中心。
如《我的老师》7.分析文章的结构，总结主题。
结构是为表现主题服务的，分析结构可以了解作者意图，总结归纳出主题。
如《从百草园到三味书屋》，作者先写百草园快乐自由的生活，再写三味书屋的枯燥生活，对比中就揭示了封建教育束缚儿童的健康成长。
8.综合分析，把握中心。
有些文章比较复杂，必须从多方面入手，综合分析，才能全面准确地把握文章中心。
概括记叙文中心的一般语言表述形式：本文记叙了（或描写了）……的故事（事迹、经过、事件、景物），赞扬了（或揭露了、歌颂了、说明了、表达了、表现了）……的精神（或思想、品质、道理、感情性格、实质），抒发了作者……的感情。
例题例1原来，15年前的一个晚上，帕西警官追捕一名行凶抢劫的歹徒，随着他发出的“乓乓”两声枪响，黑暗中发出一声惨叫。
等他冲过去，不禁倒吸一口冷气——躺在地上的不是凶犯，而是一个受伤的无辜者，正抱着头部痛苦呻吟。
他赶紧将这人送往医院。
经检查，这个叫奎多斯的人脑内嵌入一颗弹头，但无法动手术取出……帕西本该如实向警局上报这一误伤事件的，但他害怕影响自己的前途，就隐瞒了下来。
用自己的话概括这一段的内容：____________________________________________________________。
（3分）【参考答案】帕西警官误伤奎多斯，并隐瞒未上报。
（3分）【解析】找出人物，有“帕西警官”和“奎多斯”，事件是帕西警官追捕歹徒时误伤了奎多斯，结果是为了自己的前途隐瞒下来没有上报。
可以根据学生的答案不断简化，最终保留最简的部分。
例2学琴杨葵①在钢琴家黄亚蒙家吃饭聊天时，我问她：“这把年纪了，我还想学门乐器，有可能吗？”亚蒙想了想答道：“古琴。
”②几天后，在友人的引领下，我坐在余青欣老师家里。
余老师，虞山吴派．．．．嫡传弟子。
③说实话，在余老师家的前一个小时，我很失望。
她身着居家服，颜色搭配有点粉艳。
家里摆设全无章法，家具天长日久，颜色淡了，干裂起皮。
④许是和友人久不相见吧，东家长西家短地叙旧，基本没理我。
我也不哼不哈，面露微笑听她们聊。
心想，可能确实不想收学生吧。
也好，这么碎叨我也有点儿杠不住。
⑤不想正在这时，余老师突然起身：“瞧我，又忘了，学琴是吧，来吧……”地领我进了书房，在一侧琴前坐定。
这一系列移动，话可没停：“今儿太高兴了，老忘正事儿，那什么，我先弹一段儿你听听吧，你坐那儿。
”⑥突然话就止住。
只见地她两手抚住琴面，弹出第一个音符的瞬间，余老师像完全变了个人，碎叨、粉艳，顷刻灰飞烟灭，她笃定、沉稳，又深情尽在。
右手抹挑勾剔，左手吟猱绰注，无一不恰到好处。
一曲弹完，我神游已远。
只听余老师问道：“行吗？愿意学吗？”⑦还有什么可说的啊！从此每用三晚8点，我去余老师家学琴。
⑧《仙翁操》《秋风词》《酒狂》《阳关三叠》，这四首曲子打基础。
学完“阳关”那天，余老师听我磕磕绊绊地弹完，居然鼓励说：“虽然弹得太生，但是不俗，这很难。
下次可以学新曲子了。
但是这首还得使劲儿练啊。
”说完又正色道：“从现在起，要跟你定条规矩，在我这儿学的曲子，不练够两千遍，绝不许在外人面前弹。
”看她那么严肃，我只能礼真地点头。
她又补充道：“这不是我的规矩，这是虞山吴派．．．．的规矩，你现在初学，将来如果能弹出点样儿，也要算到虞山吴派．．．．门下啊。
”⑨慢慢地和余老师越来越熟，就有点儿理解初识时她那份碎叨了。
好多年前，余老师离了婚，上有老下有小，余老师又清高，不愿意撒开来收学生，日子过得清苦。
但她说了：“这都不叫事儿，等着我去完成的大事儿还多着呢，我顾不上这些。
”她说的大事儿，是要一曲接一曲地打古谱，要传承好门派，不能在她这一辈塌下来。
因清高而清苦，日常生活艰辛又肩扛大任，耗的时日久了，碎叨也算一种排______（qiǎn）吧。
⑩时光流转，我渐渐忙碌起来，琴课开始三天打鱼两天晒网。
总之是越去越少，直至干脆不去了。
开始自己还练练，渐渐地，琴也成了摆设。
⑪后来，很久没有余老师的音讯，有一天刷微博，看到有人给我评论，说猜博主可能学过古琴。
余老师留言回复：“对，虞山吴派．．．．门下。
”我一头汗，心里愧到想找条地缝。
一愧不知余老师何时也注册了微博，我都没关注；二愧我如此半途而废没出息，余老师还以这种方式鼓励我。
⑫我想当面向她忏悔：“________________________________________________。
”（有删改）【相关链接】“抹”“挑”“勾”“别”“吟”“猱náo”“绰chuò”“注”是古琴弹奏的不同指法。
12. 按要求填写下列表格。
14. 请比较原句和改句，你认为哪一句的表达效果更好请简述理由。
原句：右手抹挑勾剔，左手吟猱绰注，无一不恰到好处。
改句：右手抹、挑、勾、剔，左手吟、猱、绰、注，无一不恰到好处。
【答案】上海市宝山区2022-2023学年九上期中语文试卷12. ①. 失望②. 琴技高超③. 余老师教“我”弹琴，并与“我”定下规矩。
④. 理解⑤. 余老师在我的微博评论区留言，鼓励“我”（认可“我”是虞山吴派门下）。
⑥. 善于鼓励学生14. 示例：原句更好。
原句在“抹挑勾剔吟猱绰注”八种技法中省去顿号，表现了余老师弹奏古琴时技法运用的流畅和纯熟，更能突出余老师古琴技艺的高超。
改句更好。
改句在“抹挑勾剔吟猱绰注”八种技法中使用顿号，强调了余老师弹琴时使用技法的丰富多样，更能突出余老师古琴技艺的高超。
【解析】【12题详解】本题考查文章情节的梳理。
第一空：根据提示“余老师与友人聊天，忽略了‘我’”“爱碎叨”可定位到第③④段，从“说实话，在余老师家的前一个小时，我很失望”“许是和友人久不相见吧，东家长西家短地叙旧，基本没理我。
我也不哼不哈，面露微笑听她们聊。
心想，可能确实不想收学生吧。
也好，这么碎叨我也有点儿杠不住”可概括出此时“我”对余老师的情感态度是失望；第二空：根据提示“余老师弹琴给‘我’听，收‘我’为弟子”“敬佩”可定位到第⑥⑦段，从“只见地她两手抚住琴面，弹出第一个音符的瞬间，余老师像完全变了个人，碎叨、粉艳，顷刻灰飞烟灭，她笃定、沉稳，又深情尽在。
右手抹挑勾剔，左手吟猱绰注，无一不恰到好处。
一曲弹完，我神游已远”“还有什么可说的啊！从此每用三晚8点，我去余老师家学琴”可知，“我”对余老师充满了敬佩之情，余老师的特点是琴技高超；第三空：根据提示“教学认真严肃”“敬佩”可定位到第⑧段，从“学完‘阳关’那天，余老师听我磕磕绊绊地弹完，居然鼓励说：‘虽然弹得太生，但是不俗，这很难。
下次可以学新曲子了。
但是这首还得使劲儿练啊。
’从现在起，要跟你定条规矩，在我这儿学的曲子，不练够两千遍，绝不许在外人面前弹。
看她那么严肃，我只能礼真地点头”可概括出，余老师教“我”弹琴，并与“我”定下规矩；第四空：根据提示“余老师向‘我’诉说自己肩抗的重任”“以‘传承门派’为己任”可定位到第⑨段，从“慢慢地和余老师越来越熟，就有点儿理解初识时她那份碎叨了”可知，“我”此时已经理解了余老师；第五、六空：根据提示“愧疚”可定位到第⑪段“后来，很久没有余老师的音讯，有一天刷微博，看到有人给我评论，说猜博主可能学过古琴。
余老师留言回复：‘对，虞山吴派门下。
’我一头汗，心里愧到想找条地缝。
一愧不知余老师何时也注册了微博，我都没关注；二愧我如此半途而废没出息，余老师还以这种方式鼓励我”可知，余老师在“我”的微博评论区留言，认可“我”是虞山吴派门下，以这种方式鼓励“我”，从这可看出余老师善于鼓励学生的特点。
【14题详解】本题考查对句子的赏析。
比较阅读两个句子，虽然表达的意思相同，但表达效果不同。
原句“右手抹挑勾剔”“左手吟猱绰注”的古琴弹奏的八种不同指法中间未用顿号隔开，表现出了余老师在弹奏古琴时的流畅，体现了余老师琴技的高超，表现出了“我”对余老师高超的琴技的敬佩之情。
改句“右手抹、挑、勾、剔”“左手吟、猱、绰、注”的古琴弹奏的八种不同指法中间用顿号隔开，表现了余老师在弹奏古琴时都运用了这八种指法，突出强调了余老师琴技的高超。
例3我煨暖了，你离开的背影①孩子，我想起你的“四脚兽”时代。
你十个多月时，你妈妈出公差，我把你托给楼下的余妈妈照看。
我把你送到她家，看到余妈妈摆弄满桌子的玩具，吸引你注意。