第十四讲弹力力的测量
一、弹力
1．形变：物体形状的变化叫作形变．
2．弹性：物体受到力的作用会发生形变，不受力时又会恢复原来的形状，物体的这种特性称为弹性．
3．范性：像橡皮泥、面团等物体变形后，无法恢复原来的形状，这种特性叫作范性（又称塑性）．4．弹性形变和范性形变：外力撤销后，物体能完全恢复原状的形变叫作弹性形变．外力撤销后，物体不能恢复原状的形变叫作范性形变．
5．弹力：发生了弹性形变的物体，由于要恢复原来的形状，对跟它接触的物体会产生力的作用，这种力叫作弹力，弹力产生在直接接触并发生弹性形变的物体之间，其方向总是与作用在物体上的使物体产生形变的外力方向相反，支持力、压力、拉力等都是由于物体发生形变而产生的，所以它们都是弹力，
温馨提示一：
例1 如图7-15所示，图中事例不存在弹力的是 ( )
1.书放在水平桌面上，桌面会受到弹力的作用，产生这个弹力的直接原因是( )
A．书的形变 B．桌面的形变 C．书和桌面的形变 D．书受到的重力
二、弹簧测力计
1．弹簧测力计是利用在弹性限度内，弹簧受到的拉力或压力越大，弹簧的形变量就越大的原理制成的，即弹簧的伸长量或压缩量与所受的拉力或压力成正比，
温馨提示二：
例2 小红利用一根橡皮筋自制了一个测力计，发现它的量程太小，只有1N.小红想将测力计的量程提高为2N，初步拟定了以下几种方案，其中可行的是( )
A．换一根相同的橡皮筋，然后改变刻度达到要求
B．加一根相同的橡皮筋，然后改变刻度，提高量程
C．直接改变刻度，把刻度是1N的地方改写成2N
D．增加刻度，在1N刻度之外按比例加刻度，直至2N
例2 弹簧测力计的弹簧断了，拆去断掉部分，把剩下的较长部分弹簧仍装在原来的弹簧测力计上，零点校正后，用它测力，结果 ( )
A．测量值比实际值大 B．测量值比实际值小
C．测量值和实际值相等 D．以上情况都有可能
三、弹簧测力计的种类及使用注意事项
1．弹簧测力计
(1)弹簧测力计的原理
弹簧受到拉力或压力而产生形变，在一定范围内拉力或压力越大，弹簧的形变量就越大．根
据这个原理，人们设计了一种弹簧测力计，用弹簧的伸长量或压缩量来表示拉力或压力的大
小．
(2)弹簧测力计的种类如图7-18所示，给出了几种常见的测力计，其中甲是握力计，乙是拉力计，
丙、丁、戊是实验室中常用的测量力的仪器．
(3)弹簧测力计的量程与分度值
量程：弹簧测力计的测量范围，如图7-18所示，丙、丁两弹簧测力计的量程都是O～5N．
分度值：弹簧测力计相邻两刻度线之间所代表的力的大小．
温馨提示三：
2．弹簧测力计的使用和注意事项
(1)使用前应注意：①观察认清量程和分度值；②看指针是否指零，如果不指零，调到与零刻度线对齐；③轻轻拉动挂钩，看弹簧是否与外壳摩擦．
(2)使用时应注意：①所测力不能超过弹簧测力计的量程；②拉力方向与弹簧测力计的外壳平行，
即所测力的方向沿着弹簧的中心轴线方向；③读数时视线应垂直于指针所指的刻度面．
温馨提示四：
例3 弹簧测力计时，下列说法中错误的是 ( )
A．所测的力不能超过测量范围 B．使用前轻轻拉动挂钩几次
C．使用前应校零 D．弹簧测力计必须竖直使用
3．小明同学在使用弹簧测力计前没有注意校零，指针指在0.1 N 处，他测量时指针的示数是3.8 N ，
则拉力的大小为 ( )
A ．3.9N
B ．3.7N
C ．3.8N
D ．无法确定
在弹性限度内，弹簧的伸长跟所受的拉力成正比，这种关系的表达式可写成： ,212
1F F l l =∆∆式中1F 与2F 是弹簧两次受到的拉力，1l ∆与2l ∆是两次受力时对应的伸长量. 例1 在弹簧的弹性限度内，弹簧的伸长量与它所受到的拉力成正比．某 同学在研究“弹簧的弹力与 弹簧的伸长量的关系”时，他先把弹簧平放在桌面上使其自然伸长，用直尺测出弹簧的原长0L ， 再把弹簧竖直悬挂起来，挂上砝码后测出弹簧伸长后的长度L ，把L -0L 作为弹簧的伸长量x ，这样操作，由于弹簧自身重力的影响，最后画出的弹簧所受拉力F 与弹簧的伸长量x 的图线可能是图7-19中的( )
1.一弹簧原长10 cm ，把它挂在支架上，在下方用5N 的力竖直向下拉，弹簧的长度为1
2.5 cm ，若用8N 的力竖直向下拉，则弹簧的长度为多少？（不超过弹簧的弹性限度，弹簧的自重不计）
由于不能正确理解弹簧测力计的原理，在解答有关弹簧伸长长度、弹簧测力计示数、弹簧并联或串联使用时弹簧伸长的长度等类型题时容易出错．弹簧测力计是利用弹簧的伸长与所受的拉力成正比的原理测量力的大小的，弹簧的伸长是指弹簧受到拉力后的伸长长度，即01l l l -=∆，不同弹簧受到相同拉力时伸长的长度一般是不同的．
例2 有一弹簧测力计，秤钩上不受力时，指针不是指在零刻度位置，而是指在0.2N 的位置上，
此时用手拉弹簧测力计的秤钩，使弹簧测力计的示数为4N ，则手拉弹簧的力是 ( )
A ．4.2N
B ．4N
C 3.8N
D ．无法判断
2．有一根长10 cm 的弹簧竖直放置，在20 N 的拉力作用下长为12 cm ，当这根弹簧挂上重14.7 N 的物体时，弹簧的长度是 ．（在弹性限度内）
例1 在实验时，小明将一个正常的铁质外壳测力计的挂钩挂在铁架台上，静止时
有如图7-20a 所示的示数．接着，他把这个测力计像图中b 那样，上下各挂
一个50 g 的钩码，并挂到甲测力计下，则甲、乙两测力计的示数分别是( )
A 1.0 N 和1.5 N
B l.0 N 和0.5 N
C. 2.0 N 和1.0 N
D. 2.0 N 和1.5 N
例2 使用弹簧测力计测量之前，如果零点没有校正，指针指在零点的上方，则测
量力的大小时，读数比真实值( )
A 偏大 B.不变 C ．偏小 D ．无法确定
例3 关于弹力，下列说法中错误的是 ( )
A ．压力、支持力、拉力都属于弹力
B ．弹力仅仅是指弹簧形变时对其他物体的作用
C ．在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大伸长的越长
D ．弹力是指发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对接触它的物体产生的力
例4 有两根完全相同的轻质弹簧，不受拉力时长为10 cm ，若受拉力为2 N 时，弹簧
的长度变为12 cm ，如果将它们并接在一起（吊环都固定在一根木杆上，挂钩
都固定在一根极轻的木杆上），如图7—21所示．
(1)现在用5 N 的力拉它们的挂钩，它们的长度变为多少（在弹性限度内）？
(2)若用其中一根弹簧制成的弹簧测力计的量程为10 N ，则两根弹簧并接后的测量范
围（量程）应为多少？
二、课堂检测
【基础巩固】
1.如图7-26甲、乙所示，弹簧测力计的示数分别是 ( )
A ．4N 和8N
B ．4N 和4N
C ．4 N 和ON
D ．8 N 和8N
2.在探究弹簧长度与力的关系时，选取甲、乙、丙、丁完全相同的四根弹簧，将甲、乙弹簧左端固定在墙上，用大小为F 的力拉甲的右端，用大小为F 的力压乙的右端，在丙弹簧左右两端施加大小为F 的拉力，在丁弹簧左右两端施加大小为F 的压力，四根弹簧都水平静止，如图7-27所示，此时四根弹簧的长度分别是甲L ，乙L ，丙L ，丁L ，则 ( )
A ．甲L =乙L =丙L =丁L
B ．乙L =丁L ＜甲L =丙L
C ．甲L =乙L ＜丙L =丁L
D ．丁L ＜乙L ＜甲L ＜丙L
3．关于弹力和弹簧测力计，下列说法中正确的是 ( )
A ．压力、支持力、重力都属于弹力
B ．两个物体直接接触且发生弹性形变时才会产生弹力
C ．弹簧测力计的弹簧长度越长，它所受的拉力就越大
D ．弹簧测力计可以竖直拉，也可以水平拉，但不能倾斜拉
4.某同学在用已校零的弹簧测力计测量某物体的重力时，误将物体挂在拉环上，如图7-28
所示，当物体静止时，弹簧测力计的示数为3.0 N ，则该物体的重力 ( )
A ．一定等于3.0 N
B ．-定大于3.0 N
C ．一定小于3.0 N
D ．无法确定
5.一只刻度准确的弹簧测力计，使用前指针没有对准零刻度线，而是指在0.2 N 处．如
果不调节就用它测量—个力的大小，测量值是2.5 N ，则这个力的实际大小是 ( )
A ．2.3 N
B ．2.5 N
C ．2.7 N
D ．0 N
6.图7-29中弹簧测力计的示数为 N ．
【能力提升】
7.两只手水平向左、向右拉一个放在水平桌面上的弹簧测力计的吊环和挂钩，如果两只手所用的拉力均为10 N ，则弹簧测力计的示数为 ( )
A. 10 N
B. 20 N
C. 0 N
D. 15 N
8．阅读短文，回答问题．
无处不在的弹簧
弹簧在生活中随处可见，它在不同的领域发挥着重要作用．
弹簧的特点就是在拉伸或压缩时都要产生反抗外力作用的弹力，而且形变越大，产生的弹力越大；一旦外力消失，形变也消失．物理学家胡克研究得出结论：在弹性限度内，弹簧的形变量与它受到的拉力（或压力）成正比．
弹簧具有测量功能、紧压功能、复位功能和缓冲功能，以及储存能量的功能．弹簧在生产和生活中有许多应用，例如，制作弹簧测力计、钢笔套上的夹片、机械钟表的发条等．
(1)弹簧被拉伸或压缩时都产生反抗外力作用的弹力，这说明 ．
(2)胡克的结论是 ．
(3)下表是小明研究弹簧长度与所受拉力大小关系时记录数据的表格，空格中的数据是 .
(4)举一个生活中应用弹簧的实例： ．（短文中实例除外）
弹力弹簧测力计 弹力的定义 弹力是指受到变形后，物体发生弹性变形的回复力。在物理学中，弹力属于一 种反向的力，当物体发生弹性变形后，会产生相反的弹力以抵抗变形。常见的弹性变形包括压缩、拉伸和扭曲。 弹簧测力计的原理 弹簧测力计是一种测量力、压力、重力等物理量的仪器。其原理基于胡克定律，即物体的弹性形变与所受力的大小成正比。弹簧测力计启动时，被测物体的力会使弹簧发生变形，并且变形的幅度与受力的大小成正比。因此，通过测量弹簧的变形，就可以得出被测物体的力的大小。 弹簧测力计的构造是基于弹簧的弹性变形原理。常见的弹簧测力计有拉伸式和 压缩式两种。拉伸式弹簧测力计采用一根弹性缠绕的钢丝作为弹簧，被测物体的重力或拉力会使钢丝产生变形，从而形成一个与所受力成比例的电信号。压缩式弹簧测力计则是将被测物体压在测力计上，使内部的弹簧发生压缩变形，从而产生一个电信号。 弹簧测力计的应用 弹簧测力计广泛应用于许多领域，特别是在机械制造和材料测试中。下面我们 分别介绍它们的应用。 机械制造中的应用 在机械制造中，弹簧测力计通常用于测量机械元件的强度和性能。例如，它们 可以用于测量机床切削刃和剪刃的硬度和强度。弹簧测力计也可以用于测量汽车发动机和制动器的力和压力。 材料测试中的应用 材料测试中，弹簧测力计通常用于测试材料的抗拉强度、压缩强度和剪切强度。材料测试通常需要通过拉伸弹簧和压缩弹簧来测量材料的力和应力。弹簧测力计还可以用于测量材料的硬度。 弹簧测力计的优势和缺点 弹簧测力计具有许多优点和缺点。下面我们分别介绍它们。
优势 弹簧测力计具有以下优势： •精度高：弹簧测力计的精度高，可以用于测量一系列力的大小和方向。 •结构简单：弹簧测力计的结构简单，易于使用和维护。 •反应迅速：弹簧测力计的反应速度快，对瞬时力的测量有明显优势。 •成本低：弹簧测力计的成本低，适合于在不同领域广泛运用。 缺点 弹簧测力计的缺点主要包括： •精度受限：弹簧测力计的精度受到弹簧的质量影响，因此其精度相对于其他高端测力仪器有所限制。 •形变局限：弹簧测力计的形变范围受到限制，因此不能够测量超出其形变范围的力。 •温度影响：弹簧测力计对温度敏感，高温会导致弹簧的变形，从而影响测量的准确性。 结语 弹力弹簧测力计是一种常见的测力仪器，其原理基于胡克定律和弹性变形原理，被广泛应用于机械制造和材料测试中。弹簧测力计具有精度高、结构简单、反应迅速和成本低等优点，但其精度受限、形变局限和温度影响等缺点也不可忽视。我们应该根据具体情况选择，充分发挥其优点，规避其缺点。
弹力弹簧测力计 进行新课 一、弹性：物体受力后发生形变、不受力又恢复到原状的性质。 二、塑性：物体受力形变后不能自动恢复原状的性质。 比较弹簧的形变和橡皮泥的形变的不同。实验分析：发生弹性形变的物体由于要恢复原状从而对接触的物体会产生力的作用。 三、弹力：发生弹性形变的物体由于要恢复原状而产生的力。 1、弹力产生条件 2、日常生活中经常遇到的压力、拉力、推力、支持力都属于弹力。
通过拉动弹簧，认识弹簧的伸长量与弹簧的受拉力的大小有关，启发学生根据弹簧做成弹簧测力计。 四、弹簧测力计 1、结构：弹簧、指针、刻度盘、拉钩、吊环、外壳。 2、原理：在弹簧的弹性限度内，其伸长量与所受拉力成正比。 3、使用前应观察 4、注意事项 ①所测力的大小不能超过量程； ②使用前，如果测力计的指针没有指在零刻度线，则应该调零。 ③使用时，拉力方向应沿着测力计弹簧的中轴线。 ④读数时，视线应垂直于刻度盘。 例1、下列说法正确的是（） A．具有弹性的物体具有塑性
B．物体具有弹性才会产生力 C．弹簧越长，所受拉力越大 D．弹簧伸长越长，所受拉力越大 例2、实验室有一弹簧测力计因弹簧断裂而损坏，于是其同学去掉了断裂的一小段弹簧，则使用修复的弹簧进行测量时，测量准确吗？ 3、小结 同步测试 一、选择题 1、以下关于弹簧测力计的使用方法，不正确的有（） A．所测的力不能大于测力计的测量限度B．使用前要看清测力计量程和分度值 C．弹簧测力计在任何情况下都可以拿来使用 D．使用前应将秤钩轻轻地拉几下，防止卡住
2、用两只手拉伸一个弹簧，开始时不太费力，以后越来越费力，这是因为（） A．弹簧越拉越长，所以越来越费力 B．弹簧越拉越长，由于弹簧的伸长与所受的拉力成正比，所以越来越费力 C．弹簧越拉越长，由于弹簧的长度加上伸长的长度与所受的拉力成正比，所以越来越费力 D．弹簧越拉越长，两手越离越远，由于用力不便而感到越来越费力 3、下列说法正确的是（） A．具有弹性的物体一定具有塑性 B．具有塑性的物体一定具有弹性 C．物体具有弹性时才会产生力的作用D．具有弹性的物体才能产生弹力的作用 4、实验室中一弹簧测力计因弹簧断裂而损坏，某同学看到弹簧的断裂处在弹簧的一端，于是他就去掉了断裂的一小段弹簧，将剩下的较长的一段弹簧重新安装好，并校准
沪科版八年级 第六章《熟悉而陌生的力》 6.3 弹力与弹簧测力计 【知识梳理】 一、物体的形变（根据能否恢复原状分类） 1.弹性形变：物体受力发生形变，当力撤去后，物体能够恢复原状的形变称为弹性形变。 例：气球、篮球形变。 2.塑性形变：物体受力发生形变，当力撤去后，物体不能自行恢复原状的形变称为塑性形变。 例：橡皮泥、面包形变。 3.弹性：物体发生弹性形变后能够自行恢复原状的性质，叫做弹性。 二、弹力 1.定义 因物体发生弹性形变而产生的力叫做弹力。 阐述：弹力即发生弹性形变的物体，为了恢复原状从而施加给与其接触物体上的力。 例：用手把气球压扁，气球发生的是弹性形变，气球想要恢复原来的球形，从而给手施加的力。 2.弹力产生的条件 接触并且产生弹性形变（即接触并挤压） 3.弹力的三要素 ① 方向： 垂直于接触面 ② 作用点：作用于接触面上 ③ 大小：在一定限度内（弹性限度内），弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越大（即弹力的大小与弹簧伸长的长度成正比）。 三、弹簧测力计 1.原理：在弹性限度内，弹簧伸长的长度与所受到的拉力大小成正比。 2.使用 使用前：要看清楚弹簧测力计的量程和分度值。 使用时： {与恢复原状方向相同与发生形变方向相反 }
①选：估计待测力的大小并根据弹簧测力计的量程与分度值选择合适的弹簧测力计 ②调零：a、上下拉动挂钩，防止弹簧测力计卡壳 b、将指针调节至零刻度线处 ③测量：弹簧测力计轴线方向要与被测力方向保持相同。 （所以，弹簧测力计的摆放方向可以是任意方向，由被测力的方向决定） ④读数：a、待指针静止时再读数 b、视线与刻度盘垂直。 【易错点】 弹簧在弹性限度内，伸长的长度才与受到的拉力大小成正比。当弹簧所受的拉力超过一定范围后，弹簧不能恢复到原来的长度。 【规律总结】 弹力时接触力。弹力产生的条件是：物体相互接触并发生弹性形变（包括人眼不易观察到的物体的微小形变）。拉力、推力、压力、支持力都属于弹力。 【典例分析】 1．（2022·江苏扬州·中考真题）利用一根长橡皮筋自制简易测力计，装置如图1所示。在制作测力计刻度面板时，小明和小华的方法不同。 小明：在回形针上挂6个50g的钩码，记下指针静止时的位置，等分刻度，画出的刻度线如图2所示。 小华：在回形针上每次加挂一个50g的钩码，分别记下指针静止时的位置，画出相应的刻度线如图3所示。（1）实际操作后发现两人的刻线并不完全重合，你认为图___________的刻度较准确；若采用小明的测力计测力，读数为2.0N，则测量值___________真实值； （2）小华想在原有刻度基础上进一步画出分度值是0.1N的刻线，但未找到10g的钩码。他注意到拉力越大，
年级：八年级 科目：物理 执笔者：熊小祥 审核： 内容：弹力 弹簧测力计 课型：新授 时间： 学习目标： 班级： 姓名： 1.知道什么是弹性.塑性; 2.理解弹簧测力计的原理 3.会使作弹簧测力计. 一、学案导学；轻松入门——加：做什么事，不能光用“口”讲，还要致“力”于行动。 1、弹性:物体受力发生形变， 的性质叫弹性。 2、塑性:在受力时发生形变， 的性质叫塑性。 3、弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力,弹力的大小与 的大小有关 4、力的测量： ⑴测力计：测量力的大小的工具。 ⑵分类：弹簧测力计、握力计。 ⑶弹簧测力计：A 、原理：在 内， 成正比。 B 、使用方法：“看”： 、 、指针是否指零；“调”：调零；“读”：读数=挂钩受力。 C 、注意事项：加在弹簧测力计上的力不许超过它的 。 D 、物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察的,但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察,用容易观察的量显示不宜观察的量,是制作测量仪器的一种思路。这种科学方法称做“转换法”。利用这种方法制作的仪器象：温度计、弹簧测力计、压强计等。 二、自学合作，开心探究——令：“今”天努力一“点”，明天才有资格指挥别人 1. 如图所示，跳水运动员在向下压跳板的过程中，压跳板的力的作用效果是使跳板发生______。跳板弹起过程中，跳板推运动员的力的作用效果是使运动员的______发生改变。 2．某同学在用一根弹簧制作弹簧测力计的实验时，做了一个探究,具体数据见下表。该同学制作的弹簧测力计的量程是 N ；弹簧的原长是 cm 。 3.如右图所示弹簧测力计的示数 N 。 4．使用弹簧秤时，下面几种说法中错误的是（ ） A ．弹簧秤必须竖直放置，不得倾斜 B ．使用前必须检查指针是否指在零点上 C ．使用中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦 D ．使用时，必须注意所测的力不能超过弹簧秤的测量范围 5．某一弹簧不挂物体时，长度为10 cm ，受2 N 的拉力时，长度为14 cm ，此时弹簧伸长了 ． 若受6 N 的拉力时，弹簧伸长_ ____，此时弹簧长度为___ ____． 6.. 把弹簧测力计的一端固定在墙上，一个人用10 N 的力沿水平方向拉弹簧测力计,弹簧伸长4 cm ，现两个人分别用10 N 的拉力沿水平方向拉弹簧测力计的两端，则弹簧的伸长量是________，弹簧测力计的示数是________ N. ７．如右图所示，弹簧秤及细绳重力不计，砝码G 重100牛顿， 静止时弹簧秤的读数为--------( ) A ．200牛顿 B ．100牛顿 C ．0 D ．条件不足，无法确定 三、拓展提高——路靠双手开拓，坎坷凭双脚踩平！ 1．人们有时要利用惯性，有时要防止惯性带来的危害．下列事件中属于防止惯性带来危害的是( ) A ．为了节能，公交车进站时提前关闭发动机，让车缓缓进 B ．汽车在市区要限速行驶 C ．锤头松了，敲击一下尾部，使锤头套紧 D ．跳远时快速助跑 2.在“制作一个弹簧测力计”的小组活动中，小军提出了一个问题：“在一定的弹性范围内，弹簧伸长的长度跟它受到的拉力可能存在什么关系?”小明认为:”可能与弹簧长度有关,也可能与弹簧的伸长的有关”于是他们决定一起通过实验来验证自己的猜想。
沪科版八年级物理上册《弹力与弹簧测力计》教案 1．在常见的力现象中，知道哪些力是弹力；知道弹力是由于物体发生形变而产生的力。 2．了解弹簧测力计的构造和使用方法。 3．经历使用弹簧测力计测力的实际过程，通过实际操作学会弹簧测力计测量力的大小。 1．重点 (1)让学生经历用弹簧测力计测力的过程。 (2)掌握用弹簧测力计测力的正确方法。 2．难点 (1)微小形变。 (2)弹簧测力计原理。 实验法、观察法、讨论、交流法。
学生分组实验：弹簧测力计、钩码若干个、几条橡皮筋、一块硬纸板、一个瓶盖、一个回形针、绵线。 演示实验：大号墨水瓶、红玻璃管、红墨水、弹簧拉力器。 一、新课内容 1．弹力。 演示实验：当用手拉(或压)弹簧时，弹簧受力发生形变，这时，弹簧对手也产生一个拉(或推)的力。 举例：跳水运动员向下压跳板时，跳板受压后变弯，发生形变。同时，变弯的跳板也在向上推运动员。 师：当物体发生形变时，会产生一个力的作用。 这种因物体发生形变而产生的力叫做弹力。 师：你还知道哪些物体在哪种情况下产生弹力?
生甲：撑杆跳高运动员在撑杆跳时，将杆压弯，杆会产生一个向上的力，这个力就是弹力。 生乙：我将手中的尺子压弯时，尺子对手有力的作用，这个力也是弹力。 生丙：射箭运动员射箭时，将弓拉弯，被拉弯的弓对手也有力的作用，这个力就是弹力。 生丁：我将手中的橡皮筋拉长，橡皮筋也会产生弹力。 生戊：打篮球时，球与地面挤压(或碰撞)，也会产生弹力。 师：以上同学都说得很好，生活中产生弹力的例子还很多，例如我们通常所说 的压力、支持力，其实质都是弹力。 举例：把手指压在桌面上，手指发生形变，对桌面有一个力(弹力)的作用，同样，桌面发生形变，对手也有力(弹力)的作用，手对桌面的弹力就是压力，而桌面对手的弹力就是支持力。
第十四讲弹力力的测量 一、弹力 1．形变：物体形状的变化叫作形变． 2．弹性：物体受到力的作用会发生形变，不受力时又会恢复原来的形状，物体的这种特性称为弹性． 3．范性：像橡皮泥、面团等物体变形后，无法恢复原来的形状，这种特性叫作范性（又称塑性）．4．弹性形变和范性形变：外力撤销后，物体能完全恢复原状的形变叫作弹性形变．外力撤销后，物体不能恢复原状的形变叫作范性形变． 5．弹力：发生了弹性形变的物体，由于要恢复原来的形状，对跟它接触的物体会产生力的作用，这种力叫作弹力，弹力产生在直接接触并发生弹性形变的物体之间，其方向总是与作用在物体上的使物体产生形变的外力方向相反，支持力、压力、拉力等都是由于物体发生形变而产生的，所以它们都是弹力， 温馨提示一： 例1 如图7-15所示，图中事例不存在弹力的是 ( ) 1.书放在水平桌面上，桌面会受到弹力的作用，产生这个弹力的直接原因是( ) A．书的形变 B．桌面的形变 C．书和桌面的形变 D．书受到的重力 二、弹簧测力计 1．弹簧测力计是利用在弹性限度内，弹簧受到的拉力或压力越大，弹簧的形变量就越大的原理制成的，即弹簧的伸长量或压缩量与所受的拉力或压力成正比， 温馨提示二： 例2 小红利用一根橡皮筋自制了一个测力计，发现它的量程太小，只有1N.小红想将测力计的量程提高为2N，初步拟定了以下几种方案，其中可行的是( )
A．换一根相同的橡皮筋，然后改变刻度达到要求 B．加一根相同的橡皮筋，然后改变刻度，提高量程 C．直接改变刻度，把刻度是1N的地方改写成2N D．增加刻度，在1N刻度之外按比例加刻度，直至2N 例2 弹簧测力计的弹簧断了，拆去断掉部分，把剩下的较长部分弹簧仍装在原来的弹簧测力计上，零点校正后，用它测力，结果 ( ) A．测量值比实际值大 B．测量值比实际值小 C．测量值和实际值相等 D．以上情况都有可能 三、弹簧测力计的种类及使用注意事项 1．弹簧测力计 (1)弹簧测力计的原理 弹簧受到拉力或压力而产生形变，在一定范围内拉力或压力越大，弹簧的形变量就越大．根 据这个原理，人们设计了一种弹簧测力计，用弹簧的伸长量或压缩量来表示拉力或压力的大 小． (2)弹簧测力计的种类如图7-18所示，给出了几种常见的测力计，其中甲是握力计，乙是拉力计， 丙、丁、戊是实验室中常用的测量力的仪器． (3)弹簧测力计的量程与分度值 量程：弹簧测力计的测量范围，如图7-18所示，丙、丁两弹簧测力计的量程都是O～5N． 分度值：弹簧测力计相邻两刻度线之间所代表的力的大小． 温馨提示三： 2．弹簧测力计的使用和注意事项 (1)使用前应注意：①观察认清量程和分度值；②看指针是否指零，如果不指零，调到与零刻度线对齐；③轻轻拉动挂钩，看弹簧是否与外壳摩擦． (2)使用时应注意：①所测力不能超过弹簧测力计的量程；②拉力方向与弹簧测力计的外壳平行， 即所测力的方向沿着弹簧的中心轴线方向；③读数时视线应垂直于指针所指的刻度面． 温馨提示四： 例3 弹簧测力计时，下列说法中错误的是 ( ) A．所测的力不能超过测量范围 B．使用前轻轻拉动挂钩几次 C．使用前应校零 D．弹簧测力计必须竖直使用
1、轻弹簧的弹力大小特点、测力计 一知能掌握 （一）轻弹簧的弹力特点 1.弹簧弹力的大小可根据胡克定律计算（在弹性限度内）。胡克定律的内容是：在弹性限度内，弹力的大小与弹簧的形变量成正比。即F=kx， 说明： ①其中x是弹簧的形变量（与原长相比的伸长量或缩短量，不是弹簧的实际长度）； ②弹力是一个变力，其大小随着弹性形变的大小而变化，还与弹簧的劲度系数有关。 2.轻弹簧各个部分受到的力大小是相同的，两端所受的弹力一定等大反向。不论轻弹簧在力的作用下无论是平衡状态还是加速运动状态，各个部分受到的弹力大小是相同的。轻弹簧两端所受的弹力一定等大反向。其伸长量等于弹簧任意位置受到的力和劲度系数的比值证明如下：以轻弹簧为对象，设两端受到的弹力分别为F1、F2，根据牛顿第二定律，F1+F2=ma，由于m=0，因此F1+F2=0，即F1、F2一定等大反向。 如图1和2中相同的轻弹簧，其端点受到相同大小的力时，无论弹簧是处于静止、匀速还是加速运动状态，各个弹簧的伸长量都是相同的。 3.压缩和拉伸相同量时，弹力大小相等方向相反。弹簧的形变有拉伸和压缩两种情形，拉伸和压缩形变对应弹力的方向相反。分析弹力时，在未明确形变的具体情况时，要考虑到弹力的两个可能的方向。 （二）弹簧测力计的原理 在弹性限度内，弹力的大小与弹簧的形变量（伸长或压缩）成正比，弹力的增量与弹簧形变量的增量也成正比，即、，利用弹簧的这一性质可制成弹簧秤， 且弹簧秤的刻度是均匀的，弹簧具有测量功能。 （三）静止的轻弹簧平衡时两种可能的形变 在含有弹簧的静力学问题中，当弹簧所处的状态没有明确给出时，必须考虑到弹簧既可以处于拉伸状态，也可以处于压缩状态，必须全面分析各种可能性，以防漏解。 二探索提升 题型一对轻弹簧的理解 【典例1】（2004全国理综）四个完全相同的弹簧都处于水平位置，它们的右端受到大小皆为F的拉力作用，而左端的情况各不相同：①中弹簧的左端固定在墙上，②中弹簧的左端受大小也为F的拉力作用，③中弹簧的左端拴一小物块，物块在光滑的桌面上滑动，④中弹簧
弹力与弹簧测力计 撰稿：冯保国审稿：史会娜 【学习目标】 1、知道什么是弹力及弹力产生的条件； 2、了解弹簧测力计的原理，会使用弹簧测力计。 【要点梳理】 要点一、弹力 概念：这种因为物体发生弹性形变而产生的力叫弹力。 要点诠释： 1、物体受力发生形变，不受力时又能自动恢复原来形状的特性叫做弹性。能自动恢复原来形状的形变叫弹性形变；物体由于弹性形变而产生的力叫做弹力。物体的弹性形变程度越大，产生的弹力越大。 2、日常所称的拉力、压力、支持力等，其实质都是弹力。例如，桌面对茶杯的支持力，其实质就是桌面发生了微小的形变后对茶杯向上的弹力。 注意：弹簧的弹性有一定的限度，超过了这个限度就不能完全复原。 要点二、弹簧测力计 弹簧测力计的原理：在弹性限度内弹簧受的拉力越大，它的伸长量就越长。 要点三、正确使用弹簧测力计 弹簧测力计的使用 使用口诀：看量程、看分度、要校零；一顺拉、不摩擦、不猛拉；正对看、记数值、带单位。 使用方法： （1）使用前，应使指针指在零刻度线； （2）所测的力不能大于测力计的测量限度； （3）不要让指针与刻度盘摩擦； （4）读数时，视线应穿过指针与刻度盘垂直。 【典型例题】 类型一、弹力 1、下列关于弹力说法正确的是（） A．物体间不相互接触，也能产生弹力 B．只要物体接触就一定会产生弹力 C．发生弹性形变的物体，形变越大，弹力越大 D．只有弹簧才产生弹力 【思路点拨】弹力是因为物体发生弹性形变而产的力，发生弹性形变两物体不仅接触而且还相互作用才行 【答案】C 【解析】A、弹力只发生在相互接触的物体间，不接触不会产生弹力。 B、物体相互接触，并且物体间有形变产生，才会产生弹力。 C、物体形变程度影响弹力的大小，形变越大，弹力越大。 D、只要物体能发生弹性形变，就能产生弹力。 【总结升华】此题考查了有关弹力的产生条件和影响弹力大小的因素，要注意辨别和运用。
弹力、弹簧测力计 学习目标： 1、知道什么是弹力，弹力产生的条件， 2、知道弹性形变越大，弹力越大。 3、能正确使用弹簧测力计 知识讲解： 弹力：日常生活中有些东西在受力时会发生形变。不受力时又恢复到原来的状态。比如说拉橡皮筋，橡皮筋变长，发生形变，松手后，橡皮筋又恢复了原状；用力掰尺子，尺子变弯，松手后，尺子又恢复原状；用力拉弹簧，弹簧变长，松手后又恢复原长。物质的这种特性我们叫做弹性。而像橡皮泥，泥巴等撤去力之后不能恢复成原来的样子，像这样形变后不能自动恢复原来形状的特性叫做塑性。 产生：力的作用是相互的，有弹性的物体只有在受力的作用时才发生形变，没有力的作用时没有形变。物体对弹簧产生力的作用使其形变，弹簧必然会对视力物体产生一个反作用力。这个反作用力就是弹力任何物体只要发生形变就一定会产生弹力，日常生活中经常遇到的支持物的压力、绳的拉力等，其实质都是弹力。弹力在生活中有广泛的应用，比如说我们用的自动铅笔和一些圆珠笔里面要利用弹簧的弹力。跳水运动中1m板和3 m板的跳水都是利用了弹力。射箭运动员利用了弓的弹力才能把箭射出去。撑杆跳高运动员利用了杆形变后产生的弹力。体操比赛中。跳马运动员利用踏板的弹力才能腾空，跳远运动员也要利用踏板的弹力。自行车的支架上也有利用弹簧的弹力。拉力器也是利用了弹簧的弹力。 弹簧测力计的制作和使用： 制作原理：弹簧的弹力与弹簧的伸长量成正比。 F=k·ΔL F：弹力k：弹性系数ΔL：弹簧的伸长量 自制弹簧测力计：将一块光洁平整的硬纸板竖直地固定在铁架上。再将一根 带有挂钩的弹簧的上端固定。在纸板上。弹簧自然下垂时记下弹簧最下端的位置， 在纸板上作好记号。分别将0.5N、1 N、1.5 N、2 N的钩码依次挂在弹簧上，并在 硬纸板上分别记下弹簧最下端对应的位置。用刻度尺测量硬纸板上相邻两个记号 间的距离是相等的，所以弹簧伸长的长度和所受的力是成正比的，因此我们把每相邻的两个记号间又平均分成了5等份，这样测量时将更为精确。 注：制作的过程也可以用来探究弹簧的弹力与其伸长量之间的关系。 使用时要注意以下几点： (1)所测的力不能大于测力计的测量限度，以免损坏测力计。 (2)使用前，如果测力计的指针没有指在零点，那么应该将弹簧秤的指针调到零点。（竖直测量时 如图1放置，使其指针在零刻度。水平测量时将测力计水平放置，使其指针在零刻度） (3)使用时力的方向必须和弹簧的轴线方向一致，使弹簧秤能自由伸缩而不受阻碍、若指针与外壳 有摩擦，应及时消除。 (4)观察弹簧秤的量程与最小刻度值，以便正确读数。 (5)弹簧秤稳定时才可读数，读数时视线应正对刻度线，与刻度板面垂直。 实验室常用的弹簧测力计由弹簧、挂钩、拉环、刻度、指针等几部分组成。有时我们还要考虑弹簧测力计自重对测量结果的影响 例：实验室常用的弹簧秤如图甲所示，弹簧的一端与连接有挂钩的拉杆相连，另 一端固定在外壳上的O点，外壳上固定一个圆环，整个外壳重为G，弹簧和拉杆 的质量忽略不计。现将该弹簧秤以如图乙和丙的两种方式固定在地面上，并分别 用同样的力F0（F0 > G）竖直向上拉弹簧秤，则稳定后弹簧秤的读数分别为（） A．乙图读数为F0－G，丙图读数为F0＋G B．乙图读数为F0＋G，丙图读数为F0－G C．乙图读数为F0，丙图读数为F0－G D．乙图读数为F0－G，丙图读数为F0 课后练习： 一、填空题
弹簧测力计的工作原理 弹簧测力计是一种常用的力学仪器，被广泛应用于工业、农业、医疗等领域。弹簧测力计的原理是利用金属弹簧的弹性变形来测量力量大小的。在弹性 变形后，弹簧产生的弹力与外界施加的力量成正比，通过对弹簧的弹性变形量 进行测量，即可得知外力的大小。 弹簧测力计的结构由弹簧片、底座和测量指针组成。弹簧片是整个测力仪 器的核心部件，由一条或多条金属弹簧组成。弹簧片通常由不同材料制成，如钢、铜、铝、镍等，每种材料都有其特有的弹性模量和强度。底座是弹簧片的 支撑部分，它通常是一个金属底座或者一个框架结构。测量指针和弹簧片连接 在一起，用于读取其弹性变形的幅度，从而测量力量的大小。 弹簧测力计的工作原理可以分为两个阶段：读取初始化测量值和测量重量。在读取初始化测量值阶段，弹簧片受到外界施加的力量，它会发生弹性变形， 并产生一个反向的弹力。这个变形量可以用于计算重量的大小。弹簧测力计通 过调整弹簧片的长度或者刚度，以及弹簧片与底座的接口来调整其灵敏度，并 保证其能够在不同重量范围内进行测量。 在测量重量阶段，弹簧测力计将被放置于一个承重的平台或挂在一个吊钩上。重量从平台或吊钩传递到弹簧片上，使弹簧片发生弹性变形。弹簧片产生 的反向弹力称为重力，通过测量它的力量大小，可以确定重量大小。
弹簧测力计有许多优点，首先它的使用相对容易。在进行测量时只需要放置在承重平台或钩子上，即可读取所需的重量。其次，弹簧测力计广泛应用于各种研究、测试和生产环境中，因为它的精度、成本和灵敏度在不同规模和精度的测量应用中均可满足。此外，弹簧测力计是一种非电气化的设备，因此其使用不需要电源来源和地线等特殊设备需求。综上所述，弹簧测力计的应用范围很广，可以满足各种需求的测量应用。
弹力和弹簧测力计 弹力测力计的原理和应用 弹力测力计是一种用来测量物体受到的弹性变形或弹性力的仪器。它通过测量物体受到变形产生的弹力来确定物体的重量或受力大小。 弹力测力计的原理基于胡克定律，即弹性物体的变形与受力成正比。当一个物体受到外力作用时，会产生弹性变形，而这个变形所产生的弹力与外力成正比。弹力测力计利用了这个原理，通过测量弹性变形所产生的弹力来确定物体受力的大小。 弹力测力计的应用非常广泛。它被广泛用于工业生产中的吊重和测力实验，也被用于医学领域中的体重测量和力学研究中的力学实验等。由于弹性测力计结构简单、使用方便，所以在实际应用中得到了广泛的应用。 弹簧测力计的原理和应用 弹簧测力计是一种使用弹簧来测量物体受力大小的仪器。它利用弹簧的弹性变形与受力之间的联系来测量物体所受到的力。 弹簧测力计的原理基于胡克定律，与弹力测力计类似。弹簧测力计内部装有一个弹簧，当物体受到作用力时，弹簧会发生变形。根据胡克定律，弹簧的弹性变形与受力成正比。通过测量弹簧的变形量，可以计算出物体受到的力的大小。 弹簧测力计的应用非常广泛。它在工业领域中被广泛用于测量机械设备的受力情况，如各种起重机械、运输设备等。此外，弹簧测力计也被用于实验室中的重量测量和力学实验，以及一些特殊领域的力学研究等。 弹力和弹簧测力计的优缺点比较 弹力测力计和弹簧测力计作为常用的测力仪器，在测量物体受力方面都有着广泛的应用。它们各自有着一些优点和缺点，下面对它们进行了比较。 弹力测力计的优点： 1.结构简单，易于制造和使用； 2.测量范围广，可以测量小到几毫克的力，也可以测量大到几百吨的力； 3.精度高，可以达到0.1%的测量精度；
弹力和弹簧测力计 探究： 1、轻压一把直尺，使它发生形变，撤去压力，直尺恢复原状。 2、把橡皮筋拉长，松手后橡皮筋会恢复至原来的长度。 3、拉一下弹簧，松手后弹簧会恢复至原来的长度。 这些力有什么共同点？ 形变：物体的形状或体积发生改变 弹性形变：物体发生形变后，撤去外力，就完全恢复原状的形变。 范性形变：物体发生形变后，撤去外力，不能完全恢复原状的形变。 弹力：物体发生弹性形变时产生的力。拉力、推力，压力、支持力等许多种力都是弹力。形变的大小和外力的关系： 作用在物体上的外力越大，物体的形变越大。物体的弹性形变越大，外力也越大。物体的弹性形变的大小和外力成正比。 测量力的工具是：弹簧测力计（常用的弹簧测力计是弹簧秤） GMS型锚索测力计握力计SKN系列测力计测力环
弹簧测力计的构造主要有： 弹簧、挂钩、指针、刻度盘等。 如右图所示 弹簧测力计的原理 体验：用手拉秤钩，使指针指到1N 、5N ，感受一下1N 、5N 的力有多 大． 弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长 原理：在测量范围内，弹簧的伸长和拉力成正比。（在测量范围内，拉 力越大，弹簧伸长得越多。） 弹簧测力计的使用 1、 观察弹簧测力计的量程，认清它的每一小格表示多少牛 2、检查弹簧测力计的指针是否指在零点，测量前应该把指针调节到指 “0”的位置上 3、用弹簧测力计测拉动你的文具盒在桌面上做匀速直线运动时的力的大小 4、一根头发栓在弹簧测力计的秤钩上，用力拉头发，读出头发被拉断时拉力的大小 5、把头发换成纸条，那么拉力又是多大？ 讨论：使用弹簧测力计应该注意什么？ 1．在使用弹簧测力计之前，最好把它的挂钩轻轻来回拉动几次．这样做有什么好处？ 2．如果你用的弹簧测力计在使用前指针并不是指在零位置，你该怎么办？ 弹簧测力计使用注意事项： 使用弹簧测力计时，要观察弹簧测力计的量程（最大刻度）和分度值，所测力的大小不能超过弹簧秤的量程。 如发现指针不再零刻度线上，应调零。 要使测力计受力的方向和弹簧的轴线方向一致。 读数时，视线应和指针相平，即视线必须和刻度盘垂直。 发生形变的物体具有能量。 弹性势能：发生弹性形变而具有的能叫弹性势能。 弹性势能的大小决定于物体弹性的强弱和弹性形变的大小。 弹性形变相同，弹性越大，弹性势能越大 同样的弹性物体，弹性形变越大，弹性势能越大。 弹簧 挂钩 吊环 指针 刻度盘 铁杆
弹簧测力计示数变化 知识回顾： 一、物体的形变 1．形变 (1)定义：物体形状或体积的变化． (2)常见的形变：物体的伸长、缩短、弯曲等． 2．形变的分类 (1)弹性形变：撤去外力作用后物体能恢复原状的形变． (2)范性形变：撤去外力作用后物体的形变或多或少仍有保留而不能复原的形变． 3．弹性限度 如果作用在物体上的外力过大，超出了一定的限度，那么撤去外力后物体就不能恢复原状，这个限度叫做弹性限度． 二、弹力及常见的弹力 1．弹力：发生弹性形变的物体由于要恢复原状，对与它接触的物体产生的作用力．2．常见的弹力 (1)压力或支持力的方向总是垂直于接触面而指向被压或被支持的物体． (2)绳子的拉力的方向总是沿着绳子而指向绳子要收缩的方向． 3．弹力的大小跟形变的大小有关系，形变越大，弹力也越大． 4．胡克定律 (1)内容：弹簧发生弹性形变时，弹力的大小F跟弹簧伸长(或缩短)的长度x成正比，即F＝kx. (2)劲度系数：其中k为弹簧的劲度系数，单位为牛顿每米，符号是N/m.是表示弹簧“软”“硬”程度的物理量． 胡克定律深化 1．成立条件：在弹性限度内． 2．对F＝kx的理解 (1)x是弹簧的形变量，而不是弹簧形变后的长度． (2)k为弹簧的劲度系数，反映弹簧本身的属性，由弹簧自身的长度、粗细、材料等因素决定，与弹力F的大小和伸长量x无关．
(3)F －x 图像是一条过原点的倾斜直线(如图8所示)，直线的斜率表示弹簧的劲度系数k. 图8 (4)弹簧弹力的变化量ΔF 与形变量的变化量Δx 也成正比，即ΔF ＝k Δx . 例1 一根轻质弹簧一端固定，用大小为50 N 的力压弹簧的另一端，平衡时长度为L 1＝20cm ；改用大小为25 N 的力拉弹簧，平衡时长度为L 2＝35 cm ；若弹簧的拉伸或压缩均在弹性限度内，求弹簧的原长和劲度系数． 答案 30 cm 500 N/m 解析：设弹簧原长为L 0，劲度系数为K.由胡克定律得：F 1＝k(L 0－L 1)① F 2＝k(L 2－L 0)② 联立①②两式得：L 0＝0.3 m ＝30 cm ，k ＝500 N/m. 例2 一根轻弹簧在100 N 的拉力作用下，其长度由原来的5.00 cm 伸长为6.00 cm. (1)当这根弹簧长度为4.20 cm 时，弹簧受到的力为多大？ (2)当弹簧受到15N 的拉力时，弹簧的长度是多少？(弹簧始终在弹性限度内) 答案(1)8.0 N(2)6.50 cm 解析:(1)弹簧原长L 0＝5.00 cm ＝5.00×10－2 m 在拉力F 1＝10.0 N 的作用下伸长到 L 1＝6.00 cm ＝6.00×10－2 m 根据胡克定律得F1＝kx 1＝k(L 1－L 0) 解得弹簧的劲度系数 k ＝F1L1－L0＝10.0 N 6.00－5.00×10－2 m ＝1.00×103 N/m 当压力为F2时，弹簧被压缩到L2＝4.20 cm ＝4.20×10－2 m 根据胡克定律得，压力F2＝kx2＝k(L0－L2)＝1.00×103 N/m×(5.00－4.20)×10－2 m ＝8.0 N. (2)设弹簧的弹力F ＝15 N 时弹簧的伸长量为x. 由胡克定律得x ＝F k ＝15 N 1.00×103 N/m ＝1.50×10－2 m ＝1.50 cm 此时弹簧的长度为L ＝L 0＋x ＝6.50 cm.
弹力弹簧测力计 简介 弹力弹簧测力计是一种常用于测量物体受力大小的仪器。它利用弹簧的弹性 特性来测量力的大小，通过对弹簧产生的变形进行测量，可以得知物体所受的力的大小。弹簧测力计广泛应用于工程、实验室、质检等领域，具有测量范围广、准确度高、使用方便等优点。 原理 弹力弹簧测力计的原理基于胡克定律。根据胡克定律，当一个物体受到外力 作用时，它会发生形变，而形变的大小与受力的大小成正比。利用弹簧的弹性特性，我们可以通过测量弹簧的形变来确定物体所受的力的大小。 弹簧测力计通常由一个弹簧和一个测力指针组成。当物体受到力的作用时，弹簧会发生形变，形变的大小可以通过测量弹簧两端的位移来确定。测力指针会随着弹簧的形变而移动，指示受力的大小。 使用方法 使用弹力弹簧测力计进行测力时，需要按照以下步骤进行操作： 1.将弹簧测力计固定在待测物体上，并确保测力计与物体之间无松动。 2.加载力量到待测物体上，确保力的方向与弹簧测力计的方向一致。 3.观察测力指针的位置，读取相应的测力数值。 4.注意及时卸载力量，以避免弹簧测力计长时间处于受力状态。 在使用弹簧测力计时，需要注意以下事项： •确保弹簧测力计的量程适合待测物体的力量范围，避免超载使用。
•避免将弹簧测力计暴露在高温、潮湿等恶劣环境中，以免影响测力计的准确度和寿命。 •定期校准弹簧测力计，以确保其准确度。 应用领域 弹力弹簧测力计广泛应用于以下领域： •工程领域：用于测量机械强度、产品负载等。 •实验室：用于各种力学实验中的力的测量。 •质检：用于产品质量检验，例如拉伸强度、材料硬度等。 优缺点 弹力弹簧测力计具有以下优点： •测量范围广：弹簧测力计的测量范围一般比较广，可以满足不同场景中的力的测量需求。 •准确度高：弹簧测力计的准确度较高，可以满足大部分应用场景的要求。 •使用方便：弹簧测力计体积小巧，操作简便，易于使用。 然而，弹簧测力计也存在一些缺点： •受弹簧材料和结构限制：弹簧测力计的测量范围和准确度受到弹簧材料和结构的限制，在特定应用场景中可能无法满足要求。 •受外界环境影响：弹簧测力计的准确度可能受到外界环境因素的影响，需要注意使用环境。
弹力与弹簧测力计教案Just be happy, remember on the morning of June 18, 2022
第三节弹力和弹簧测力计 教材地位和作用： 课标对本课的要求是“通过常见的事例或实验,了解弹力;会测量力的大小;”从本课的内容上看,弹力是在学生学习力的概念的基础上对生活中常见的力进行的研究,是高中进一步学习弹力的基础,弹簧测力计是力学中重要的测量仪器,是今后研究重力、摩擦力、浮力、机械效率的基础,通过看说明书学会使用弹簧 测力计,对学生今后的学习生活可以起到方法上的指导,这节课的内容和方法在教材中可以说起到了承前启后的作用；从学生的认知角度看,弹力比重力和摩擦力 更抽象更难理解; 教学目标 一、知识与技能 1、了解弹性、塑性及其在生活中的应用 2、研究弹簧伸长长度与拉力的关系 3、会正确使用弹簧测力计测量力的大小 二、过程与方法 1、经历弹性、塑性的体验,探究弹簧伸长长度与拉力关系 2、培养理论联系实际的能力,学会将理论应用于实践、理论服务于实践的能力 三、情感态度与价值观 培养学生勇于探索自然现象、生活中的物理学道理的兴趣;体现物理来源于生 活、又服务于生活的道理; 教学重点： 1、弹簧伸长的长度与拉力的关系 2、弹簧测力计的使用方法 教学难点 弹力的概念及产生条件 教学方法
采用“探究式”教学方法,培养学生的探究新知的能力;演示实验和学生实验相结合培养学生的观察能力和团结协作的精神; 教学用具 教师演示用：气球、锯条、弹簧、直尺、弹簧秤、钩码10个、细木条、多媒体课件 学生实验用：橡皮筋、硬导线、测力计、钩码、头发、橡皮泥、气球等 教学设计思路：创设丰富的弹力环境,引导学生进入学习环境,激发学生学习弹力的浓厚兴趣;通过教师演示和学生实验,探究弹簧测力计的使用过程从而进一步掌握使用测量工具的基本方法;培养学生乐于探索日常用品中的科学道理的情感,培养学生的探索能力; 教学过程 一、教学引入 观看些运动图片射箭、跳水、蹦极、蹦床说说这些运动中所用器材的共性;引入课题; 二、新课教学 一弹性形变 请同学们利用老师给出的皮筋和硬导线等分别做挤压或拉伸小实验;说说自己的感受和看法; 1、用力拉皮筋,皮筋伸长,失去拉力,皮筋恢复原来长度; 2、硬导线用力弯,变形,失去力不恢复原状; 课件投影老师推荐的物体,同学们对其分类;并找出他们的不同点：橡皮筋类物体受力发生形变,不受力后又恢复原状,物体的这种性质叫弹性;物体的这种形变叫弹性形变;板书：1、弹性形变 试一试：用力弯折细木条,当力量过大时细木条会怎样 结论：弹性物体的弹性是有限度的; 二弹力 小实验：拉长橡皮筋和弹簧,体会手的感觉 板书：2、弹力：因物体发生弹性形变而产生的力 同学们看完视频后接着列举：拉力器、弹弓、弹簧秤、摩托车的减震器……
初中物理教学设计 使用学校：日期：年月日编号：
的理由。 【交流探究】 一、弹力 环节一：师友探究 想想做做：用力压弹簧、拉橡皮筋、挤压橡皮泥、捏面团、将纸张揉成纸团。 观察： （1）它们是否发生形变？ （2）松手后，物体的形变有什么不同？ 环节二：教师点拨 弹簧、橡皮筋形变后可以恢复原状，橡皮泥、面团、纸团不能恢复原状。 橡皮筋类物体受力发生形变，不受力后又恢复原状的形变叫弹性形变。 橡皮泥类的物体受到力时发生形变，失去力不能恢复原状的形变叫塑性形变。 环节一：师友探究 感受弹力学生实验：拉伸弹簧或压弯直尺。 思考：手受力了吗？这个力的施力物体是什么？ 这个力是怎样产生的？ 环节二：教师点拨 弹簧受力伸长后，发生弹性形变，因要恢复原状对手产生向左的弹力。直尺受力弯曲后，发生弹性形变，因要恢复原状对手产生向上的弹力。因此手受到力的作用，施力物体是弹簧和刻度尺。弹簧和刻度尺因为发生了弹性形变而产生了弹力。 环节一：师友探究 思考：用手拉弹簧，弹簧可能发生什么形变？ 用力小，弹簧发生弹性形变。 用力太大，弹簧发生塑性形变。 环节二：教师点拨 总结：物体的弹性有一定的限度，超过这个限度，即使撤去力后物体也不能恢复原来形状。 环节一：师友探究 活动探究：是否所有的形变都能产生弹力？ （1）撑竿跳的竿子是用玻璃钢做的，玻璃钢有什么性质？ （2）如果用橡皮泥做的竿子会怎么样？ 回忆压弹簧、拉橡皮筋时手的感受。 环节二：教师点拨 （1）弹力的定义：物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。 （2）弹力的产生条件：①互相接触；②发生弹性形变。 环节一：师友探究
问题:下图中哪些物体间的作用力属于弹力？ 环节二：教师点拨 熊猫和竹子互相牵拉，都发生弹性形变。熊猫对竹子的拉力和竹子对熊猫的拉力都是弹力。运动员和跳板互相挤压，都发生的弹性形变。运动员对跳板的压力和跳板对运动员的支持力都是弹力。人推箱子互相挤压，都发生微小的弹性形变。人和箱子之间产生弹力。 果蔬和秤互相挤压，都发生微小的弹性形变。果蔬对秤的压力和称对果蔬的支持力都是弹力。弹力广泛地存在于生活中，拉力、推力、压力、支持力都属于弹力。 【巩固练习】 环节一：师友练习 如图所示，一根弹簧，一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧的另一端，下列有关“弹簧形变产生的力”的描述正确的是（） A．手对弹簧的拉力B．弹簧对手的拉力 B．墙对弹簧的拉力D．以上说法都不正确 环节二：教师释疑 弹簧形变产生的力，即弹簧的弹力，施力物体为弹簧，因为是手拉弹簧，所以弹簧发生形变，产生的是对手的拉力．故ACD错误、B正确． 二、弹簧测力计 环节一：师友探究 活动：观察物体形变大小与外力大小的关系 用大小不同的力拉弹簧（橡皮筋），说出观察到的现象，并分析拉力大小与弹簧（橡皮筋）伸长程度的关系。 环节二：教师点拨 （1）人们通过探究，发现弹力的大小与物体发生形变的大小有关，尤其是发生弹性形变的物体，它的形变越大，产生的弹力也越大。 （2）为了测量力的大小，通常使用测力计对力进行测量。而弹簧测力计就是利用弹簧的弹性形变特性制作的。 环节一：师友探究 活动：观察弹簧测力计 （1）对照课本的图和实物，说出弹簧测力计的构造和用途。师友共同完成老师提出的问题。将有疑问的点标记出来在全班讨论时提出。 答案：B 积极实验，根据实验现象得出感悟。
弹力与弹簧测力计 教学目标 1.在常见的力现象中，知道哪些力是弹力;知道弹力是由于物体发生形变而产生的力。 2.了解弹簧测力计的构造和使用方法。 3.经历使用弹簧测力计测力的实际过程，通过实际操作学会弹簧测力计测量力的大小。 教学重、难点 1.重点：(1)让学生经历用弹簧测力计测力的过程。(2)掌握用弹簧测力计测力的正确方法。 2.难点：(1)微小形变。(2)弹簧测力计原理。 教学方法：实验法、观察法、讨论、交流法。 教具准备 学生分组实验:弹簧测力计、钩码若干个、几条橡皮筋、一块硬纸板、一个瓶盖、一个回形针、绵线。演示实验:大号墨水瓶、红玻璃管、红墨水、弹簧拉力器。 教学过程 一、新课内容 1.弹力。
演示实验:当用手拉(或压)弹簧时，弹簧受力发生形变，这时，弹簧对手也产生一个拉(或推)的力。 举例:跳水运动员向下压跳板时，跳板受压后变弯，发生形变。同时，变弯的跳板也在向上推运动员。 师:当物体发生形变时，会产生一个力的作用。 这种因物体发生形变而产生的力叫做弹力。 师:你还知道哪些物体在哪种情况下产生弹力? 生甲:撑杆跳高运动员在撑杆跳时，将杆压弯，杆会产生一个向上的力，这个力就是弹力。 生乙:我将手中的尺子压弯时，尺子对手有力的作用，这个力也是弹力。生丙:射箭运动员射箭时，将弓拉弯，被拉弯的弓对手也有力的作用，这个力就是弹力。 生丁:我将手中的橡皮筋拉长，橡皮筋也会产生弹力。 生戊:打篮球时，球与地面挤压(或碰撞)，也会产生弹力。 师:以上同学都说得很好，生活中产生弹力的例子还很多，例如我们通常所说 的压力、支持力，其实质都是弹力。
举例:把手指压在桌面上，手指发生形变，对桌面有一个力(弹力)的作用，同样，桌面发生形变，对手也有力(弹力)的作用，手对桌面的弹力就是压力，而桌面对手的弹力就是支持力。 师:对这个问题同学们有疑问吗? 生:桌面发生形变我们都看不出来。 师:我们来看一个演示实验。 关于物体微形变的演示实验: 演示玻璃瓶的形变。如图5.3一l所示，找--只横截面为椭圆的大号墨水瓶，在瓶口所加的橡皮塞中穿入一根两头开口的细玻璃管(半径1~2mm，长约30cm)。向瓶内灌满红水，使水柱在管中有适中的高度，再在管的背面衬以带刻度的白纸板。 演示时，先用教鞭(或钢笔杆)轻敲瓶壁，让它发出清脆的响声，(表示玻璃比较硬)。然后用手指沿横截面的短轴方向紧压瓶子。因瓶子受到这样的按压后容积变小，管中水柱明显上升(如图9)。当放开手后，水柱液面就恢复到原 来的位置。再沿瓶横截面的长轴方向压瓶，则由瓶的容积变大，水柱就明显下降(如图b)。这说明玻璃受力要发生形变的。同理，桌面受力也是要发生形变的，只是形变很微小我们肉眼看不出来而已。 师:归纳以上例子及实验现象，你可得出什么结沦?