关于橡皮泥制作蔬菜的幼儿园手工课教案
一、教学目标
通过本节手工课的学习，使幼儿能够：
1. 了解蔬菜的基本特征和形态；
2. 学习使用橡皮泥制作蔬菜的方法；
3. 提高幼儿的动手能力和创造力；
4. 培养幼儿对蔬菜的兴趣和保护环境的意识。
二、教学准备
1. 教具准备：橡皮泥、彩色纸张、剪刀、胶水、绘画笔、木棒等；
2. 材料准备：蔬菜的图片或实物；
3. 教学环境准备：保证幼儿可以自由活动的空间，并保持教室整洁。
三、教学过程
步骤一：导入（5分钟）
1. 以展示图片或实物的形式，介绍几种常见的蔬菜，如胡萝卜、青椒、西红柿等；
2. 通过与幼儿的互动，引导他们回忆这些蔬菜的特征和形态。
步骤二：制作橡皮泥（10分钟）
1. 将适量的橡皮泥分成几个小块，分别加入不同颜色的食用色素，搅拌均匀直到颜色鲜艳；
2. 洗净双手，将橡皮泥揉成光滑的球状。
步骤三：制作蔬菜（30分钟）
1. 选择一个蔬菜，例如胡萝卜，向幼儿展示胡萝卜的形态和颜色；
2. 鼓励幼儿观察图片或实物，然后通过橡皮泥模仿胡萝卜的形状，利用手指、铅笔或木棒等工具在橡皮泥上创作；
3. 引导幼儿使用不同颜色的橡皮泥来制作不同品种的蔬菜。
步骤四：发挥创造力（20分钟）
1. 鼓励幼儿利用橡皮泥创作属于自己想象中的蔬菜，可以是拟人化的形象，也可以是新奇有趣的形状；
2. 引导幼儿思考如何添加细节，如蔬菜的纹理或表情，以及使用其他材料来提高作品的质感。
步骤五：展示和分享（15分钟）
1. 让幼儿将自己制作的作品展示给全班同学；
2. 鼓励幼儿分享制作过程中的想法和感受；
3. 教师总结本节课的学习内容，强调蔬菜的重要性和保护环境的意义。
四、课堂延伸
1. 可以请家长参与，引导幼儿与家长一起制作橡皮泥蔬菜；
2. 在课后的艺术角落中展示幼儿的作品，鼓励幼儿相互欣赏和学习；
3. 可以引导幼儿制作一个蔬菜公园的模型，通过多种材料的搭配增
加作品的丰富性。
五、教学评价
1. 观察幼儿在制作橡皮泥蔬菜过程中的专注程度和动手能力；
2. 与幼儿互动，了解他们对不同蔬菜的认知和理解程度；
3. 欣赏、评价幼儿的作品，鼓励他们表达自己的想法和意见。
通过本节手工课的学习，幼儿能够增加对蔬菜的了解和认知，培养
他们的动手能力和创造力，同时通过使用橡皮泥等材料，让幼儿在视
觉和触觉上得到更多的刺激，进一步发展他们的感官能力。这不仅有
助于幼儿的发展，还能够培养他们对蔬菜及环境保护的兴趣和意识，
为以后的健康饮食和环保意识奠定基础。
关于橡皮泥制作蔬菜的幼儿园手工课教案 一、教学目标 通过本节手工课的学习，使幼儿能够： 1. 了解蔬菜的基本特征和形态； 2. 学习使用橡皮泥制作蔬菜的方法； 3. 提高幼儿的动手能力和创造力； 4. 培养幼儿对蔬菜的兴趣和保护环境的意识。 二、教学准备 1. 教具准备：橡皮泥、彩色纸张、剪刀、胶水、绘画笔、木棒等； 2. 材料准备：蔬菜的图片或实物； 3. 教学环境准备：保证幼儿可以自由活动的空间，并保持教室整洁。 三、教学过程 步骤一：导入（5分钟） 1. 以展示图片或实物的形式，介绍几种常见的蔬菜，如胡萝卜、青椒、西红柿等； 2. 通过与幼儿的互动，引导他们回忆这些蔬菜的特征和形态。 步骤二：制作橡皮泥（10分钟）
1. 将适量的橡皮泥分成几个小块，分别加入不同颜色的食用色素，搅拌均匀直到颜色鲜艳； 2. 洗净双手，将橡皮泥揉成光滑的球状。 步骤三：制作蔬菜（30分钟） 1. 选择一个蔬菜，例如胡萝卜，向幼儿展示胡萝卜的形态和颜色； 2. 鼓励幼儿观察图片或实物，然后通过橡皮泥模仿胡萝卜的形状，利用手指、铅笔或木棒等工具在橡皮泥上创作； 3. 引导幼儿使用不同颜色的橡皮泥来制作不同品种的蔬菜。 步骤四：发挥创造力（20分钟） 1. 鼓励幼儿利用橡皮泥创作属于自己想象中的蔬菜，可以是拟人化的形象，也可以是新奇有趣的形状； 2. 引导幼儿思考如何添加细节，如蔬菜的纹理或表情，以及使用其他材料来提高作品的质感。 步骤五：展示和分享（15分钟） 1. 让幼儿将自己制作的作品展示给全班同学； 2. 鼓励幼儿分享制作过程中的想法和感受； 3. 教师总结本节课的学习内容，强调蔬菜的重要性和保护环境的意义。 四、课堂延伸
中班美术《好吃的蔬菜》教案(总3 页) --本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可-- --内页可以根据需求调整合适字体及大小--
中班美术《好吃的蔬菜》教案 中班美术《好吃的蔬菜》教案 活动目标： 1、尝试用橡皮泥制作平面的蔬菜造型，锻炼手部精细动作的协调性。 2、知道蔬菜营养好，多吃蔬菜有益健康。 3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。 4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。 活动准备： 1、青菜、胡萝卜实物 2、青菜、胡萝卜制作秘籍 3、橡皮泥、竹签、泥工板、一次性纸盘等若干 4、厨师帽人手一个 活动过程： 1、出示蔬菜实物，引起幼儿的学习兴趣： --"请你说说它们的`名称叫什么" --"说说它们长得什么样" --"说说吃青菜、萝卜对我们的身体有什么好处"
2、利用秘籍演示制作青菜和胡萝卜的方法： 教师出示秘籍。 --"有一位大厨师给了张老师2本秘籍，请你们仔细看看，这些蔬菜是用什么材料做成的" （橡皮泥） --"看一看，青菜应该怎么做" 幼儿讨论后，教师小结。 --"大家再来看看萝卜是怎样做成的" 幼儿讨论后，教师小结。 3、幼儿尝试制作，教师巡回指导： 教师交代要求：今天，老师要请小朋友当一回小厨师，每个小厨师要完成一颗青菜一个胡萝卜，做好了放在盘子里，多余的橡皮泥放在盒子里整理好。好吗？从凳子底下拿出厨师帽，到后面找个位置开始吧。 4、欣赏作品，交流分享： 请幼儿开小火车欣赏，说说最喜欢哪盆菜，为什么？ 教师鼓励大胆有创意的幼儿。 延伸活动： 把幼儿制作的蔬菜和多余的材料投放到点心店里，让幼儿在游戏时使用，继续制作这些蔬菜。 反思：
中班柿子彩泥手工制作教案反思教案标题：中班柿子彩泥手工制作教案反思 教案目标： 1. 培养中班幼儿对柿子的认知能力。 2. 发展幼儿手部肌肉和眼手协调能力。 3. 提升幼儿的创造力和想象力。 教材及准备： 1. 柿子的图片或实物。 2. 彩泥（黄色、橙色、绿色、棕色等颜色）。 3. 画纸。 4. 创意工具，如叉子、牙签等。 教学过程： 引入（5分钟）： 1. 引导幼儿观察柿子的图片或实物，并与他们讨论柿子的外观、颜色、形状等特点。 活动（20分钟）： 1. 分发彩泥和画纸给每个幼儿，并向他们讲解如何制作彩泥柿子。
2. 示范步骤：首先，用黄色的彩泥搓成柿子的主体部分；接着，用 绿色的彩泥搓成柿子的茎；最后，用橙色的彩泥做成柿子的皮。 3. 鼓励幼儿根据自己的想象和创造，使用不同颜色的彩泥来制作自 己独特的柿子。 4. 提供创意工具，如叉子或牙签，让幼儿在彩泥上做出纹理或细节。 交流（10分钟）： 1. 邀请幼儿展示他们制作的彩泥柿子，并鼓励他们描述自己的作品。 2. 引导幼儿观察彩泥柿子的形状、颜色和材质，并与他们讨论。 延伸活动（10分钟）： 1. 邀请幼儿用彩泥制作其他水果或蔬菜，并与他们一起玩彩泥模仿 游戏，让他们猜测和模仿所制作的水果或蔬菜。 2. 鼓励幼儿在彩泥上使用创意工具探索不同的纹理和图案。 反思： 在这个教案中，幼儿通过制作彩泥柿子的手工活动，培养了对柿子 的认知能力。通过观察柿子的形状、颜色和材质，幼儿加深了对柿子 的印象和理解。制作过程中，他们还能够发展手部肌肉和眼手协调能力。鼓励幼儿根据自己的想象和创造，使用不同颜色的彩泥，培养了 他们的创造力和想象力。此外，提供创意工具，让幼儿在彩泥上做出 纹理或细节，进一步激发了幼儿的创造力和探索欲望。 教案的改进点：
彩泥蔬菜作品教案设计 教案标题：彩泥蔬菜作品教案设计 教学目标： 1. 了解蔬菜的种类和形态特征。 2. 学习使用彩泥进行创作，培养学生的动手能力和创造力。 3. 提高学生的观察力和细致性。 教学资源： 1. 彩泥（各种颜色）。 2. 蔬菜图片或实物模型。 3. 创作工具，如刀、剪刀、牙签等。 4. 画纸或底板。 教学步骤： 引入活动： 1. 展示一些蔬菜的图片或实物模型，引发学生对蔬菜的兴趣。 2. 引导学生观察蔬菜的形态特征，提问如下： - 你们能列举出几种常见的蔬菜？ - 蔬菜有哪些不同的形状和颜色？ - 你们最喜欢的蔬菜是什么？为什么？ 知识讲解： 1. 介绍彩泥的基本知识，如颜色的混合和调配方法。 2. 解释彩泥的使用技巧，如揉搓、切割、捏塑等。 示范操作：
1. 选择一个蔬菜作为示范对象，展示如何使用彩泥进行创作。 2. 逐步演示创作过程，包括彩泥的揉搓、切割、捏塑等步骤。 3. 强调注意事项，如保持双手清洁、避免彩泥过度搓揉等。 实践操作： 1. 学生根据自己的喜好和选择，选择一个蔬菜进行创作。 2. 学生使用彩泥进行创作，可根据需要使用创作工具进行修饰。 3. 鼓励学生在创作过程中发挥想象力，尝试不同的形状和颜色组合。 展示和分享： 1. 学生完成作品后，组织展示和分享环节。 2. 学生可以互相欣赏和评价彼此的作品，分享创作心得和困难。 总结与评价： 1. 引导学生回顾整个创作过程，总结所学的知识和技能。 2. 针对学生的表现和作品，给予积极的评价和建议。 拓展活动： 1. 鼓励学生在家中或课后继续进行彩泥创作，可以尝试其他主题和形式。 2. 组织学生参观附近的蔬菜市场或农场，加深对蔬菜的了解和认识。 教学评估： 1. 观察学生在创作过程中的参与程度和动手能力。 2. 评价学生的作品是否符合蔬菜的形态特征和彩泥的运用技巧。 3. 收集学生的反馈和意见，了解他们对本次活动的理解和体验。 教学延伸： 1. 将蔬菜创作与其他学科内容结合，如绘画、语言表达等。
彩泥胡萝卜教案 教案标题：彩泥胡萝卜教案 教学目标： 1. 了解胡萝卜的形状、颜色和营养价值。 2. 学习使用彩泥进行创作和表达。 3. 培养学生的动手能力和想象力。 适用年级：幼儿园中班 教学准备： 1. 彩泥（红色、橙色、绿色等）。 2. 彩色纸张和剪刀。 3. 胡萝卜图片或实物。 4. 黑板或白板。 教学过程： 引入活动： 1. 引导学生观察胡萝卜的形状和颜色，提问：“大家知道胡萝卜是什么样子的吗？它的颜色是什么？” 2. 准备一些胡萝卜的图片或实物，展示给学生观察和感受。 主体活动： 3. 向学生介绍彩泥，并解释可以用它来创作和表达。 4. 给每个学生发放不同颜色的彩泥，让他们用手搓揉、拉长，模仿胡萝卜的形 状制作彩泥胡萝卜。 5. 引导学生观察胡萝卜的颜色，用相应的彩泥给胡萝卜上色。
6. 鼓励学生发挥想象力，可以在胡萝卜上添加其他彩泥制作叶子、根茎等细节。 7. 学生完成后，可以将彩泥胡萝卜放在彩色纸上，用剪刀剪出背景，制作成彩 泥胡萝卜画。 总结活动： 8. 邀请学生展示自己制作的彩泥胡萝卜，让其他同学观看并赞赏。 9. 引导学生总结胡萝卜的形状、颜色以及彩泥的使用方法。 拓展活动： 10. 鼓励学生在家中继续使用彩泥进行创作，可以制作更多不同形状和颜色的蔬菜。 评估方法： 观察学生在制作彩泥胡萝卜时的动手能力和创造力，并根据学生的表现给予肯 定和鼓励。 教学延伸： 教师可以与学生一起制作其他蔬菜的彩泥模型，如西红柿、黄瓜等，进一步拓 展学生的创作能力和对蔬菜的了解。 注意事项： 1. 确保彩泥的安全使用，避免学生将其放入口中。 2. 鼓励学生保持教室整洁，及时清理彩泥残渣。 希望以上的教案建议和指导能对您有所帮助！
小班泥工教案做胡萝卜 【篇一：小班手工教案1-7周】 一、热腾腾的面条(撕纸) 一、教学目标 1.能两只手协调配合地撕面条，并粘贴在大碗相应的位置上。 2.乐意参与撕纸活动，体验给小动物过生日的快乐。 二、教学重难点 1、有目的地撕纸是本次活动的一个重点，尽量让幼儿能控制好手撕得细一点。 2、让幼儿能将撕下的纸条整齐的放入容器内。 三、教学准备 彩色纸条若干、塑料小筐人手一只、音乐磁带 四、教学过程 1、引起兴趣——今天是小猫的生日，可是它的妈妈不在家，他好想吃面条啊！谁愿意给它做一碗面条？ 2、观察面条的形状 你吃过的面条是什么样子的？ 长长的、细细的、白白的。 那你们吃过彩色面条吗？我们一起来看一看！ 长长的、细细的、五颜六色的。 3、撕面条 老师为你们准备了一些彩色的纸，宝宝们用这些彩色的纸一起来撕 面条，比一比谁撕的面条是长长的、细细 幼儿每人一张纸，按老师撕得样子开始撕，先把大的纸撕成一条一条，（撕纸时：左右手的拇指食指紧捏纸，撕一撕、移一移，重复 到完成为止。） 把撕好的面条装饰在大碗里，粘贴时，轻轻地摸上胶水粘贴在上面。幼儿自由撕面条，边撕边说：“请你吃面条”、“面条长又长”。 4、教师巡回指导。 好了，现在让我们一起把做好的面条送给小猫吃吧！ 5、在《生日歌》的声音中，大家一起来欢庆，祝小猫生日快乐！ 教学反思 在《彩色面条》这节课上，我们为幼儿准备了鲜艳的彩色纸，漂亮 的盘子。请他们将彩色纸大胆地撕成一条一条，再粘到盘子上，孩
子们特别感兴趣。因为本节课的内容和难易程度很适合幼儿的年龄 特点，而且面条也是他们最熟悉的东西。很多小朋友一开始围着我说：“我不会，我不会。”在我的鼓励下，孩子们胆子大起来，大胆 尝试各种撕的方法。小朋友在互相比较中，激发了制作的兴趣，从 而激发了他们将作品完成，没有半途而废的现象。 二、可爱的蛋壳娃娃 (美工) 一、教学目标 1、增强幼儿手部肌肉的协调性，掌握不同材料的粘贴方法、巩固剪 贴技能。 2、运用各种材料制作蛋壳娃娃，体验创作的乐趣。 3、培养幼儿的耐心，细致良好习惯及大胆创作的能力。 二、教学重难点 1、初步感知拱形面能承受较大力的现象，有主动探索的兴趣。 2、锻炼幼儿手部协调性。 三、教学准备 鸡蛋壳，水粉颜料、瓜子、毛线、纸、瓶盖、布等。 四、教学过程 1、出示范例，引导幼儿观察蛋壳工艺品，感受其工艺、色彩、形式、制作材料等，激发幼儿的兴趣。 2、提问： 这些工艺品是用什么做的？ 你觉得怎么样？ 你想制作吗？ 3、教师示范制作方法。 教师用瓜子壳做眼睛黏在鸡蛋壳的表面，用红色颜料给蛋壳画上嘴巴。用白乳胶把毛线黏在蛋壳的顶上做头发，将鸡蛋放置在纸筒上，并粘牢。 4、幼儿操作。 幼儿可根据自己的兴趣自由选择材料进行制作。 制作前教师要提醒幼儿注意拿蛋壳的力度，根据材料使用乳液或双 面胶。鼓励能力较强的幼儿设计图案后在创作。 5、欣赏可爱的蛋壳娃娃。 将蛋壳娃娃放在桌子上或柜子上，供大家相互欣赏。（鼓励幼儿将 做好的蛋壳娃娃送给家人或者好朋友，学会分享，享受另一种乐趣）教学反思
中班泥工教案，蔬菜 篇一：中班泥工活动教案：美味蛋糕 中班泥工活动教案：美味蛋糕 活动目标： 1•通过活动，认识各种蛋糕的外形，了解不同形状的组合变化。 2•综合运用搓、团、压等技能来装饰蛋糕，锻炼幼儿的小肌肉。 3•幼儿间进行简单的合作，发挥合作精神。 活动准备； 橡皮泥、蛋糕图片 活动过程： 1.欣赏讨论。 “小朋友，达达要过生日啦。请小朋友帮他做一个蛋糕。” 2.教师出示各种蛋糕的图片，请幼儿观察蛋糕的外形及装饰。
3.请幼儿说一说自己想做一个什么样的蛋糕。 4•教师指导幼儿用揉、团、压的方法先完成蛋糕的第一层, 请幼儿自由选择形状. 5•幼儿自己用搓、压、团方法设计装饰蛋糕。 （瞧，我做的水果蛋糕（我要做一圈奶油，呵呵，好甜）（我做的可是有巧克力的蛋糕） 6•幼儿将自己的单层糕饼与同伴组合，做成多层蛋糕再做装饰。 7•欣赏评价幼儿作品 篇二：泥工《各种各样的蔬菜》 活动名称：艺术活动《各种各样的蔬菜》（美术） 活动目标：学习搓、捏、连接等技能，尝试塑造蔬菜的外形。活动准备：泥工板、捏土 活动过程： 一、设置情景，带领幼儿参观蔬菜超市，来吸引幼儿的兴趣。 （本环节教师创设"蔬菜超市”来调动幼儿的积极性。）
(2)师：小朋友蔬菜超市，已经参观完了，谁可以说一说 你在蔬菜超市都看到了哪些蔬菜呢？ (幼儿自己发言，教师引导幼儿说出每一种蔬菜的外形特 征及颜色。并说出蔬菜的营养价值。) 2、(1)师：蔬菜超市有那么多得多蔬菜，可是你们知道 为什么到现在都没有开业么？那是因为蔬菜超市的蔬菜储备不够，我们想些什么办法让蔬菜超市尽快开起来么？(幼儿自由回答) (2)师：我想出一个好办法，我们一起来制作一些蔬菜 吧。老师给小朋友带来一个南瓜的制作过程，我们一起来观看吧。 (带领幼儿观看制作南瓜的视频) (3)南瓜的制作过程看完了，谁可以说说紫萝卜是如何制作的？黄瓜呢？ (本环节在巩固认知蔬菜的基础上，让幼儿增强对泥工活动的兴趣，掌握蔬菜的制作方法。 3、幼儿动手制作蔬菜：
幼儿园大班泥塑活动教案 大班教案泥塑三篇适用于大班主题教学活动当中，让幼儿学习运用一些简洁的工具及能用多色协作泥塑，幼儿能抓住要塑造的菜的主要特征，大胆塑。下面就是给大家带来的幼儿园大班泥塑活动教案，希望能帮忙到大家! 大班泥塑教案一：《蔬菜》 活动目标： 1、幼儿能抓住要塑造的菜的主要特征，大胆塑造。 2、学习运用一些简洁的工具及能用多色协作泥塑。 3、培育幼儿塑造的技巧和艺术气质。 4、感受作品的美感。 活动准备：实物（各种菜）、泥塑工具、橡皮泥。 重难点：能抓住菜的特征，大胆塑造 能学着多色协作 活动环节： 一、实物展现，激发爱好 1、出示实物：菜 你们看，这是什么？是些什么菜？
2、揭示主题，提出要求 二、自由选择，大胆表现 1、幼儿自由选择蔬菜及橡皮泥 2、幼儿自由探究表现 老师巡察，指导个别幼儿学习运用一些工具及多色协作。 3、展现个别幼儿作品，商量：他是怎么捏的？ 请个别幼儿示范讲解 4、幼儿再次探究、塑造 三、经验回放，互相学习 1、经验回放 观看部分幼儿刚刚捏的作品（照片）：“认真想一下，他是怎么捏的。” 2、区角准备： 我们明白了这些方法，以后可以在区角活动中去尝试一下，看看自己会不会捏。 活动反思： 在活动过程中，小好友们根本都能抓住菜的特征进行塑造的，如小A小好友她拿了一条黄瓜作为参照物，她自己用橡皮泥做的黄瓜上
有一点一点的白点，把黄瓜上的一点白色的小刺都表现了出来；还有小B的荷兰豆、小C的青辣椒、小D的南瓜、小E的竹笋等，都能捏拿的惟妙惟肖，可以看出孩子们已经能抓住其主要的特征来进行泥塑，同时颜色的搭配也比拟好；我发现孩子们在运用老师提供的一些工具方面，运用的比拟娴熟，如有些孩子在做南瓜时，抓住南瓜有凹槽的明显特征，用圆圆的小棍来压这个凹槽，能用小刀（塑料薄片）刻画蔬菜上的一些花纹等，但孩子们却不能制造性的去查找老师提供的以外的东西，作为工具运用。 大班泥塑教案二：《乌龟》 活动目标 1、学会用水滴形、扁圆制作乌龟造型。 2、尝试运用材料和工具大胆装饰出各种花纹的乌龟。 3、情愿与伙伴共享制作乌龟的经验。 活动准备 泥工板、泥工工具、泥块、范例一个，海底世界的录像。 活动过程 一、观看视频图片，了解乌龟的身体特征。 1、播放海底世界的录像，幼儿认真观看。 说一说看到海底世界有哪些动、植物？
幼儿园小班区域活动《漂亮蔬菜》（美工区）教案 【活动目的】 1、会用团、搓、压的方法制作常见的蔬菜，能表现出几种蔬菜的主要特征。 2、会根据需要选用辅助材料。 3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 【活动准备】 1、萝卜、黄瓜、青菜和幻灯蔬菜图片 2、每组几盒彩色橡皮泥，一张桌子集中摆放辅助材料(彩色皱纹纸、牙签、剪刀等)供幼儿选择使用。 3、每人一块泥工板，菜场游戏中的一个货架。 【活动过程】 (一）参观菜场说蔬菜。——我们班的小菜场就要开业了，可是蔬菜还不够多，我们大家一起制作好吗?!.来源:快思老.师教案网! (二)教师示范蔬菜的制作方法。——观察蔬菜实物或图片，教师选其中一种来示范，如黄瓜——以儿歌的形式来讲解萝卜的制作步骤：细细长长是黄瓜，绿色油泥最合适。搓搓长，搓搓圆，再用牙签划上线，成功啦! (三)你来试一试。——教师介绍蔬菜模板、牙签、剪刀，告诉幼儿如有困难可请模板来帮忙。——教师观察，以儿歌的形式给予指导。—
—这些蔬菜真漂亮!小菜场里有了这么多品种的蔬菜，小菜场可以开业了。 (四)延伸游戏：角色游戏——买菜。 附制作儿歌：青菜绿绿的菜叶，白白的梗，绿泥、白泥都要用。要用绿泥做成叶(或剪张绿纸做菜叶)，放在板上轻轻压，做成一棵小青菜。萝卜萝卜红红，真漂亮;红红油泥最合适;团一团呀，搓搓圆，放在板上压一压，再用绿纸剪叶子， 教学反思 1、在活动过程中，由于制作前给孩子呈现的蔬菜种类过多，使得孩子在选择要制作的蔬菜时花了好多时间了选择，影响了部分孩子的制作进度。 2、此活动充分发挥了幼儿自主操作的优势，让他们有自由的空间展现自己。 3、教师在幼儿动手操作时在旁边适时的引导帮助，解决了孩子的困难，教学达到了预期的目标。
蔬菜橡皮泥教案 教案标题：探索蔬菜橡皮泥的创意世界 教案目标： 1. 了解蔬菜橡皮泥的特点和制作方法。 2. 发展学生的创意思维和手工能力。 3. 培养学生对蔬菜的兴趣和认识。 教学资源： 1. 蔬菜橡皮泥（可提前准备或请学生自带）。 2. 刀具、模具、颜料、画笔等。 3. 图片或实物展示蔬菜。 教学过程： 引入（5分钟）： 1. 引导学生回忆他们最喜欢的蔬菜是什么，并展示相关图片或实物。 2. 引导学生思考，如果可以用橡皮泥制作蔬菜，会是怎样的体验。 探索（15分钟）： 1. 向学生展示蔬菜橡皮泥的特点和制作方法，让学生观察和感受橡皮泥的质地 和柔软度。 2. 演示如何用橡皮泥制作简单的蔬菜形状，如胡萝卜、西红柿等。 3. 鼓励学生尝试制作自己心仪的蔬菜形状，并提供适当的指导和帮助。 创作（20分钟）： 1. 鼓励学生发挥创意，利用橡皮泥制作各种蔬菜形状，并可以添加颜色和细节。 2. 提供不同的工具和材料，如刀具、模具、颜料、画笔等，让学生尝试不同的
制作方式和效果。 3. 鼓励学生在制作过程中思考和交流，分享彼此的创意和经验。 展示与分享（10分钟）： 1. 学生展示自己制作的蔬菜橡皮泥作品，并向同学们介绍自己的创意和制作过程。 2. 鼓励学生互相欣赏和评价作品，分享制作心得和感受。 3. 教师可以提供一些评价标准，如形状逼真度、色彩搭配等，以促进学生对自己作品的思考和改进。 总结（5分钟）： 1. 教师总结学生的学习成果和表现，肯定他们的创意和努力。 2. 引导学生思考他们通过制作蔬菜橡皮泥的过程，对蔬菜的认识和兴趣有何变化。 3. 鼓励学生将蔬菜橡皮泥制作的作品带回家，与家人分享自己的创意和学习成果。 教案扩展： 1. 可以邀请专业的蔬菜雕刻师或艺术家来学校进行蔬菜雕刻的示范和指导。 2. 组织学生参观蔬菜市场或农场，加深他们对蔬菜的认识和理解。 3. 鼓励学生利用蔬菜橡皮泥制作一幅蔬菜主题的画作，并进行展览或比赛。教案评估： 1. 观察学生在制作过程中的参与度和表现。 2. 评价学生制作的蔬菜橡皮泥作品的创意和质量。 3. 学生对蔬菜的认识和兴趣的变化。
《蔬菜造型》大班教案 《蔬菜造型》大班教案 作为一名优秀的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案要怎么写呢？下面是小编为大家整理的《蔬菜造型》大班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。 《蔬菜造型》大班教案1 设计意图： 《纲要》非常重视在生活中去学习和发现。蔬菜是伴随我们一生的食品，它种类繁多、色彩丰富、形态各异而美丽，且便于造型。幼儿在生活中常常品尝它们，却忽略了进一步让其发现、感受和创造美。引导幼儿在日常生活中发现美、创造美、感受美，提高自身的审美能力，是这一活动的设计初衷。 教学目标 1、幼儿根据蔬菜的形态、色彩、利用切、接、拼等方法，制作自己喜爱的物品，能大胆地用清楚、连贯的语言讲述一段话。 2、培养幼儿的注意、观察、想象、创作能力和幼儿动脑、动手又动口的学习习惯。 3、启迪幼儿从生活中发现美。 4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。 5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力 教学重点：根据蔬菜的形态、色彩制作与同伴不同的作品。 教学难度：利用蔬菜的自然形态、色彩发挥想象进行创作。
教学准备 1、活动前准备： （1）游戏中老师指导幼儿用蚕豆拼接制作人物、动物并讲述。 （2）将元椒、芋艿、白萝卜、土豆、毛豆、大蒜头、生姜等蔬菜放在自然角。供幼儿观察，产生灵感，引导幼儿想象。为创作活动作好准备。 2、教具准备： （1）准备丰富的、形态各异的新鲜蔬菜。 （2）塑料刀、垫板、橡皮泥、牙签、彩色纸、剪刀等。 （3）投影仪一部。 教学过程： 1、出示自然角中供幼儿观察的蔬菜品种中，经过观察后大家讨论制作的土豆刺狷，激发大家的制作热情。 2、引导幼儿观察、激发创作兴趣。 老师给你们准备了这么多长像不一样的蔬菜，小朋友看一看、想一想、比一比。用一棵菜和一棵菜拼在一起做什么？把一棵菜切割后可制作成什么作品？（教师逐一出示蔬菜，引导观察，产生灵感，进行创作） 3、操作活动：幼儿使用蓝子中的自然材料，辅助材料和制作工具，充分发挥想象，制作自己喜爱的物品：小狗、小猫、帆船、男孩、女孩、火箭、汽车等蔬菜娃娃、蔬菜动物、蔬菜玩具。可用红皮萝卜有叶茎的一头制作帽子或头和头发，利用蔬菜藕的横切面作花衣裳的装饰花纹等等。 4、展示作品并讲述。将幼儿作品用投影仪放映出来，供大家欣赏。引导幼儿根据自己制作的作品，同伴的作品与同伴的多个作品组合讲述一段话或故事。 5、期待想象。将幼儿的作品，放回到自然角中，供幼儿继续相互欣赏、观察。在游戏中可进行进一步的修饰。 经过造型的蔬菜可爱而富有情趣，过一段时间，萝卜帽子会开出萝卜花，其它作品也会有不同的变化，它们是供幼儿观察植物再生的
捏橡皮泥水果和蔬菜的教案 教案标题：捏橡皮泥水果和蔬菜 教学目标： 1. 了解水果和蔬菜的名称和特征。 2. 提高学生的动手能力和创意思维。 3. 培养学生对水果和蔬菜的兴趣和认知。 教学资源： 1. 橡皮泥（各种颜色）。 2. 模具或工具（如小刀、剪刀、牙签等）。 3. PPT或图片资料展示。 教学步骤： 引入活动： 1. 利用PPT或图片资料展示水果和蔬菜的图片，引起学生对水果和蔬菜的兴趣。 2. 与学生互动，询问学生对水果和蔬菜的了解程度，鼓励他们分享自己对水果 和蔬菜的喜好或经验。 主体活动： 3. 向学生介绍橡皮泥的特性和用途，解释可以通过捏橡皮泥来制作水果和蔬菜 模型。 4. 分发橡皮泥给学生，鼓励他们先观察水果和蔬菜的形状、颜色和纹理，然后 尝试用橡皮泥捏出相似的模型。 5. 提供模具或工具，帮助学生更好地塑造橡皮泥模型，例如使用小刀刻出水果 的切面或用牙签插上蔬菜的叶子。
6. 鼓励学生创造性地运用不同颜色的橡皮泥，制作出多样化的水果和蔬菜模型。巩固活动： 7. 学生展示自己制作的水果和蔬菜模型，让其他同学猜测模型所代表的水果或 蔬菜。 8. 引导学生讨论每种水果和蔬菜的特征和营养价值，加深对它们的认知。 9. 鼓励学生将自己的作品带回家，与家人分享制作过程和学到的知识。 评估方式： 1. 观察学生在制作过程中的参与度和动手能力。 2. 评估学生对水果和蔬菜的认知和描述能力。 3. 评估学生对教学内容的理解和兴趣程度。 拓展活动： 1. 鼓励学生在家中继续制作更多的水果和蔬菜模型，并与同学分享自己的创作。 2. 组织学生参观农贸市场或超市，让他们亲身感受水果和蔬菜的多样性。 3. 鼓励学生尝试制作其他主题的橡皮泥模型，如动物、建筑等，培养他们的创 造力和动手能力。 教学反思： 本教案通过橡皮泥制作水果和蔬菜模型的活动，旨在培养学生对水果和蔬菜的 兴趣和认知。通过观察、动手和创造，学生能够更深入地了解水果和蔬菜的特 征和营养价值。此外，这个活动还能促进学生的动手能力和创意思维。在实施 教案时，教师需要引导学生观察和思考，鼓励他们发挥想象力和创造力。同时，教师也可以根据学生的兴趣和水平进行适当的调整和拓展，以达到更好的教学 效果。
幼儿园中班主题教案《主题活动蔬 菜朋友》 幼儿园教育是让孩子们充分发挥自身特点与个性，进行多样化探索和实践，以提高自主性和创造性的教育体系。主题教育是幼儿园教育的重要一环，本文将从幼儿园中班主题教案《主题活动蔬菜朋友》出发，探讨如何通过主题活动引导幼儿乐投身教育中。 一、活动目标 1、认识蔬菜的名称和外观特征。 2、了解蔬菜的营养价值和相关知识。 3、培养幼儿感性认识蔬菜的兴趣。 4、增强幼儿的实际动手能力。 二、活动准备 1、准备需要的蔬菜模型、卡片。 2、准备育苗盘或橡皮泥，以及一些工具。 3、准备蔬菜相关的图书或其他教具。 三、活动流程 1、引入主题
老师首先可以给孩子们介绍一下蔬菜的重要性，同时通过一些引导语言培养孩子们体会蔬菜的感性认识，如：“大家知道我们身体健康需要吃些什么吗？来看看这张图，里面都有我们常见的蔬菜”。芹菜，菜花等一些常见的蔬菜卡片也可以拿出来给孩子们介绍。 2、学习与创作 让孩子们先观察到这次活动需要用到的蔬菜，老师可以逐一介绍，让孩子们看一看，闻一闻，摸一摸，培养感性认识，之后展示一些蔬菜的图片、视频等方式，让孩子们更多了解蔬菜含有哪些营养成分等，这也方便后续更好的创作。 在创作环节，老师可以让孩子们模仿前面介绍的蔬菜卡片完成各自喜欢的蔬菜模型，并且可以让孩子们展示一下自己创作的过程和结果，让孩子们了解到手工的美妙，对自己初步创作的自信心得到了提升。 3、分析与总结 在结束时，老师可以收集每个孩子制作的蔬菜模型，然后用图册或者幼儿画夹的形式制作成展览，可以邀请家长或者小区的老年人一起前来参观，孩子们的创作也会得到认可。 同时给家长分享下面这句话： “我们的孩子，通过蔬菜朋友主题活动，增长了对蔬菜的感性能力，了解蔬菜的重要性和营养价值，开动手脑制作了有创意的作品，让课堂活动变得更加生动有趣。” 四、活动效果分析
幼儿园大班美术公开课教案《果蔬大变身》 幼儿园大班美术公开课教案《果蔬大变身》 作为一名优秀的教育工作者，时常需要用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？下面是我精心整理的幼儿园大班美术公开课教案《果蔬大变身》，欢迎大家阅读。 幼儿园大班美术公开课教案《果蔬大变身》1 教学目标： 1、学会依据不同的果蔬、形状、颜色等运用插接和切挖的方法，进行有趣的组合。 2、培养学生丰富的想象力和创造力，进一步提高动手操作能力。 3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。 4、培养幼儿的欣赏能力。 教学重难点： 运用插接和切挖的方法对果蔬进行创意设计制作。 教学准备： 学具准备：水果、蔬菜、盘子、牙签、橡皮泥、塑料刀等。 教学过程： 一、开始部分 激趣导入，揭示课题 老师:小朋友,今天老师给你们带来了一大桌的东西，(出示多种水果蔬菜)快来看看有什么? 幼儿：萝卜、土豆、苹果…… 教师小结：这些给我们许多营养的水果和蔬菜，大家都知道它们的名称。艺术家能把它们做成很多工艺品，今天我们也来用艺术家的眼光看看它们像什么。 二、基本部分 1、多种形式观察果蔬
教师分别有侧重点的观察土豆、菜花和萝卜。 ①教师取一土豆，让幼儿从不同角度(平、竖、侧、倒)观察土豆分别像什么。 幼儿：像小老鼠、小汽车、冰激凌、毛毛虫、圣诞老人的帽子…… ②教师取一菜花，让幼儿不同角度观察像什么。 幼儿：像雨伞、大树、花篮、降落伞…… 教师再把菜花切开，让幼儿观察小部分像什么。 幼儿：小羊、卷发美女… ③教师神秘的取一萝卜，让幼儿分部分(根、茎、头、整体)观察像什么。 幼儿:根--像蛇、老鼠尾巴、蚯蚓、蜻蜓和蝴蝶的身体…… 根加部分茎--像两条腿、铃铛、高脚杯、帽子…… 整体--像大哥大手机、人物…… 教师小结：我发现小朋友都有艺术眼光，现在你就来做真正的小小艺术家，配选一种蔬菜或水果，让它们大变身吧。 2、学习果蔬大变身，熟练技巧 老师出示：材料和工具 提问：现在材料和工具有了，那怎样才能制作出这么精美的作品呢?想一想用什么方法制作?幼儿讨论 教师做一半成品，示范插接、切挖的操作手法。 教师小结：你可以用桌子上的任何辅助材料，用插接、绘画、拼接等各种方法来创造，做自己心中的艺术品。 3、自主创新，制作作品 ①每人选一种水果或蔬菜，帮忙设计。 教师：说出你的想法，你们想用自己的巧手做什么样的果蔬宝宝呢? ②幼儿动手操作：动动脑，动动手，相互帮助，制作出一个果蔬宝宝，比一比谁的设计最妙，谁的作品最美。
《做一道拿手“菜”》教学设计 【课标内容】 1.观察、认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、肌理等基本造型元素，运用对称、均衡、重复、节奏、对比、变化、统一等形式原理进行造型活动，增进想象力和创新意识。 2.通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实验，发展艺术感知能力和造型表现能力。 3.体验造型活动的乐趣，敢于创新与表现，产生对美术学习的持久兴趣。 【设计理念】 彩泥色彩鲜艳，可塑造性强，使用方便。引导学生利用彩泥表现生活中的菜肴，体验彩泥带来的美感，并在创作过程中，感受合作所带来的愉悦。 【教材分析】 本课是二年级美术上册教材中的一节手工课，属于“造型·表现”的学习领域。 《做一道拿手“菜”》要求学生运用彩泥进行造型表现的训练。学生在之前掌握彩泥制作方法的基础上，能运用彩泥的几种方法，如团、搓、压、切、贴等方法制作一道拿手的“菜”。本课将充分发挥学生的大胆想象，通过图案、作品引导及对于生活中观察到的菜肴进行回忆，把自己想象或记忆中的菜肴造型和色彩大胆表现出来。在创作过程中，鼓励学生既细致耐心地创作，又有所创新。 【学情分析】 二年级的学生活泼好动，思维独特、个性鲜明，在教学中通过创设一定的教学情境，就能激发他们旺盛的求知欲。本课使用的材料主要是彩泥，色彩鲜艳、可塑性强、使用方便，很受孩子们的欢迎。作为二年级的孩子，他们对彩泥的特性有一定的了解，也掌握了泥塑的—些基本方法，对于动手能力不强，塑造对象的素材储备也比较薄弱的学生，可以通过情境创设从多方位、多角度地培养学生，深入观察、自主探究、创新思考及动手实践的能力。 【教学目标】 1.了解“菜肴”的制作方法，运用团、搓、压、切等彩泥制作方法表现生活中各式各样的“菜肴”，体验材料带来的美感。 2.通过欣赏各式菜肴作品，提高学生的观察力和分析能力，通过彩泥制作“菜肴”，提高学生的动手能力、创新能力和表现力。 3.通过欣赏各式菜肴作品，提高学生的观察力和分析能力，通过彩泥制作“菜肴”，提高学
橡皮泥制作糖葫芦美术教案（12篇） 设计意图： 在幼儿园美术教学中，泥工作为其中的一个重要组成局部，深受幼儿宠爱，孩子们对玩泥工特别感兴趣。当你给他们一团泥时，他们会很快乐地反复捏着玩，这时幼儿的手指和肌肉便得到了熬炼。“糖葫芦”是幼儿熟识的，感兴趣的物体形象，来源于幼儿的日常生活，是幼儿所熟知的食物之一，依据小班幼儿的泥工表现的特点设计此课题，目的是通过“糖葫芦”这一泥工教学活动，让幼儿在积极的活动气氛中把握了团泥的技能，增加幼儿手的协调性、敏捷性，充分表达了玩中学，学中乐的思想。 活动目标： 1、感知糖葫芦的外形及颜色。 2、幼儿初步学习团泥的技能，训练双手的协调协作力量。 3、培育幼儿的观看力和细心做事的好习惯。 活动预备： 1、幼儿人手一份橡皮泥 2、一根竹棍 3、ppt课件 活动过程： 一、出示一串糖葫芦，引导幼儿观看。
师：珍宝们，你们看吴教师今日带来了什么呀？ 幼：糖葫芦。 师：你看到的糖葫芦长什么样子呀？谁来说说看？ 幼儿自由表述。 师小结：红红的小果子，上边有甜甜的冰糖，一串一串的就是糖葫芦。 师：珍宝们喜爱吃糖葫芦吗？ 幼：喜爱。 （评析：通过出示糖葫芦引起幼儿们的兴趣，在感兴趣的根底上让幼儿们认真观看糖葫芦的外形以及颜色，一下子就调动起幼儿们的积极性。） 二、观看视频：制作糖葫芦的过程。 师：熊大在超市里看到红红的糖葫芦，特殊的喜爱，特殊想吃。可是熊大不会做，谁来帮帮助？你会做糖葫芦吗？ 幼：不会。 师：那我们一起来看一看这里面的师傅究竟是怎么做的？ 播放视频，教师进展适当的讲解。 （评析：由于熊大是幼儿们喜爱的一个卡通人物，幼儿们很喜爱，在观看视频的时候幼儿们的留意力集中，并初步知道团泥的根本技能。） 三、教师和幼儿一起制作迷人的糖葫芦。 1、教师示范制作糖葫芦。 师：你看到是怎么做的吗？谁来说说看。