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六年级语文教师经验交流会发言稿尊敬的各位领导、同事们：大家好！我是XX市某小学的语文教师，很荣幸能在这里与各位分享我在教育第一线的六年级语文教学经验，也很期待从各位身上学到更多宝贵的经验和智慧。
作为语文教师，我一直坚信语文教育是培养学生全面发展、提升综合素质的关键一环。
而面对如今信息爆炸的时代，我们教师要有创造性地整合有效的教学资源，引导学生掌握语文知识、培养语文能力，并始终将培养学生的语文素养作为教学的核心。
首先，我认为语文教学必须注重培养学生的语感与创意思维。
作为语文教师，我们应该注重培养学生对语言的敏感性，帮助他们形成良好的语感。
我采用了丰富多样的教学方式，如诗歌朗诵、文学感悟等，通过创造性的教学方法，激发学生对语文的兴趣和热爱。
同时，我鼓励学生大胆表达自己的想法和创意，引导他们养成独立思考和创新性思维的习惯。
其次，语文教学要注重培养学生的阅读能力。
我经常组织学生阅读文学作品，从经典作品到现代文学作品，引导学生用心去感受文字的力量，培养他们的阅读能力和理解力。
在阅读过程中，我也让学生参与到文学作品的创作中，激发他们的创作欲望和创作才能。
通过这样的方式，不仅提高了学生的语文素养，也培养了他们对文学艺术的欣赏和热爱。
再次，我注重培养学生的写作能力。
写作是语文教学中极为重要的一环，也是检验学生语文素养的重要指标之一。
我运用了很多写作教学的方法和技巧，如写作指导、审美写作等，针对学生的不同特点和水平，有针对性地进行写作训练。
我注重培养学生的写作兴趣，让他们通过写作表达自己的思想和感受，提高他们的文字表达能力和思维逻辑能力。
最后，我还注重培养学生的批判思维和创新思维能力。
在课堂中，我鼓励学生进行思维的碰撞和交流，培养他们理性思考和独立分析的能力。
我经常组织辩论赛、文言文解读等活动，激发学生的批判思维，同时也锻炼了他们的团队合作能力和口头表达能力。
我还引导学生进行创新性思维的训练，鼓励他们在创造中发现问题、解决问题，培养学生的创新潜能。
语文教研交流发言稿范文
大家好，今天很高兴能和各位老师在这里进行语文教研交流。
语文教学是非常重要的，它不仅涉及到学生的语言表达能力，还关乎到学生的思维能力、情感态度等方面。
因此，我们必须认真对待语文教学，不断总结经验，不断探索新的教学方法和理念。
首先，我想分享一下我在语文教学中的一些经验和心得。
在我看来，语文教学首先要引导学生热爱阅读，因为阅读是语文学习的基础。
而要引导学生热爱阅读，我们首先要激发他们的兴趣。
这就需要我们在教学中注重选材，选择那些符合学生年龄特点和兴趣爱好的文学作品，让学生在阅读中获得乐趣，从而激发他们对语文学习的热情。
其次，我认为语文教学不仅要注重学生的语言表达能力，还要培养他们的批判性思维和创新能力。
在教学中，我们可以通过让学生进行讨论、辩论等活动，引导他们学会用合理的逻辑推理和丰富的文化知识去分析问题，培养他们的批判性思维；同时，我们也可以通过创设一些语文写作的情境，让学生在写作中进行创新思维的训练，提高他们的创新能力。
最后，我觉得语文教学中老师的角色非常重要。
教师应该做到既是知识的传授者，又是引导者和启发者。
在教学过程中，我们要注重激发学生的好奇心和求知欲，引导他们去主动思考、积极探索，做到知识与能力的双丰收。
以上就是我在语文教学中的一些体会，希望能和大家互相交流，共同进步。
谢谢大家！。
小学语文学术交流发言稿尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！我很荣幸能在这里与大家分享关于小学语文学术交流的一些见解和心得。
语文是我们学习中的重要学科，它不仅仅是一门课程，更是一种文化传承和思维方式的体现。
在小学阶段，我们就要建立起正确的语文观念和学习习惯，才能为将来的学习打下坚实的基础。
因此，我认为小学语文学术交流是非常有必要和重要的。
首先，小学阶段的语文学术交流有助于激发学生学习语文的兴趣。
语文学科内容广泛，包含了汉字、诗词、散文、文言文、现代文学等各个方面，每一个都有其独特的魅力。
通过学术交流，学生们可以更深入地了解语文知识，探索语言的奥秘，从而激发对语文学科的兴趣和热爱。
这样，学生们在学习语文的过程中不再觉得枯燥和无聊，而是能够更主动地去积极参与和学习，从而提高学习效率和质量。
其次，小学语文学术交流有助于提高学生的语文能力。
语文学习不仅仅是为了考试，更是为了提高我们的语言表达能力和思维能力，以及培养我们的情感、审美和人文素养。
通过学术交流，学生们可以在讨论中相互启发，共同进步，不断提高自己的语文能力。
同时，学术交流也可以让学生们学会倾听和尊重他人的观点，培养学生们的合作精神和团队意识，从而提高他们的综合素质和社会适应能力。
再次，小学语文学术交流可以为学生的学习生涯提供更广阔的舞台。
通过学术交流，学生们可以结识更多的志同道合的朋友，参与更多的语文比赛和活动，拓宽自己的学术视野，从而为将来的学习生涯打下更为坚实的基础。
同时，学术交流也可以让学生们更加了解自己，发现自己的优势和劣势，在不断的交流和比赛中不断提高自己，最终实现自我价值的实现。
最后，小学语文学术交流也是促进教师教学水平和教学质量提高的重要途径。
教师是学生学习中的重要引导者和推动者，他们的教学水平和教学态度直接影响着学生的学习效果和学习兴趣。
通过学术交流，教师们可以更好地了解学生们的学习情况和学习需求，及时调整自己的教学方法和教学内容，提高自己的专业素养和教学水平。
小学语文教师讲座稿小学语文老师教学心得演讲稿尊敬的各位领导、亲爱的同仁们：大家好！我很荣幸能够在这里和大家分享我作为一名小学语文教师的教学心得和经验。
我是小学语文教师，虽然教龄还不长，但经过这几年的教学实践和不断的学习总结，我深深地意识到了一名优秀的小学语文教师应该具备怎样的素养和能力。
首先，作为一名小学语文教师，我们应该具备坚定的教育理念。
在语文教育中，我们不仅仅是传授知识，更是要培养学生的思维能力、情感态度和素养品质。
我们要通过语文教育，让每一个学生都能够感受到语言的魅力，激发他们的学习兴趣，培养他们的创新思维和表达能力，使他们在成长过程中拥有坚定的人生目标和正确的价值观。
其次，我们要善于激发学生的学习兴趣和主动性。
小学生是纯真而天真的，他们对世界充满了好奇心和探索欲望。
作为老师，我们应该善于抓住这一点，通过设计有趣、实践性强的教学内容和方法，激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与到学习中来。
例如，我们可以通过采用游戏化教学、绘本阅读、课外拓展等方式，让学生在轻松愉快的氛围中感受到语文学习的乐趣，从而能够持续地投入到学习中。
再次，作为小学语文教师，我们应该注重培养学生的语文素养和实践能力。
语文不仅仅是一门学科，更是一种文化的传承和传播。
我们要把语文教学融入到学生的日常生活中，让他们能够在实际生活中运用语文，锻炼语言表达和交流能力。
在教学中，我们要注重培养学生的阅读能力，引导他们广泛阅读各类文学作品，培养他们的审美意识和情感体验。
同时，我们也要注重培养学生的写作能力，引导他们进行多样化的写作练习和创作活动，让他们能够通过写作表达自己的思想和情感，提高语文表达的能力。
最后，作为小学语文教师，我们要注重与家长的合作与沟通。
家庭是学生成长的重要环境，家长是学生的第一任教师。
我们要与家长建立良好的沟通和合作关系，共同关注学生的成长和发展。
通过家长会、家访等方式，了解家庭背景和学生的学习情况，为学生提供个性化的辅导和指导。
语文优秀教师经验交流发言稿大家好，我很荣幸能够在这个场合与各位语文教师分享我的教学经验。
我是一名资深的语文教师，已经在教育界工作了十余年。
在这个过程中，我积累了一些经验和心得，希望能够对大家有所帮助。
首先，我认为作为一名优秀的语文教师，我们需要注重培养学生的阅读能力。
阅读是语文学习的基础，只有提高了学生的阅读能力，才能更好地理解和运用语言。
因此，我常常鼓励学生多读书，引导他们选择适合自己的阅读材料。
我也会给学生提供一些有趣的阅读任务，帮助他们培养阅读的习惯和兴趣。
其次，我认为语文教学应该注重培养学生的思维能力。
语文学习不仅仅是记忆知识点和背诵文言文，更重要的是培养学生的思考和分析能力。
为此，我经常引导学生进行思维导图、辩论和写作等活动，让他们运用所学知识进行思考和表达。
同时，我也鼓励学生提出问题，进行讨论和互动，激发他们的思维火花。
另外，我觉得语文教学需要关注学生的实际需求。
每个学生都有自己的特点和潜力，我们应该尊重他们的个性，根据他们的实际需求进行个性化教学。
我常常和学生进行面对面的交流，了解他们的学习情况和困惑，然后针对性地给予指导和帮助。
我还会根据学生的学习能力和兴趣布置不同的任务，激发他们的学习热情和主动性。
此外，作为一名优秀的语文教师，我们还应该注重培养学生的写作能力。
写作是语文学习的重要一环，通过写作，学生可以更好地表达自己的思想和情感。
因此，我常常给学生提供写作的机会，鼓励他们写作不同类型的文章，提高他们的写作能力和审美水平。
我还会对学生的作文进行详细的批改，指出他们的优点和不足，并给予合理的建议，帮助他们不断进步。
最后，我认为语文教学需要注重培养学生的语言运用能力。
语言是人类的交流工具，只有掌握了语言运用的技巧，才能更好地与他人沟通。
为此，我常常给学生提供口头表达的机会，让他们进行小组讨论、角色扮演等活动，提高他们的口语表达能力。
我也会鼓励学生参加演讲比赛和朗诵比赛，锻炼他们的演讲技巧和表达能力。
小学语文教师经验交流演讲稿5分钟大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家分享一些我在小学语文教学中的经验和感悟。
作为一名小学语文教师，我深知这份职业不仅是一份工作，更是一份责任，一份使命。
在这片充满希望的田野上，我们播撒着知识的种子，期待着它们在孩子们心中生根发芽，绽放出最美的花朵。
首先，我想谈谈如何激发学生的阅读兴趣。
在当今这个信息爆炸的时代，孩子们接触到的信息五花八门，如何让他们在纷繁复杂的信息中找到阅读的乐趣，是我们每一位语文老师都需要思考的问题。
我尝试了多种方法，其中最有效的一点是推荐适合他们年龄段的经典读物。
例如，对于低年级的学生，我会推荐《安徒生童话选》《格林童话》等经典作品，这些故事不仅语言优美，还能培养他们的想象力和创造力。
而对于高年级的学生，我会推荐《三国演义》《西游记》等古典名著，这些作品不仅能拓宽他们的知识面，还能提升他们的文学素养。
此外，组织读书分享会也是一个很好的方法。
我会定期安排时间，让同学们分享自己最近读过的书，讲述书中的精彩片段，甚至可以进行角色扮演，这样不仅增加了阅读的趣味性，还锻炼了他们的表达能力和团队合作精神。
通过这些活动，我发现学生们对阅读的热情明显提高，许多孩子从最初的被动阅读变成了主动探索。
接下来，我想谈谈如何提高学生的写作能力。
写作是一项综合性的技能，不仅考验学生的语言表达能力，还考验他们的思维逻辑和情感表达。
为了帮助学生提高写作水平，我采取了以下几个策略：1. 多角度观察生活：鼓励学生留心身边的人和事，用眼睛去观察，用心去感受。
我常常布置一些观察日记的作业，比如观察一朵花的生长过程，记录一次家庭聚会的场景，这些真实的体验能为他们的写作提供丰富的素材。
2. 多读多背：“读书破万卷，下笔如有神。
”这句话道出了阅读与写作的关系。
我会引导学生多读优秀的文章，尤其是名家作品，通过背诵经典段落，积累优美的词汇和句式，从而在写作时能够信手拈来。
3. 多练多改：写作是一个不断修改和完善的过程。
语文教师经验交流发言稿尊敬的各位教师、演讲者，大家好！我很荣幸能在今天的语文教师交流会上分享我的教育经验。
我是一名从事语文教育十年以上的老师，经历了许多挑战和机遇，深刻体会到在语文教学中，教师所扮演的角色发生了翻天覆地的变化。
首先，我想强调的是语文教学的目标和标准。
我们教师的职责不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素养，特别是思维能力、表达能力和交际能力。
这些能力的培养需要我们以启发式教学为基础，通过探究型学习和互动交流来实现。
因此，我们要重视学生的个性发展，关注学生的思维和表达方式，并通过具体的实践活动、小组讨论等形式来促进学生的语文能力全面提升。
其次，我认为教师的教学方式也必须跟上时代的步伐。
随着社会的变革和信息技术的发展，我们的教师在教学方式上面临着许多新挑战。
比如，如何在数字化时代以文化价值为中心，积极地建构信息、管理信息，和处理信息。
因此，我们需要大胆尝试利用多种信息技术手段，如教育软件、网络资源、教学平台等，来更好地推进学生的学习和教学质量。
然而，在实际工作中，我们也会遇到许多困难和挑战。
这些困难和挑战往往来自于学生、家长、甚至是我们自身对于语文教育的理解和认识。
比如，学生中存在思维懒惰、口语萎靡、写作缺陷等问题，这些问题会影响学生的语文能力的发展;同样，我们也面临家长对于语文教育的强烈期望，因此需要我们及时与家长进行沟通，明确学生的学习目标，以便家长们能够关注学生的学习状况。
最后，我想强调的是，语文教育是一个综合性强、含义深刻的工作，我们需要持续不断地学习和进步，不断地扩展自己的知识和技能，才能在职业生涯中不断获得成长和进步。
因此，我们要不断深化自身文化素养，提高自身教育技能；更积极地参加教育会议、研讨会和培训课程，学习其他教师的经验和基本方法，从而更好地提高自己的教学能力和水平。
总之，作为语文教育工作者，我们的任务是培养下一代人的语文能力，我们所面临的挑战和机遇是非常巨大的，因此我们需要做好充分的准备，提高我们的教育水平和技能。
小学语文教师演讲稿（通用6篇）小学语文教师演讲稿（通用6篇）小学语文教师演讲稿1大家好！几年来，我兢兢业业，勤奋工作，刻苦钻研教材，深入了解学生，虚心向老教师学习，不断在工作中总结，改进提高，不断取得进步，每次考试班级成绩总是名列前茅，并在20xx年获县教育教学工作先进个人，这虽然是些小小的荣誉，但对我是极大的鼓舞。
各位领导、各位老师，我所具有的优势是明显的，最重要的是我虚心好学，刻苦用功，责任心强。
因此，每当我接手新的班级，我就尽快熟悉教材，掌握基本的教育教学方法，并取得了一定的成绩，得到了领导和同事们的认同，也深受学生的欢迎。
更重要的是，我有一颗热忱的心，对学生深深的关爱之心，对工作的热爱之情，对领导和老教师的敬爱之意。
正是我对领导和教师们的敬爱，才得到大家对我无私的帮助和大力的支持，使我受益良多，借此机会，我向大家表示深深的谢意；这种心态使我开心、快乐，也得到了积极的反馈，获得了良好的效果，将使我更加奋力前行，全力以赴，做得更好！如果我竞聘成功，我会一如既往做好本职工作，发扬自己的优点，爱岗敬业、热爱我的学生并会努力作到：积极做好每一项工作，促进班级建设及良好班风学风的形成，照顾好贫困生。
把教学和思想教育融为一体，争做一名优秀教师。
最后我用这样的话来评价我自己：我只是一名普通的教师，认真工作，听从分配，所得荣誉并不多，但我踏实工作了，努力进取了。
在新的学期，我将在新的岗位上不懈的努力！我相信，只要爱岗敬业，定会有所收获。
在今后的工作中我要扬长避短，百尺竿头更进一步，以只争朝夕追求卓越的姿态，开拓进取扎实奋进，用加倍努力去实现新的更大的跨越！希望得到大家的支持。
谢谢大家！小学语文教师演讲稿2培训采取专题讲座与分组讨论、大会发言的形式，理论与实践结合。
虽然时间短，由于形式新颖，并且以参与式培训为主，老师们的兴趣很高，大家对此次课改的重要性、紧迫性都有不同程度的认识。
观看教学片并对教学片的内容进行讨论、分析、思考并在思想上进行转化学习新教法、新观念。
语文经验交流的发言稿语文经验交流的发言稿1尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好!期中考试结束了，今天我来给大家分享一下我的学习经验和方法。
首先，我认为学习的态度十分重要。
孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”所以，我们要提高学习的自主性，培养学习的兴趣。
要从“要我学”的状态转变为“我要学”的状态。
也许有的同学会说;自己整天只有三件事，那就是吃饭、睡觉、学习。
难道学习是人生的全部吗?“学习并不是人生的全部。
但，既然连人生的一部分——学习也无法征服，还能做什么呢?”这就是哈弗图书馆墙壁上的训言。
但是，光有好的学习态度还不够，一定还要有一套行之有效的学习方法。
学习语文首先要打好基础，离开错别字，要求背诵的课文和古诗文一定要背熟;上课认真听讲，敢于将自己的看法与理解表述出来，多与老师互动;每天认认真真地做一篇读书笔记。
要想学好语文，还要看你课外积累的多少。
比如像我平时就常看《读者》、《视野》等文学杂志，每学期阅读一至两本中外文学名著，这会使你的阅读理解能力和作文水平大有进步。
上了初中之后，数学的内容多了，知识难了。
所以上课认真听讲、做好笔记十分重要，这是学好数学的基础。
其次就是学校数学不能太死，要敢于思考、勤于思考、善于思考，还要敢于提问，不懂就问。
再就是学习数学需要多练，多做些题，多见些题型。
每天除了完成老师布置的作业外，还要自己做些题。
最后就是准备一个错题本，将自己作业中、练习中、考试中的错题写在上面，复习时可以看一看，以免再犯同样的错误。
不知道大家在小学的时候有没有记笔记的习惯，如果没有，请你为英语课准备一个笔记本，俗话说的好“好记性不如烂笔头”，初中英语的知识点较多、较繁琐，仅凭记忆力是无法全部记住的。
还有就是英语的学习贵在坚持，每天读一点点，背一点点，听一点点，写一点点。
这样你的英语就会有所进步。
政史地生四门课，关键在于上课认真听讲，平时多看，多背，背熟书上每一个知识点，考试自然就不容易错了。
小学语文老师演讲稿《我与孩子一起成长》小学语文老师经验交流发言稿尊敬的校长、各位领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是XX小学的语文老师，今天非常荣幸能够在这里与大家分享我与孩子一起成长的经历和体会。
作为一名小学语文教师，我深知自己的责任重大，要为孩子们的成长奠定坚实的语文基础。
亲爱的同学们，你们是我教育的对象，也是我最重要的启迪者。
在平日的教学中，我喜欢与你们进行互动，在和你们一起探讨的过程中，我也不断地学习和成长。
首先，我认为一个优秀的语文教师需要与孩子们建立良好的关系。
孩子们的世界五彩缤纷，充满着好奇和创造力。
我常常鼓励孩子们表达自己的想法，尊重每一个孩子的个性。
通过帮助他们发展自己的兴趣和擅长领域，我与孩子们的关系越来越紧密。
我相信，只有通过真心的沟通和关心，才能够真正影响孩子们的成长。
其次，我鼓励孩子们多读好书。
阅读是培养孩子语文能力的最有效的方式之一。
我经常推荐一些经典的文学作品给孩子们，并在课堂上与他们一起品读，不仅让他们感受到文学的魅力，也帮助他们提高阅读和理解能力。
此外，我还会引导孩子们进行有针对性的写作训练，让他们有机会将自己的思想表达出来，培养他们的观察力和思考能力。
最后，我认为，一个优秀的语文教师应该具备强大的学习能力和不断创新的精神。
语文教育是一个不断发展变化的领域，只有不断学习和钻研，才能够不断提高自身的教育水平。
因此，我会不断学习教育学和语文学的最新理论和教育方法，不断改进自己的教学方法和教材选择，提高自己的教学质量。
亲爱的同学们，我与你们一起成长，是一段愉快而充满意义的旅程。
你们的进步和成功是我最大的骄傲和成就。
希望我们能够携手共进，一起探索语文的奥秘，一起成长为更加优秀的人。
谢谢大家！。
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有关小学语文教师经验交流演讲稿【篇1】尊敬的领导、老师们：上午好！说实话，让我做语文教学经验交流发言，我有些诚惶诚恐，战战兢兢。
在座的老师都是语文教学的行家里手，对于小学毕业班的语文教学，我很没有发言权，所以，在此不存在经验介绍，只是我的一些不成熟的做法而已，希望能起到抛砖引玉的作用，真诚的希望在座的各位帮助我把毕业班的语文教学做得更好。
我的做法总结起来有以下两点:一、良好的班风学风是学习的关键。
经常听到有老师跟我说：“你六(2)班的纪律真好，孩子们都很听话。
”每当我听到这句话时，我都感到很欣慰。
我想这位老师的评价恰恰是我们班能取得较好成绩的一个重要原因吧！下面我就谈谈我在教学中的几点做法。
1、激发学生的学习兴趣。
从这个学期开始，我班就积极开展“争星”活动。
每个月都有一张争星评分表，每当谁考试得了90分以上，上课发言积极，听写连续得了五个优，练习册做得好字又漂亮，就给他奖励一颗星因此大家学习劲头十足。
2、充分发挥班干部的带头作用。
我班的班长陈佳佳同学，是一个非常听话，又自觉又爱学习的女孩，我把班上的一切事物都交给他管理。
同时选拔几个成绩好又有责任心学生当小组长，共同管理班级，每天早上一来就负责检查并批改前一天晚上的家庭作业。
然后及时反馈给我。
我就能及时掌握学生的作业完成情况。
从而更好的了解学生的学习情况并及时纠正学生的学习态度。
3、营造一个良好的学习氛围。
我经常对学生说的一句话是：态度决定一切，没有态度就没有成绩，做任何事都要认真对待。
每当学校或全镇有什么活动，我都鼓励并大力支持学生参加。
并把这些机会给每一个有能力的同学。
比如：每学期我们学校都会举行朗诵、书法等比赛，我每次都让不同的学生去参加，让很多人都得到锻炼，这样大家都觉得自己能行，都想得到这样的机会，于是上课都特别积极，都想表现自己。
除此以外，我还给学生分了学习小组，以组为单位来开展竞赛，竞争的内容包括作业、考试、课堂表现等，做得好给予加分，做得不好扣分，每两个星期小组长统计分数。
优胜组给予适当的奖励。
特别值得注意的是要关注一些后进生的思想转变，临近毕业是一个非常时期，很多学生的心思都不在学习上，一有风吹草动就要在班上进行思想教育，六年级的学生在很多程度上都有自己的认知，发现问题我一般拿到班上，集体讨论然后晓之以情、动之以理，让学生自己明白是非对错从而端正学习态度，形成良好的学习氛围。
二、抓好教学，努力提高教学效率。
大家都知道，教学成功的最大秘诀就是建立和谐的.师生关系，再加上采用正确的教学方法。
我从基础、习作两个方面谈谈我的做法：1、夯实基础：平时要求学生晨读、早读，多读多悟。
每篇课文都读，选重点熟读精点背诵。
为了尽快使学生掌握最重要的需要积累的词句段篇，凡是课本上规定需要背诵的课文、段落、格言、诗句等内容，，要求学生在背诵或默写。
每段时间组长小检查，老师大检查，通过检查促使每位都过关。
对于生字、重要词语，让学生听写，听写过后立刻由老师批改过后立即反馈公布，公布过后，立即快速订正三遍，紧接着进入下一课词语的听写准备，然后，把这些写错的词语在作业本上集中起来多写几遍；最后同桌互相听写自己每一课写错的词语，争取这一次无错字。
2、加强习作。
写作，大多数人都觉得特别烦恼。
如何让学生的习作写得语句通顺，语言优美，我想这是大多数人面临的一个难题。
我的作文训练方法是：①、大量阅读。
从三年级开始我要求学生每天睡前阅读半小时，并积累好词佳句。
这是一项长远而艰巨的工作，需要老师花费很多的精力和时间去督促。
很庆幸几年下来，还是有一部分学生坚持的不错，写作水平有了明显的提高，我始终坚信作文只有厚积才能勃发。
②、精讲多练。
除单元作文以外，几乎每星期要求写一篇周记，不放过书本上每一次的小练笔机会，要求并指导学生去写。
对于写的好的要讲评并张贴出来。
③、精批细评。
这个环节非常关键，在批改作文中，我是最卖力的。
错字标点都圈出来让学生自己改正、遣词造句好与不好都画出，等等。
分发作文时，还要花一节课的时间来点评。
有点进步的点名鼓励，写得好的大肆表扬，然后拿出几篇有代表性的来进行详细的点评，这样大大的激发了学生写作的欲望。
当然对于阅读教学我还在摸索阶段，如何在短时间内有效提高学生的阅读水平，还望和各位老师共同探讨，总结出更好的教学方法和手段。
总之，学无止境，教无定法。
没有必胜的诀窍，只有更适合的方法。
我不知道我所说的方法对您来说是否适合。
这只是我在几年里摸爬滚打中摸索出来的几点不成熟的心得体会，讲得不对的地方请大家批评指出。
谢谢大家！有关小学语文教师经验交流演讲稿【篇2】各位老师：大家好！很高兴能和大家在这里分享与交流工作中的一些感想和体会。
我加入教师这个队伍已经有六年了，在这六年里，我大多是在低年级段进行教学，静下心来仔细回味这些年来的教学情况，有苦、有甜，而更多的是思考和收获。
小学低年级段是学生学习的启蒙教育阶段，只要能适应儿童身心健康发展，取得积极的教学效果的教法，都应该是值得我们共同学习和研究的。
教学工作包含的内容太广泛了，今天我就低年级教学实践中的一些做法和感触，不能称之为经验，与老师们进行探讨和交流吧。
一、建立良好的师生关系之所以将师生关系排在前面，是因为我觉得，良好的师生关系在教学中起着决定性的作用。
我们都知道，做人的工作最难，尤其是我们接触的对象是处在性格塑造期的孩子们，如果想使自己的教学工作得心应手，必须要在教学之外去了解他们的喜好，揣摩他们的心理。
这些年，我始终和学生保持课上是师长，课下是朋友的关系，立场分明，从来没有不分场合的一张脸对待，那样起不到有效的作用。
“亲其师而信其道”。
我相信，学生只有喜欢你了，他才会更喜欢上你的课，才会在这一科里打下坚实的基础。
所以带着“爱”的眼光去看待学生，你会发现，学生的眼睛里也满是爱的情意。
这种爱，是不歧视任何一个差生，是了解学生学习的状态，是及时体察他们的情绪，是懂得维护学生的尊严。
它不一定需要你穷心尽力，有时，这爱可能只是你的一个微笑，一个肯定的眼神，一次真诚的鼓掌，一句关切的话语。
所以，我觉得我们都有必要用爱来建立我们的师生关系。
二、注重学生良好的学习习惯的培养学生养成良好的学习习惯，可以使我们的教学活动更加顺利。
而习惯的养成往往定性于学生的启蒙阶段。
因此，培养学生良好的习惯应成为小学低年级教学的重中之重。
对于低年级段的孩子们来说，活泼好动是他们的天性，自控能力差，往往知道该怎么做，但就是无法控制自己，贪玩、懒散，这些坏习气又会导致他们课堂不爱动脑、不积极发言、作业不能按时完成等坏习惯的养成。
这就要求我们低年级的教师要有足够的耐心，循序渐进，从点滴抓起，逐步积累。
三、认真备课、上课课堂教学的成功与否和任课教师有直接的关系，作为教师，在教学之前，细细地品读《课标》，明确《课标》对该年级乃至整个小学阶段的要求。
在此基础上，认真钻研教材，把握教材的脉络框架，目标要求，化难为易，化繁为简，才能在教学中做到胸中有数，对症下药，有的放矢。
上课前尽可能地做好充分的准备，每一课都做到有备而去。
在教学中，我始终做到周前备课，备好课是上好课的基础。
在备课时，我坚持做到深入细致，平时认真研究教材，看每单元的单元主题，训练学生哪方面的技能，培养学生那些情感等，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点，在制定教学目的时，注重学生知识、能力和情感价值观的培养。
上课过程中重视运用各种情景引进教学，帮助启发学生思维，让学生多动脑、动手，逐步培养他们小组合作意识，锻炼他们自主探究的能力，努力提升课堂教学艺术、提高教学效果。
四、用多种方式激发和培养学生学习语文的兴趣。
兴趣是最好的老师，只有使学生保持浓厚的兴趣，使之在最佳的状态下自觉、积极、主动地参与到教学过程中，才能使学生在自己的起点得到充分的发展。
上好一节课，学生的学习兴趣、情趣、精神状态是很重要的，而教师的开篇导语对于调动学生积极性、激发学习动机，引起学习兴趣等方面，起着牵一发而动全身的作用。
如果我们能精心设计导语；或设疑布障、引起悬念；或创设情境，渲染气氛……都会如同磁铁一样牢牢吸引学生的注意力，使学生在开课之初就产生新奇之感，全神贯注地投入到学习活动中。
五、引导学生掌握多种识字方法。
课标要求：识字写字是阅读和写作的基础，是1～2年级的教学重点。
