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艺术彩灯plc课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解艺术彩灯的基本概念，掌握PLC编程基础知识；2. 学生能描述艺术彩灯的设计原理，了解彩灯在不同场合的应用；3. 学生掌握艺术彩灯PLC控制系统的搭建方法，了解相关电路元件的功能。
技能目标：1. 学生能运用PLC编程软件进行艺术彩灯程序的编写与调试；2. 学生具备独立设计简单艺术彩灯PLC控制系统并进行实际操作的能力；3. 学生能够分析艺术彩灯PLC控制系统在实际应用中出现的问题，并提出合理的解决方案。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习艺术彩灯PLC课程，培养对艺术和科技的热爱，提高创新意识；2. 学生在课程实践过程中，学会团队合作，培养沟通与协作能力；3. 学生能够关注艺术彩灯在生活中的应用，认识到科技与艺术的结合对美好生活的贡献。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，结合艺术与科技，注重培养学生的动手能力和创新能力。
学生特点：六年级学生具有一定的电学基础和编程能力，对新鲜事物充满好奇心，善于团队合作。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，引导学生通过实践操作掌握艺术彩灯PLC控制系统相关知识，培养学生的创新意识和实际操作能力。
同时，关注学生的情感态度价值观的培养，提高学生的综合素质。
在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，以便进行有效的教学设计和评估。
二、教学内容1. 艺术彩灯基本概念与设计原理- 彩灯的种类与特点- 彩灯设计原理及创意构思2. PLC编程基础知识- PLC的结构与工作原理- 基本指令与编程方法3. 艺术彩灯PLC控制系统搭建- 相关电路元件的功能与选型- PLC与艺术彩灯的连接方式- 系统调试与优化4. 艺术彩灯PLC编程与调试- 编程软件的使用方法- 彩灯程序的编写与调试- 实际操作与故障排查5. 艺术彩灯PLC控制系统应用案例- 不同场合的艺术彩灯设计与应用- 艺术彩灯在生活中的创新实践- 团队合作与成果展示教学内容安排与进度：第一课时：艺术彩灯基本概念与设计原理第二课时：PLC编程基础知识第三课时：艺术彩灯PLC控制系统搭建第四课时：艺术彩灯PLC编程与调试第五课时：艺术彩灯PLC控制系统应用案例及成果展示教材章节及内容：《PLC应用技术》第四章：PLC控制系统设计实例《电子设计与实践》第七章：艺术彩灯设计与制作教学内容注重科学性和系统性，结合课程目标，将理论与实践相结合，使学生在掌握知识的同时，培养实际操作能力和创新意识。
plc控制彩灯变化课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理和功能。
2. 学生能掌握PLC在控制彩灯变化中的应用，包括逻辑控制、定时控制等。
3. 学生能了解并描述彩灯变化的电路构成和元件功能。
技能目标：1. 学生能运用PLC编程软件进行程序设计和修改。
2. 学生能通过PLC实现彩灯的不同变化模式，如闪烁、渐变等。
3. 学生能在团队中协作完成彩灯控制系统的搭建和调试。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对自动化技术和创新实践的浓厚兴趣。
2. 学生在实践过程中，培养解决问题的能力和勇于尝试的精神。
3. 学生通过课程学习，认识到科技在生活中的应用，增强社会责任感。
课程性质：本课程属于实践性、综合性课程，旨在通过PLC控制彩灯变化的项目，将理论知识与实际应用相结合。
学生特点：学生具备一定的电子技术基础，对PLC有一定了解，喜欢动手实践，善于团队合作。
教学要求：注重理论与实践相结合，鼓励学生自主探究和合作学习，强调安全意识，培养学生严谨的科学态度。
通过分解课程目标为具体的学习成果，使学生在实践中掌握知识，提高技能，培养情感态度价值观。
二、教学内容1. PLC基本原理与结构：介绍PLC的组成、工作原理、编程语言等，对应教材第3章内容。
2. 彩灯电路设计：讲解彩灯电路的构成、元件选型、电路图绘制等，对应教材第2章内容。
3. PLC编程软件使用：学习PLC编程软件的操作方法，包括程序编写、下载、调试等，对应教材第4章内容。
4. 彩灯控制程序设计：结合实例，教授如何设计彩灯控制程序，包括逻辑控制、定时控制等，对应教材第5章内容。
5. 彩灯控制实践：分组进行彩灯控制系统的搭建、编程、调试，使学生掌握实际操作技能，对应教材第6章内容。
教学安排与进度：1. 第1周：PLC基本原理与结构学习，熟悉教材第3章内容。
2. 第2周：彩灯电路设计与元件选型，学习教材第2章内容。
3. 第3周：PLC编程软件使用与编程基础，学习教材第4章内容。
plc彩灯课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理和功能。
2. 学生能够掌握PLC编程中涉及的逻辑运算和指令。
3. 学生能够了解彩灯控制系统的组成和工作原理。
技能目标：1. 学生能够运用PLC进行简单的逻辑编程，实现彩灯的有序切换和控制。
2. 学生能够通过实际操作，解决彩灯控制过程中遇到的问题。
3. 学生能够运用所学的知识，设计出具有创意的彩灯控制系统。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对PLC技术及自动化控制领域的兴趣和热情。
2. 学生培养团队协作精神，提高沟通与交流能力。
3. 学生能够关注科技创新，认识到自动化技术在社会发展中的应用价值。
课程性质：本课程属于实践性较强的学科课程，以项目式教学为主，注重培养学生的实际操作能力和创新思维。
学生特点：学生处于初中年级，具备一定的物理知识和逻辑思维能力，对新鲜事物充满好奇心。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，引导学生通过实际操作掌握PLC彩灯编程与控制，同时关注学生的个体差异，给予个性化指导。
在教学过程中，关注学生的情感态度价值观培养，提高学生的综合素养。
通过分解课程目标为具体的学习成果，为后续的教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. PLC基本原理与功能：介绍PLC的发展历程、结构组成、工作原理及其在自动化控制中的应用。
- 教材章节：第一章《PLC概述》- 内容列举：PLC的定义、分类、功能及其在工业生产中的应用案例。
2. PLC编程基础：讲解PLC编程中的基本逻辑指令、逻辑运算及其应用。
- 教材章节：第二章《PLC编程基础》- 内容列举：逻辑指令、定时器指令、计数器指令等编程方法及其在实际应用中的案例。
3. 彩灯控制系统设计：分析彩灯控制系统的组成、工作原理及设计方法。
- 教材章节：第三章《PLC控制系统设计》- 内容列举：彩灯控制系统的硬件设计、软件编程及调试方法。
4. 实践操作：分组进行PLC彩灯编程与控制实践操作，培养学生的动手能力和团队协作精神。
plc彩灯循环控制课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理，掌握彩灯循环控制的相关知识点。
2. 学生能掌握PLC编程软件的使用，学会编写简单的彩灯循环控制程序。
3. 学生了解彩灯循环控制中所涉及的电子元件，如继电器、传感器等，并理解它们的工作原理。
技能目标：1. 学生能够运用PLC编程软件进行彩灯循环控制程序的编写，实现彩灯的有序循环点亮。
2. 学生能够通过实际操作，解决彩灯循环控制过程中可能出现的问题，提高实际操作能力。
3. 学生能够运用已学知识，对彩灯循环控制系统进行创新设计，提高创新能力和实践能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习PLC彩灯循环控制，培养对自动化技术的兴趣和热情，增强学习动力。
2. 学生在学习过程中，养成合作、探究的学习习惯，培养团队协作精神。
3. 学生能够认识到PLC技术在现实生活中的广泛应用，增强对科技改变生活的认识，提高社会责任感。
本课程针对高年级学生，结合PLC技术的实际应用，注重理论知识与实践操作的紧密结合。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，引导他们通过自主探究、合作学习等方式，达到课程目标。
课程目标的设定旨在使学生在掌握PLC彩灯循环控制技术的基础上，提高实践操作能力和创新能力，培养良好的学习态度和价值观。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下几部分：1. PLC基本原理：介绍PLC的组成、工作原理、特点及应用领域，使学生了解PLC技术的基本概念。
2. 彩灯循环控制原理：讲解彩灯循环控制的基本原理，包括彩灯的点亮顺序、循环方式等。
3. PLC编程软件操作：教授PLC编程软件的使用方法，使学生能够熟练操作软件，编写简单的彩灯循环控制程序。
4. 电子元件及其应用：介绍彩灯循环控制中涉及的电子元件，如继电器、传感器等，并讲解它们的工作原理及在PLC控制系统中的应用。
5. 彩灯循环控制程序编写：详细讲解彩灯循环控制程序的编写方法，引导学生学会使用PLC编程软件进行编程。
plc课程霓虹灯控制课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理，掌握霓虹灯控制的基础知识；2. 学生能描述霓虹灯控制过程中涉及的传感器、执行器及其工作原理；3. 学生掌握PLC编程软件的使用方法，能编写简单的霓虹灯控制程序。
技能目标：1. 学生能运用PLC技术设计简单的霓虹灯控制电路；2. 学生能通过编程实现霓虹灯的不同亮灭模式；3. 学生具备分析和解决霓虹灯控制过程中常见问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对自动化技术及PLC控制技术的兴趣和热情；2. 学生认识到PLC技术在现实生活中的广泛应用，增强创新意识和实践能力；3. 学生通过小组合作，培养团队协作精神，提高沟通与表达能力。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，结合理论知识与实际操作，培养学生的动手能力和创新能力。
学生特点：学生具备一定的电子技术基础，对PLC技术有一定了解，喜欢动手实践，善于团队合作。
教学要求：教师需引导学生结合理论知识进行实践操作，鼓励学生创新设计，注重培养学生分析问题和解决问题的能力。
在教学过程中，关注学生的学习进度，及时给予指导和反馈，确保课程目标的达成。
二、教学内容1. 理论知识：- PLC基本原理及结构；- 传感器、执行器工作原理及选型；- PLC编程语言及编程方法。
教材章节：第一章 可编程逻辑控制器概述、第二章 传感器与执行器、第三章 PLC编程语言。
2. 实践操作：- 霓虹灯控制电路设计；- PLC编程软件的使用；- 编写霓虹灯控制程序；- 霓虹灯控制电路的调试与优化。
教材章节：第四章 PLC控制系统设计、第五章 PLC控制系统编程与调试。
3. 教学大纲：- 第一周：PLC基本原理及结构学习，认识传感器、执行器；- 第二周：学习PLC编程语言，进行简单的编程练习；- 第三周：霓虹灯控制电路设计，编写控制程序；- 第四周：调试霓虹灯控制电路，优化程序。
教学内容确保科学性和系统性，结合教材章节，让学生在实践中掌握理论知识，提高学生的动手能力和创新能力。
plc课程设计彩灯一、教学目标本章节的的教学目标是让学生掌握PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理和编程方法，能够运用PLC实现彩灯的控制。
具体目标如下：1.了解PLC的基本组成部分和工作原理。
2.掌握PLC的编程语言和指令系统。
3.了解PLC在自动化控制系统中的应用。
4.能够使用PLC编程软件进行程序设计。
5.能够根据控制要求编写PLC程序。
6.能够进行PLC的调试和维护。
情感态度价值观目标：1.培养学生的创新意识和团队合作精神。
2.培养学生对自动化技术的兴趣和热情。
3.培养学生的工程伦理观念和责任感。
二、教学内容本章节的教学内容主要包括PLC的基本原理、编程方法和应用实例。
具体内容包括：1.PLC的基本组成部分和工作原理。
2.PLC的编程语言和指令系统。
3.PLC程序的设计方法和步骤。
4.PLC在自动化控制系统中的应用实例。
5.引言：介绍PLC的概念和发展历程。
6.PLC的基本原理：讲解PLC的组成部分和工作原理。
7.PLC的编程方法：讲解PLC的编程语言和指令系统。
8.PLC程序设计：讲解PLC程序的设计方法和步骤。
9.PLC应用实例：介绍PLC在自动化控制系统中的应用实例。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本章节将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
具体方法包括：1.讲授法：讲解PLC的基本原理、编程方法和应用实例。
2.案例分析法：分析典型的PLC应用案例，让学生了解PLC在实际工程中的应用。
3.实验法：安排实验室实践环节，让学生亲自动手进行PLC编程和调试。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本章节将采用以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的PLC教材，为学生提供系统的理论知识。
2.参考书：推荐学生阅读相关的PLC参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作课件、教案等多媒体资料，直观地展示PLC的工作原理和编程方法。
4.实验设备：准备PLC实验设备，让学生进行实际操作和调试。
plc课程设计节日彩灯控制一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握PLC在节日彩灯控制方面的应用。
知识目标包括了解PLC的基本原理、掌握PLC的编程方法和熟悉PLC的硬件组成。
技能目标包括能够熟练操作PLC进行编程和调试，以及能够独立完成一个简单的节日彩灯控制项目。
情感态度价值观目标则是培养学生的创新意识和团队合作精神，提高他们对自动化技术的兴趣和认识。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括PLC的基本原理、编程方法和硬件组成。
首先，学生需要了解PLC的工作原理和功能，掌握PLC的基本接线方式和输入输出信号。
其次，学生需要学习PLC的编程语言，包括指令的编写和程序的。
最后，学生需要了解PLC的硬件组成，包括CPU、输入输出模块和电源模块等。
三、教学方法为了达到本节课的教学目标，我们将采用多种教学方法。
首先，通过讲授法，向学生讲解PLC的基本原理和编程方法。
其次，通过案例分析法，让学生通过分析实际案例，掌握PLC在节日彩灯控制中的应用。
然后，通过实验法，让学生亲手操作PLC，进行编程和调试，增强他们的实践能力。
最后，通过讨论法，让学生分组讨论，共同完成一个简单的节日彩灯控制项目，培养他们的团队合作精神和创新意识。
四、教学资源为了支持本节课的教学内容和教学方法的实施，我们将准备多种教学资源。
教材方面，我们将使用《PLC原理与应用》这本书，作为学生的主要学习资料。
参考书方面，我们将推荐《PLC编程技巧》和《PLC控制系统设计》等书籍，供学生深入学习。
多媒体资料方面，我们将制作PPT和视频教程，帮助学生更好地理解和掌握PLC的知识。
实验设备方面，我们将准备PLC实验箱和编程软件，让学生能够亲手操作PLC，进行编程和调试。
五、教学评估本节课的教学评估将采用多元化的评估方式，以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。
评估方式包括平时表现、作业和考试等。
平时表现主要考察学生在课堂上的参与程度和表现，作业则是让学生通过实践来巩固所学知识，考试则是检验学生对知识的掌握程度。
基于plc的彩灯课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理及其在彩灯控制中的应用。
2. 学生掌握彩灯电路的基本构成和设计方法，能够运用PLC进行彩灯控制程序的编写。
3. 学生了解并掌握PLC编程软件的使用，理解程序指令和逻辑表达在彩灯控制中的作用。
技能目标：1. 学生能够独立设计彩灯电路，并运用PLC进行程序编写，实现彩灯的多样控制效果。
2. 学生通过实践操作，培养解决问题的能力，提高创新实践技能。
3. 学生通过小组合作，提升团队协作和沟通能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对电气工程和自动化技术的兴趣，增强对现代科技的认识和探索精神。
2. 学生在学习过程中，培养耐心、细致、严谨的科学态度。
3. 学生通过课程学习，认识到科技发展对生活的影响，增强环保意识和创新意识。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，结合理论知识与实践操作，使学生在动手实践中掌握PLC在彩灯控制中的应用。
学生特点：学生具备一定的电子基础和编程知识，对新鲜事物充满好奇心，喜欢动手实践。
教学要求：教师需引导学生将理论知识与实践操作相结合，鼓励学生创新思考，培养解决问题的能力。
在教学过程中，注重学生的主体地位，关注个体差异，确保每个学生都能在课程中取得实际的学习成果。
通过课程目标的分解，为教学设计和评估提供明确的方向。
二、教学内容1. 理论知识：- PLC的基本原理与结构- 彩灯电路设计基础- PLC编程指令与逻辑表达- 彩灯控制程序设计方法2. 实践操作：- PLC编程软件的使用与操作- 彩灯电路的搭建与调试- PLC彩灯控制程序的编写与优化- 小组合作完成彩灯控制项目教学大纲：第一周：PLC基本原理与结构学习，了解彩灯电路设计基础。
第二周：学习PLC编程指令与逻辑表达，进行编程软件的实操训练。
第三周：分组进行彩灯电路搭建，编写控制程序，进行初步调试。
第四周：优化彩灯控制程序，完成项目展示与评价。
艺术彩灯的PLC控制课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生了解艺术彩灯的基本知识，掌握PLC控制原理及其在艺术彩灯中的应用；2. 使学生掌握艺术彩灯PLC控制程序的编写方法，了解相关指令的使用；3. 引导学生了解艺术彩灯的设计理念，掌握彩灯色彩、造型与控制系统的关系。
技能目标：1. 培养学生运用PLC技术对艺术彩灯进行控制的能力；2. 培养学生独立编写艺术彩灯PLC控制程序的能力；3. 提高学生团队协作、沟通表达和创新能力，使其能在实际项目中运用所学知识。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对艺术彩灯及PLC控制技术的兴趣，培养其积极探索的精神；2. 培养学生关注传统文化与现代科技相结合的意识，增强民族文化自信；3. 引导学生认识到科技在艺术领域的应用，提高审美观念和创新能力。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程将目标分解为以下具体学习成果：1. 学生能够阐述艺术彩灯的基本知识及PLC控制原理；2. 学生能够独立编写艺术彩灯PLC控制程序，实现彩灯的动态效果；3. 学生能够在团队项目中，运用所学知识设计具有创意的艺术彩灯；4. 学生能够积极主动参与课程学习，表达个人观点，与他人交流合作。
二、教学内容本课程教学内容围绕艺术彩灯的PLC控制技术，依据课程目标，选择以下内容：1. 艺术彩灯基础知识：彩灯的历史、种类、设计理念及制作工艺。
2. PLC控制原理：PLC的基本结构、工作原理、编程语言及常用指令。
3. 艺术彩灯PLC控制系统设计：- 彩灯控制需求分析；- PLC选型及I/O分配；- 控制程序编写及调试；- 艺术彩灯与PLC的接口设计。
4. 实践操作：- 搭建艺术彩灯PLC控制系统；- 编写并调试艺术彩灯控制程序；- 设计具有创意的艺术彩灯作品。
教学内容安排和进度如下：1. 第一章节：艺术彩灯基础知识及PLC控制原理（2课时）；2. 第二章节：艺术彩灯PLC控制系统设计（3课时）；3. 第三章节：实践操作（4课时）。
PLC舞台彩灯课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理和功能。
2. 学生能掌握PLC在舞台彩灯控制中的应用。
3. 学生能了解舞台彩灯系统的电路构成及工作原理。
技能目标：1. 学生能运用PLC编程软件进行简单的程序编写和调试。
2. 学生能设计并实现一个简单的舞台彩灯控制程序。
3. 学生能通过实际操作，提高动手能力和团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对自动化控制技术的兴趣，激发学习热情。
2. 培养学生勇于尝试、积极探究的学习态度，增强解决问题的信心。
3. 培养学生的创新意识和审美观念，提高对舞台灯光艺术的鉴赏能力。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，结合理论教学和实际操作，使学生在实践中掌握PLC舞台彩灯控制技术。
学生特点：学生具备一定的电子电路基础知识，对PLC技术有一定了解，具有较强的动手能力和团队合作意识。
教学要求：教师需引导学生将理论知识与实际操作相结合，注重培养学生的实践能力和创新能力，提高学生的综合素质。
通过课程目标的分解，确保学生能够达到预期的学习成果。
1. PLC基本原理：介绍PLC的组成、工作原理、编程语言等，使学生了解PLC 的基础知识。
教材章节：第二章 可编程逻辑控制器基础2. 舞台彩灯控制系统：讲解舞台彩灯系统的电路构成、功能及应用。
教材章节：第四章 舞台灯光控制系统3. PLC编程软件应用：教授PLC编程软件的使用方法，使学生掌握基本的编程和调试技巧。
教材章节：第五章 PLC编程与调试4. 舞台彩灯控制程序设计：引导学生设计并实现一个简单的舞台彩灯控制程序。
教材章节：第六章 PLC控制系统设计5. 实践操作：组织学生进行实际操作，包括舞台彩灯电路搭建、PLC编程与调试等。
教材章节：第七章 实践操作与案例分析教学进度安排：第一周：PLC基本原理学习第二周：舞台彩灯控制系统学习第三周：PLC编程软件应用学习第四周：舞台彩灯控制程序设计及实践操作教学内容注重科学性和系统性，结合教材章节，使学生在理论学习与实践操作中，逐步掌握PLC舞台彩灯控制技术。
专业课综合课程设计说明书基于PLC的花样彩灯控制系统设计目录摘要 (1)1 前言 (2)2 PLC概述 (3)2.1 PLC的定义 (3)2.2 PLC的发展历程 (3)2．3 PLC的特点 (3)2.3.1 高可靠性、抗干扰能力强 (3)2.3.2 丰富的I/O接口模块 (4)2.3.3 配套齐全、功能完善、适用性强 (4)2.3.4 易学易用，深受工程技术人员欢迎 (4)2.3.5 系统的设计、建造工作量小，维护方便，容易改造 (4)2.3.6 体积小，重量轻，能耗低 (4)2．4 PLC的应用领域 (5)2．5 三菱PLC-FX2N系列可编程控制器简介 (6)3 设计任务与要求 (7)4 花样彩灯方案设计 (8)4．1 彩灯常见的工作模式 (8)4．2 确定输入输出设备，选择PLC类型 (8)4．3 确定I/O分配表 (8)5 系统硬件设计 (9)5．1 PLC选型 (9)5．2 组成原理 (10)5．3 PLC外部接线原理图 (10)6 软件设计 (11)6．1 初始化程序 (11)6．2 主控输出程序 (12)6．3 系统调试方法 (12)6．4 系统调试及结果分析 (13)7 小结 (15)参考文献 (16)摘要随着科学技术的飞速发展，在现代生活中，彩灯作为一种景观应用越来越多。
针对PLC日益得到广泛应用的现状，文章介绍了PLC对大型演出现场的彩灯进行控制，并给出其PLC控制系统的接线图和梯形图程序设计。
该设计具有可编程性、线路简单、可靠性高等特点，提高了系统的灵活性及可扩展性，包括对变换类负载、舞台流水灯、大型标语牌底色流水灯的控制，以营造良好的现场灯光氛围，并且便于起停、控制、检修，节约人力物力。
仿真结果验证了该设计的实用性。
关键词：PLC，彩灯控制，设计，仿真1 前言随着人们生活环境的不断改善和美化，在许多场合可以看到彩色霓虹灯。
各种装饰彩灯、广告彩灯越来越多地出现在城市中。
在大型晚会的现场，彩灯更是成为不可缺少的一道景观。
小型的彩灯多采用霓虹灯管做成各种各样和多种色彩的灯管，或是以日光灯、白炽灯作为光源，另配大型广告语、宣传画来达到效果。
LED彩灯由于其丰富的灯光色彩，低廉的造价以及控制简单等特点而得到了广泛的应用，用彩灯来装饰街道和城市建筑物已成为一种时尚。
这些灯的控制设备大多数用全硬件的数字电路实现，电路结构复杂、功能单一，这样一旦制作成品只能按固定的模式闪亮，不能根据不同场合、不同时间段的需求来调节亮灯时间、模式、闪烁频率等动态参数。
本文介绍PLC在彩灯控制中的应用，灯的亮灭、闪烁时间及流动方向的控制均通过PLC来达到控制要求。
在彩灯的应用中，装饰灯、广告灯、布景灯的变化多种多样，但就其工作模式，可分为三种主要类型：长明灯、流水灯及变幻灯。
长明灯的特点是只要灯投入工作，负载即长期接通，一般在彩灯中用以照明或衬托底色，没有频繁的动态切换过程，因此可用开关直接控制，不需经过PLC控制。
流水灯负载变化频率高，变换速度快，使人有眼花缭乱之感，分为多灯流动、单灯流动等情形。
变幻灯则包括字形变化、色彩变化、位置变化等，其主要特点是在整个工作过程中周期性地花样变化，但频率不高。
流水灯及变幻灯均适宜采用PLC控制。
2 PLC概述2.1 PLC的定义Programmable Logic Controller 简称为PLC，即可编程控制器，是指以计算机技术为基础的新型工业控制装置。
2.2 PLC的发展历程在工业生产过程中，大量的开关量顺序控制，它按照逻辑条件进行顺序动作，并按照逻辑关系进行连锁保护动作的控制，及大量离散量的数据采集。
传统上，这些功能是通过气动或电气控制系统来实现的。
1968年美国GM（通用汽车）公司提出取代继电气控制装置的要求，第二年，美国数字公司研制出了基于集成电路和电子技术的控制装置，首次采用程序化的手段应用于电气控制，这就是第一代可编程序控制器，称Programmable Controller（PC）。
个人计算机（简称PC）发展起来后，为了方便，也为了反映可编程控制器的功能特点，可编程序控制器定名为Programmable Logic Controller（PLC），现在，仍常常将PLC简称PC。
PLC的定义有许多种。
国际电工委员会（IEC）对PLC的定义是：可编程控制器是一种数字运算操作的电子系统，专为在工业环境下应用而设计。
它采用可编程序的存贮器，用来在其内部存贮执行逻辑运算、顺序控制、定时、计数和算术运算等操作的指令，并通过数字的、模拟的输入和输出，控制各种类型的机械或生产过程。
可编程序控制器及其有关设备，都应按易于与工业控制系统形成一个整体，易于扩充其功能的原则设计。
上世纪80年代至90年代中期，是PLC发展最快的时期，年增长率一直保持为30~40%。
在这时期，PLC在处理模拟量能力、数字运算能力、人机接口能力和网络能力得到大幅度提高，PLC逐渐进入过程控制领域，在某些应用上取代了在过程控制领域处于统治地位的DCS系统.2．3 PLC的特点2.3.1 高可靠性、抗干扰能力强（1）所有的I/O接口电路均采用光电隔离，使工业现场的外电路与PLC内部电路之间电气上隔离。
（2）各输入端均采用R-C滤波器，其滤波时间常数一般为10~20ms.（3）各模块均采用屏蔽措施，以防止辐射干扰。
（4）采用性能优良的开关电源。
（5）对采用的器件进行严格的筛选。
（6）良好的自诊断功能，一旦电源或其他软，硬件发生异常情况，CPU立即采用有效措施，以防止故障扩大。
（7）大型PLC还可以采用由双CPU构成冗余系统或有三CPU构成表决系统,使可靠性更进一步提高。
2.3.2 丰富的I/O接口模块PLC针对不同的工业现场信号，如：交流或直流；开关量或模拟量；电压或电流；脉冲或电位；强电或弱电等。
有相应的I/O模块与工业现场的器件或设备，如：按钮；行程开关；接近开关；传感器及变送器；电磁线圈；控制阀等直接连接。
另外为了提高操作性能，它还有多种人-机对话的接口模块; 为了组成工业局部网络，它还有多种通讯联网的接口模块，等等。
2.3.3 配套齐全、功能完善、适用性强PLC发展到今天，已经形成了大、中、小各种规模的系列化产品。
可以用于各种规模的工业控制场合。
除了逻辑处理功能以外，现代PLC大多具有完善的数据运算能力，可用于各种数字控制领域。
近年来PLC的功能单元大量涌现，使PLC渗透到了位置控制、温度控制、CNC等各种工业控制中。
加上PLC通信能力的增强及人机界面技术的发展，使用PLC组成各种控制系统变得非常容易。
2.3.4 易学易用，深受工程技术人员欢迎PLC作为通用工业控制计算机，是面向工矿企业的工控设备。
它接口容易，编程语言易于为工程技术人员接受。
梯形图语言的图形符号与表达方式和继电器电路图相当接近，只用PLC的少量开关量逻辑控制指令就可以方便地实现继电器电路的功能。
2.3.5 系统的设计、建造工作量小，维护方便，容易改造PLC是面向工矿企业的工控设备。
它接口容易，编程语言易于为工程技术人员接受。
梯形图语言的图形符号与表达方式和继电器电路图相当接近，为不熟悉电子电路、不懂计算机原理和汇编语言的人从事工业控制打开了方便之门。
2.3.6 体积小，重量轻，能耗低以超小型PLC为例，新近出产的品种底部尺寸小于100mm，重量小于150g，功耗仅数瓦。
由于体积小很容易装入机械内部，是实现机电一体化的理想控制设备。
2．4 PLC的应用领域目前，PLC在国内外已广泛应用于钢铁、石油、化工、电力、建材、机械制造、汽车、轻纺、交通运输、环保及文化娱乐等各个行业，大致可归纳为如下几类。
1.开关量的逻辑控制这是PLC最基本、最广泛的应用领域，它取代传统的继电器电路，实现逻辑控制、顺序控制，既可用于单台设备的控制，也可用于多机群控及自动化流水线。
2.模拟量控制在工业生产过程当中，有许多连续变化的量，如温度、压力、流量、液位和速度等都是模拟量。
为了使可编程控制器处理模拟量，必须实现模拟量（Analog）和数字量（Digital）之间的A/D转换及D/A转换。
PLC厂家都生产配套的A/D和D/A转换模块，使可编程控制器用于模拟量控制。
3.运动控制PLC可以用于圆周运动或直线运动的控制。
从控制机构配置来说，早期直接用于开关量I/O模块连接位置传感器和执行机构，现在一般使用专用的运动控制模块。
如可驱动步进电机或伺服电机的单轴或多轴位置控制模块。
世界上各主要PLC厂家的产品几乎都有运动控制功能，广泛用于各种机械、机床、机器人、电梯等场合。
4.过程控制过程控制是指对温度、压力、流量等模拟量的闭环控制。
作为工业控制计算机，PLC能编制各种各样的控制算法程序，完成闭环控制。
PID调节是一般闭环控制系统中用得较多的调节方法。
5.数据处理现代PLC具有数学运算（含矩阵运算、函数运算、逻辑运算）、数据传送、数据转换、排序、查表、位操作等功能，可以完成数据的采集、分析及处理。
这些数据可以与存储在存储器中的参考值比较，完成一定的控制操作，也可以利用通信功能传送到别的智能装置，或将它们打印制表。
6.通信及联网PLC通信含PLC间的通信及PLC与其它智能设备间的通信。
随着计算机控制的发展，工厂自动化网络发展得很快，各PLC厂商都十分重视PLC的通信功能，纷纷推出各自的网络系统。
新近生产的PLC都具有通信接口，通信非常方便。
2．5 三菱PLC-FX2N系列可编程控制器简介日本三菱可编程控制器分为F、F1、F2、FX0、FX2、FX0N、FX0S、FX2N、FX2NC 等几个系列，其中F系列是早期的产品，现已停产，FX2系列PLC是1991年推出的产品，是加强型的小型机，是整体式和模板式相结合的叠装式结构，有一个16位微处理器和一个专门逻辑处理器，其执行速度为0.00048ms/步，是目前运动速度最快的小型PLC 之一。
FX2N是三菱公司的近期产品，按叠装式配置，是日本高性能小型机中的代表作。
三菱公司生产A系列PLC，这是一种中大型模块式机种。
（1）型号命名方式可编程控制器型号命名的基本格式如图2.1所示图2.1 可编程控制器型号命名的基本格式FX特殊品种的区别输出方式单元类型I/O总点数系列序号特殊品种类别：D──DC电源，DC输入；A1─AC电源，AC输入，2A/1点，输出方式：R─继电器输出；S─晶闸管输出；T─晶体管输出。
单元类别：M─基本单元；E─扩展单元。
I/O总点数:14─256,序号：0 2 0N 2C 2N,即：FX0 FX2 FX0N FX2C FX2N.例如，FX2N──48MR型号的含义为：FX2N系列；I/O总点数为48点；基本单元；继电器输出型。
（2）FX2N系列PLC的基本构成FX系列PLC又分为4个大类，即FX0 FX2 FX2C FX2N系列，PLC是由基本单元，扩展单元及特殊单元构成的。
