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保育员工作手册第一章幼儿园保育员的职责与工作细则一保育的概念保育是成人（家长或保教人员）对0—6岁儿童提供生存与发展的环境和物质条件，并给予精心照顾和培养，以帮助幼小儿童获得良好的发育，逐渐增进其独立生活能力。
二保育员职责(一)负责本班房舍、设备，环境的清洁卫生工作；(二)在教师指导下，管理幼儿生活，并配合本班教师组织教育活动；(三)在保健医生和本班教师指导下，严格执行幼儿园安全、卫生保健制度；(四)妥善保管幼儿衣物和本班的设备、用具。
从上述保育员的职责中有保育员的专门性职责如（一）、（三）、（四）项，此外，还有保育员配合教育活动的有关职责，保育员应在教师和保健医生指导下进行工作。
三保育员在幼儿园各项活动中的工作细则〈幼儿园工作规程〉指出：幼儿园一日活动的组织应动静交替，注重幼儿的实践活动，保证幼儿愉快的、有益的自由活动。
幼儿园一日活动包括：接待幼儿入园、早操、教育活动（有组织的集体活动或小组活动）、课间活动、自由游戏与户外活动、盥洗、进餐餐、睡眠、劳动、离园等，现将上述有关活动中的保育细则如下：（一）接待入园1.开窗，准备好饮水；2.做好室内卫生；3.调节室温及采光；4.准备好擦拭幼儿用桌的消毒水、抹布；5.了解观察幼儿的情绪；6.给需要的幼儿服药；7.组织值日生有序、认真地摆放餐具；8.对幼儿进行礼貌教育；9.主动和幼儿及家长打招呼。
（二）盥洗1.协助教师检查幼儿是否按正确方法洗手；2.照顾幼儿学会使用毛巾擦手；3.做好幼儿口杯及毛巾的洗净并消毒；4.教育幼儿节约用水和肥皂。
（三）入厕1.允许幼儿随时入厕；2.协助教师帮助自理能力差的幼儿；3.对遗尿及遗屎的幼儿耐心地为他们更换、清洗衣物；4.协助教师培养幼儿大小便的好习惯，如会按需要小便、按时大便，大便后自己擦净，便后用肥皂洗手等；5.观察幼儿大小便情况，并及时反映给家长或保健医生。
（四）进餐1.做好开饭的准备工作和饭后的结束工作；2.照顾幼儿进餐，根据幼儿的食量，及时为幼儿添加饭菜，让幼儿吃饱、吃好；3.掌握好身体不适幼儿及病愈后幼儿的食量；4.关照吃饭慢的幼儿；5.教幼儿正确使用餐具和进餐时的正确姿势；6.创设安静、愉快的进餐环境；7.协助老师培养幼儿良好的进餐习惯如不挑食、不浪费粮食、保持桌面和衣服的干净、专心吃饭等。
幼儿园保育员工作手册(范本)湖南省某市幼儿园保育员工作手册一、职责概述1.1岗位职责1、做好每位幼儿的卫生保健、饮食、睡眠等日常照顾工作，确保幼儿的身体健康。
2、精心设计每天的学习活动，增强幼儿的学习兴趣，启发其自主探索和发现等自主学习能力。
3、协助教师管理幼儿，确保幼儿的生命安全；留意每位幼儿的身体状况及特殊情况，及时向教师和家长反映情况。
4、做好纪律教育和行为统计工作，对于不文明行为及时规范，做好相应记录。
1.2工作基本规范1、严格遵守幼儿园各项规章制度及工作规范。
2、认真准确记录幼儿的个人情况，确保信息真实、完整、保密。
3、园内园外服装整洁规范，言行得体，保持良好的职业素养和形象。
4、确保园内环境明亮、卫生，保持每位幼儿的卫生健康和安全。
1.3工作目标1、不断提高自我业务素质、育儿知识和潜能，从而能够为幼儿提供更好的服务。
2、提高工作效率，做到做好每一项工作，同时做到健康、积极、合理、坚韧。
二、工作流程2.1晨间工作1、认真完成家长接送登记记录，每位幼儿由家长带至相应教室。
2、关注幼儿的面色，及时了解幼儿身体状况、精神状态，为接班同事提供相关信息。
3、为幼儿送早餐，一次性奶瓶及餐具清点确认，接班同事放置清洁区域内。
4、在班里完成补贴家园校验登记，释放框，简单准备好学习活动用品。
2.2上午工作1、严格执行安全操作规程，约束幼儿活动范围。
2、给幼儿做好饮食管理，鼓励幼儿试着自已分别用餐，快乐、干净、有规律，保证餐品定量、卫生和平衡，安排班里义务早餐制作，相关记录填写，多参与早餐实践活动。
3、与教师共同探讨学习活动的具体内容和时长，协助教师准备活动材料，开展相关活动。
4、记录观察到幼儿行为和情况，定期与教师交流、沟通。
5、管理好幼儿用品，保证用品整齐、干净、卫生。
2.3午休工作1、协助幼儿上床，如发现幼儿出现不适、哭闹等状况，及时向家长介绍并迅速采取相应措施。
2、记录幼儿上床和下床的相关情况，做好历史记录。
幼儿园保育员工作手册目录•公司简介•保育员工作职责•提供安全健康的学习环境•培养幼儿的社交能力•促进幼儿综合发展•家长沟通与合作•保育员工作中的注意事项•保育员培训与成长•总结与展望公司简介本幼儿园是一家致力于孩子全面发展的教育机构。
我们提供安全、健康、愉快的学习环境，帮助幼儿在游戏和探索中成长，促进其社交能力和综合发展。
保育员工作职责保育员是幼儿园最重要的角色之一，他们对幼儿的照顾和教育起着关键的作用。
保育员的主要职责包括：1.照顾幼儿的日常生活，包括饮食、穿着、卫生等，确保幼儿的身心健康；2.组织和参与幼儿的游戏活动，引导幼儿在游戏中学习，培养他们的创造力和合作精神；3.观察和记录幼儿的行为和发展情况，及时发现问题并与家长进行沟通；4.协助教师完成教学工作，营造良好的学习氛围；5.维护幼儿园的设施和环境的清洁和安全。
提供安全健康的学习环境保育员在工作中需要确保幼儿园提供安全健康的学习环境。
具体措施包括：•定期检查幼儿园设施和玩具的安全性，确保没有损坏或有尖锐物品；•保证幼儿园通风良好，室内温度适宜；•组织幼儿参加户外活动，让他们接触自然和锻炼身体；•配备急救设备和熟悉基本急救知识，以应对突发状况。
培养幼儿的社交能力幼儿园是孩子走向社会的第一步，保育员需要帮助幼儿建立良好的社交能力。
具体做法如下：•定期组织幼儿参加群体活动，培养他们的集体意识和团队合作精神；•引导幼儿学会与同伴分享和合作，培养他们的互助意识；•鼓励幼儿表达自己的想法和情感，建立良好的沟通能力；•指导幼儿处理冲突和解决问题，帮助他们学会妥协和尊重他人。
促进幼儿综合发展保育员的工作是帮助幼儿全面发展，需要关注幼儿的身体、认知、语言、情感等各个方面。
具体措施包括：•设计有趣的学习活动，激发幼儿的学习兴趣和好奇心；•注重幼儿的个体差异，根据个别需求提供特殊关注和支持；•帮助幼儿发展良好的卫生习惯和生活技能，培养他们的自理能力；•鼓励幼儿参与艺术创作、音乐舞蹈等活动，培养他们的审美和表现能力。
完整版)保育员工作手册保育员工作手册第一章幼儿园保育员的职责与工作细则一、保育的概念保育是成人（家长或保教人员）对0-6岁儿童提供生存与发展的环境和物质条件，并给予精心照顾和培养，以帮助幼小儿童获得良好的发育，逐渐增进其独立生活能力。
二、保育员职责保育员的职责包括负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生工作，在教师指导下管理幼儿生活，并配合本班教师组织教育活动。
在保健医生和本班教师指导下，严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，妥善保管幼儿衣物和本班的设备、用具。
保育员应在教师和保健医生的指导下进行工作。
三、保育员在幼儿园各项活动中的工作细则幼儿园工作规程指出，幼儿园一日活动的组织应动静交替，注重幼儿的实践活动，保证幼儿愉快的、有益的自由活动。
幼儿园一日活动包括接待幼儿入园、早操、教育活动（有组织的集体活动或小组活动）、课间活动、自由游戏与户外活动、盥洗、进餐、睡眠、劳动、离园等。
现将上述有关活动中的保育细则如下：一）接待入园1.开窗，准备好饮水。
2.做好室内卫生。
3.调节室温及采光。
4.准备好擦拭幼儿用桌的消毒水、抹布。
5.了解观察幼儿的情绪。
6.给需要的幼儿服药。
7.组织值日生有序、认真地摆放餐具。
8.对幼儿进行礼貌教育。
9.主动和幼儿及家长打招呼。
二）盥洗1.协助教师检查幼儿是否按正确方法洗手。
2.照顾幼儿学会使用毛巾擦手。
3.做好幼儿口杯及毛巾的洗净并消毒。
4.教育幼儿节约用水和肥皂。
三）入厕1.允许幼儿随时入厕。
2.协助教师帮助自理能力差的幼儿。
3.对遗尿及遗屎的幼儿耐心地为他们更换、清洗衣物。
4.协助教师培养幼儿大小便的好惯，如会按需要小便、按时大便，大便后自己擦净，便后用肥皂洗手等。
5.观察幼儿大小便情况，并及时反映给家长或保健医生。
四）进餐1.做好开饭的准备工作和饭后的结束工作。
2.照顾幼儿进餐，根据幼儿的食量，及时为幼儿添加饭菜，让幼儿吃饱、吃好。
3.掌握好身体不适幼儿及病愈后幼儿的食量。
保育员工作手册第一章：职责与要求作为一名保育员，您将承担重要的责任，需要具备以下能力和要求：1. 具备相关学历和培训背景，如儿童发展学、心理学等；2. 熟悉儿童保育工作的基本知识和技能；3. 具备敏锐的观察力和责任感，能够在工作中及时发现并解决问题；4. 具备良好的沟通和协调能力，与儿童及其家长保持良好的关系；5. 具备应对紧急情况的能力，知晓急救措施；6. 遵守相关法律法规和保密制度；7. 善于学习和创新，不断提升自身专业素养。
第二章：入职流程1. 入职手续：a) 提供相关证明材料，如身份证、学历证书等；b) 填写入职登记表；c) 完成入职体检；d) 了解并签署员工保密协议和行为准则。
2. 岗位培训：a) 介绍幼儿园的发展历程、教育理念和工作流程；b) 学习儿童心理学、行为管理和卫生保健知识；c) 掌握儿童活动策划与组织技巧；d) 学习急救知识和应对突发事件的处理方法。
第三章：日常工作指南1. 安全与卫生：a) 保障儿童的人身安全，时刻保持警惕；b) 确保儿童生活环境的整洁和卫生；c) 食材采购与储存的合理管理；d) 进行火灾和紧急事故演练。
2. 儿童保育：a) 按照教育目标，制定适宜的教学计划；b) 引导儿童参与各种活动，促进其身心发展；c) 建立良好的师生关系，关心儿童的情感需求；d) 记录儿童的发展情况和行为表现。
3. 与家长沟通：a) 定期召开家长会，了解儿童在家庭中的表现；b) 及时向家长传达儿童的学习和行为情况；c) 接受家长的意见和建议，改进工作方法。
4. 团队合作：a) 积极配合其他保育员的工作，共同完成任务；b) 参与团队讨论，分享经验和解决问题的方法；c) 与园长和其他职员保持良好的沟通与合作。
第四章：应急处理1. 突发状况应对：a) 火灾事故：掌握灭火器的使用方法，疏散儿童至安全区域；b) 伤病事故：进行简单的急救处理，及时联系家长和医护人员；c) 自然灾害：指导儿童进行相应的应急行动，确保人身安全。
幼儿园保育员工作手册一、引言幼儿园保育员是承担日常照料和教育儿童的重要职责，他们的工作直接影响着孩子们的身心健康与成长发展。
为了提升保育员的工作效率和专业素养，本手册旨在为幼儿园保育员提供全面的指导和参考。
二、职责与要求1. 保育员的职责- 提供安全、舒适的环境，保障幼儿的身心健康；- 照顾、喂养和卫生护理幼儿，确保饮食合理、保持个人卫生；- 规划和组织活动，促进幼儿的综合发展；- 与家长进行有效的沟通和合作，共同关注幼儿的成长；- 维护幼儿园内部秩序和安全。
2. 保育员的要求- 具备爱心和耐心，热爱儿童、善于与儿童沟通；- 具备基本的医学常识和急救技能；- 具备与家长进行有效沟通的能力；- 具有较强的团队协作精神和责任心；- 具有幼教相关专业知识和技能。
三、安全与卫生1. 保育员在保障幼儿安全与卫生方面的工作重点- 检查幼儿园环境及设备，确保安全；- 监护幼儿进出园，注意校园安全；- 建立卫生制度，做好幼儿日常卫生工作；- 教育幼儿学习正确的卫生习惯；- 预防传染病的发生，及时发现问题。
2. 常见安全与卫生问题的处理方法- 幼儿外出活动时，保持严密监护；- 实施日常体温监测制度；- 做好饮食管理，确保幼儿膳食安全；- 教育幼儿正确的手卫生方法；- 合理利用疾病预防和应急处理措施。
四、儿童心理健康与教育1. 幼儿心理发展特点的了解与应对方法- 了解幼儿不同阶段心理特点，制定有针对性的教育方案；- 通过与幼儿的互动，培养其积极的情绪与心态；- 建立良好的亲子关系，为幼儿提供安全感；- 鼓励幼儿表达情感，培养其自我认知和自我管理能力。
2. 幼儿教育方法与技巧- 注重游戏教育，培养幼儿的综合能力；- 创造适宜的学习环境，促进幼儿主动学习；- 倾听幼儿的思维和语言表达，鼓励他们思考和探索；- 注重幼儿的个性发展，尊重他们的差异。
五、与家长的沟通与合作1. 与家长沟通的重要性- 促进家园合作，形成育人合力；- 了解幼儿家庭情况，更好地照顾幼儿；- 分享幼儿的学习和成长情况，增强家长的参与感。
幼儿园保育员工作手册一、引言幼儿园保育员是负责照顾、教育和培养学龄前儿童的专业人员。
他们的工作是关乎儿童的身心发展和幸福成长的重要一环。
本手册旨在为幼儿园保育员提供一份详细的工作指南，帮助他们更好地履行职责，提升工作质量。
二、职责和原则1. 关爱和照顾儿童：保育员应确保儿童的安全、健康、营养和良好的生活习惯。
2. 提供教育活动：保育员应根据儿童的年龄和发展需求，设计和组织丰富多样的教育活动。
3. 学习和提升专业能力：保育员应不断学习，提升自己的教育、心理和护理知识。
三、人际交往1. 建立良好的沟通：保育员应与儿童、家长和同事建立良好的互动关系，倾听他们的需求和意见。
2. 建立信任：保育员应以真诚、细心和负责任的态度与儿童和家长互动，树立良好的信任关系。
四、儿童保健1. 疾病防控：保育员应定期检查儿童的健康状况，做好预防传染病和意外事故的工作。
2. 儿童饮食：保育员应提供均衡营养的饮食，关注儿童的食物过敏和特殊饮食需求。
3. 儿童卫生：保育员应培养儿童良好的个人卫生习惯，保持环境的清洁和卫生。
五、教育活动设计1. 知识和技能培养：保育员应根据儿童的发展阶段，设计有趣和适应的教育活动，培养儿童的各项能力。
2. 游戏和互动：保育员应鼓励儿童参与游戏和互动，培养他们的社会交往能力和创造力。
3. 规划和评估：保育员应制定教育活动计划，并进行定期评估和调整，以提高教育质量。
六、儿童心理健康1. 情感支持：保育员应倾听儿童的情感需求，提供积极的情感支持和安抚。
2. 自尊和自信：保育员应鼓励儿童表达自己的观点和情感，培养他们的自尊和自信心。
3. 行为管理：保育员应制定和实施行为规范，教育儿童遵守社会公德和园所规则。
七、安全管理1. 环境安全：保育员应确保幼儿园环境的安全，定期检查危险物品和设备的安全性。
2. 灾害和事故预防：保育员应制定和实施灾害和事故预防计划，组织儿童参与应急演练。
3. 事故处理和报告：保育员应及时处理和报告儿童的意外事故，保障儿童的安全和权益。
保育员工作手册第一章幼儿园保育员的职责与工作细则一保育的概念保育是成人（家长或保教人员）对0—6岁儿童提供生存与发展的环境和物质条件，并给予精心照顾和培养，以帮助幼小儿童获得良好的发育，逐渐增进其独立生活能力。
二保育员职责(一)负责本班房舍、设备，环境的清洁卫生工作；(二)在教师指导下，管理幼儿生活，并配合本班教师组织教育活动；(三)在保健医生和本班教师指导下，严格执行幼儿园安全、卫生保健制度；(四)妥善保管幼儿衣物和本班的设备、用具。
从上述保育员的职责中有保育员的专门性职责如（一）、（三）、（四）项，此外，还有保育员配合教育活动的有关职责，保育员应在教师和保健医生指导下进行工作。
三保育员在幼儿园各项活动中的工作细则〈幼儿园工作规程〉指出：幼儿园一日活动的组织应动静交替，注重幼儿的实践活动，保证幼儿愉快的、有益的自由活动。
幼儿园一日活动包括：接待幼儿入园、早操、教育活动（有组织的集体活动或小组活动）、课间活动、自由游戏与户外活动、盥洗、进餐餐、睡眠、劳动、离园等，现将上述有关活动中的保育细则如下：（一）接待入园1.开窗，准备好饮水；2.做好室内卫生；3.调节室温及采光；4.准备好擦拭幼儿用桌的消毒水、抹布；5.了解观察幼儿的情绪；6.给需要的幼儿服药；7.组织值日生有序、认真地摆放餐具；8.对幼儿进行礼貌教育；9.主动和幼儿及家长打招呼。
（二）盥洗1.协助教师检查幼儿是否按正确方法洗手；2.照顾幼儿学会使用毛巾擦手；3.做好幼儿口杯及毛巾的洗净并消毒；4.教育幼儿节约用水和肥皂。
（三）入厕1.允许幼儿随时入厕；2.协助教师帮助自理能力差的幼儿；3.对遗尿及遗屎的幼儿耐心地为他们更换、清洗衣物；4.协助教师培养幼儿大小便的好习惯，如会按需要小便、按时大便，大便后自己擦净，便后用肥皂洗手等；5.观察幼儿大小便情况，并及时反映给家长或保健医生。
（四）进餐1.做好开饭的准备工作和饭后的结束工作；2.照顾幼儿进餐，根据幼儿的食量，及时为幼儿添加饭菜，让幼儿吃饱、吃好；3.掌握好身体不适幼儿及病愈后幼儿的食量；4.关照吃饭慢的幼儿；5.教幼儿正确使用餐具和进餐时的正确姿势；6.创设安静、愉快的进餐环境；7.协助老师培养幼儿良好的进餐习惯如不挑食、不浪费粮食、保持桌面和衣服的干净、专心吃饭等。
保育员工作手册Prepared on 21 November 2021保育员工作手册第一章幼儿园保育员的职责与工作细则一保育的概念保育是成人（家长或保教人员）对0—6岁儿童提供生存与发展的环境和物质条件，并给予精心照顾和培养，以帮助幼小儿童获得良好的发育，逐渐增进其独立生活能力。
二保育员职责(一)负责本班房舍、设备，环境的清洁卫生工作；(二)在教师指导下，管理幼儿生活，并配合本班教师组织教育活动；(三)在保健医生和本班教师指导下，严格执行幼儿园安全、卫生保健制度；(四)妥善保管幼儿衣物和本班的设备、用具。
从上述保育员的职责中有保育员的专门性职责如（一）、（三）、（四）项，此外，还有保育员配合教育活动的有关职责，保育员应在教师和保健医生指导下进行工作。
三保育员在幼儿园各项活动中的工作细则〈幼儿园工作规程〉指出：幼儿园一日活动的组织应动静交替，注重幼儿的实践活动，保证幼儿愉快的、有益的自由活动。
幼儿园一日活动包括：接待幼儿入园、早操、教育活动（有组织的集体活动或小组活动）、课间活动、自由游戏与户外活动、盥洗、进餐餐、睡眠、劳动、离园等，现将上述有关活动中的保育细则如下：（一）接待入园1.开窗，准备好饮水；2.做好室内卫生；3.调节室温及采光；4.准备好擦拭幼儿用桌的消毒水、抹布；5.了解观察幼儿的情绪；6.给需要的幼儿服药；7.组织值日生有序、认真地摆放餐具；8.对幼儿进行礼貌教育；9.主动和幼儿及家长打招呼。
（二）盥洗1.协助教师检查幼儿是否按正确方法洗手；2.照顾幼儿学会使用毛巾擦手；3.做好幼儿口杯及毛巾的洗净并消毒；4.教育幼儿节约用水和肥皂。
（三）入厕1.允许幼儿随时入厕；2.协助教师帮助自理能力差的幼儿；3.对遗尿及遗屎的幼儿耐心地为他们更换、清洗衣物；4.协助教师培养幼儿大小便的好习惯，如会按需要小便、按时大便，大便后自己擦净，便后用肥皂洗手等；5.观察幼儿大小便情况，并及时反映给家长或保健医生。
保育员工作手册第一章幼儿园保育员的职责与工作细则一保育的概念保育是成人（家长或保教人员）对0—6岁儿童提供生存与发展的环境和物质条件，并给予精心照顾和培养，以帮助幼小儿童获得良好的发育，逐渐增进其独立生活能力。
二保育员职责(一)负责本班房舍、设备，环境的清洁卫生工作；(二)在教师指导下，管理幼儿生活，并配合本班教师组织教育活动；(三)在保健医生和本班教师指导下，严格执行幼儿园安全、卫生保健制度；(四)妥善保管幼儿衣物和本班的设备、用具。
从上述保育员的职责中有保育员的专门性职责如（一）、（三）、（四）项，此外，还有保育员配合教育活动的有关职责，保育员应在教师和保健医生指导下进行工作。
三保育员在幼儿园各项活动中的工作细则〈幼儿园工作规程〉指出：幼儿园一日活动的组织应动静交替，注重幼儿的实践活动，保证幼儿愉快的、有益的自由活动。
幼儿园一日活动包括：接待幼儿入园、早操、教育活动（有组织的集体活动或小组活动）、课间活动、自由游戏与户外活动、盥洗、进餐餐、睡眠、劳动、离园等，现将上述有关活动中的保育细则如下：（一）接待入园1.开窗，准备好饮水；2.做好室内卫生；3.调节室温及采光；4.准备好擦拭幼儿用桌的消毒水、抹布；5.了解观察幼儿的情绪；6.给需要的幼儿服药；7.组织值日生有序、认真地摆放餐具；8.对幼儿进行礼貌教育；9.主动和幼儿及家长打招呼。
（二）盥洗1.协助教师检查幼儿是否按正确方法洗手；2.照顾幼儿学会使用毛巾擦手；3.做好幼儿口杯及毛巾的洗净并消毒；4.教育幼儿节约用水和肥皂。
（三）入厕1.允许幼儿随时入厕；2.协助教师帮助自理能力差的幼儿；3.对遗尿及遗屎的幼儿耐心地为他们更换、清洗衣物；4.协助教师培养幼儿大小便的好习惯，如会按需要小便、按时大便，大便后自己擦净，便后用肥皂洗手等；5.观察幼儿大小便情况，并及时反映给家长或保健医生。
（四）进餐1.做好开饭的准备工作和饭后的结束工作；2.照顾幼儿进餐，根据幼儿的食量，及时为幼儿添加饭菜，让幼儿吃饱、吃好；3.掌握好身体不适幼儿及病愈后幼儿的食量；4.关照吃饭慢的幼儿；5.教幼儿正确使用餐具和进餐时的正确姿势；6.创设安静、愉快的进餐环境；7.协助老师培养幼儿良好的进餐习惯如不挑食、不浪费粮食、保持桌面和衣服的干净、专心吃饭等。
（五）午睡1.为幼儿准备好午睡所需用的床铺和被褥；2.保持室内空气流通和温度，掌握好开窗和关窗的时间；3.协助老师培养良好的午睡习惯，如睡前上厕所，将脱下的衣物放在固定的地方并叠放整齐、进入睡眠时更安静、不大声说话，不带玩具上床等。
（六）起床1.协助教师照顾幼儿起床，并在幼儿离开卧室后整理床铺及开窗通风；2.按气候变化为幼儿增减衣服；3.协助教师帮助幼儿穿好衣服，鼓励并教会幼儿自己会穿然而叠被。
（七）喝水1.全天备足温度适宜的饮水，供幼儿随时饮用；2.协助教师看好幼儿接指定的水桶里的饮用水饮用；3.协助教师教育幼儿要随渴随喝，一天还要有四次集体饮水时间。
（八）户外活动1.协助教师为幼儿做好场地、运动器具等准备工作；2.协助教师为幼儿做好户外活动前的呢要准备，如入厕、增减衣服、整理装束、系好鞋带等；3.协助教师保证活动的安全与卫生；4.照顾因身体不适不能参加活动的幼儿；5.教师组织幼儿集体游戏时，照顾个别幼儿参加活动；6.配合教师在活动中观察幼儿，有针对性地给予帮助和教育。
（九）有组织的教育活动1.根据不同教育活动的需要，配合教师做好准备工作；2.在活动进行中观察幼儿的身体，情绪及参与活动的情况，必要时给予个别照料；3.在幼儿进行操作活动时，按教师的要求进行帮助和鼓励，避免过度帮助和代替；4.教育活动结束后协助教师整理环境。
（十）离园1.协助教师检查或帮助幼儿整理衣着及带回家的物品；2.稳定幼儿情绪，与教师配合做好交接幼儿的工作，确保幼儿安全；3.整理活动室，做好卫生工作；4.照顾好个别家长迟接的幼儿。
第二章婴幼儿一日生活制度及组织要领一日生活制度是指婴幼儿在幼儿园内，一日生活中主要环节的时间分配和顺序。
在幼儿园一日生活制度的贯彻执行中，培养幼儿良好的生活卫生习惯是保育工作的重要内容。
一、主要生活环节的安排如下：（一）睡眠一般整日制幼儿园3----6岁幼儿，中午安排一次午睡。
寄宿制幼儿园，3----6岁幼儿一昼夜需要12小时左右的睡眠。
保证幼儿有充足的睡眠，并使幼儿养成良好的睡眠习惯，是促进其健康成长的重要条件之一。
安排幼儿准时上床，按时起床。
睡眠不足可导致幼儿精神不振、脾气暴躁、食欲减退。
长时间睡眠不足可使幼儿身体发育水平下降。
但是睡眠过多，会影响其他活动的安排，使幼儿活动量减少，也不利于健康。
午睡时间过长还会影响夜间睡眠。
为了使幼儿入睡快、睡得深沉，睡眠的环境应保持安静和空气清新，温度适宜。
睡前不安排剧烈的活动，使入睡时情绪安定。
提醒幼儿睡前入厕。
教会幼儿自己穿脱衣服。
教育幼儿不要蒙头睡，蒙着头吸不到新鲜空气，醒后不解乏。
睡眠的姿势也应注意。
不要“叭”着睡，免得压迫胸部，呼吸不畅。
幼儿在睡眠过程中，工作人员要经常巡视。
（二）进餐进餐前可组织幼儿安静的做游戏，不要剧烈活动。
进餐时应定时，端来饭再让幼儿有秩序的去洗手，洗完手教育幼儿不能再碰其他的东西，应该马上吃饭。
掌握每个小朋友的进餐情况。
饭、菜不要盛满，吃完再添加。
一般，每顿饭约20—30分钟。
应教育幼儿成心吃饭、细嚼慢咽。
不要催促小朋友快吃，或比谁吃的快。
但对边吃边玩的小朋友要提醒他专心吃饭。
有的小朋友刚入园，不适应多样化的膳食，可能不吃猪肝、胡萝卜、白菜、豆腐等。
幼儿还没有完成形成固定的“口味”，经过耐心诱导是可以纠正偏食的。
在进餐这一环节中，不要处理各种可影响幼儿情绪的事情，要使他们在愉快的心情下吃饭。
吃“气饭”不仅影响食欲也影响消化吸收功能。
（三）户外活动一般每日应保持2----3小时的户外活动。
春、夏、秋季可安排多一些，冬季可适当缩短，但不可取消。
幼儿在户外活动，接受一些冷空气的刺激，可增强机体对冷热的适应能力，并接受阳光的照射。
在户外活动时，对体弱儿要多给予照顾，随天气变化，及时增减衣服，有汗及时擦干。
注意活动场所地面，大型玩具等的安全。
并要全程注意幼儿活动，做到放手不放眼，放眼不放手。
（四）盥洗培养幼儿自己洗手、刷牙、洗脸等能力，可以按一定程序，如洗手时按墙壁贴的示范照片做。
（五）入厕应逐渐培养幼儿定时排大便的习惯，教会幼儿便后擦屁股要由前向后擦。
在活动间歇，提醒幼儿入厕，不要蹩尿。
教育幼儿大便后用肥皂洗手，拉稀要告诉教师。
二、主要生活活动的组织要领（一）间隙活动：保育员及教师要提醒幼儿上厕所、喝水。
保育员要保证幼儿每天喝足够的水，这是因为幼儿正处于生长发育最迅速的时期，活动量大消耗水分较多，儿童对水的生理需要相对比成人要多。
不同年龄的儿童每人每日对水的需要量是不同的：1—3岁110—155毫克/公斤体重；3—7岁90—110毫克/公斤体重。
但幼儿往往忘记了自己去补水，所以保教人员必须适时地提醒幼儿喝水。
在一天中，至少要组织幼儿饮水四次（上下午各二次），还要允许幼儿根据自身需要随意喝水，特别是夏季，天气炎热，出汗多，应随时供应凉开水及绿豆水、淡盐水。
剧烈活动结束时，应等幼儿身体恢复平静后，再让幼儿喝水。
总之，应该为幼儿准备充足、清洁的开水，要教育勿暴饮、勿喝生水，应讲究饮水卫生。
（二）游戏或自由活动：无论组织哪种活动，都要注意在饭前半小时转入安静活动，进行盥洗，而后进餐。
（三）盥洗：在饭前10—15分钟组织幼儿盥洗。
盥洗应使用流动水，每个幼儿要用各自的毛巾。
让幼儿按顺序或分组盥洗，同时，还要教会幼儿正确盥洗方法，正确使用肥皂、毛巾，还要教会小班幼儿漱口的方法。
（四）进餐：包括早餐、午餐、晚餐和加点。
进餐的准备：由保教人员带领值日生布置好餐桌，准备好餐具，要为幼儿创设一个干净、安静的进餐环境。
进餐过程：要观察幼儿的食量，注意培养幼儿文明用餐的习惯；保教人员要教给幼儿正确的坐姿和使用餐具的方法；教育幼儿不挑食、不偏食；不大声讲话。
为保证幼儿吃饭时的良好情绪，教师在幼儿进餐前后不要处理问题或批语孩子。
比如有的孩子打了人，做了错事，教师一般等他吃完饭再做处理，以免影响幼儿的食欲。
教师要保证幼儿心情愉快，绝对不能让幼儿哭、叫，以免将食物吸进气管，更不能用禁止吃饭作为体罚的手段。
照顾幼儿吃好一顿饭的标志是：吃饭过程中幼儿情绪好；幼儿食欲好，食量够；饮食习惯好，吃得卫生。
进餐结束：幼儿吃完最后一口饭才能离开座位，并把餐具、椅子整齐地放在指定的地方。
要养成饭后擦嘴、漱口的习惯。
幼儿进餐期间，保育员不应打扫活动室，以免污染吃饭的环境。
（五）睡眠：午餐后要组织幼儿睡眠，睡眠前要组织幼儿盥洗（午睡前洗手，晚睡前洗手、脸、脚、屁股。
夏季午睡前洗手、脸，晚间睡前洗澡）。
睡眠室内空气要新鲜，夏天要开窗睡觉，但要避免风直吹幼儿的头部，冬季在幼儿入睡前要开窗通风换气，刮大风时例外。
床上用品要清洁，被褥要固定、厚薄要适宜。
幼儿进入睡眠室，要保持安静，立即上床睡觉，不能在室内随便走动或说话，并要提醒和检查幼儿不把玩具和其他东西带到睡眠室内。
要逐步教会幼儿能独立地穿脱衣服、鞋袜，并会整齐地叠放在固定的地方。
教给幼儿正确的睡姿（右侧卧或仰卧），并注意纠正幼儿不良的睡眠习惯。
要掌握每个幼儿睡眠时小便的习惯，注意为他们盖好被子，对睡眠不安稳的幼儿要仔细观察，发现不适及时就医。
睡眠室要保持安静。
照顾好幼儿睡眠的三条标志：一是按时睡，睡得好，按时醒，醒后精神饱满愉快；二是睡够应睡的时间，要以孩子为主，不能任意减少或增加睡眠时间；三是保持良好的睡眠姿势和习惯。
（六）户外游戏：在幼儿的一日活动中，游戏或户外活动应占2—3小时以上。
天气好时应尽量让幼儿到户外开展各种活动，户外活动可充分利用自然因素，增强幼儿体质。
照顾好幼儿户外活动的标志：一是幼儿心情愉快，游戏得开心；二是无不安全因素；三是幼儿微微出汗，如脸微红、额头潮热、颈部偶有汗。
（七）离园：保教人员在幼儿离园前，应让幼儿做好结束工作，引导、帮助幼儿做好清洁、整理工作。
环境应该整整齐齐，个人仪表应该干干净净，并要提醒幼儿带好回家的物品。
可组织离园前的总结性谈话，表扬鼓励幼儿的进步，让幼儿高高兴兴地回家。
幼儿离园时，根据需要向家长介绍幼儿在园的情况和听取家长的意见。
对家长晚接的幼儿要照顾好，适当组织活动，不能给幼儿及家长造成不好的情绪。
（八）晚间活动：长托幼儿的晚间活动也是一日活动的组成部分。
一般来说，晚间可以组织一些安静的、活动量小的活动，如看电视（看电视时间每周1—2次为宜，要注意保护幼儿的视力）、组织幼儿欣赏音乐，以及自由游戏等。
夏天可组织幼儿散步等活动。
第三章保育工作操作技能为了履行国家教委规定的保育员工作职责，胜任保育工作要求，认真贯彻〈规程〉精神，保教结合，促进身心全面和谐发展，保育员除了应符合〈规程〉规定及掌握有关幼儿教育、幼儿心理、幼儿卫生学等基本知识外，在实际工作中更重要的要掌握一定的、娴熟的保育工作操作技能，才能真正履行保育工作职责，胜胜地保育工作要求。
