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大班音乐小蜜蜂教案5篇一、教学内容本教案依据《幼儿园大班音乐教材》第五章“小动物音乐会”设计，主要内容包括：学习歌曲《小蜜蜂》，理解歌曲内容，学会用轻快的节奏表现小蜜蜂勤劳的形象；通过音乐活动，培养幼儿对音乐的感知力和协调性。
二、教学目标1. 能够用轻快的语调演唱歌曲《小蜜蜂》，掌握歌曲的基本节奏。
2. 理解歌曲内容，了解小蜜蜂的特点和勤劳的形象。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的团队协作能力和音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和协调性。
教学重点：学会歌曲《小蜜蜂》，理解歌曲内容，培养音乐感知力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、蜜蜂玩偶、音乐节奏卡片。
学具：音乐课本、笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用蜜蜂玩偶，模拟小蜜蜂采蜜的情景，引导幼儿关注小蜜蜂的特点，激发学习兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师示范演唱歌曲《小蜜蜂》，幼儿跟唱。
b. 分析歌曲内容，引导幼儿理解小蜜蜂勤劳的形象。
c. 分组练习，互相纠正，掌握歌曲的基本节奏。
3. 例题讲解（5分钟）a. 教师选取歌曲中的一个节奏难点，进行讲解和示范。
b. 幼儿跟随教师，进行节奏练习。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师分发音乐节奏卡片，幼儿根据卡片提示，进行节奏练习。
b. 选取几名幼儿进行展示，其他幼儿评价。
5. 音乐活动（10分钟）a. 分组进行音乐游戏，培养幼儿的团队协作能力和音乐感知力。
六、板书设计1. 歌曲名：《小蜜蜂》2. 歌曲节奏：轻快、活泼3. 歌曲内容：小蜜蜂采蜜、勤劳的形象七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《小蜜蜂》，并分享小蜜蜂的特点。
2. 答案：歌曲演唱正确，能描述出小蜜蜂的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对节奏掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他小动物，尝试用音乐表现它们的特点，激发幼儿对音乐的热爱。
幼儿园中班音乐教案《小蜜蜂》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识蜜蜂，了解蜜蜂的生活习性。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、保护益虫的情感。
二、教学重点与难点：重点：学会演唱歌曲《小蜜蜂》，并能用动作表现蜜蜂的生活。
难点：歌词的理解和节奏感的把握。
三、教学准备：1. 教具准备：蜜蜂图片、视频、音乐CD、动作道具（如翅膀、触角等）。
2. 环境准备：宽敞的教室，适当布置蜜蜂相关元素。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察蜜蜂图片和视频，引导幼儿说出蜜蜂的特点，如翅膀、触角等。
2. 学唱歌曲：教师带领幼儿学唱《小蜜蜂》歌曲，教幼儿掌握歌词内容和节奏。
3. 分组活动：将幼儿分成小组，每组选择一个角色（如蜜蜂、花、阳光等），用动作表现出歌曲中的角色。
4. 完整表演：邀请各组幼儿上台表演，其他幼儿观看并给予掌声。
5. 总结：教师引导幼儿谈谈对蜜蜂的认识，教育幼儿爱护益虫，保护大自然。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察周围的花朵，了解蜜蜂在花朵上的活动。
2. 延伸活动：组织一次户外实践活动，带领幼儿到公园或植物园寻找蜜蜂，观察蜜蜂的生活。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过展示蜜蜂的图片和视频，让幼儿直观地了解蜜蜂的外貌和生活习性。
2. 运用分组合作法，让幼儿在小组活动中相互交流、合作，培养团队精神。
3. 运用情境教学法，创设蜜蜂采蜜的情境，激发幼儿的学习兴趣。
4. 采用游戏教学法，将音乐与游戏相结合，让幼儿在游戏中学会歌曲，提高音乐素养。
七、教学内容：1. 认识蜜蜂：了解蜜蜂的外貌特征、生活习性及其在自然界中的作用。
2. 学唱歌曲：《小蜜蜂》歌曲的学习，掌握歌词内容、旋律和节奏。
3. 动作表现：学习蜜蜂采蜜的动作，培养幼儿的节奏感和表达能力。
八、教学评价：1. 过程性评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和团队协作能力。
幼儿园中班《小蜜蜂》教案幼儿园中班《小蜜蜂》教案（通用17篇）作为一名老师，时常需要用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
教案应该怎么写呢？下面是小编精心整理的幼儿园中班《小蜜蜂》教案，欢迎大家分享。
幼儿园中班《小蜜蜂》教案篇1活动目标：1、学唱歌曲《小蜜蜂》，感受歌曲活泼欢快的节奏。
2、喜欢春天里的小动物，乐意用肢体表现蜜蜂的勤劳、可爱。
3、感受音乐所表现的“飞”的形象，表达对小蜜蜂的喜爱之情，渗透热爱大自然、保护益虫的教育。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
5、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。
活动准备：了解蜜蜂的生活习性、课件（加密狗）。
活动重难点：用愉快的声音、活泼欢快的学唱歌曲。
用肢体表现蜜蜂的勤劳、可爱。
活动过程：一、导入1、复习歌曲：蒲公英要求：用不同的声音来表现蒲公英飞舞的优美和小朋友追逐的快乐。
过渡语：春天里，蒲公英飞起来了，你们看还有谁也飞来了呢？幼儿观看图片。
“原来是小蜜蜂，他们来干什么呀？我们一起来听一听吧。
”二、学唱歌曲《小蜜蜂》1、欣赏歌曲教师弹唱，幼儿倾听。
过渡语：歌里唱到了谁？他们在干什么呢？我们再来听听仔细。
2、教师分段清唱提问：歌曲里唱了什么啊？小蜜蜂怎么飞的，发出什么样的声音？飞到花园里干什么呢？采蜜真开心，开心了会怎么样？（唱歌）教师根据幼儿的回答把歌词唱出来，加深幼儿对歌词的了解。
小结：嗡嗡嗡，小蜜蜂，飞到西，飞到东，飞到花园里，花园里去采蜜。
大家唱着歌，唱着歌去做工。
3、幼儿学唱（1）边拍节奏边念歌词。
（2）幼儿在老师的弹奏下跟唱歌曲。
（3）根据幼儿的演唱情况，提出再次演唱的要求。
（要求：是用活泼、欢快的歌声进行演唱）教师引导：小蜜蜂可勤劳了，他们出来采蜜，做工，把甜甜的蜜让大家分享是很快乐的，所以我们唱的时候也是很开心、快乐的（4）分组演唱。
（5）幼儿继续学唱。
（教师可根据孩子的学唱情况，有针对性的重复练习）三、尝试表演过渡语：小蜜蜂真可爱，我们也来学学小蜜蜂，为大家采蜜吧。
小班音乐教案：《小蜜蜂》【优秀7篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小蜜蜂教案中班音乐教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《小蜜蜂》大班音乐教案课堂互动一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《小蜜蜂》这首歌曲，了解蜜蜂的生活习性，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 技能目标：通过模仿蜜蜂的动作，提高幼儿的音乐节奏感和身体协调性。
3. 情感目标：培养幼儿团结合作、积极向上的精神风貌。
二、教学重点与难点：重点：学会演唱《小蜜蜂》这首歌曲，了解蜜蜂的生活习性。
难点：准确地模仿蜜蜂的动作，提高音乐节奏感和身体协调性。
三、教学准备：1. 教具准备：蜜蜂玩具、翅膀道具、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，适当布置以营造森林氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师扮演蜜蜂角色，带领幼儿做热身运动，激发幼儿兴趣。
2. 新歌导入：教师播放《小蜜蜂》歌曲，让幼儿初步感受歌曲旋律。
3. 歌词学习：教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词。
4. 动作模仿：教师示范蜜蜂翅膀的动作，引导幼儿模仿。
5. 实践练习：分组进行歌曲演唱和动作表演，加强幼儿的合作意识。
6. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈学习过程中的收获，鼓励幼儿分享感受。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况，以及与同伴的互动。
2. 歌曲演唱准确性：评价幼儿对《小蜜蜂》歌曲的掌握程度，包括歌词记忆和旋律演唱。
3. 动作模仿效果：观察幼儿在模仿蜜蜂动作时的准确性、协调性和创意表现。
4. 情感态度：关注幼儿在学习过程中的情感态度，是否表现出积极向上的精神风貌。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同关注幼儿在家庭中的表现。
2. 主题班会：组织一次以“大自然的朋友”为主题的班会，让幼儿分享自己喜欢的动物，了解它们的生活习性。
3. 美术活动：邀请幼儿用画笔描绘出他们心中的小蜜蜂，培养幼儿的审美能力和创造力。
七、教学反思：1. 教师总结：回顾课堂教学，反思教学方法是否适合幼儿，有哪些优点和不足，并提出改进措施。
2. 幼儿反馈：收集幼儿对课堂教学的反馈意见，了解他们的学习需求，调整教学策略。
幼儿园大班音乐教案《小蜜蜂》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解蜜蜂的外形特征和生活习性，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 技能目标：通过学习，使幼儿能用轻快的声音演唱歌曲《小蜜蜂》，并模仿蜜蜂的动作。
3. 情感目标：培养幼儿勤劳、勇敢的品质，教育幼儿珍惜劳动成果。
二、教学重点与难点：重点：学唱歌曲《小蜜蜂》，了解蜜蜂的外形特征和生活习性。
难点：歌曲中蜜蜂翅膀的振动节奏，以及模仿蜜蜂的动作。
三、教学准备：1. 教具准备：蜜蜂头饰、翅膀道具、图片、PPT等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师扮演蜜蜂，飞入活动室，引起幼儿兴趣。
2. 基本技能学习：a. 教师讲解蜜蜂的外形特征和生活习性，展示图片和PPT。
b. 学唱歌曲《小蜜蜂》，注意歌词中的翅膀振动节奏。
3. 实践操作：a. 幼儿分成小组，每组选择一个翅膀道具，模仿蜜蜂的动作。
b. 每组派代表进行表演，其他幼儿观看并给予鼓励。
4. 总结与反思：教师带领幼儿回顾本次活动，让幼儿谈谈自己的收获。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导和鼓励，使幼儿充分参与其中。
2. 在教学过程中，注意歌曲节奏的讲解，帮助幼儿掌握蜜蜂翅膀的振动节奏。
3. 针对不同幼儿的特点，适当调整教学方法，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
4. 活动结束后，及时与幼儿进行交流，了解他们的想法，为下次教学活动提供参考。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习内容，鼓励家长在家中与幼儿一起进行蜜蜂相关活动，如观看蜜蜂纪录片、画蜜蜂等。
2. 环境创设：在幼儿园的自然角中，布置蜜蜂主题的展览，让幼儿观察蜜蜂模型、了解蜜蜂的生长过程。
七、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的学习态度、参与程度以及歌曲演唱和动作模仿的情况。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对蜜蜂相关活动的兴趣和参与情况。
《小蜜蜂》幼儿园中班音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识并了解小蜜蜂的外形特征和生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏和合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《小蜜蜂》，并能用自然的音准和节奏演唱。
2. 教学难点：音准的准确性，合唱的协调性。
三、教学准备：1. 教具准备：小蜜蜂图片、音乐CD、蜜蜂道具等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示小蜜蜂图片，引导幼儿观察小蜜蜂的外形特征，激发幼儿学习兴趣。
2. 新课教学：教师播放歌曲《小蜜蜂》，让幼儿听歌并模仿蜜蜂的翅膀振动动作。
3. 歌词教学：教师逐句教唱歌曲，引导幼儿注意音准和节奏，确保幼儿正确学会歌曲。
4. 合唱练习：教师组织幼儿进行合唱练习，培养幼儿的合唱能力。
5. 总结与拓展：教师带领幼儿回顾歌曲内容，引导幼儿说出小蜜蜂的勤劳和奉献精神，培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
五、作业布置：1. 让幼儿回家后，向家长介绍所学歌曲《小蜜蜂》的内容，并尝试与家长一起演唱。
2. 家长协助幼儿了解更多关于小蜜蜂的知识，培养幼儿对大自然的关注。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、音准掌握情况和合唱表现。
2. 作业完成评价：评估幼儿回家后向家长介绍歌曲和完成作业的情况。
七、教学拓展活动：1. 组织一次户外观察蜜蜂的活动，让幼儿亲身体验蜜蜂的生活环境。
2. 开展蜜蜂手工艺品制作活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
八、教学注意事项：1. 确保教学过程中音准和节奏的正确引导，避免幼儿形成错误的演唱习惯。
2. 在合唱练习中，注意调节音量，保证每位幼儿都能听到自己的声音和他人声音的和谐。
九、教学反馈与调整：1. 根据幼儿在课堂上的表现，及时给予反馈，鼓励幼儿继续努力。
2. 根据幼儿的接受程度，适时调整教学内容和教学方式。
十、课后反思与总结：1. 教师在课后要对本次教学进行反思，总结教学中的优点和不足。
《小蜜蜂》大班音乐教案一、教学目标1.学习歌曲《小蜜蜂》，理解歌词的含义，感受歌曲的欢快节奏。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，提高音乐表现力。
3.培养幼儿的团队协作精神，增进同伴间的友谊。
二、教学重点1.学习歌曲《小蜜蜂》，掌握歌曲的旋律和节奏。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力。
三、教学难点1.歌曲中“嗡嗡嗡”的模仿部分，要求幼儿能够准确模仿。
2.歌曲中的节奏变化，要求幼儿能够跟上节奏。
四、教学准备1.教学课件或黑板。
2.钢琴或音响设备。
3.小蜜蜂头饰若干。
五、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做热身运动，活跃课堂氛围。
2.教师出示小蜜蜂头饰，引导幼儿观察并说出小蜜蜂的特点。
（二）歌曲学习1.教师播放歌曲《小蜜蜂》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
2.教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿模仿“嗡嗡嗡”的声音。
3.教师与幼儿一起唱歌曲，巩固学习成果。
（三）音乐欣赏1.教师播放不同版本的《小蜜蜂》，让幼儿感受不同风格的音乐。
2.教师引导幼儿说出自己喜欢的版本，并说出喜欢的理由。
（四）团队协作1.教师将幼儿分成若干小组，每组代表一个“小蜜蜂团队”。
2.教师为每个团队分配任务，如：演唱、跳舞、表演等。
3.各团队进行排练，教师巡回指导。
4.各团队进行表演，其他团队观看并给予掌声。
2.教师鼓励幼儿分享自己在团队协作中的感受。
3.教师对幼儿的表现给予肯定，并提出改进意见。
六、课后作业1.请幼儿回家后，将歌曲《小蜜蜂》唱给家人听。
2.家长协助幼儿录制演唱视频，发送给教师。
七、教学反思重难点补充：一、教学重点1.在教唱歌曲《小蜜蜂》时，教师可以这样引导：“小朋友们，我们一起来听听这首歌曲，注意小蜜蜂的‘嗡嗡嗡’是怎么唱的，谁来模仿一下呢？”教师根据幼儿的模仿情况进行个别指导，确保幼儿能够准确掌握。
“现在我们唱的这部分，节奏有点特别，我来拍拍手，你们跟着一起来，一拍一个‘嗡’，看看能不能跟上。
”二、教学难点1.在模仿“嗡嗡嗡”的部分，教师可以这样设计对话：“小蜜蜂飞的时候，翅膀是怎么动的？对，就是‘嗡嗡嗡’的声音。
小班音乐欣赏教案《小蜜蜂》小班音乐欣赏教案《小蜜蜂》精选3篇（一）教学目标：1. 通过欣赏《小蜜蜂》这首音乐作品，培养学生对音乐的兴趣和喜爱。
2. 培养学生的音乐感知力和音乐鉴赏能力，让学生能够从音乐中感受到不同的情感和表达。
3. 通过欣赏和学习这首音乐作品，让学生了解传统音乐乐器和西洋乐器的特点和演奏技巧。
教学准备：1. 《小蜜蜂》这首音乐的音频或视频。
2. 画有传统音乐乐器和西洋乐器的图片。
3. 乐器的名称卡片。
教学过程：1. 引入（5分钟）老师播放《小蜜蜂》这首音乐作品的音频或视频，让学生首先听一遍。
然后，问学生对这首音乐有什么感受，引导学生表达出自己的感受和想法。
2. 学习（15分钟）a. 学习乐器名称：老师出示画有传统音乐乐器和西洋乐器的图片，让学生认识这些乐器，并通过口头交流的方式了解它们的名称和特点。
b. 学习音乐节奏：老师播放《小蜜蜂》音乐的节奏部分，并与学生一起拍手跟随节奏。
c. 学习音乐旋律：老师播放《小蜜蜂》音乐的旋律部分，让学生尝试跟唱。
3. 欣赏（15分钟）a. 重新播放《小蜜蜂》音乐的全部部分，让学生闭上眼睛，用心聆听这首音乐作品。
b. 让学生描述他们在音乐中感受到的情感和印象，并和其他同学分享。
4. 探究（10分钟）a. 老师布置任务，让学生分组选取一种乐器，并通过互相合作研究这种乐器的演奏技巧和应用情况。
b. 学生分组研究完毕后，进行展示，让其他同学了解这种乐器并分享自己的发现。
5. 结束（5分钟）老师对本节课的学习情况进行总结，鼓励学生对音乐有更多的兴趣和研究。
同时，可以布置下节课的预习内容，让学生提前准备。
小班音乐欣赏教案《小蜜蜂》精选3篇（二）音乐活动名称：小班音乐欣赏教案《小鸟回家》教学目标：1. 让学生通过欣赏音乐，培养对音乐的欣赏能力和审美情趣。
2. 帮助学生认识不同乐器的声音特点，培养对音乐表达方式的敏感性。
3. 引导学生通过音乐欣赏，感受大自然的美丽和和谐。
《小蜜蜂》音乐教案《小蜜蜂》音乐教案1教学内容：歌曲表演《小蜜蜂》教材分析：《小蜜蜂》是人教版义务课程标准试验教材音乐二年级下册的一节以歌曲为主的音乐课，学生声情并茂的歌唱是教学的重点。
歌曲比较短小，易于演唱并且比较适合于进行识谱教学。
本课在设计上也正是基于歌曲的特点，运用口风琴辅助教学这一特殊的形式，使学生在快乐中更加容易的学会歌曲。
学情分析：对于二年级的学生来说，识谱教学一直是比较枯燥和困难的环节，为了避免这一环节的枯燥，我利用口风琴进行识谱教学。
这样既激发了学生的兴趣，又提高了学生对音乐的感受和创造能力。
正如新课标中所提出的：“器乐演奏对于激发学生学习音乐的兴趣，提高对音乐的理解、表达和创造能力有着十分重要的作用。
”教学目标：欣赏小动物的音乐，从中体会音乐所表达的音乐形象。
通过练习口风琴，学习《小蜜蜂》的演奏。
用美好的声音演唱《小蜜蜂》，学习小蜜蜂的勤劳品格。
教学准备：钢琴、打击乐器、口风琴、课件、图片教学过程：一、听音乐进教室学生听音乐做动作进教室，师生问好二、欣赏《蜜蜂》1、初听乐曲《蜜蜂》师导语：春天不知不觉已来到了我们身边，春姑娘一路走来，唤醒了大自然中的一切小生命，小草伸出了嫩绿的小手，小花张开了美丽的笑脸，春天可真美！这时，有一群勤劳的小精灵也来了，你们听，他们来了，请你用动作告诉我它们是谁？（放课件中的音乐，学生聆听音乐并用动作表示答案）师：从同学们的动作中，老师看出来了是会飞的小精灵，大家一起说是什么？生：蜜蜂。
师：你是怎样听出来的？是用什么乐器演奏的？生：我听到音乐的速度很快，是用小提琴演奏的。
师：看来，同学们都有一双灵敏的耳朵。
这的确是一段用小提琴来模仿小蜜蜂飞舞形象的音乐，是由德国小提琴家、作曲家弗朗索瓦.舒伯特所做。
小蜜蜂是一种非常勤劳的小动物，从早忙到晚。
他不但勤劳还很聪明，谁能知道小蜜蜂是怎样告诉同伴花园的具体位置呢？生：小蜜蜂使用跳舞的方式来告诉，如果花比较近就跳圆圈舞，如果远就跳8字舞。
师：你们还能设计更多的形状吗？（生设计其他形状）2、复听乐曲《蜜蜂》师：下面，我们每组设计一个队形，去告诉那些还没来采蜜的的小蜜蜂快来采蜜吧！（师问各组设计的队形，并安排位置，放音乐学生按队形模仿小蜜蜂飞舞）三、在情境中复习f大调的演奏1、复习f调各音在键盘上的位置师：小蜜蜂看到我们的信息后，急急忙忙的赶来采蜜。
他们来到花园里，看到了好多美丽的鲜花，并且他们还发现了小花上的秘密，你们发现了吗？生：小花上有唱名。
师：原来这些都是能发出音乐的小花，他们发出的声音好听吗？是什么样的声音呢？我真想听一听，这样吧，我们用口风琴弹一弹不就知道了吗？不过我给大家一个小小的挑战，要在f调上找到这些音。
（师展示键盘图）请同学们看键盘图，谁能找到f调的d、 r、 m、 f 、s呢？（找一学生把音的卡片放到键盘上）2、练习f调各音在口风琴上的手位师：现在，同学们就可以根据这个键盘上的音的位置在你的口风琴上找一找小花上的音了。
（学生取琴，无管弹奏）师：都找到了吗？让我们听一听小花会发出什么样的声音？《小蜜蜂》音乐教案2活动目标：1、在有趣的音乐故事情境中，感受不同的音乐形象，体验用串铃表现小蜜蜂的快乐。
2、乐意唱唱动物的歌，模仿动物的动作。
活动准备：1、多媒体课件《大象和小蜜蜂》。
2、小蜜蜂叫声的录音。
3、打击乐器：串铃幼儿人手一个；多音滚筒一个；大鼓一个。
4、大象头饰一个。
活动过程：一、听赏低沉缓慢的音乐，感受大象的音乐形象。
1、在森林的媒体背景中，出现低沉缓慢的音乐——猜猜谁来了？2、幼儿尝试用肢体动作表现各种大大的动物——大大的动物是怎么走路的？3、媒体出现大象背影，引发幼儿猜猜讲讲。
“谁来到了草地上？”“你为什么觉得是大象？”（鼓励幼儿边讲边做大象的动作，如：“大象大象，你的耳朵大又大！”）4、引入故事情境一：今天，天气真好呀！大象在草地上散步，走着走着走累了，就在大树底下睡着了……（边讲边演示媒体动画）“咦？今天的大象和平时有什么不一样？”（穿着大背心）“这是一件怎样的大背心？”二、听辨蜜蜂的叫声，感受串铃的声音。
1、出现蜜蜂叫声，听听猜猜——谁来了？2、出现媒体蜜蜂，听辨魔盒，感受串铃的声音。
（教师分别演奏圆舞板和串铃）3、音乐的背景中玩玩串铃，哼哼唱唱《我是一只小蜜蜂》。
三、深入故事情境，体验玩串铃的快乐。
1、想想说说——小蜜蜂看到了大象的花背心可能怎么想、怎么做？2、引入故事情境二：小蜜蜂在草地上飞呀飞，突然发现前面有许多美丽的小花，红的、黄的、蓝的、紫的……真是一个美丽的小花园呀！我去采蜜吧！（边讲边演示媒体动画）3、大胆想象大象的动作，感受刮奏。
“小蜜蜂飞到大象身上，大象会怎样？”（根据幼儿的想象，教师即时地播放相应的媒体，并配上刮奏。
如：甩动鼻子；甩动耳朵；甩动尾巴……）4、教师扮演大象，幼儿扮小蜜蜂进行游戏。
玩法：在背景音乐中，幼儿扮“小蜜蜂”一边玩串铃一边哼唱，飞到“小花园”采蜜。
当出现刮奏时“小蜜蜂”立即飞回，停止“叫声”。
（此游戏可视幼儿情况进行1—2次。
）5、再次游戏，感受鼓声。
（幼儿边玩串铃边体验“许多蜜蜂飞来了”的情景，教师可即兴地将歌词“我是一只小蜜蜂”改唱为“许多蜜蜂飞来了……”，并将刮奏改为大鼓。
）“这是什么声音？这么多小蜜蜂飞来，大象又会怎样？”6、出现媒体（大象跺脚），引入故事情境三：越来越多的小蜜蜂飞来了，大象忍不住啦！“嘣！”大象跺了跺脚，说“小蜜蜂，我是大象！那是我的花背心，可不是小花园，你们到别处去采蜜吧！”（引导“小蜜蜂”说：“对不起，大象！我们打扰你了。
”）7、幼儿扮“小蜜蜂”边玩串铃边飞向真正的小花园……（结束教学活动）《小蜜蜂》音乐教案3活动目标1.熟悉歌曲旋律，理解歌词内容。
2.根据蜜蜂发出的各种声音，模仿和创编蜜蜂做工的动作。
3.感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
4.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
教学重点、难点重点：了解蜜蜂做工的顺序，根据小蜜蜂发出的各种声音掌握相应的节拍。
难点：学习辨听分奏和合奏的声音。
活动准备1.了解蜜蜂的生活习性。
2.播放无人声伴奏音乐，熟悉乐曲旋律。
活动过程1.播放无人声音乐引起幼儿兴趣。
听听谁来了？2.不播放音乐，老师念歌词幼儿听。
（1）蜜蜂忙着干什么？（2）请再听一次小蜜蜂做工的顺序记下来。
3.结合音乐，教师再次念歌词。
（1）蜜蜂先是忙什么？再做什么？然后做什么？最后做什么？（2）蜜蜂做工时会发出声音？4.听有歌词的音乐。
蜜蜂采花粉，做蜜糖，运输忙，造花房时发出什么声音？（当幼儿回答正确后，模仿蜜蜂发出的各种声音）5.播放音乐，模仿或创编蜜蜂做工的动作。
6.合作游戏。
（1）请多位幼儿与老师合作多种搬运的动作。
（2）结伴合作游戏，会用眼睛注视同伴，用动作配合同伴。
7.学习看指挥，拍手练习，能及时根据指挥做出分奏和合奏反应。
活动延伸1.在音乐区提供歌曲录音磁带，让幼儿自由播放，反复欣赏。
2.在语言区提供蜜蜂的图片和相关图书，让幼儿自由观察、欣赏及阅读。
3.结合科学活动，引导幼儿观察及了解蜜蜂的生活习性。
活动反思：《小蜜蜂》这首歌曲非常简单，因此整个活动的过程中孩子轻松愉快地学习这首歌曲。
孩子学习音乐的兴趣是孩子音乐学习行为的动力，兴趣是产生情感的基础，因此我将激发孩子的兴趣作为主线。
对于激发孩子兴趣，采用了歌唱、游戏表演、等各种方法。
激发孩子的兴趣。
用角色表演，让学生通过表演去熟悉音乐，感知音乐，并通过肢体语言更好地表达自己的感情和对音乐的理解。
在角色表演过程中，孩子们可随着音乐举手投足，充分发挥自己的想象，流露真情，在动中感受体验、表现美。
活动自始至终都兴趣盎然。
小百科：蜜蜂在昆虫分类学上属于膜翅目、细腰亚目、针尾部、蜜蜂总科、蜜蜂科昆虫的统称，是膜翅目重要的类群。
《小蜜蜂》音乐教案4活动目标：1.让幼儿在活动中认识小蜜蜂的特征，知道小蜜蜂会发出“嗡嗡嗡”的叫声；2.幼儿能在欢快的节奏中大胆表现小蜜蜂的动作，感受小蜜蜂的勤劳，体验活动的乐趣。
活动准备：小蜜蜂ppt，小蜜蜂图片，小蜜蜂服饰，头饰若干活动过程：一．出示小蜜蜂图片，引出主题：1.师：宝宝们，今天有很多老师和我们一起来上课，我们一起来和老师们打个招呼吧！（老师们好！）今天啊，丁丁老师带来了一个好朋友来和大家认识，你们想看看是谁吗？（想！）2.出示小蜜蜂图片：是谁啊？（小蜜蜂）告诉丁丁老师，小蜜蜂穿了什么颜色的衣服啊？是什么样的花纹呢？有没有翅膀啊？头上还有2根什么呀？（触角）小蜜蜂在做什么呢？（采花蜜）二：欣赏歌曲，老师示范：1.师：哇！小蜜蜂真可爱，还会采蜜，丁丁老师也想变成一只小蜜蜂，你们想不想看啊？（想！）好，你们把小眼睛闭起来，我来超级变变变，我数1，2，3，你们才能睁开眼哦，不许偷看哦！2.（换好服装）看看，丁丁老师像不像一只小蜜蜂呀？（像！）现在我要学习小蜜蜂飞着采蜜咯，你们看仔细咯！（歌曲）3.师：丁丁老师刚才是怎么飞的？（两只手变成翅膀忽上忽下的动，小脚小碎步的走）我是怎么采花蜜的？（弯腰，半蹲，两只小触角动一动，轻轻摇晃着小脑袋）小蜜蜂飞的时候还会发出什么声音啊？（嗡嗡嗡）三．音乐游戏：小蜜蜂采蜜我们的宝宝真聪明，丁丁老师现在请我们的宝宝一起和我做游戏好吗？（好）那我就是蜜蜂妈妈，你们就是蜜蜂宝宝，来，宝宝们快点变成一只只小蜜蜂，跟着妈妈一起去花园采蜜咯！提示：可以一会儿飞高，一会儿飞低，累了停在花朵上休息一下......师：小蜜蜂，最勤劳，每天采蜜不偷懒，你们刚才采蜜有没有偷懒啊？让我来看看你们都采了多少花蜜啦？哇，这么多呀。
你们真棒，辛苦了一天，现在就跟着妈妈一起回家吃好吃的蜂蜜吧！《小蜜蜂》音乐教案5活动目标：会用自然的声音唱歌，能理解歌词的内容。
准备材料：小蜜蜂图片、引导幼儿观察蜜蜂采蜜的情景。
重点难点：用自然的声音唱歌活动地点：活动室活动形式：集体活动活动过程：1、做律动《小蜻蜓》，进入活动室。
2、教师启发幼儿讨论：蜜蜂是做什么的？为什么勤劳的采集花蜜？引起幼儿歌唱小蜜蜂的兴趣。
3、教师弹唱一遍《爱劳动的小蜜蜂》。
提醒幼儿注意倾听歌词。
4、教师引导幼儿说出歌词并帮助幼儿理解歌词。
5、教师与幼儿一起弹唱几遍歌曲，幼儿可以模仿小蜜蜂飞一飞，采一采蜜。
6、让幼儿说说怎么样学习爱劳动的小蜜蜂。
7、复习歌曲《蚂蚁搬豆》，结束活动。
《小蜜蜂》音乐教案6活动目标：1、通过音乐，幼儿能用相应的动作表示出来。
2、参与活动，体现活动的快乐。
活动准备：1、磁带、录音机2、蜜蜂和小熊的头饰活动过程：（一）引题今天我们班来了一位小客人，听听，它是谁？（放蜜蜂音乐）（二）认识，了解，表现乐曲1、熟悉乐曲：（1）小朋友，你认识它是谁吗？（蜜蜂）（2）那谁来学学小蜜蜂是怎样飞的，（请幼儿做动作）2、了解表现乐曲（1）小蜜蜂有一对翅膀，幼儿老师一起来学学小蜜蜂。
