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《小蜜蜂》幼儿园中班音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解小蜜蜂的生活习性，知道小蜜蜂是勤劳的昆虫。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐欣赏能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，珍惜勤劳的品质。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会用简单的动作表现小蜜蜂的特点，培养他们的节奏感。
2. 教学难点：让幼儿准确地唱出歌曲，并用动作表现小蜜蜂的勤劳。
三、教学准备1. 教具准备：小蜜蜂头饰、翅膀道具、花朵道具。
2. 教学材料：歌曲《小蜜蜂》歌词、音乐CD、钢琴。
四、教学过程1. 热身活动：组织幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 引入主题：讲解小蜜蜂的生活习性，让幼儿了解小蜜蜂的勤劳。
3. 学习歌曲：教唱歌曲《小蜜蜂》，讲解歌词的含义，让幼儿感受歌曲的节奏。
4. 实践活动：分组进行歌曲表演，鼓励幼儿用动作表现小蜜蜂的特点。
五、作业布置1. 家长协助幼儿在家练习唱歌曲《小蜜蜂》。
2. 观察周围勤劳的昆虫，如蚂蚁、蜜蜂等，并用画笔记录下来。
六、教学策略1. 采用游戏化教学，以生动有趣的方式引导幼儿学习歌曲。
2. 分组进行歌曲表演，激发幼儿的团队协作精神。
3. 运用图片、道具等直观教具，帮助幼儿更好地理解歌曲内容。
4. 注重个体差异，鼓励每个幼儿积极参与课堂活动。
七、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲的掌握情况。
2. 评价幼儿在歌曲表演中的表现，关注他们的动作、表情等方面。
3. 家长反馈：了解幼儿在家练习歌曲的情况，以及他们对小蜜蜂的认识。
八、教学拓展1. 组织幼儿进行户外观察活动，寻找勤劳的昆虫。
2. 邀请家长参与课堂活动，共同指导幼儿学习歌曲。
3. 开展主题绘画活动，让幼儿画出自己喜欢的小蜜蜂。
九、教学反思1. 反思教学过程中的优点与不足，如教学方法、课堂组织等方面。
2. 根据幼儿的反馈，调整教学内容和方法，以提高教学效果。
3. 注重家园合作，加强与家长的沟通交流，共同促进幼儿的成长。
中班音乐《小蜜蜂》教案一、教学内容本节课选自中班音乐教材第三章《春天来了》，具体内容为歌曲《小蜜蜂》。
歌曲描绘了春天里，小蜜蜂忙碌采蜜的情景，歌词简洁明快，旋律优美动听。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小蜜蜂》的歌词和旋律，并能独立演唱。
2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，激发他们对音乐的兴趣。
3. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高区别。
2. 教学重点：歌词的记忆和旋律的掌握，以及音乐表现力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、小蜜蜂道具。
2. 学具：歌词卡片、节奏乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小蜜蜂道具，创设春天小蜜蜂采蜜的情景，引导学生观察并描述小蜜蜂的特点，激发学生兴趣。
2. 歌曲教学（10分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，熟悉歌词内容。
（2）教师示范演唱歌曲，学生跟唱。
（3）学生分小组练习，教师巡回指导。
3. 例题讲解（5分钟）针对歌曲中的节奏变化和音高区别，进行讲解和示范。
4. 随堂练习（5分钟）学生跟随钢琴伴奏，独立演唱歌曲《小蜜蜂》。
5. 音乐游戏（10分钟）学生分组，用节奏乐器为歌曲《小蜜蜂》伴奏，培养合作意识。
教师点评学生演唱和伴奏表现，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 歌曲名：《小蜜蜂》2. 歌词：春天来了，小蜜蜂忙采蜜，嗡嗡嗡嗡，飞来飞去，忙个不停。
3. 旋律：五线谱展示歌曲旋律。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《小蜜蜂》，并尝试用节奏乐器为歌曲伴奏。
2. 答案：见课后反思及拓展延伸。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，但在节奏变化和音高区别方面还需加强练习。
2. 拓展延伸：引导学生观察生活中的小动物，尝试创编以其他小动物为主题的歌曲。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高区别。
2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习。
幼儿园中班音乐教案《小蜜蜂》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识蜜蜂，了解蜜蜂的生活习性。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、保护益虫的情感。
二、教学重点与难点：重点：学会演唱歌曲《小蜜蜂》，并能用动作表现蜜蜂的生活。
难点：歌词的理解和节奏感的把握。
三、教学准备：1. 教具准备：蜜蜂图片、视频、音乐CD、动作道具（如翅膀、触角等）。
2. 环境准备：宽敞的教室，适当布置蜜蜂相关元素。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察蜜蜂图片和视频，引导幼儿说出蜜蜂的特点，如翅膀、触角等。
2. 学唱歌曲：教师带领幼儿学唱《小蜜蜂》歌曲，教幼儿掌握歌词内容和节奏。
3. 分组活动：将幼儿分成小组，每组选择一个角色（如蜜蜂、花、阳光等），用动作表现出歌曲中的角色。
4. 完整表演：邀请各组幼儿上台表演，其他幼儿观看并给予掌声。
5. 总结：教师引导幼儿谈谈对蜜蜂的认识，教育幼儿爱护益虫，保护大自然。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察周围的花朵，了解蜜蜂在花朵上的活动。
2. 延伸活动：组织一次户外实践活动，带领幼儿到公园或植物园寻找蜜蜂，观察蜜蜂的生活。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过展示蜜蜂的图片和视频，让幼儿直观地了解蜜蜂的外貌和生活习性。
2. 运用分组合作法，让幼儿在小组活动中相互交流、合作，培养团队精神。
3. 运用情境教学法，创设蜜蜂采蜜的情境，激发幼儿的学习兴趣。
4. 采用游戏教学法，将音乐与游戏相结合，让幼儿在游戏中学会歌曲，提高音乐素养。
七、教学内容：1. 认识蜜蜂：了解蜜蜂的外貌特征、生活习性及其在自然界中的作用。
2. 学唱歌曲：《小蜜蜂》歌曲的学习，掌握歌词内容、旋律和节奏。
3. 动作表现：学习蜜蜂采蜜的动作，培养幼儿的节奏感和表达能力。
八、教学评价：1. 过程性评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和团队协作能力。
中班音乐《小蜜蜂》教案一、教学内容本节课选自中班音乐教材第四章《春天来了》，主题为《小蜜蜂》。
教学内容主要包括：学习歌曲《小蜜蜂》，了解蜜蜂的生活习性，通过音乐活动培养孩子们的节奏感和协作能力。
二、教学目标1. 让孩子们掌握歌曲《小蜜蜂》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 了解蜜蜂的生活习性，知道蜜蜂的重要作用，培养孩子们关爱小动物的情感。
3. 通过音乐活动，提高孩子们的节奏感和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和协作演唱。
教学重点：掌握歌曲《小蜜蜂》的歌词和旋律，了解蜜蜂的生活习性。
四、教具与学具准备教具：钢琴、蜜蜂玩偶、蜜蜂采蜜图片、节奏卡片。
学具：音乐课本、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用蜜蜂玩偶和蜜蜂采蜜图片，引导孩子们观察蜜蜂的生活习性，了解蜜蜂的重要作用。
2. 歌曲教学（10分钟）（1）教师示范演唱《小蜜蜂》。
（2）孩子们跟唱，注意指导节奏和音准。
（3）分组协作演唱，提高孩子们的团队协作能力。
3. 例题讲解（5分钟）通过节奏卡片，讲解歌曲中的节奏变化，让孩子们亲自体验。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组练习，孩子们互相指导，共同提高。
（2）个别展示，给予鼓励和表扬。
（2）拓展：让孩子们画一幅关于蜜蜂采蜜的画，培养他们的想象力。
六、板书设计1. 歌曲名：《小蜜蜂》2. 歌词和旋律3. 蜜蜂生活习性和重要作用七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《小蜜蜂》，并介绍蜜蜂的生活习性和作用。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个孩子的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：结合蜜蜂的特点，开展户外观察活动，让孩子们更深入地了解蜜蜂，培养他们的观察能力和环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和协作演唱。
2. 教学重点：掌握歌曲《小蜜蜂》的歌词和旋律，了解蜜蜂的生活习性。
一、教学难点：歌曲中节奏的变化和协作演唱a. 分解节奏型，单独练习。
幼儿园中班《小蜜蜂》教案幼儿园中班《小蜜蜂》教案（通用17篇）作为一名老师，时常需要用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
教案应该怎么写呢？下面是小编精心整理的幼儿园中班《小蜜蜂》教案，欢迎大家分享。
幼儿园中班《小蜜蜂》教案篇1活动目标：1、学唱歌曲《小蜜蜂》，感受歌曲活泼欢快的节奏。
2、喜欢春天里的小动物，乐意用肢体表现蜜蜂的勤劳、可爱。
3、感受音乐所表现的“飞”的形象，表达对小蜜蜂的喜爱之情，渗透热爱大自然、保护益虫的教育。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
5、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。
活动准备：了解蜜蜂的生活习性、课件（加密狗）。
活动重难点：用愉快的声音、活泼欢快的学唱歌曲。
用肢体表现蜜蜂的勤劳、可爱。
活动过程：一、导入1、复习歌曲：蒲公英要求：用不同的声音来表现蒲公英飞舞的优美和小朋友追逐的快乐。
过渡语：春天里，蒲公英飞起来了，你们看还有谁也飞来了呢？幼儿观看图片。
“原来是小蜜蜂，他们来干什么呀？我们一起来听一听吧。
”二、学唱歌曲《小蜜蜂》1、欣赏歌曲教师弹唱，幼儿倾听。
过渡语：歌里唱到了谁？他们在干什么呢？我们再来听听仔细。
2、教师分段清唱提问：歌曲里唱了什么啊？小蜜蜂怎么飞的，发出什么样的声音？飞到花园里干什么呢？采蜜真开心，开心了会怎么样？（唱歌）教师根据幼儿的回答把歌词唱出来，加深幼儿对歌词的了解。
小结：嗡嗡嗡，小蜜蜂，飞到西，飞到东，飞到花园里，花园里去采蜜。
大家唱着歌，唱着歌去做工。
3、幼儿学唱（1）边拍节奏边念歌词。
（2）幼儿在老师的弹奏下跟唱歌曲。
（3）根据幼儿的演唱情况，提出再次演唱的要求。
（要求：是用活泼、欢快的歌声进行演唱）教师引导：小蜜蜂可勤劳了，他们出来采蜜，做工，把甜甜的蜜让大家分享是很快乐的，所以我们唱的时候也是很开心、快乐的（4）分组演唱。
（5）幼儿继续学唱。
（教师可根据孩子的学唱情况，有针对性的重复练习）三、尝试表演过渡语：小蜜蜂真可爱，我们也来学学小蜜蜂，为大家采蜜吧。
小蜜蜂教案中班音乐教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《小蜜蜂》幼儿园中班音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识并了解小蜜蜂的外形特征和生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏和合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《小蜜蜂》，并能用自然的音准和节奏演唱。
2. 教学难点：音准的准确性，合唱的协调性。
三、教学准备：1. 教具准备：小蜜蜂图片、音乐CD、蜜蜂道具等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示小蜜蜂图片，引导幼儿观察小蜜蜂的外形特征，激发幼儿学习兴趣。
2. 新课教学：教师播放歌曲《小蜜蜂》，让幼儿听歌并模仿蜜蜂的翅膀振动动作。
3. 歌词教学：教师逐句教唱歌曲，引导幼儿注意音准和节奏，确保幼儿正确学会歌曲。
4. 合唱练习：教师组织幼儿进行合唱练习，培养幼儿的合唱能力。
5. 总结与拓展：教师带领幼儿回顾歌曲内容，引导幼儿说出小蜜蜂的勤劳和奉献精神，培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
五、作业布置：1. 让幼儿回家后，向家长介绍所学歌曲《小蜜蜂》的内容，并尝试与家长一起演唱。
2. 家长协助幼儿了解更多关于小蜜蜂的知识，培养幼儿对大自然的关注。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、音准掌握情况和合唱表现。
2. 作业完成评价：评估幼儿回家后向家长介绍歌曲和完成作业的情况。
七、教学拓展活动：1. 组织一次户外观察蜜蜂的活动，让幼儿亲身体验蜜蜂的生活环境。
2. 开展蜜蜂手工艺品制作活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
八、教学注意事项：1. 确保教学过程中音准和节奏的正确引导，避免幼儿形成错误的演唱习惯。
2. 在合唱练习中，注意调节音量，保证每位幼儿都能听到自己的声音和他人声音的和谐。
九、教学反馈与调整：1. 根据幼儿在课堂上的表现，及时给予反馈，鼓励幼儿继续努力。
2. 根据幼儿的接受程度，适时调整教学内容和教学方式。
十、课后反思与总结：1. 教师在课后要对本次教学进行反思，总结教学中的优点和不足。
《小蜜蜂》幼儿园中班音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解小蜜蜂的生活习性，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和集体合作能力。
3. 情感目标：通过学习《小蜜蜂》这首歌曲，培养幼儿乐观、积极的生活态度。
二、教学重点与难点：重点：学会演唱《小蜜蜂》这首歌曲，掌握基本的节奏。
难点：理解歌曲中小蜜蜂的生活习性，培养幼儿的节奏感和集体合作能力。
三、教学准备：1. 教具准备：小蜜蜂图片、花朵图片、音乐播放设备。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示小蜜蜂和花朵的图片，引导幼儿观察并讨论小蜜蜂的生活习性。
2. 学习歌词：教师带领幼儿学习《小蜜蜂》的歌词，注意讲解歌词中的意义。
3. 学唱歌曲：教师弹奏乐器，引导幼儿跟唱《小蜜蜂》歌曲，注意培养幼儿的节奏感。
4. 节奏练习：教师带领幼儿进行简单的节奏练习，如拍手、跺脚等，以提高幼儿的节奏感。
5. 集体合作：教师组织幼儿进行集体舞表演，培养幼儿的集体合作能力。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对歌曲的掌握情况。
2. 家园联系，了解家长对幼儿学习情况的反馈。
3. 通过课后作业，检查幼儿对歌曲的熟练程度和节奏感。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在日常生活中引导幼儿观察大自然，了解小动物的生活习性。
2. 区域活动：在幼儿园的区域活动中，设置关于小蜜蜂的益智游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固对小蜜蜂的认识。
七、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足之处提出改进措施，以提高今后的教学质量。
八、教学进度安排：本节课内容安排在一个教学周期内完成，共40分钟。
其中，导入5分钟，学习歌词5分钟，学唱歌曲10分钟，节奏练习5分钟，集体合作10分钟，教学延伸5分钟，教学反思5分钟。
九、教学注意事项：1. 教师在教学过程中要注意关注每个幼儿的学习情况，针对不同能力的幼儿给予适当的引导和帮助。
2024年中班音乐公开课教案及教学反思《小蜜蜂》一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《春天来了》，具体内容为《小蜜蜂》这首歌曲的学习。
该歌曲以生动的歌词描述了小蜜蜂采蜜的情景，旋律欢快，节奏明快，充满春天的气息。
二、教学目标1. 让学生掌握《小蜜蜂》的歌词和旋律，学会演唱这首歌曲。
2. 培养学生对音乐的感知力和表现力，通过演唱表达出歌曲的情感。
3. 增进学生对蜜蜂的认识，培养他们的环保意识和热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点难点：歌曲中部分歌词的节奏较快，学生不易掌握。
重点：学会演唱《小蜜蜂》，理解歌曲所表达的情感。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、蜜蜂道具学具：音乐课本、笔、作业本五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身穿蜜蜂服装，模拟小蜜蜂采蜜的情景，引导学生关注蜜蜂的特点，激发学生对歌曲的兴趣。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，讲解歌词中描绘的蜜蜂采蜜的情景。
（2）教师示范演唱《小蜜蜂》，引导学生注意歌曲的节奏和旋律。
（3）学生跟随教师学唱歌曲，注意歌词的发音和旋律的准确性。
3. 例题讲解（10分钟）针对歌曲中的难点，教师进行详细的讲解和示范，帮助学生掌握。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行演唱练习，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。
5. 演唱展示（5分钟）六、板书设计1. 《小蜜蜂》2. 歌词：按照歌曲段落进行排版，突出难点歌词。
3. 旋律：用简谱形式展示歌曲旋律，标注节奏。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，将《小蜜蜂》的歌曲演唱给家长听，并解释歌曲的意义。
2. 答案：学生演唱歌曲，家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的教学方式，让学生掌握了《小蜜蜂》这首歌曲。
课后，教师应反思教学过程中的不足，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
同时，鼓励学生在课后观察蜜蜂的生活习性，进一步了解大自然，培养学生的环保意识和热爱大自然的情感。
在下一节课中，可以引入其他与春天相关的歌曲，丰富学生的音乐体验。
幼儿园中班音乐教案《小蜜蜂》含反思教学目标
1.让幼儿了解小蜜蜂的生活与特点；
2.培养幼儿的音乐欣赏能力；
3.教育幼儿要珍爱小生命，保护环境。
教学内容
1.讲解小蜜蜂的生活习性与特点；
2.听取《小蜜蜂》的音乐，了解歌曲中表达的意思；
3.带领幼儿学习歌曲的歌词与动作，提高他们的音乐能力；
4.通过互动游戏，加深幼儿对小蜜蜂的了解，培养他们的环保意识。
教学流程
1. 导入环节
1.老师出示小蜜蜂图片，向幼儿介绍小蜜蜂的生活与特征；
2.引导幼儿思考：小蜜蜂在我们生活中扮演了哪些重要的角色？2. 歌曲鉴赏
1.首先，老师放歌《小蜜蜂》；
2.让幼儿听完后，描述这首歌曲给他们带来的感受；
3.老师指出歌曲中表达的意思，引发幼儿进一步思考。
3. 歌曲学习
1.老师跟随着歌曲的调子和节奏，唱出歌词；
2.引导幼儿一起学习歌曲的韵脚与动作；
3.学习完毕后，让幼儿分组表演歌曲，并在表演中加入自己的创意。
4. 互动游戏
1.老师们组织互动游戏，让幼儿对小蜜蜂有更深入的了解；
2.游戏的内容可以包括观察小蜜蜂、了解花儿、学习如何制作蜜糖等；
3.在游戏进行的过程中，教育幼儿要珍爱小生命，保护环境。
5. 结束环节
1.老师鼓励幼儿总结今天学习的内容；
2.让幼儿课堂上展示自己最喜欢的动作和歌词。
教学反思
1.课堂亲自示范带动力度不够，应该增加示范的次数和内容；
2.游戏环节设计不够充分，需要更具体和实用的内容；
3.在结课环节可以添加“小结”环节，让幼儿快速回味今天的学习过程。
幼儿园中班音乐教案《小蜜蜂》幼儿园中班音乐教案《小蜜蜂》1教学目标：2、学唱歌曲《小蜜蜂》，运用正确的呼吸方法和清楚的吐字来唱歌，以欢快的心情唱歌小蜜蜂的辛勤劳动，并启发培育同学从小爱劳动的思想。
教学重难点：歌曲的读谱视唱与一字一音的清楚吐字，用美丽的并具有感染力的歌声来表现歌曲意境。
教学进度：第三教时。
教具预备：头饰、磁带、口琴、图画、打击乐器等。
教学模式：情境教学模式。
教学模式流程：情境激发情境体验情境制造情境导入激发思维初步感知想象理解--> 体验歌曲汲取表现激发创编力量a、入场-->创设情境观赏、哼唱、律动、熟识歌曲 a、自学歌曲创编情境性歌表演备：b：仿照练习b、演唱歌曲教学过程：一、情境导入：1、听《拍手歌》进教室并做简洁律动。
2、问好：一半同学吹奏口琴，一半同学唱。
3、仿照练习与重点乐句解决：a、仿照练习：听、唱几组仿照进行的音。
b、重点乐句：〔2〕板书出示提问：这条旋律除了仿照外还有什么手法吗？〔重复〕〔3〕同学再唱一遍，然后老师用g大调的音高唱一遍。
提问：老师唱的和你们一样吗？同学回答：略引出老师唱的是g大调。
方式：抽一个同学到前面改，其余同学小组进行。
〔5〕订正答案，并让同学在口琴上找找音高。
4、情境布置的导入：〔1〕同学吹奏刚刚的旋律，老师配唱歌词“我们决不损害益虫，快快飞到大树林中”。
〔2〕设问：是谁要飞到大树林中来？5、情境布置：师生在《小蜜蜂》音乐的伴奏下共同布置秀丽的树林。
流程说明情境导入可以景激情，使同学尽快进入一种美的气氛之中，设置疑问可激发同学的奇怪与学习欲望，情境布置时播放的《小蜜蜂》的伴奏音乐可使同学熟识音乐，为歌曲的学唱作铺垫。
二、情境体验：1、导入：同学们布置时，老师已躲到花丛后，布置完后，突然从花丛后伸出手〔手中拿着小蜜蜂的图画〕说：“咦！是谁飞来了！”同学回答：小蜜蜂！2、熟识歌曲：〔播放伴奏音乐〕a、老师边用 lu 哼唱，边将手中的蜜蜂随乐飘舞。
b、师生共同用 lu 哼唱。
老师评价同学想象的画面，并用美丽的语言再一次将同学带入美的意境中去。
d、边唱边做简洁嬉戏。
3、学唱歌曲a、导入：师：好听吗？想不想学：就让我们在口琴的关心下自学。
幼儿园中班音乐教案《小蜜蜂》2一、教学理念：依据《音乐课程标准》的要求，要以音乐审美为核心，以培育同学的爱好为动力来开展音乐课堂，依据同学的年龄特点，通过体态律动，玩嬉戏的形式来学习歌曲，激发同学学习音乐的爱好，让同学主动、主动去感受音乐，学习音乐。
以同学全面进展的理念动身，引导同学的爱好爱好为动力，引发同学的学习欲望。
以制造性理念丰富同学想象力，激发同学自主学习的主动性，带有个人特点与同学们和谐沟通相处，求独特，特性，多样化理念推动课堂气氛与学习气氛。
二、教学分析：《小蜜蜂》是一首德国儿童歌曲，节奏简洁，易于演唱和表演。
人们形容勤劳、悄悄无闻、付出都会想到一种特别勤快的小动物，它带着翅膀，还能给我们酿好吃的蜜，它就是勤快的小蜜蜂。
音乐形象鲜亮、节奏感强、结构规整，有着动物典型节奏形象的短小的乐曲。
本课的教学对象是一班级的同学，他们生性奇怪、好动、仿照力量强，喜爱形象鲜亮的音乐在学问储备上已基本把握C大调自然音阶，熟悉四分音符、八分音符等基本节奏；知道演唱的正确姿态，能够对指挥动作及前奏做出反应。
三、教学目标：情感看法价值观：激发同学自主学习的主动性在学唱歌曲的过程中，表现出小蜜蜂辛勤劳动的形象。
过程与方法：同学随音乐学唱歌曲，同学随音乐学唱歌曲学问与技能：依据身体律动与同学玩嬉戏，用活泼有弹性的声音演唱歌曲重视音乐实践活动，增添同学对音乐的亲身体验。
四、教学策略：激励同学发挥出自己的最高水平；能促进同学间在学习上相互关心、共同提高，增进同学间的情感沟通，改善人际关系。
强调小组中的每个成员都主动地参加到学习活动中来，学习任务由大家共同分担，问题就变得比较简单解决。
五、教学用具:多媒体，钢琴，课件，嬉戏道具六，重点:用弹性的声音自信的唱歌与表演。
难点：会辨别相同旋律，其次乐句吐字要快、咬字清楚，能背唱歌词。
区分乐句特点。
七、教学方法：情境法、观看法、听唱法、对比法等。
八、导入讲解并描述故事直接导入，给小伴侣放一个关于【小蜜蜂故事】视频，在旁边讲解并描述老师：有那么一个地方有一个大森林，有许多小动物，熊，森林有一片花丛，鲜花朵朵盛开，花园里来一群小蜜蜂，东飞飞西飞飞，嗡嗡嗡。
嗡嗡嗡。
不管是晴天还是在雨天，它都特别勤劳的采蜜。
突然山上来个小熊，小熊肚子饿了，看到小蜜蜂采到很多蜂蜜，它想吃，尝一尝，它渐渐地走过去偷吃了蜂蜜，嗡嗡嗡。
嗡嗡嗡，哎呀，被小蜜蜂发觉了，但是小蜜蜂热忱地款待它，说小熊，小熊，等我哦，跟我们一起靠自己的双手劳动，来采蜜吧。
小熊说，我知道了，感谢你小蜜蜂，我会像你一样做一个勤劳哎劳动的小熊，小伴侣你们喜爱谁？同学：我喜爱小蜜蜂，由于它勤劳爱劳动采蜜，我喜爱小熊，由于它跟小蜜蜂一起玩……老师：你们喜爱小蜜蜂是由于它勤劳爱劳动采蜜，你们还有人喜爱小熊是由于它敢认错误，改正错误。
老师：我们也要学习小蜜蜂和小熊能知错就改，相互谅解，大家都做好伴侣！师：看到小蜜蜂和小熊成为好伴侣，你们高不兴奋啊？同学：〔兴奋〕视觉感知:老师：我们如今来熟悉下小蜜蜂长得是什么样的，【图片】小蜜蜂长什么样子呢？同学：它有两只角，还有双翅膀……老师：身上颜色有黑黄的条纹，还有一个美丽的翅膀…… 请小伴侣观看视频，你们看，小熊和小蜜蜂正在唱歌呢，我们也一起加入好吗？九、学习歌曲。
节奏嬉戏。
X X | X 0 | X XXX | X 0 |嗡嗡嗡，飞吧，小蜜蜂。
出示歌谱1、倾听一遍歌曲，边听遍画旋律线，感受歌曲旋律。
2、用听唱法教唱歌曲。
〔1〕同学有感情地朗读歌词。
〔2〕分段让同学学唱。
〔3〕鼓舞同学每段创编动作，通过仿照蜜蜂的基本舞步和动作，同学在音乐中找出节奏规律，进行仿照表演，进一步熟识旋律。
对同学进行节奏及视唱教学，目的是对同学进行音乐技能的训练让他们不但会感受表现音乐，也会学习音乐。
朗读歌词的过程也就是在对唱曲进行情感的处理。
采纳听唱法进行教学，可以熬炼同学的听力。
〔4〕边唱边做动作，完好表演。
本次音乐嬉戏，我依据一班级孩子的年龄特点，选择了音乐形象鲜亮、节奏感强、结构规整，有着动物典型节奏形象的短小的乐曲。
首先通过视频，故事，PPT形象深化让幼儿感知音乐欢快与缓慢。
老师带动同学一起有感情地唱歌：找出歌曲中的相同的旋律。
之后放小蜜蜂的音乐老师与同学扮演小蜜蜂采蜜一起劳动……六、延长主题1、小蜜蜂给大家带来了这么好吃的东西，真是我们的好伴侣，那我们应当怎么对待它们呢！2、老师：那我们唱着歌曲飞出教室。
表达对小蜜蜂的宠爱之情，渗透喜爱大自然、爱护益虫的教育。
教学流程：讲解并描述故事揭示课题····幼儿园中班音乐教案《小蜜蜂》3活动目标：1、学唱歌曲《小蜜蜂》，感受歌曲活泼欢快的节奏。
2、喜爱春天里的小动物，愿意用肢体表现蜜蜂的勤劳、可爱。
3、感受音乐所表现的“飞”的`形象，表达对小蜜蜂的宠爱之情，渗透喜爱大自然、爱护益虫的教育。
4、能大胆表现歌曲的内容、情感。
5、在进行表演时，能和同伴互相协作，共同完成表演。
活动预备：了解蜜蜂的生活习性、课件(加密狗)。
活动重点难点：活动重点：用开心的声音、活泼欢快的学唱歌曲。
活动难点：用肢体表现蜜蜂的勤劳、可爱。
活动过程：一、导入1、复习歌曲：蒲公英要求：用不同的声音来表现蒲公英飘舞的美丽和小伴侣追赶的欢乐。
过渡语：春天里，蒲公英飞起来了，你们看还有谁也飞来了呢?幼儿观看图片。
“原来是小蜜蜂，他们来干什么呀?我们一起来听一听吧。
”二、学唱歌曲《小蜜蜂》1、观赏歌曲老师弹唱，幼儿倾听。
过渡语：歌里唱到了谁?他们在干什么呢?我们再来听听认真。
2、老师分段清唱提问：歌曲里唱了什么啊?小蜜蜂怎么飞的，发出什么样的声音?飞到花园里干什么呢?采蜜真快乐，快乐了会怎么样?(唱歌)老师依据幼儿的回答把歌词唱出来，加深幼儿对唱词的了解。
小结：嗡嗡嗡，小蜜蜂，飞到西，飞到东，飞到花园里，花园里去采蜜。
大家唱着歌，唱着歌去做工。
3、幼儿学唱(1)边拍节奏边念歌词。
(2)幼儿在老师的弹奏下跟唱歌曲。
(3)依据幼儿的演唱状况，提出再次演唱的要求。
(要求：是用活泼、欢快的歌声进行演唱)老师引导：小蜜蜂可勤劳了，他们出来采蜜，做工，把甜甜的蜜让大家共享是很欢乐的，所以我们唱的时候也是很快乐、欢乐的(4)分组演唱。
(5)幼儿连续学唱。
(老师可依据孩子的学唱状况，有针对性的重复练习)三、尝试表演过渡语：小蜜蜂真可爱，我们也来学学小蜜蜂，为大家采蜜吧。
(1)、一起学习蜜蜂飞的动作(双手叉腰，手肘前后快速煽动)，小脚脚尖踮起做碎步。
(2)、请几位幼儿扮演花朵，几位幼儿表演小蜜蜂采蜜。
花朵蹲下，双手作花开状，跟着音乐节奏点头，小蜜蜂在花朵之间飘舞，采蜜。
活动结束：这节活动小伴侣们表现的都特殊好，我们不仅学会了歌曲小蜜蜂，还知道它是人类的好伴侣，懂得了要喜爱自然，爱护身边的小动物，信任我们的世界会越来越美的。
让我们再唱起来，跳起来吧，跟着音乐，飞出教室吧!活动延长：播放歌曲《小蜜蜂》老师和幼儿一起表演。
