幼儿园中班音乐教案《小蜜蜂》
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《小蜜蜂》幼儿园中班音乐教案一、教学目标1. 认知目标:让幼儿了解小蜜蜂的生活习性,知道小蜜蜂是勤劳的昆虫。
2. 技能目标:培养幼儿的节奏感,提高他们的音乐欣赏能力。
3. 情感目标:培养幼儿热爱大自然,珍惜勤劳的品质。
二、教学重点与难点1. 教学重点:让幼儿学会用简单的动作表现小蜜蜂的特点,培养他们的节奏感。
2. 教学难点:让幼儿准确地唱出歌曲,并用动作表现小蜜蜂的勤劳。
三、教学准备1. 教具准备:小蜜蜂头饰、翅膀道具、花朵道具。
2. 教学材料:歌曲《小蜜蜂》歌词、音乐CD、钢琴。
四、教学过程1. 热身活动:组织幼儿做简单的身体运动,如拍手、跺脚等,以调动幼儿的积极性。
2. 引入主题:讲解小蜜蜂的生活习性,让幼儿了解小蜜蜂的勤劳。
3. 学习歌曲:教唱歌曲《小蜜蜂》,讲解歌词的含义,让幼儿感受歌曲的节奏。
4. 实践活动:分组进行歌曲表演,鼓励幼儿用动作表现小蜜蜂的特点。
五、作业布置1. 家长协助幼儿在家练习唱歌曲《小蜜蜂》。
2. 观察周围勤劳的昆虫,如蚂蚁、蜜蜂等,并用画笔记录下来。
六、教学策略1. 采用游戏化教学,以生动有趣的方式引导幼儿学习歌曲。
2. 分组进行歌曲表演,激发幼儿的团队协作精神。
3. 运用图片、道具等直观教具,帮助幼儿更好地理解歌曲内容。
4. 注重个体差异,鼓励每个幼儿积极参与课堂活动。
七、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度,了解他们对歌曲的掌握情况。
2. 评价幼儿在歌曲表演中的表现,关注他们的动作、表情等方面。
3. 家长反馈:了解幼儿在家练习歌曲的情况,以及他们对小蜜蜂的认识。
八、教学拓展1. 组织幼儿进行户外观察活动,寻找勤劳的昆虫。
2. 邀请家长参与课堂活动,共同指导幼儿学习歌曲。
3. 开展主题绘画活动,让幼儿画出自己喜欢的小蜜蜂。
九、教学反思1. 反思教学过程中的优点与不足,如教学方法、课堂组织等方面。
2. 根据幼儿的反馈,调整教学内容和方法,以提高教学效果。
3. 注重家园合作,加强与家长的沟通交流,共同促进幼儿的成长。
中班音乐《小蜜蜂》教案一、教学内容本节课选自中班音乐教材第三章《春天来了》,具体内容为歌曲《小蜜蜂》。
歌曲描绘了春天里,小蜜蜂忙碌采蜜的情景,歌词简洁明快,旋律优美动听。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小蜜蜂》的歌词和旋律,并能独立演唱。
2. 培养学生对音乐的感知和表现能力,激发他们对音乐的兴趣。
3. 培养学生合作意识,提高团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点:歌曲中的节奏变化和音高区别。
2. 教学重点:歌词的记忆和旋律的掌握,以及音乐表现力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具:钢琴、音响设备、小蜜蜂道具。
2. 学具:歌词卡片、节奏乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用小蜜蜂道具,创设春天小蜜蜂采蜜的情景,引导学生观察并描述小蜜蜂的特点,激发学生兴趣。
2. 歌曲教学(10分钟)(1)教师带领学生朗读歌词,熟悉歌词内容。
(2)教师示范演唱歌曲,学生跟唱。
(3)学生分小组练习,教师巡回指导。
3. 例题讲解(5分钟)针对歌曲中的节奏变化和音高区别,进行讲解和示范。
4. 随堂练习(5分钟)学生跟随钢琴伴奏,独立演唱歌曲《小蜜蜂》。
5. 音乐游戏(10分钟)学生分组,用节奏乐器为歌曲《小蜜蜂》伴奏,培养合作意识。
教师点评学生演唱和伴奏表现,给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 歌曲名:《小蜜蜂》2. 歌词:春天来了,小蜜蜂忙采蜜,嗡嗡嗡嗡,飞来飞去,忙个不停。
3. 旋律:五线谱展示歌曲旋律。
七、作业设计1. 作业题目:回家后,向家长演唱歌曲《小蜜蜂》,并尝试用节奏乐器为歌曲伴奏。
2. 答案:见课后反思及拓展延伸。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课学生的参与度较高,但在节奏变化和音高区别方面还需加强练习。
2. 拓展延伸:引导学生观察生活中的小动物,尝试创编以其他小动物为主题的歌曲。
重点和难点解析1. 教学难点:歌曲中的节奏变化和音高区别。
2. 教学过程:实践情景引入、例题讲解、随堂练习。
幼儿园中班音乐教案《小蜜蜂》一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿认识蜜蜂,了解蜜蜂的生活习性。
2. 技能目标:通过音乐活动,培养幼儿的节奏感和表达能力。
3. 情感目标:培养幼儿热爱大自然、保护益虫的情感。
二、教学重点与难点:重点:学会演唱歌曲《小蜜蜂》,并能用动作表现蜜蜂的生活。
难点:歌词的理解和节奏感的把握。
三、教学准备:1. 教具准备:蜜蜂图片、视频、音乐CD、动作道具(如翅膀、触角等)。
2. 环境准备:宽敞的教室,适当布置蜜蜂相关元素。
四、教学过程:1. 导入:邀请幼儿观察蜜蜂图片和视频,引导幼儿说出蜜蜂的特点,如翅膀、触角等。
2. 学唱歌曲:教师带领幼儿学唱《小蜜蜂》歌曲,教幼儿掌握歌词内容和节奏。
3. 分组活动:将幼儿分成小组,每组选择一个角色(如蜜蜂、花、阳光等),用动作表现出歌曲中的角色。
4. 完整表演:邀请各组幼儿上台表演,其他幼儿观看并给予掌声。
5. 总结:教师引导幼儿谈谈对蜜蜂的认识,教育幼儿爱护益虫,保护大自然。
五、作业与延伸:1. 作业:让幼儿回家后,与家长一起观察周围的花朵,了解蜜蜂在花朵上的活动。
2. 延伸活动:组织一次户外实践活动,带领幼儿到公园或植物园寻找蜜蜂,观察蜜蜂的生活。
六、教学策略:1. 采用直观演示法,通过展示蜜蜂的图片和视频,让幼儿直观地了解蜜蜂的外貌和生活习性。
2. 运用分组合作法,让幼儿在小组活动中相互交流、合作,培养团队精神。
3. 运用情境教学法,创设蜜蜂采蜜的情境,激发幼儿的学习兴趣。
4. 采用游戏教学法,将音乐与游戏相结合,让幼儿在游戏中学会歌曲,提高音乐素养。
七、教学内容:1. 认识蜜蜂:了解蜜蜂的外貌特征、生活习性及其在自然界中的作用。
2. 学唱歌曲:《小蜜蜂》歌曲的学习,掌握歌词内容、旋律和节奏。
3. 动作表现:学习蜜蜂采蜜的动作,培养幼儿的节奏感和表达能力。
八、教学评价:1. 过程性评价:观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和团队协作能力。
中班音乐《小蜜蜂》教案一、教学内容本节课选自中班音乐教材第四章《春天来了》,主题为《小蜜蜂》。
教学内容主要包括:学习歌曲《小蜜蜂》,了解蜜蜂的生活习性,通过音乐活动培养孩子们的节奏感和协作能力。
二、教学目标1. 让孩子们掌握歌曲《小蜜蜂》的歌词和旋律,能够独立演唱。
2. 了解蜜蜂的生活习性,知道蜜蜂的重要作用,培养孩子们关爱小动物的情感。
3. 通过音乐活动,提高孩子们的节奏感和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点:歌曲中节奏的变化和协作演唱。
教学重点:掌握歌曲《小蜜蜂》的歌词和旋律,了解蜜蜂的生活习性。
四、教具与学具准备教具:钢琴、蜜蜂玩偶、蜜蜂采蜜图片、节奏卡片。
学具:音乐课本、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用蜜蜂玩偶和蜜蜂采蜜图片,引导孩子们观察蜜蜂的生活习性,了解蜜蜂的重要作用。
2. 歌曲教学(10分钟)(1)教师示范演唱《小蜜蜂》。
(2)孩子们跟唱,注意指导节奏和音准。
(3)分组协作演唱,提高孩子们的团队协作能力。
3. 例题讲解(5分钟)通过节奏卡片,讲解歌曲中的节奏变化,让孩子们亲自体验。
4. 随堂练习(10分钟)(1)分组练习,孩子们互相指导,共同提高。
(2)个别展示,给予鼓励和表扬。
(2)拓展:让孩子们画一幅关于蜜蜂采蜜的画,培养他们的想象力。
六、板书设计1. 歌曲名:《小蜜蜂》2. 歌词和旋律3. 蜜蜂生活习性和重要作用七、作业设计1. 作业题目:回家后,向家长演唱歌曲《小蜜蜂》,并介绍蜜蜂的生活习性和作用。
2. 答案:略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:关注每个孩子的学习情况,及时调整教学方法,提高教学效果。
2. 拓展延伸:结合蜜蜂的特点,开展户外观察活动,让孩子们更深入地了解蜜蜂,培养他们的观察能力和环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点:歌曲中节奏的变化和协作演唱。
2. 教学重点:掌握歌曲《小蜜蜂》的歌词和旋律,了解蜜蜂的生活习性。
一、教学难点:歌曲中节奏的变化和协作演唱a. 分解节奏型,单独练习。
幼儿园中班《小蜜蜂》教案幼儿园中班《小蜜蜂》教案(通用17篇)作为一名老师,时常需要用到教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
教案应该怎么写呢?下面是小编精心整理的幼儿园中班《小蜜蜂》教案,欢迎大家分享。
幼儿园中班《小蜜蜂》教案篇1活动目标:1、学唱歌曲《小蜜蜂》,感受歌曲活泼欢快的节奏。
2、喜欢春天里的小动物,乐意用肢体表现蜜蜂的勤劳、可爱。
3、感受音乐所表现的“飞”的形象,表达对小蜜蜂的喜爱之情,渗透热爱大自然、保护益虫的教育。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。
5、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。
活动准备:了解蜜蜂的生活习性、课件(加密狗)。
活动重难点:用愉快的声音、活泼欢快的学唱歌曲。
用肢体表现蜜蜂的勤劳、可爱。
活动过程:一、导入1、复习歌曲:蒲公英要求:用不同的声音来表现蒲公英飞舞的优美和小朋友追逐的快乐。
过渡语:春天里,蒲公英飞起来了,你们看还有谁也飞来了呢?幼儿观看图片。
“原来是小蜜蜂,他们来干什么呀?我们一起来听一听吧。
”二、学唱歌曲《小蜜蜂》1、欣赏歌曲教师弹唱,幼儿倾听。
过渡语:歌里唱到了谁?他们在干什么呢?我们再来听听仔细。
2、教师分段清唱提问:歌曲里唱了什么啊?小蜜蜂怎么飞的,发出什么样的声音?飞到花园里干什么呢?采蜜真开心,开心了会怎么样?(唱歌)教师根据幼儿的回答把歌词唱出来,加深幼儿对歌词的了解。
小结:嗡嗡嗡,小蜜蜂,飞到西,飞到东,飞到花园里,花园里去采蜜。
大家唱着歌,唱着歌去做工。
3、幼儿学唱(1)边拍节奏边念歌词。
(2)幼儿在老师的弹奏下跟唱歌曲。
(3)根据幼儿的演唱情况,提出再次演唱的要求。
(要求:是用活泼、欢快的歌声进行演唱)教师引导:小蜜蜂可勤劳了,他们出来采蜜,做工,把甜甜的蜜让大家分享是很快乐的,所以我们唱的时候也是很开心、快乐的(4)分组演唱。
(5)幼儿继续学唱。
(教师可根据孩子的学唱情况,有针对性的重复练习)三、尝试表演过渡语:小蜜蜂真可爱,我们也来学学小蜜蜂,为大家采蜜吧。
小蜜蜂教案中班音乐教案5篇(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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《小蜜蜂》幼儿园中班音乐教案一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿认识并了解小蜜蜂的外形特征和生活习性。
2. 技能目标:培养幼儿的音准、节奏和合唱能力。
3. 情感目标:培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
二、教学重点与难点:1. 教学重点:学会歌曲《小蜜蜂》,并能用自然的音准和节奏演唱。
2. 教学难点:音准的准确性,合唱的协调性。
三、教学准备:1. 教具准备:小蜜蜂图片、音乐CD、蜜蜂道具等。
2. 环境准备:安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程:1. 导入:教师出示小蜜蜂图片,引导幼儿观察小蜜蜂的外形特征,激发幼儿学习兴趣。
2. 新课教学:教师播放歌曲《小蜜蜂》,让幼儿听歌并模仿蜜蜂的翅膀振动动作。
3. 歌词教学:教师逐句教唱歌曲,引导幼儿注意音准和节奏,确保幼儿正确学会歌曲。
4. 合唱练习:教师组织幼儿进行合唱练习,培养幼儿的合唱能力。
5. 总结与拓展:教师带领幼儿回顾歌曲内容,引导幼儿说出小蜜蜂的勤劳和奉献精神,培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
五、作业布置:1. 让幼儿回家后,向家长介绍所学歌曲《小蜜蜂》的内容,并尝试与家长一起演唱。
2. 家长协助幼儿了解更多关于小蜜蜂的知识,培养幼儿对大自然的关注。
六、教学评价:1. 课堂表现评价:观察幼儿在课堂上的参与程度、音准掌握情况和合唱表现。
2. 作业完成评价:评估幼儿回家后向家长介绍歌曲和完成作业的情况。
七、教学拓展活动:1. 组织一次户外观察蜜蜂的活动,让幼儿亲身体验蜜蜂的生活环境。
2. 开展蜜蜂手工艺品制作活动,培养幼儿的动手能力和创造力。
八、教学注意事项:1. 确保教学过程中音准和节奏的正确引导,避免幼儿形成错误的演唱习惯。
2. 在合唱练习中,注意调节音量,保证每位幼儿都能听到自己的声音和他人声音的和谐。
九、教学反馈与调整:1. 根据幼儿在课堂上的表现,及时给予反馈,鼓励幼儿继续努力。
2. 根据幼儿的接受程度,适时调整教学内容和教学方式。
十、课后反思与总结:1. 教师在课后要对本次教学进行反思,总结教学中的优点和不足。
《小蜜蜂》幼儿园中班音乐教案一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿认识和了解小蜜蜂的生活习性,培养幼儿对大自然的热爱。
2. 技能目标:通过音乐活动,培养幼儿的节奏感和集体合作能力。
3. 情感目标:通过学习《小蜜蜂》这首歌曲,培养幼儿乐观、积极的生活态度。
二、教学重点与难点:重点:学会演唱《小蜜蜂》这首歌曲,掌握基本的节奏。
难点:理解歌曲中小蜜蜂的生活习性,培养幼儿的节奏感和集体合作能力。
三、教学准备:1. 教具准备:小蜜蜂图片、花朵图片、音乐播放设备。
2. 环境准备:安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程:1. 导入:教师出示小蜜蜂和花朵的图片,引导幼儿观察并讨论小蜜蜂的生活习性。
2. 学习歌词:教师带领幼儿学习《小蜜蜂》的歌词,注意讲解歌词中的意义。
3. 学唱歌曲:教师弹奏乐器,引导幼儿跟唱《小蜜蜂》歌曲,注意培养幼儿的节奏感。
4. 节奏练习:教师带领幼儿进行简单的节奏练习,如拍手、跺脚等,以提高幼儿的节奏感。
5. 集体合作:教师组织幼儿进行集体舞表演,培养幼儿的集体合作能力。
五、教学评价:1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度,了解幼儿对歌曲的掌握情况。
2. 家园联系,了解家长对幼儿学习情况的反馈。
3. 通过课后作业,检查幼儿对歌曲的熟练程度和节奏感。
六、教学延伸:1. 家园共育:教师与家长沟通,建议家长在日常生活中引导幼儿观察大自然,了解小动物的生活习性。
2. 区域活动:在幼儿园的区域活动中,设置关于小蜜蜂的益智游戏,让幼儿在游戏中进一步巩固对小蜜蜂的认识。
七、教学反思:教师在课后对自己的教学进行反思,分析教学过程中的优点和不足,针对不足之处提出改进措施,以提高今后的教学质量。
八、教学进度安排:本节课内容安排在一个教学周期内完成,共40分钟。
其中,导入5分钟,学习歌词5分钟,学唱歌曲10分钟,节奏练习5分钟,集体合作10分钟,教学延伸5分钟,教学反思5分钟。
九、教学注意事项:1. 教师在教学过程中要注意关注每个幼儿的学习情况,针对不同能力的幼儿给予适当的引导和帮助。
2024年中班音乐公开课教案及教学反思《小蜜蜂》一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《春天来了》,具体内容为《小蜜蜂》这首歌曲的学习。
该歌曲以生动的歌词描述了小蜜蜂采蜜的情景,旋律欢快,节奏明快,充满春天的气息。
二、教学目标1. 让学生掌握《小蜜蜂》的歌词和旋律,学会演唱这首歌曲。
2. 培养学生对音乐的感知力和表现力,通过演唱表达出歌曲的情感。
3. 增进学生对蜜蜂的认识,培养他们的环保意识和热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点难点:歌曲中部分歌词的节奏较快,学生不易掌握。
重点:学会演唱《小蜜蜂》,理解歌曲所表达的情感。
四、教具与学具准备教具:钢琴、黑板、蜜蜂道具学具:音乐课本、笔、作业本五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师身穿蜜蜂服装,模拟小蜜蜂采蜜的情景,引导学生关注蜜蜂的特点,激发学生对歌曲的兴趣。
2. 歌曲学习(15分钟)(1)教师带领学生朗读歌词,讲解歌词中描绘的蜜蜂采蜜的情景。
(2)教师示范演唱《小蜜蜂》,引导学生注意歌曲的节奏和旋律。
(3)学生跟随教师学唱歌曲,注意歌词的发音和旋律的准确性。
3. 例题讲解(10分钟)针对歌曲中的难点,教师进行详细的讲解和示范,帮助学生掌握。
4. 随堂练习(10分钟)学生分组进行演唱练习,教师巡回指导,纠正发音和节奏错误。
5. 演唱展示(5分钟)六、板书设计1. 《小蜜蜂》2. 歌词:按照歌曲段落进行排版,突出难点歌词。
3. 旋律:用简谱形式展示歌曲旋律,标注节奏。
七、作业设计1. 作业题目:回家后,将《小蜜蜂》的歌曲演唱给家长听,并解释歌曲的意义。
2. 答案:学生演唱歌曲,家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的教学方式,让学生掌握了《小蜜蜂》这首歌曲。
课后,教师应反思教学过程中的不足,针对学生的掌握情况,调整教学方法。
同时,鼓励学生在课后观察蜜蜂的生活习性,进一步了解大自然,培养学生的环保意识和热爱大自然的情感。
在下一节课中,可以引入其他与春天相关的歌曲,丰富学生的音乐体验。
幼儿园中班音乐教案《小蜜蜂》含反思教学目标
1.让幼儿了解小蜜蜂的生活与特点;
2.培养幼儿的音乐欣赏能力;
3.教育幼儿要珍爱小生命,保护环境。
教学内容
1.讲解小蜜蜂的生活习性与特点;
2.听取《小蜜蜂》的音乐,了解歌曲中表达的意思;
3.带领幼儿学习歌曲的歌词与动作,提高他们的音乐能力;
4.通过互动游戏,加深幼儿对小蜜蜂的了解,培养他们的环保意识。
教学流程
1. 导入环节
1.老师出示小蜜蜂图片,向幼儿介绍小蜜蜂的生活与特征;
2.引导幼儿思考:小蜜蜂在我们生活中扮演了哪些重要的角色?2. 歌曲鉴赏
1.首先,老师放歌《小蜜蜂》;
2.让幼儿听完后,描述这首歌曲给他们带来的感受;
3.老师指出歌曲中表达的意思,引发幼儿进一步思考。
3. 歌曲学习
1.老师跟随着歌曲的调子和节奏,唱出歌词;
2.引导幼儿一起学习歌曲的韵脚与动作;
3.学习完毕后,让幼儿分组表演歌曲,并在表演中加入自己的创意。
4. 互动游戏
1.老师们组织互动游戏,让幼儿对小蜜蜂有更深入的了解;
2.游戏的内容可以包括观察小蜜蜂、了解花儿、学习如何制作蜜糖等;
3.在游戏进行的过程中,教育幼儿要珍爱小生命,保护环境。
5. 结束环节
1.老师鼓励幼儿总结今天学习的内容;
2.让幼儿课堂上展示自己最喜欢的动作和歌词。
教学反思
1.课堂亲自示范带动力度不够,应该增加示范的次数和内容;
2.游戏环节设计不够充分,需要更具体和实用的内容;
3.在结课环节可以添加“小结”环节,让幼儿快速回味今天的学习过程。
幼儿园中班音乐教案《小蜜蜂》幼儿园中班音乐教案《小蜜蜂》1教学目标:2、学唱歌曲《小蜜蜂》,运用正确的呼吸方法和清楚的吐字来唱歌,以欢快的心情唱歌小蜜蜂的辛勤劳动,并启发培育同学从小爱劳动的思想。
教学重难点:歌曲的读谱视唱与一字一音的清楚吐字,用美丽的并具有感染力的歌声来表现歌曲意境。
教学进度:第三教时。
教具预备:头饰、磁带、口琴、图画、打击乐器等。
教学模式:情境教学模式。
教学模式流程:情境激发情境体验情境制造情境导入激发思维初步感知想象理解--> 体验歌曲汲取表现激发创编力量a、入场-->创设情境观赏、哼唱、律动、熟识歌曲 a、自学歌曲创编情境性歌表演备:b:仿照练习b、演唱歌曲教学过程:一、情境导入:1、听《拍手歌》进教室并做简洁律动。
2、问好:一半同学吹奏口琴,一半同学唱。
3、仿照练习与重点乐句解决:a、仿照练习:听、唱几组仿照进行的音。
b、重点乐句:〔2〕板书出示提问:这条旋律除了仿照外还有什么手法吗?〔重复〕〔3〕同学再唱一遍,然后老师用g大调的音高唱一遍。
提问:老师唱的和你们一样吗?同学回答:略引出老师唱的是g大调。
方式:抽一个同学到前面改,其余同学小组进行。
〔5〕订正答案,并让同学在口琴上找找音高。
4、情境布置的导入:〔1〕同学吹奏刚刚的旋律,老师配唱歌词“我们决不损害益虫,快快飞到大树林中”。
〔2〕设问:是谁要飞到大树林中来?5、情境布置:师生在《小蜜蜂》音乐的伴奏下共同布置秀丽的树林。
流程说明情境导入可以景激情,使同学尽快进入一种美的气氛之中,设置疑问可激发同学的奇怪与学习欲望,情境布置时播放的《小蜜蜂》的伴奏音乐可使同学熟识音乐,为歌曲的学唱作铺垫。
二、情境体验:1、导入:同学们布置时,老师已躲到花丛后,布置完后,突然从花丛后伸出手〔手中拿着小蜜蜂的图画〕说:“咦!是谁飞来了!”同学回答:小蜜蜂!2、熟识歌曲:〔播放伴奏音乐〕a、老师边用 lu 哼唱,边将手中的蜜蜂随乐飘舞。
b、师生共同用 lu 哼唱。
老师评价同学想象的画面,并用美丽的语言再一次将同学带入美的意境中去。
d、边唱边做简洁嬉戏。
3、学唱歌曲a、导入:师:好听吗?想不想学:就让我们在口琴的关心下自学。
幼儿园中班音乐教案《小蜜蜂》2一、教学理念:依据《音乐课程标准》的要求,要以音乐审美为核心,以培育同学的爱好为动力来开展音乐课堂,依据同学的年龄特点,通过体态律动,玩嬉戏的形式来学习歌曲,激发同学学习音乐的爱好,让同学主动、主动去感受音乐,学习音乐。
以同学全面进展的理念动身,引导同学的爱好爱好为动力,引发同学的学习欲望。
以制造性理念丰富同学想象力,激发同学自主学习的主动性,带有个人特点与同学们和谐沟通相处,求独特,特性,多样化理念推动课堂气氛与学习气氛。
二、教学分析:《小蜜蜂》是一首德国儿童歌曲,节奏简洁,易于演唱和表演。
人们形容勤劳、悄悄无闻、付出都会想到一种特别勤快的小动物,它带着翅膀,还能给我们酿好吃的蜜,它就是勤快的小蜜蜂。
音乐形象鲜亮、节奏感强、结构规整,有着动物典型节奏形象的短小的乐曲。
本课的教学对象是一班级的同学,他们生性奇怪、好动、仿照力量强,喜爱形象鲜亮的音乐在学问储备上已基本把握C大调自然音阶,熟悉四分音符、八分音符等基本节奏;知道演唱的正确姿态,能够对指挥动作及前奏做出反应。
三、教学目标:情感看法价值观:激发同学自主学习的主动性在学唱歌曲的过程中,表现出小蜜蜂辛勤劳动的形象。
过程与方法:同学随音乐学唱歌曲,同学随音乐学唱歌曲学问与技能:依据身体律动与同学玩嬉戏,用活泼有弹性的声音演唱歌曲重视音乐实践活动,增添同学对音乐的亲身体验。
四、教学策略:激励同学发挥出自己的最高水平;能促进同学间在学习上相互关心、共同提高,增进同学间的情感沟通,改善人际关系。
强调小组中的每个成员都主动地参加到学习活动中来,学习任务由大家共同分担,问题就变得比较简单解决。
五、教学用具:多媒体,钢琴,课件,嬉戏道具六,重点:用弹性的声音自信的唱歌与表演。
难点:会辨别相同旋律,其次乐句吐字要快、咬字清楚,能背唱歌词。
区分乐句特点。
七、教学方法:情境法、观看法、听唱法、对比法等。
八、导入讲解并描述故事直接导入,给小伴侣放一个关于【小蜜蜂故事】视频,在旁边讲解并描述老师:有那么一个地方有一个大森林,有许多小动物,熊,森林有一片花丛,鲜花朵朵盛开,花园里来一群小蜜蜂,东飞飞西飞飞,嗡嗡嗡。
嗡嗡嗡。
不管是晴天还是在雨天,它都特别勤劳的采蜜。
突然山上来个小熊,小熊肚子饿了,看到小蜜蜂采到很多蜂蜜,它想吃,尝一尝,它渐渐地走过去偷吃了蜂蜜,嗡嗡嗡。
嗡嗡嗡,哎呀,被小蜜蜂发觉了,但是小蜜蜂热忱地款待它,说小熊,小熊,等我哦,跟我们一起靠自己的双手劳动,来采蜜吧。
小熊说,我知道了,感谢你小蜜蜂,我会像你一样做一个勤劳哎劳动的小熊,小伴侣你们喜爱谁?同学:我喜爱小蜜蜂,由于它勤劳爱劳动采蜜,我喜爱小熊,由于它跟小蜜蜂一起玩……老师:你们喜爱小蜜蜂是由于它勤劳爱劳动采蜜,你们还有人喜爱小熊是由于它敢认错误,改正错误。
老师:我们也要学习小蜜蜂和小熊能知错就改,相互谅解,大家都做好伴侣!师:看到小蜜蜂和小熊成为好伴侣,你们高不兴奋啊?同学:〔兴奋〕视觉感知:老师:我们如今来熟悉下小蜜蜂长得是什么样的,【图片】小蜜蜂长什么样子呢?同学:它有两只角,还有双翅膀……老师:身上颜色有黑黄的条纹,还有一个美丽的翅膀…… 请小伴侣观看视频,你们看,小熊和小蜜蜂正在唱歌呢,我们也一起加入好吗?九、学习歌曲。
节奏嬉戏。
X X | X 0 | X XXX | X 0 |嗡嗡嗡,飞吧,小蜜蜂。
出示歌谱1、倾听一遍歌曲,边听遍画旋律线,感受歌曲旋律。
2、用听唱法教唱歌曲。
〔1〕同学有感情地朗读歌词。
〔2〕分段让同学学唱。
〔3〕鼓舞同学每段创编动作,通过仿照蜜蜂的基本舞步和动作,同学在音乐中找出节奏规律,进行仿照表演,进一步熟识旋律。
对同学进行节奏及视唱教学,目的是对同学进行音乐技能的训练让他们不但会感受表现音乐,也会学习音乐。
朗读歌词的过程也就是在对唱曲进行情感的处理。
采纳听唱法进行教学,可以熬炼同学的听力。
〔4〕边唱边做动作,完好表演。
本次音乐嬉戏,我依据一班级孩子的年龄特点,选择了音乐形象鲜亮、节奏感强、结构规整,有着动物典型节奏形象的短小的乐曲。
首先通过视频,故事,PPT形象深化让幼儿感知音乐欢快与缓慢。
老师带动同学一起有感情地唱歌:找出歌曲中的相同的旋律。
之后放小蜜蜂的音乐老师与同学扮演小蜜蜂采蜜一起劳动……六、延长主题1、小蜜蜂给大家带来了这么好吃的东西,真是我们的好伴侣,那我们应当怎么对待它们呢!2、老师:那我们唱着歌曲飞出教室。
表达对小蜜蜂的宠爱之情,渗透喜爱大自然、爱护益虫的教育。
教学流程:讲解并描述故事揭示课题····幼儿园中班音乐教案《小蜜蜂》3活动目标:1、学唱歌曲《小蜜蜂》,感受歌曲活泼欢快的节奏。
2、喜爱春天里的小动物,愿意用肢体表现蜜蜂的勤劳、可爱。
3、感受音乐所表现的“飞”的`形象,表达对小蜜蜂的宠爱之情,渗透喜爱大自然、爱护益虫的教育。
4、能大胆表现歌曲的内容、情感。
5、在进行表演时,能和同伴互相协作,共同完成表演。
活动预备:了解蜜蜂的生活习性、课件(加密狗)。
活动重点难点:活动重点:用开心的声音、活泼欢快的学唱歌曲。
活动难点:用肢体表现蜜蜂的勤劳、可爱。
活动过程:一、导入1、复习歌曲:蒲公英要求:用不同的声音来表现蒲公英飘舞的美丽和小伴侣追赶的欢乐。
过渡语:春天里,蒲公英飞起来了,你们看还有谁也飞来了呢?幼儿观看图片。
“原来是小蜜蜂,他们来干什么呀?我们一起来听一听吧。
”二、学唱歌曲《小蜜蜂》1、观赏歌曲老师弹唱,幼儿倾听。
过渡语:歌里唱到了谁?他们在干什么呢?我们再来听听认真。
2、老师分段清唱提问:歌曲里唱了什么啊?小蜜蜂怎么飞的,发出什么样的声音?飞到花园里干什么呢?采蜜真快乐,快乐了会怎么样?(唱歌)老师依据幼儿的回答把歌词唱出来,加深幼儿对唱词的了解。
小结:嗡嗡嗡,小蜜蜂,飞到西,飞到东,飞到花园里,花园里去采蜜。
大家唱着歌,唱着歌去做工。
3、幼儿学唱(1)边拍节奏边念歌词。
(2)幼儿在老师的弹奏下跟唱歌曲。
(3)依据幼儿的演唱状况,提出再次演唱的要求。
(要求:是用活泼、欢快的歌声进行演唱)老师引导:小蜜蜂可勤劳了,他们出来采蜜,做工,把甜甜的蜜让大家共享是很欢乐的,所以我们唱的时候也是很快乐、欢乐的(4)分组演唱。
(5)幼儿连续学唱。
(老师可依据孩子的学唱状况,有针对性的重复练习)三、尝试表演过渡语:小蜜蜂真可爱,我们也来学学小蜜蜂,为大家采蜜吧。
(1)、一起学习蜜蜂飞的动作(双手叉腰,手肘前后快速煽动),小脚脚尖踮起做碎步。
(2)、请几位幼儿扮演花朵,几位幼儿表演小蜜蜂采蜜。
花朵蹲下,双手作花开状,跟着音乐节奏点头,小蜜蜂在花朵之间飘舞,采蜜。
活动结束:这节活动小伴侣们表现的都特殊好,我们不仅学会了歌曲小蜜蜂,还知道它是人类的好伴侣,懂得了要喜爱自然,爱护身边的小动物,信任我们的世界会越来越美的。
让我们再唱起来,跳起来吧,跟着音乐,飞出教室吧!活动延长:播放歌曲《小蜜蜂》老师和幼儿一起表演。