初中道德与法治人教八年级上册(统编2023年更新) 勇担社会责任第七课 关爱他人

第七课积极奉献社会第1课时关爱他人第一目：关爱他人是一种幸福一、教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：关爱他人的作用。

教学难点：关爱对自己的作用。

二、教学过程（一）、导入新课教师：日常生活中我们难免会有困难之时、窘迫之境，每每这时，总会有人向我们伸出援助之手或是表达关切之情，或许是父母，或许是老师，或许是朋友，或许是陌生人等等，而我们也会在他人需要的时候提供力所能及的帮助。

因为关爱，我们传递着人世间美好的情感；因为关爱，我们感受着他人给予的温暖和希望。

关爱，是一种幸福。

这就是我们今天要一起来探讨的话题——关爱他人是一种幸福。

(展示材料)一位老奶奶去商店，走在她前面的一位年轻的女士推开沉重的大门，一直等到她进去后才放开手。

老奶奶向她道谢时，那位女士对老奶奶说：“我的妈妈也和您的年纪差不多，我只是希望她遇到这种事的时候，也有人为她开门。

”思考：看了这段材料同学们有何感想呢？学生：感到了人世间的温暖和美好情感。

教师讲述：关爱他人能给人带来温暖，我们的社会需要关爱。

（二）、新课讲授目标导学一：认识关爱活动一：我得到的关爱(展示教材P75“探究与分享”)思考：①你有过类似的经历吗？（分享一下）学生：有。

②当时你的感受如何？学生：感受到人间有真情在，非常感动。

1关爱他人的含义及表现思考：①什么是关爱？P75学生：关爱就是关心和爱护。

②生活中你得到过哪些关爱？（关爱的表现）学生：长辈的呵护、老师的鼓励、同学的帮助......教师总结：关爱，就是关心爱护。

关爱在生活中无时不有、无处不在。

2.关爱无时不有、无处不在展示生活中常见的关爱场景图片设问：看了这几组图片，同学们有什么感受？学生：关爱传递着美好情感，给人带来温暖、希望和力量，是维系友好关系的桥梁。

目标导学二：理解关爱3.关爱他人的原因活动二：关爱促和谐(展示教材P76第一个“探究与分享”)①思考：你如何评价售票员、司机和乘客们的行为？学生：他们的行为值得大家学习，是关爱、尊敬老人的善举，弘扬了中华民族尊老爱老的传统美德。

课题: 7.1关爱他人科目思品课型新授课时1课时授课时间主备复核执教人教材分析教学目标情感态度价值观目标：通过身边具体事例感受关爱的力量，树立关爱他人的意识，学会关爱他人，做一个有益于社会的人。

能力目标：用全面、辩证的观点分析关爱他人的意义，提高辩证思维的能力。

知识目标：了解关爱对他人、社会和个人的意义，掌握关爱他人的要求。

教学重点关爱他人的作用教学难点关爱他人的要求学情分析作为八年级学生，对自己所处的社会环境已经有了自己的见察和了解，逐步形成自己对世界的感知和认识。

由于现在独生子女居多，他们在思考问题方面容易以自我为中心，忽视他人的感受。

有些学生即使在关爱和帮助他人的时候，也存在方法不得当等问题，这个时候需要引导学生树立正向积极的价值观，学会关爱他人，了解他人，学会运用策略和方法去传递自己的善意。

教法指导自主学习、讲授法、视频赏析、情境分析相结合教学准备板书设计拓展延伸走向学校……1.小明为什么“低下头”？情境二：第二节课后,班长组织全班同学为本校得白血病的一位学生捐款。

有的同学就捐了一块钱,小明很是看不惯,“就一块钱,这爱心也太廉价了！”……2.你怎么看待此时小明的想法？情境三：中午放学了,他对好朋友小立大声说:“你父母最近闹离婚是吧,中午也没人做饭,这几天就到我家去吃吧,我和爸妈已经说好了。

”……3.你觉得小明这样说合适吗？他应该怎么做？通过自我反思，学会在生活中关爱他人。

课堂小结作业布置课后反思安全提示：。

第七课《积极奉献社会》一、教材分析：本框《关爱他人》主要讲述关爱他人的方式和积极影响，让学生懂得关爱他人是一门艺术，要心怀善念，尽已所能，讲究策略。

通过本课的学习，协助学生感受关爱他人的快乐，引导学生做一个有益于社会的人，知道关爱他人是正能量，有助于社会和谐稳定，并掌握关爱他人的方式并在生活中尝试践行。

二、学情分析：现在的青少年多为独生子女，在长辈的关爱下成长。

部分同学有严重的依赖思想，缺乏责任感，很难做到关爱他人、奉献社会。

还有部分同学不能全面理解关爱他人也需要讲究策略，需要考虑他人的内心感受，在协助他人的同时，缺乏安全防范意识和自我保护意识三、教学目标（一）知识目标知道关爱他人的方式和积极影响，懂得关爱是一门艺术，要心怀善念、尽己所能、讲究策略。

（二）水平目标能够认知关爱他人的方式并在生活中尝试践行，能够体会关爱他人是一门快乐。

（三）情感态度价值观通过本课的学习，协助学生感受关爱他人的快乐，做一个有益于社会的人，知道关爱他人要心怀善念，要尽己所能，要讲究策略。

知道关爱他人是正能量有助于社会和谐稳定。

四、教学重点与难点重点：关爱他人的表现；关爱他人的积极影响；关爱他人的注意事项；难点：关爱他人的注意事项；五、教学方法活动法、体验、合作探究法、讲授法六、教学准备：教师准备多媒体课件;学生搜集与本课内容相关的事例。

七、课时安排一课时八、教学过程（一）新课导入由童话故事《卖火柴的小女孩》主人公的悲惨遭遇引申到身边关爱他人的行为，感受到“温暖中国”的社会正能量。

引导学生思考一个问题，我们在享受社会温暖的时候，享受爱的时候，我们该如何奉献自己的爱？板书：《关爱他人》（二）新知解惑板书一：关爱他人是一种幸福1、关爱的含义：关爱就是关心爱护活动①“使用你的经验”p75小鸣和妈妈约好时间看电影，在错过公交站，手机又没电的情况下向陌生人说明情况，请求借用手机……思考：你有过类似的经历吗？如果有，当时你的感受如何？师点拨：这种温暖的感受就是关爱的力量。

人教版《道德与法治》（八上）第七课第一框教学设计教学目标1、知道关爱他人是维系友好关系的桥梁，懂得关爱他人要讲究艺术2、能够心怀善意、尽己所能关爱他人，注意讲究策略3、树立关爱他人的意识，在关爱他人时做到心怀善意、尽己所能、把握策略教学重点：关爱他人的作用。

教学难点：关爱他人的艺术教学过程观看埃及获奖微视频《鞋》，说一说：小男孩的做法体现了什么？引出本课内容。

教师讲述：关爱他人能给人带来温暖，社会需要关爱。

这节课我们学习为什么关爱他人和怎样关爱他人。

展示课题《关爱他人》。

一、关爱他人是一种幸福目标导学一：理解关爱活动一：寻找关爱足迹——我说谁帮过我（小组讨论）体现三张现实图片：①为他人推车②为灾区捐款③医生照顾患病小女孩思考：什么是关爱。

关爱，就是关心爱护2．你得到过哪些关爱？教师总结：关爱，就是关心爱护。

每个人都被他人关爱着，也都在关爱着他人。

关爱无时不在、无处不在。

关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。

目标导学二：理解关爱(二)关爱他人的原因活动二：关爱促和谐观看视频：《恰到好处》1．思考：1.你如何评价他们的行为？2．你从中体会到关爱具有怎样的作用？2．视频《恰到好处》。

3．教师小结：关爱他人不但体现在当他人遇到困境时的物质协助，更体现在点滴的微小的善意之中，有的时候精神上的关怀比物质上的支持可能会更加重要。

教师小结：3、关爱他人的作用（1）关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。

（2）关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。

关爱使人们在交往过程中互谅互让、相互尊敬，与人为善、增进信任，有利于形成良好的人际氛围、促动社会文明进步。

（3）关爱他人，收获幸福。

关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和协助，获得更多的发展机会。

从一定意义上说，关爱他人就是关爱和善待自己。

目标导学三：二、关爱他人是一门艺术3、如何关爱他人？（1）关爱他人，要心怀善意。

部编版八年级道德与法治上册知识点考点归纳总结第三单元勇担社会责任第七课积极奉献社会1.关爱他人有什么重要意义?(1)对他人：关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。

(2)对社会：关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。

(3)对个人：关爱他人，收获幸福。

2.为什么说关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量?①或许是一个眼神，或许是一句话语，点点滴滴的善行汇聚成爱的海洋。

②关爱使人们在交往过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善，增进信任，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。

3.为什么说关爱他人也是关爱和善待自己?关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。

从一定意义上说,关爱他人也是关爱和善待自己。

4.如何关爱他人?①关爱他人，要心怀善意。

②关爱他人，要尽己所能。

③关爱他人，要讲究策略。

5.关爱他人时怎样做到心怀善意?我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给子关怀。

6.关爱他人的策略有哪些?①帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心；②面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。

7.服务社会对个人有什么意义?①服务社会体现人生价值。

一个人的价值应该看他贡献什么，而不应当看他得到什么。

在现实生活中，我们每个人都无一例外地享用着社会所提供的生活和学习条件，人人都有责任回报社会，为他人和社会提供服务。

只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。

②服务社会能够促进我们全面发展。

在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展，知识不断丰富，观察、分析、解决问题的能力以及人际交往能力不断提升，道德境界不断提高。

8.如何服务和奉献社会?①服务和奉献社会，需要我们青年担当责任。

②服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动。

第七课《踊跃奉献社会》一、教材剖析：本框《关爱他人》主要叙述关爱他人的方式和踊跃影响，让学生懂得关爱他人是一门艺术，要心胸善念，尽已所能，讲究策略。

经过本课的学习，辅助学生感觉关爱他人的快乐，指引学生做一个有利于社会的人，知道关爱他人是正能量，有助于社会和睦稳固，并掌握关爱他人的方式并在生活中试试践行。

二、学情剖析：此刻的青少年多为独生儿女，在尊长的关爱下成长。

部分同学有严重的依靠思想，缺少责任感，很难做到关爱他人、奉献社会。

还有部分同学不可以全面理解关爱他人也需要讲究策略，需要考虑他人的心里感觉，在辅助他人的同时，缺少安全防备意识和自我保护意识三、教课目的（一）知识目标知道关爱他人的方式和踊跃影响，懂得关爱是一门艺术，要心胸善念、尽己所能、讲究策略。

（二）水平目标可以认知关爱他人的方式并在生活中试试践行，可以领会关爱他人是一门快乐。

（三）感情态度价值观经过本课的学习，辅助学生感觉关爱他人的快乐，做一个有利于社会的人，知道关爱他人要心胸善念，要尽己所能，要讲究策略。

知道关爱他人是正能量有助于社会和睦稳固。

四、教课要点与难点要点：关爱他人的表现；关爱他人的踊跃影响；关爱他人的注意事项；难点：关爱他人的注意事项；五、教课方法活动法、体验、合作研究法、讲解法六、教课准备：教师准备多媒体课件;学生收集与本课内容有关的案例。

七、课时安排一课时八、教课过程（一）新课导入由童话故事《卖火柴的小女孩》主人公的凄惨遭受引申到身旁关爱他人的行为，感觉到“暖和中国”的社会正能量。

指引学生思虑一个问题，我们在享受社会暖和的时候，享受爱的时候，我们该怎样奉献自己的爱？板书：《关爱他人》（二）新知解惑板书一：关爱他人是一种幸福1、关爱的含义：关爱就是关怀爱惜活①“使用你的”p75小和气看影，在公交站，手机又没的状况下向陌生人明状况，求借用手机⋯⋯思虑：你有过近似的经历吗？假如有，当时你的感觉怎样？点：种暖和的感觉就是关的力量。

精选文档1【教课目的】 知识目标：知道关爱他人是维系友好关系的桥梁，懂得关爱他人要讲究艺术水平目标：可以心胸好心、尽己所能关爱他人，注意讲究策略感情态度与价值观目标建立关爱他人的意识，在关爱他人时做到心胸好心、尽己所能、掌握策略 【要点难点】教课要点：关爱他人的作用。

教课难点：关爱他人的艺术。

教课过程让个别学生叙述发生在你身旁哪些关爱他人的案例。

而后教师总结：关爱他人能给人带来暖和，社会需要关爱。

这节课我们学习为何关爱他人和如何关爱他人。

展现课题《关爱他人》。

二、新课讲解(一)关爱他人的含义及表现活动一：你说我说：我获得的关爱 问：什么是关爱。

2．你获得过哪些关爱？ (二)关爱他人的原由 活动二：关爱促和睦(展现教材P76第一个“研究与分享”)1．思虑：你如何评论售票员、司机和乘客们的行为？ 2．你从中领会到关爱拥有如何的作用？提示：售票员、司机和乘客们的行为表现了对老人的尊敬，弘扬了中华民族尊老爱幼的传统美德，令老人深受感人，促动了人与人之间的和睦。

关爱有助于社会文明进步。

教师总结：关爱是社会和睦稳固的润滑剂和正能量。

关爱令人们在交往过程中互谅互让、互相敬爱，与人为善、增进相信，有益于形成优秀的人际气氛、促动社会文明进步。

(三)关爱他人，要心胸好心活动三：情境研究——谁弄倒了自行车 (展现教材P77—78“研究与分享”)1．思虑：你如何对待这位中学生的行为？ 2．假如是你，你会怎么办？提示：中学生主动帮他人扶起倒了的自行车，是关爱他人的表现。

假如是我，我会耐心、诚心地向自行车的主人说明状况，让她相信我说的话。

教师总结：关爱他人，要心胸好心。

我们应心胸友好，学会关心、体谅和辅助他人。

当他人碰到困难的时候，我们应当在道义上赐予支持，物质上赐予辅助，精神上赐予关心。

(四)关爱他人，要尽己所能 活动四：慈善内行动(展现教材P78“研究与分享”)1．思虑：你如何对待他们的看法？碰到近似的状况，你怎么办？ 2．社会上有哪些主动关爱他人的人？(五)关爱他人，要讲究策略活动五：故事明理——关爱讲策略 (展现教材P79“阅读感悟”)思虑：如何表达关爱，对刚刚会接受？教师总结：辅助他人时，要考虑他人的心里感觉，不损害他人的自尊心。