小班社会领域教案《一双小小手》

小班社会领域教案《一双小小手》教学目标1.让幼儿学会用手制作简单的手工作品，培养动手能力和动手创造能力。

2.让幼儿了解手的功能和重要性，学会保护自己的手和他人的手。

3.培养幼儿的合作意识和团队精神，让幼儿感受到团队合作的乐趣和成就感。

4.激发幼儿的情感和表达能力，让幼儿通过手工作品表达自己的感情和想法。

教学内容1.手工制作：将双手印在画纸上并涂上颜色、剪纸制作简单的“手”造型。

2.讲解手的功能和重要性：介绍手的五个部位，包括手指、掌心、手腕、手臂和肩膀，以及手的作用和重要性。

3.讲解手的保护方法：介绍保持手卫生的方法和注意事项，如洗手、善用纸巾等。

4.合作活动：分组完成手工作品制作。

教学步骤第一步：制作手工作品1.将涂料涂在幼儿的手掌上，让幼儿将手掌印在画纸上。

2.让幼儿使用彩色笔给手印上色，制作出一只小手。

3.让幼儿用剪刀剪纸，根据手印的形状剪出另一只手，制作出一对小手。

第二步：讲解手的功能和重要性1.介绍手的五个部位，包括手指、掌心、手腕、手臂和肩膀，并用教具让幼儿进行感性认识。

2.借助图片、挂图和模型等教具，讲解手的作用和重要性，如抓、握、拍、抱、写字、绘画等。

第三步：讲解手的保护方法1.介绍保持手卫生的方法和注意事项，如常洗手、勤换纸巾、不揉眼睛等。

2.通过互动游戏的方式，让幼儿学会保护自己和他人的手，如“互杀细菌”、“家居清洁”等。

第四步：合作活动1.将幼儿分成小组，每组3-4名。

2.让小组成员分别使用自己的小手和其他小组成员的小手拼成不同的图案。

3.让小组成员合作完成一件手工作品，如拼贴、拼图等，体验团队合作的乐趣和成就感。

教学评估1.观察幼儿在制作手工作品的过程中的动手能力和创造力，是否能独立完成手工作品。

2.问答式评估幼儿对手的功能和重要性的掌握程度。

3.观察幼儿在合作活动中的表现，是否能积极与小伙伴合作完成任务。

教学反思在教学过程中，为了让幼儿更好地理解手的功能和重要性，除了用教具进行讲解，还可以引导幼儿通过自己的亲身体验来感知手的重要性，在制作手工作品和合作活动中让幼儿充分发挥自己的想象力和创造力，同时加强交流和合作，让幼儿在游戏中学会了解自己和他人的手的重要性，提高幼儿的综合素质。

小班健康《我有一双小小手》教案一、活动目标1.认知目标：让幼儿认识自己的小手，知道小手的作用。

2.技能目标：培养幼儿用小手做事情的能力，提高生活自理能力。

3.情感目标：让幼儿感受小手的可爱，培养爱劳动、爱生活的情感。

二、活动重难点1.活动重点：让幼儿认识自己的小手，知道小手的作用。

2.活动难点：培养幼儿用小手做事情的能力，提高生活自理能力。

三、活动准备1.教具准备：小手模型、图片、玩具等。

2.环境准备：干净整洁的活动室，确保幼儿安全。

四、活动过程1.导入（1）教师出示小手模型，引导幼儿观察并说出它的名称。

（2）教师提问：“你们有自己的小手吗？你们的小手是用来做什么的呢？”2.基本环节（1）认识小手①教师引导幼儿观察自己的小手，说出小手的颜色、形状、大小等特征。

②教师出示图片，让幼儿找出图片中的小手，并说出它们在做什么。

（2）小手的作用①教师举例说明小手的作用，如：拿东西、写字、画画、穿衣、吃饭等。

②教师组织幼儿讨论：“你们的小手还做过哪些事情？”（3）小手游戏①教师组织幼儿进行“猜猜我是谁”游戏，让幼儿通过触摸小手来猜出对方的名字。

②教师组织幼儿进行“小手传递”游戏，让幼儿将物品传递给其他幼儿，锻炼小手的灵活性。

（4）小手劳动①教师引导幼儿讨论：“我们的小手可以帮我们做哪些事情？”②教师组织幼儿进行实际操作，如：叠衣服、摆鞋子、整理玩具等，培养幼儿的生活自理能力。

3.结束环节（2）教师组织幼儿进行“小手歌”表演，巩固活动效果。

五、活动延伸1.家庭延伸：鼓励家长在家与幼儿一起进行小手游戏，培养幼儿的生活自理能力。

2.环境延伸：在幼儿园环境中布置小手主题展示，让幼儿时刻感受到小手的重要性。

六、活动反思本次活动中，幼儿对认识自己的小手表现出浓厚的兴趣，积极参与讨论和游戏。

在生活自理能力方面，幼儿通过实际操作，提高了动手能力。

但活动中也存在一些不足，如：部分幼儿在游戏中过于兴奋，影响了课堂纪律。

在今后的活动中，教师需加强对幼儿的引导和调控，确保活动顺利进行。

小班社会领域教案《一双小小手》小班社会领域教案《一双小小手》精选3篇（一）教案主题：《一双小小手》教学目标：1. 通过阅读《一双小小手》，使学生理解每个人都有一双小小的手，可以用手参与社会生活。

2. 培养学生的社会认知能力，学会尊重他人，合作共赢的意识。

3. 培养学生的语言表达和合作能力。

教学重点：1. 学会用手参与社会生活，学会尊重他人。

2. 学会表达自己的想法和意见。

教学准备：1. 《一双小小手》故事书2. 小组合作活动材料：纸张、颜色笔、剪刀、胶水等教学过程：步骤一：导入（5分钟）教师给学生出示《一双小小手》的封面，提问学生：你们知道《一双小小手》是什么故事吗？让学生简单回答。

步骤二：阅读故事（10分钟）教师给学生讲述《一双小小手》的故事，让学生仔细听故事。

步骤三：学习歌曲（10分钟）教师播放《一双小小手》的歌曲，让学生跟着唱。

学生可以通过手势模仿歌曲中歌词的动作。

步骤四：小组合作活动（15分钟）1. 将学生分成小组。

2. 每个小组给一张纸和一些颜色笔等材料。

3. 学生根据故事内容，想象自己有一双小小的手可以做什么事情，然后在纸上用颜色笔画出来。

可以是自己想要做的事情、帮助他人的事情等。

4. 完成后，小组之间互相交流并展示自己的作品。

步骤五：讨论与总结（10分钟）教师引导学生讨论以下问题：1. 在故事中，小朋友们用手做了哪些事情？2. 你们在小组活动中想到了哪些可以用手做的事情？3. 为什么我们要尊重别人以及在社会生活中互相帮助？步骤六：课堂延伸（5分钟）教师鼓励学生在日常生活中多多动手尝试，与人合作，互相帮助，并鼓励学生将自己的成果展示给家人和朋友。

步骤七：作业布置（2分钟）要求学生回家，写一段话，描述自己用手做了一个有意义的事情，并讲述自己的收获和感受。

教学反思：通过《一双小小手》这个故事，可以让学生理解每个人都有一双小小的手，可以用手参与社会生活。

通过小组合作活动，学生可以锻炼自己的思维和合作能力，认识到互相帮助和尊重他人的重要性。

小朋友园小班社会领域教案《一双小小手》含反思【--小班社会教案】小班社会领域教案《一双小小手》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让小朋友进展观看比较力量，让小朋友通过观看初步了解手指的名称及用途，鼓舞小朋友大胆说话和乐观应答，快来看看小朋友园小班社会领域《一双小小手》含反思教案吧。

活动目标：1、让小朋友通过观看初步了解手指的名称及用途。

2、进展小朋友的观看比较力量。

3、鼓舞小朋友大胆说话和乐观应答。

4、小朋友可以用完整的一般话进行沟通。

活动预备：录有《我有一双小小手》的磁带、录音机；手的挂图一张。

活动过程：一、猜谜语引出课题《我有一双小小手》。

十个好伴侣，你有我也有。

五个在左，五个在右。

只会干活，不会开口。

二、熟悉自己的手。

1、引导小朋友观看自己的手，老师提问：小朋友的手是什么样子的？哪儿是手心？哪儿是手背？哪儿是手指和手指甲？你有几只手？每只手有几个手指头？2、熟悉并学说手指名。

（1）师：（伸出双手）小朋友你们也和老师一样都有一双手。

它们是好伴侣，特别友好，相互关心，还帮我们做了很多好事。

（做神奇状）小朋友，手指在说话呢，让老师听一听它们在说什么（做倾听状）。

噢！它们在说，小朋友都有好听的名字，可是我们没出名字。

小朋友我们一起来给手指起个名字好吗？（2）师：（伸出大拇指）小朋友，你们看它是家里最大的，我们就叫它大拇指吧！（小朋友学说大拇指）（伸出食指）它在大拇指的旁边，在点数和拿食物的时候常常用到它，就叫它食指好不好？（伸出中指）它在中间，又是个子最高的，就叫它中指吧！（伸出小指）它最小，就叫它小指！（伸出无名指）我们给它起个什么名字呢？咱们一起动动脑筋（做思索状）可名字都让它们几个占去了，没出名字了。

哎，小朋友，没有就是无，那么我们就叫它无名指吧！（3）教小朋友学读儿歌《手指歌》，并表演相应的动作。

3、做玩手指嬉戏。

（1）老师伸出手指或出示图片，请全体小朋友或个别小朋友说出它的名字。

（2）引导小朋友按老师指令，让某个手指弯下去或站起来，练习手指的敏捷性。

幼儿园小班社会教案《我有一双小小手》活动目标：（1）知道手的用途，让幼儿通过观察初步了解手的部位和名称；（2）体验自己的事情自己做的乐趣。

活动准备：（1）教具：白纸、广告颜料、抹布、手的图片。

（2）学具：白纸、广告颜料、抹布。

活动过程：Ⅰ导入（1）猜谜语引入《我有一双小小手》。

提问：”十个好朋友,你有我也有。

五个在左,五个在右。

只会干活,不会开口。

是什么呢”？重点指导幼儿知道自己的小手名称。

Ⅱ第一次操作（2）认识自己的手，了解手的部位和名称。

提问：”小朋友的手是什么样子的?哪儿是手心?哪儿是手背?哪儿是手指和手指甲?你有几只手?每只手有几个手指头？各叫什么名字？”重点指导幼儿边观察自己的手边说出手的部位和名称。

Ⅲ分享经验（3）介绍交流，说说手的用途。

提问：”你的小手能干些什么事情？”重点指导幼儿说说自己手的用途。

Ⅳ再次操作（4）学习儿歌，鼓励幼儿自己的事情自己做。

提问：”什么事情你能自己做？”重点指导幼儿能自己的事情自己做。

4.活动延伸印手印画，用手掌黏上广告颜料，将手印印在纸上。

5.活动资源儿歌：《我有一双小小手》我有一双小小手，穿衣服，扣纽扣，做早操，拍皮球，画画也要用双手。

小小手，小小手，真是我的好朋友。

幼儿园小班社会教案《我有一双小小手》（2）教案名称：《我有一双小小手》教案类型：幼儿园小班社会教案教案内容：一、教学目标：1.了解手是人体一部分，了解手的作用和功能。

2.培养幼儿的观察能力和表达能力，提高幼儿的手眼协调能力。

3.通过互动活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。

1.教具准备：图片、幼儿手印、颜料、画笔等。

2.教材准备：绘本《我有一双小小手》。

三、教学过程：1.导入（5分钟）：教师出示一幅图片，引导幼儿讨论图片中人物的手部特点，让幼儿了解到手是人体的一部分。

2.讲授（10分钟）：教师通过课件或绘本《我有一双小小手》向幼儿讲解手的作用和功能，并引导幼儿回答：“手可以做什么？”3.活动（15分钟）：a.手印表演：教师向幼儿展示手印，并指导幼儿用颜料、画笔在纸上印出自己的手印，并鼓励幼儿洗净手印。

幼儿园小班社会领域教案《一双小小手》含反思一、教案讨论背景幼儿园是孩子走向社会的紧要一步，也是学习社会规范的紧要阶段。

小班幼儿园是幼儿生活的最初阶段，是孩子开始接触社会和规范的关键时期。

本次教案所涉及的教育内容为“一双小小手”，是针对幼儿社会领域的教学内容，旨在通过活动中揭示社会规范，启发幼儿自主思考，培育他们的良好行为习惯，进一步提升幼儿的自我管理本领和自信念。

二、教学目标1.了解一些日常生活场景中的相关社会规范，如饭前洗手，保护环境，守护公共设施等；2.启发幼儿感知本身的身体和环境，提高个人卫生意识，理解环境保护的紧要性；3.提高幼儿自我管理本领，养成良好的生活习惯；4.培育幼儿的团队协作和共同共享的意识，加强幼儿的集体荣誉感；5.提高幼儿的语言表达本领，加强幼儿的自信念。

三、教学重点与难点重点：社会规范的理解和实践。

难点：如何通过活动引导幼儿理解社会规范的紧要性，并将其落实到日常生活中。

四、教学方法1.情境教学法2.游戏教学法3.讨论式教学法4.示范教学法五、教学准备画纸、颜料、洗手液、抹布、垃圾袋、各种生活用品。

六、教学过程与布置第一步、情境创设在黑板上画一个卫生间，老师和幼儿一起进行角色扮演，让幼儿在角色扮演中感受到洗手的紧要性，让幼儿发觉在生活中有哪些场景中需要注意个人卫生。

如：饭前饭后、上厕所后、回家后等。

第二步、游戏体验1.幼儿在老师引导下，将手上的颜料弄脏，然后老师引导幼儿按卫生步骤来洗手。

2.老师将教室里面变得很花，让幼儿意识到保护环境紧要性，组织幼儿一起打扫。

第三步、小组活动1.幼儿分成小组，每组由一名组长领导，分别在教室内和学校内找寻情境，思考现有的问题，成果反馈上报。

2.小组讨论理解生活中相关的社会规范。

第四步、游戏体验通过游戏形式，培育幼儿的团队协作和共同共享的意识。

第五步、同学小结在整个活动的最后，老师可以带领孩子做一个小结，让幼儿回忆一下本身在活动中学到了哪些社会规范和行为习惯，以及如何将这些规范和习惯落实到日常生活中。

小班社会领域教案《一双小小手》教案名称：《一双小小手》教案类型：小班社会领域教案教案目标：1. 培养幼儿保护自己的能力。

2. 培养幼儿关爱他人的意识。

3. 通过角色扮演，培养幼儿社会交往能力。

教具准备：1. 书籍《一双小小手》2. 布娃娃3. 图片/图片卡片：手、头部、眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵4. 图画卡片：一个小朋友、一个妈妈、两个孩子玩耍的场景教案内容：引入活动：1. 教师出示一只布娃娃，引起幼儿的兴趣。

2. 教师帮助幼儿用手摸摸布娃娃，引导他们观察、描述布娃娃的特征。

3. 引导幼儿发现自己的手，用手摸自己的头部、眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵。

讲述故事：1. 教师出示《一双小小手》这本书，带领幼儿观看封面，并解释故事的主题是讲述小朋友通过双手来实现各种事情。

2. 教师根据绘本的图片和文字，朗读故事《一双小小手》。

3. 在读完故事后，教师引导幼儿回忆故事的内容，强调小朋友通过双手的努力，帮助妈妈做各种事情，展示了小朋友的能力和关爱他人的意识。

角色扮演：1. 教师出示图画卡片，其中包括一个小朋友、一个妈妈、两个孩子玩耍的场景。

2. 教师鼓励幼儿模仿故事中的小朋友，用手帮助妈妈做事情，如整理玩具、擦桌子、拿东西等。

3. 教师引导幼儿在角色扮演中表达关爱他人的意识，并鼓励他们互相合作、共同完成任务。

小结活动：1. 教师与幼儿一起回顾故事《一双小小手》中小朋友的行为和态度，强调幼儿关注他人和帮助他人的重要性。

2. 教师通过提问和讨论，巩固幼儿对故事内容的理解，培养他们总结和归纳的能力。

3. 教师鼓励幼儿分享自己在日常生活中的帮助他人或被他人帮助的经历，并引导幼儿表达自己的感受。

延伸活动：1. 教师组织幼儿参与团体游戏，如\。

幼儿园小班社会领域教案《一双小小手》含反思小班社会领域教案《一双小小手》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿发展观察比较能力，让幼儿通过观察初步了解手指的名称及用途，鼓励幼儿大胆说话和积极应答，快来看看幼儿园小班社会领域《一双小小手》含反思教案吧。

活动目标：1、让幼儿通过观察初步了解手指的名称及用途。

2、发展幼儿的观察比较能力。

3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

活动准备：录有《我有一双小小手》的磁带、录音机；手的挂图一张。

活动过程：一、猜谜语引出课题《我有一双小小手》。

十个好朋友，你有我也有。

五个在左，五个在右。

只会干活，不会开口。

二、认识自己的手。

1、引导幼儿观察自己的手，教师提问：小朋友的手是什么样子的？哪儿是手心？哪儿是手背？哪儿是手指和手指甲？你有几只手？每只手有几个手指头？2、认识并学说手指名。

（1）师：“（伸出双手）小朋友你们也和老师一样都有一双手。

它们是好朋友，非常友好，互相帮助，还帮我们做了许多好事。

（做神秘状）小朋友，手指在说话呢，让老师听一听它们在说什么（做倾听状）。

噢！它们在说，小朋友都有好听的名字，可是我们没有名字。

小朋友我们一起来给手指起个名字好吗？”（2）师：“（伸出大拇指）小朋友，你们看它是家里最大的，我们就叫它大拇指吧！”（幼儿学说“大拇指”）“（伸出食指）它在大拇指的旁边，在点数和拿食物的时候经常用到它，就叫它食指好不好？”“（伸出中指）它在中间，又是个子最高的，就叫它中指吧！”“（伸出小指）它最小，就叫它小指！”“（伸出无名指）我们给它起个什么名字呢？咱们一起动动脑筋（做思考状）可名字都让它们几个占去了，没有名字了。

哎，小朋友，没有就是无，那么我们就叫它无名指吧！”（3）教幼儿学读儿歌《手指歌》，并表演相应的动作。

3、做“玩手指”游戏。

（1）教师伸出手指或出示图片，请全体幼儿或个别幼儿说出它的名字。

（2）引导幼儿按教师指令，让某个手指“弯下去”或“站起来”，练习手指的灵活性。

小班一双小小手教案【教案】教学目标：1. 能正确使用双手进行简单的动作。

2. 培养小班幼儿的观察力和动手能力。

3. 激发幼儿对手的兴趣，培养良好的生活习惯。

教学准备：1. 图片或视频素材。

2. DIY材料：彩纸、剪刀、胶水等。

教学步骤：Step 1 自主探究（10分钟）1. 教师引导幼儿观察自己的双手，询问幼儿双手的作用是什么。

引导幼儿回答，“双手可以做很多有趣的事情”。

2. 给幼儿看一些图片或视频，展示不同的手部动作，例如握拳、伸展、摇动等，然后请幼儿尝试模仿这些动作。

Step 2 合作交流（15分钟）1. 教师提供DIY材料，让幼儿动手制作“双手形象”。

2. 教师引导幼儿观察自己的双手，与其他幼儿合作，用彩纸将双手的形状剪下来，并粘贴在纸上，制作成双手造型。

过程中，教师可以适时提醒幼儿剪刀的使用方法和注意事项。

3. 制作完成后，教师鼓励幼儿在小组内互相展示、交流，分享自己的双手造型。

Step 3 独立操作（20分钟）1. 教师提供一些小动作任务，如“用你的手摸摸头顶”、“用你的手拍拍门”等，让幼儿根据任务要求使用双手进行操作。

2. 教师可以设计一些小游戏，如“动物找伴”、“小手连连看”等，让幼儿运用手部动作进行游戏。

3. 教师提供幼简易器材，如小球、积木等，引导幼儿使用双手进行操作、拿取、搭建等。

Step 4 总结归纳（10分钟）1. 教师请幼儿观察自己用手的过程，引导他们回答“我是用什么动作完成这个任务的”。

2. 教师总结本节课的内容，引导幼儿回答“为什么双手很重要，我们要好好保护双手”。

Step 5 拓展延伸1. 教师可以进一步引导幼儿观察其他动物的手或类手部结构。

2. 教师可以组织幼儿进行手部协调性训练，如抓握技能、书写技能等。