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关于语境在隐喻解读中作用的探讨本文在对隐喻作出认知界定的基础上,举例分析了语言语境和非语言语境中各个语境因素对隐喻解读的影响。
语境对隐喻的解读有重要作用,各个不同层面的语境因素互相影响、互相制约,共同影响隐喻的解读过程。
标签：隐喻语境语言语境非语言语境解读一、引言西方关于隐喻研究的历史,最早可以追溯到古希腊Aristotle时代。
但长期以来,西方学者将隐喻一直视为一种修辞手段,始终把视角和层次放在语言本身。
近年来,随着认知科学和语言哲学的发展,特别是《我们赖以生存的隐喻》(Lakoff&Johnson,1980 )、《女人、火和危险的事物》(Lakoff,1987)和《认知语法基础》(Langacker,1987)三本著作的问世,认知语言学兴起,人们开始改变对隐喻的传统修辞观。
认知语言学家认为,隐喻不仅仅是一种修辞手法,而且是一种思维模式。
认知语言学界掀起了一股研究隐喻的热潮,许多学者从不同的角度对隐喻进行了探讨,但对于语境在隐喻解读中到底有多大的重要性这一问题探讨的较少。
本文将从语境角度,探讨其对隐喻解读的影响。
二、隐喻的界定(一)隐喻的起源关于隐喻的起源主要有两种理论(赵艳芳,2009)。
一种认为,隐喻是需要产生的结果。
就像衣服一样,起初是用来御寒的,后来被作为装饰。
词语的隐喻最初也是为了填补语言的空白,后来又变成一种修饰语言的修辞。
另一种理论认为在人类的原始状态中,人们对概念的界定是模糊的,没有对概念作详细的区分。
以前人们往往把我们现在看来是完全不同的概念看作同一个概念,因此也就用一个符号来表示。
同一符号的一些概念才被认为是隐喻的。
即隐喻的产生是由于人类思维的不发达,而不是语言的贫乏。
我们认为第二种理论是不符合实际的,因为现在日常生活中为了表达认知思维,仍然在创造大量的隐喻。
而第一种理论比较符合人类思维发展的模式。
人们先对具体的事物进行界定,后来又用这些概念去命名其他相似的事物。
在不断的认知过程中,人类逐渐从具体概念中获得了抽象思维能力,为了填补语言表达上的空白,人们开始借助于表示某个具体事物的概念来指称或认知某个陌生的具有相似性的概念,从而把两种实际上不一样的事物当作同一种事物来谈论,这样就产生了隐喻。
概念隐喻视域下的政治语篇研究——以2023年《政府工作报告》为例摘要：概念隐喻是构建政治话语的有效手段之一。
本文以Lakoff和Johnson的隐喻理论为基础，分析2023年《政府工作报告》中隐喻的类型、特征和发挥的政治作用。
研究发现：报告中隐喻使用频繁且类型丰富，机器隐喻使用频率最高；大量隐喻反映了中国党和政府的特色执政理念，构建了党和政府的良好形象，为构建中国治理的国际话语权发挥了积极作用。
关键词：概念隐喻政治语篇政府工作报告1引言长久以来，隐喻被意为用一词代替另一词来表达同一意义的语言手段。
因此，隐喻更多的被认为是一种修辞格。
1980年，美国语言学家Lakoff和Johnson从认知角度研究隐喻，提出概念隐喻。
他们在著作《我们赖以生存的隐喻》中提到，隐喻不只是表层的语言现象，它普遍存在于人们的日常生活中，是人类重要的思维方式和从事认知活动的工具[1]。
他们将概念隐喻分为三类：结构隐喻、方位隐喻和本体隐喻。
作为向世界宣传本国执政理念和外交政策的最直接途径之一，国家领导人的对外演讲是目标导向的交际活动，反映本国的政治立场和外交态度[2]。
毫无疑问，中国国务院《政府工作报告》是中国治国理念、国家话语权威的集中体现。
因此，本文以概念隐喻理论为基础，探究2023年中国《政府工作报告》中的隐喻模式，试图揭示中国政府所传达的执政理念和具有中国特色的大国话语。
2隐喻与政治语篇1996年,Lakoff在他的著作中对政治语篇中的隐喻进行了探讨[3]。
在政治文本中，政治家会采用日常话语来解释晦涩难懂的政治概念和政治术语，向民众传递他们的政治意图。
Thompson在他的著作中提到，政治缺少隐喻，就像鱼离开水一样，隐喻对政治的重要性就像水对鱼的重要性[4]。
虽然目前存在对汉语政治语篇的研究，但整体数量不多。
2022年是党和国家历史上极为重要的一年。
党的二十大胜利召开，描绘了全面建设社会主义现代化国家的宏伟蓝图。
因此，2023年《政府工作报告》具有承前启后的战略意义，具有一定价值。
＜国外社会科学》二ｏＯ七年第五期隐喻研究在语料库语言学中的应用——评《隐喻与语料库语言学》中国分类号Ｈ３１３王文娥现代隐喻研究崛起于２０世纪７０。
ｓＯ年代，以莱考夫和约翰逊（Ｌａｋｏｆｆ＆Ｊｏｈｎｓｏｎ）合著的《我们赖以生存的隐喻》（Ｍｅｔａｐｌｗｒｓ耽妇Ｂｙ，Ｃｈｉｃａｇｏ：ＴｈｅＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙｏｆＣｈｉｃａｇｏＰｒｅｓｓ，１９８０）一书为标志，突出表现为从人类认知的视角而非传统的修辞学视角来考察隐喻现象，为隐喻研究开辟了广阔的新天地。
与之偶合的是，语料库语言学的价值在这一时期被重新发现，语言运用（１ｉｎｇｕｉｓｔｉｃｐｅｌｆｏｔｍａｎｃｅ）而非乔姆斯基所倡导的语言能力（１ｉｎｇｕｉｓｔｉｃｃｏｍｐｅｔｅｎｃｅ）成为语言学真正关注的研究对象。
语料库语言学作为一种客观、有效的实证主义研究方法，愈发受到语言学家与语言研究者的青睬。
在这一时期，现代隐喻研究与语料库方法呈并行发展的势态。
进人９０年代以后，二者方实现了交叉。
一方面，现代隐喻理论需要一个自下而上（ｄｏｗｎ．ｔｏｐ）、源于自然语言的方法论对之进行验证、丰富和发展，这是原来的内省法（ｉｎｔｒｏｓｐｅｃｔｉｏｎ）和诱导法（ｅｌｉｃｉｔａｔｉｏｎ）所不能做到的；另一方面，在短短的十多年里，借助计算机技术的飞速发展，语料库语言学方法已经在词汇、句法和语篇等各个语言层面彰显出巨大的优势．需要从语言学内部寻找一个新的依托。
可见，隐喻与语科库方法的结合是必然的，乃大势所趋。
在国外，查特里斯一布莱克（Ｊ．Ｃｈａｔｅｒｉｓ．Ｂｌａｃｋ）、塞米诺（Ｅ．Ｓｅｍｉｎｏ）、斯特凡诺维奇（Ａ．Ｓｔｅｆａｎｏｗｉｔｓｃｈ）等人进行了宝贵的探索，而这种探索相对零散，鲜有系统、详尽的研究。
在国内，这方面的研究才刚刚开始，且多为评介性或就事论事型，少有广泛、深人的探讨。
因此．如何运用语料库方法来研究隐喻成为摆在语盲学家和语言研究者面前的一大课题。
《隐喻与语料库语言学》（ＭｅｔａｐｈｏｒａｎｄＣｏｒｐｖａＬｉｎｇｕｉｓｔｉｃｓ．Ａｍｓｔｅｒｄａｍ＆Ｐｈｉｌａｄｅｌｐｈｉａ：ＪｏｈｎＢｅｎｊａｍｉｎｓ，２００５）是约翰・本杰明出版公司最新推出的《语言与交际研究中汇集的证据》（ＣｏｎｖｅｒｇｉｎｇＥｖｉｄｅｎｃｅｉｎＬａｎｇｕａｇｅａｎｄＣｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｏｎＲｅｓｅａｒｃｈ）系列丛书之一，丛书的目的在于借鉴认知科学、计算机科学、神经科学、生物学、社会学、心理学、人类学等多学科的研究成果，以跨学科的方法研究语言学。
语言隐喻性研究及其对外语教学的启示意义语言隐喻性是语言的一种重要特点，它给语言表达带来极大的丰富性和生动性，一直在口头和书面语言中发挥关键作用。
随着跨学科学习理论发展，研究人员将更多的关注点放在语言隐喻性上，现代语言学家也越来越关注隐喻性言语的建构，解析和运用方面。
而隐喻性研究正是在这帮助下受到了越来越多的重视。
隐喻性是一种潜在的语言特征，它不仅能提升语言的文学价值，还能更好的表达言语的思想，传达思想的情感和情绪，强调言语间联系与意义。
在英语学习中，学习者要想掌握体现英语隐喻性的句子，就需要把握英语表达中的一些特殊词汇，比如暗示、暗喻等等。
如果不学会使用这些特殊的词汇，还是无法发挥出英语中的隐喻性。
隐喻性研究的实际意义是，能够在英语语言的学习与交际中，消除学习者的语言障碍及提高学习者的英语应用能力，并赋予语言艺术的动感美丽。
语言隐喻性的研究意义也有其重要的理论意义。
在语言学发展过程中，它可以帮助出现和发展出新语法或新标准，丰富语言形式；体现语言思维与句子结构之间的联系；增强英语口语表达的逼真感；增强文本内容和表达上的通俗美，以促进英语学习及语言表达的质量。
此外，研究语言隐喻性在英语教学中也很重要。
语言隐喻性的研究有助于教师把语言学习从容易乏味的死板教育程式中解放出来，并开发出合理紧凑的语言教学流程，让学习者进一步渗透语言。
教师也可以通过设计专业的课程，使学习者通过充满想象力和创造性的阅读和写作活动，从被动观看及听及模仿型应答，转变为主动地倾听、发现、分析、转译和表达隐喻性表达的技能。
语言隐喻性的研究不仅能增加学生的语言应用能力，也能改善学生的英语思维。
学习者通过发现语言隐喻性，建立英语思维模式，从而深层次的理解隐喻性语句的内涵，克服学习绊脚石，提高学生的英语思维能力，完整地掌握学习内容，扩大学习面，在使用语言上进步更大。
总之，语言隐喻性研究对外语教学有着重要的启示意义。
它可以创新语言教学流程，提高学习者的语言应用能力，发展语言思维，从而达到有效地提升学习者英语学习水平的目的，在英语教学和学习中起到积极的作用。
认知语境与隐喻理解的开题报告研究题目：认知语境与隐喻理解研究背景：隐喻作为一种重要的修辞手法，经常被使用在日常语言交流中。
然而，理解隐喻并不是一件容易的事情，因为隐喻常常采用非字面的方式表达含义，需要读者或听者通过联想、推理等认知过程来理解其真正涵义。
而理解隐喻的成功与否，往往受到所处的认知语境的影响。
因此，研究认知语境和隐喻理解之间的关系，有助于更好地理解和应用隐喻，提高语言交流的质量和效果。
研究目的：探究认知语境与隐喻理解的关系，以及其对语言交流的影响。
研究内容：1.认知语境对隐喻理解的影响。
在实验室设置不同的情境语境，通过实验数据来分析不同语境下被试对同一隐喻的理解情况，并考察不同类型的语境对隐喻理解的影响。
2.隐喻在不同认知语境下的使用。
通过分析现实语言交流中隐喻的使用情况，探究隐喻使用的原因和频率，以及其所处的认知语境。
3.认知语境和隐喻理解对语言交流的影响。
通过访谈等方式，了解不同认知语境和隐喻理解能力对语言交流的影响，分析其影响机制和实际应用效果。
研究方法：1. 实验法：对被试进行隐喻理解实验，收集实验数据，通过统计学方法来分析数据。
2. 调查法：采用问卷或访谈等方法，调查被试在不同认知语境下的隐喻理解情况和其对语言交流的认知效果。
3. 文献研究法：收集相关的文献资料，对隐喻理解和认知语境的相关研究进行综合、归纳和分析。
研究意义：1. 有助于深入了解认知语境和隐喻理解之间的关系，为语言交流和语言学研究提供理论基础和实践指导。
2. 有助于探究隐喻在不同认知语境下的使用情况和特点，为隐喻研究和应用提供参考和建议。
3. 有助于促进语言交流的改善和提高，提高隐喻的应用效果和交流效果。
隐喻研究的有益尝试：语境诱导下隐喻的创新研究作者：王敏王馥芳来源：《湖北函授大学学报》2017年第07期[摘要]认知隐喻理论认为隐喻具有普遍体验性的基础，然而大量变异隐喻的出现，该理论无法解释隐喻为何发生变异。
本文作者围绕隐喻从哪里来的问题，从隐喻变异的现象出发，探寻到隐喻变异的源头是语境，从而提出了语境诱导下的隐喻创新理论，很好地解决了隐喻的普遍性和变异性共存的问题。
[关键词]语境因素；语境诱导下的隐喻创新；概念体系[中图分类号] G642[文献标识码] A[文章编号] 1671-5918（2017）07-0158-02doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2017.07.074[本刊网址] http：//2000多年前，隐喻作为一种修辞方式为世人所知。
近30年来，认知语言学将之拓展为人类认识世界的一种认知方式。
匈牙利语言学家Zoltan Kovecses在质疑这一观点的基础上完善了认知隐喻理论。
他认为传统隐喻研究的关注点集中在体验认知和认知操作的本质上，但忽视了语境问题和概念体系是如何变化的。
认知语言学研究视角集中在隐喻的普遍性，而作者反其道而行，研究的是隐喻的变异性。
一、内容简介（一）隐喻变异及其机制第一章隐喻、体验性和语境。
作者阐述了隐喻的两个重要的特性：普遍性和变异性，并指出体验是普遍性的基础，而变异的主要驱动力就是语境，充分说明了语境在隐喻的使用、理解和创造中所发挥的重要作用。
第二章意义的产生。
本章的重点是探讨隐喻机制。
隐喻的变异是指在即时话语交流时，即使有体验性的普遍基础上，仍然有语境因素限制了规约性隐喻的出现，使它发生变异。
对识解操作的不同的使用构成了言者独特的认知风格，变异部分来自这种不同的认知风格。
第三章概念体系。
作者主要关注概念化的结果，也即建立一个以感知为基础的、模态的或体验性的概念体系是可能的。
在Barsalou对人类概念体系本质的研究基础上，作者试图创造一个可能的概念体系。
关于这个体系的本质特征，除了应包含Barsalou认为的：体验性、图式化、想象性和部分任意性，还应该加上一点即层级性。
（二）隐喻的产生和语境因素密切相关第四章语境因素。
作者论述的是在形成概念体系的过程中，变化的语境因素对隐喻的促发或限制作用。
他区分了两种因素，一种是不同的经验，另一种是不同的认知风格。
通过大量的例子发现，前者可以促发（prime）特定概念隐喻的使用，而后者主要是起限制作用。
也就是说隐喻的变异来自不同的经验，这就回答了作者在书中最重要的问题，隐喻从哪里来的？第五章隐喻和文化。
作者主要讨论与语境相关的文化和隐喻之间到底有什么关系。
文化就是一个同文化成员共享的、意义产生的系统，同时也是意义产生的一部分，也可视为语境，它可以帮助主体在当地即时语境中选择一个固化隐喻或者创造一个新颖隐喻，其中新颖隐喻就是“语境诱导下的隐喻”。
第六章语境和隐喻的创新。
本章是全书的创新点，标准隐喻理论忽视了语境中隐喻的研究，而作者试图创建一个语境诱导下的隐喻理论，即可以解释隐喻的普遍性，又能解释隐喻的变异性。
隐喻创新的源头，除了普遍体验，还应加上动态变化的语境因素。
很多语境诱导下的隐喻之所以新颖是因为话语的实时语境不断发生变化，那么以语境为基础的隐喻表达式也要随之发生变化。
第七章语境和诗学隐喻。
诗歌中大量的隐喻创新，除了普遍体验的基础之外，同样受到语境因素的影响。
诗歌中的隐喻是四种常见概念策略的结果：细化、延伸、提问和结合，但并不都是这些认知策略的结果，在很多情况下还使用了融合“blend”这一认知策略。
诗人创造诗歌时也受到两个压力的影响，一个是身体，另一个是语境。
（三）个案分析揭示语境复杂性对隐喻的影响第八章语言幽默的概念化语境。
幽默的认知过程涉及三种识解操作：隐喻、转喻和融合。
幽默的本质是不协调（incongruity）。
用识解操作创造不协调的过程也叫概念化路径，包括隐喻、转喻、融合以及其他规约性知识，它可以创造或帮助创造隐喻，因此也可视为语境，即概念认知语境。
第九章语境中的快乐概念。
作者以“happiness”为例，从三个完全不同的历史文化语境：①当代日常英语，②《独立宣言》，③《新约》看不同的语境是怎样形成我们对“happiness”的概念化？不同的文化背景偏好不同的概念化手段从而导致对“happiness”不同的认知模型。
（四）结论：隐喻的产生受身体、语境、概念认知和情境等因素综合影响第四主题单元为第10章。
作者在考察概念隐喻理论和语境中的隐喻观之间的关系后，得出的结论是隐喻性思维的产生不仅受到身体（也作为语境）的影响，还受到语言的、概念认知的和情境的因素影响。
二、简评Zoltan Kovecses长期研究隐喻，他在该书旨在探寻隐喻产生的根本性问题，从而引发人们对隐喻中语境的影响进行再思考。
本人认为，该书研究视角新颖，脉络清晰，阐述充分，有理有据，呈现三大亮点。
（一）解决了隐喻变异的理据性问题隐喻到底从哪来？在即时交际环境中，大量隐喻的变异表明概念隐喻理论所强调的普遍体验基础已无法解释这种语言现象。
为此，他将研究视角放在隐喻的变异上，进而认为语境因素促发了隐喻变异的产生，同时不同的经验和不同的认知风格也会影响隐喻的变异，这就解决隐喻变异的理据性问题。
1.隐喻变异的源头是语境作者将语境因素分为四大类：（1）情景语境，指隐喻概念化发生的物理的、社会的和文化的情景；（2）话语语境，指先于某一特定隐喻使用的话语，也即是上下文，还包括先于当前话语的话语和与当前话语主题相关的话语；（3）概念认知语境；（4）身体语境。
他认为，这四大语境因素是动态和变化的，且促发了隐喻变异的产生。
2.不同的经验为隐喻变异提供丰富的内容信息不同的经验，包含了话语语境信息和情景语境信息。
这些因素主要是反映了世界经验的内容知识。
这里的知识不是有意识的知识，而是反映了经验的关于文化、社会、历史甚至是身体的知识。
概念主体双方要产出和理解隐喻就要诉诸经验。
这些经验就提供了丰富的内容信息，使他们能在话语中产出和理解一个语境诱导下的隐喻。
3.不同的认知风格为隐喻变异提供差异化的呈现方式不同的认知风格，指的是在隐喻意义产生的过程中，呈现世界经验所用到的某种特定方式。
作者认为，一个隐喻概念呈现在图式化的哪个层面，如何被框架的，应该涉及身体的哪个方面（经验焦点）等等，这些问题的本质是表象的。
但是它与不同的经验有些许不同，就在于它只限制了概念主体的说话人一方。
因为听话人一方不会涉及到隐喻的呈现过程。
（二）提出了语境诱导下的隐喻创新理论目前最有影响的概念隐喻理论强调，基本隐喻来源于身体经验和主观性经验之间关系的完美促发。
而作者提出了“语境诱导下的隐喻”，这个具有创新性的隐喻观指出，隐喻不仅来源于经验之间的这种关系，还来源于隐喻性概念化的语境中。
换句话说，尽管实体之间潜在的相似大量存在，真正帮助或者说促发我们选择一个源域的，仍然是某些语境因素。
人类语言中即存在大量的规约性隐喻，同时在即时交际情景中又存在大量的隐喻变体。
这种隐喻观能很好地解释隐喻的普遍性和变异性，由此也推动了认知隐喻理论的发展。
（三）丰富了语境的内涵语境就是在一个给定的话语情景中，引导概念体系选择某一特定隐喻表达式的因素。
他把身体和概念体系列入语境的重要组成部分，从而丰富了语境的内涵。
身体的某些方面或者特征在变化的情景中，能影响隐喻的选择。
身体通过主观性和感知动觉经验的相互关系不仅能产出大量的概念隐喻，还能在即时当地语境中促发某一隐喻的使用。
这就意味着要摒弃那种把身体和语境当做两个完全相反的对照的观点了，同时还应认识到身体创造隐喻既可以是全球的，当地的，也可以是普遍的。
三、理论局限性首先，在语境诱导下隐喻创新中，作者对语境因素分析时，选取的例子并不像他自己宣称的那样，从日常语言中选取，而是全部来自报纸新闻。
从选例来看，这种语境因素的分析是否具有普遍性值得深思。
其次，在人们日常生活中，语境诱导下的隐喻是否也这么富有创造力同样值得思考。
最后，本文提出的语境诱导下的隐喻观主要是对英语的分析，那么该隐喻观在其他语言中是否可行也需要进一步研究。
参考文献：[1]Barsalou，Lawrence W.Perceptual symbol systems [J].Behaviorial and Brain Sciences，1999（22）： 577-609.[2]Lakoff，George and Mark Johanson.Philosophy in the Flesh： The Embodied Mind and its Challenge to Western Thought[M].New York： Basic Books，1999.A Useful Attempt to Metaphor Research： Context-induced Metaphor Creativity——A Review of Where Metaphors Come from： Reconsidering Context in MetaphorWANG Min1，WANG Fu-fang2（1.Department of Foreign Language Studies Chengyi College Jimei University， Xiamen Fujian 361021， China；2.Bejing Foreign Studies University，Beijing 100089，China）Abstract： In cognitive linguistic view， metaphors have an embodiment basis. However， a wide range of variant metaphors emerge so that the theory cannot account for why metaphors give rise to variation. The writer centered on the problem where metaphors come from， took as his starting point the huge amount of variation， observed the major driving force behind variation is context，and proposed an enriched theory of context-induced metaphor creativity， which can best resolve the coexistence problem of metaphor universality and variation.Key words： contextual factors； context-induced creativity； conceptual system（责任编辑：桂杉杉）。
