边塞诗高考题大全

古代诗歌阅读阅读下面这两首唐诗，完成下面小题。

少年行（其一）【唐】王维新丰美酒斗十千，咸阳游侠多少年。

相逢意气为君饮，系马高楼垂柳边。

少年行（其三）【唐】王维一身能擘①两雕弧，虏骑千重只似无。

偏坐金鞍调白羽②，纷纷射杀五单于③。

【注释】①擘（bò）：张，分开。

①白羽：箭。

以白色羽毛做箭羽，故云“白羽”。

①五单于：原指汉宣帝时匈奴内乱争立的五个首领，这里比喻骚扰边境的少数民族诸王。

1．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．新丰出产的美酒十分名贵，一斗酒价值十千钱。

“斗十千”使用了夸张手法，目的在于强调酒的名贵，表现了少年游侠的奢费。

B．少年游侠偶然相逢，为彼此的意气所感动，便相聚买酒豪饮，这一场景将他们的精神世界揭示得十分鲜明生动，令人印象深刻。

C．“偏坐金鞍”这一细节，生动地写出了少年游侠能在疾驰的马背上自如地变换各种姿势，面对强敌，他们毫不畏惧，潇洒自如。

D．（其三），借助四幅有内在联系的画面，从“技”“胆”“姿”“绩”等方面塑造了一个威风凛凛、驰骋沙场的少年英雄形象。

2．清代有人评价此组诗“摹写少年游侠，情景如画”。

请结合（一）（三）简要分析，作者是如何摹写少年游侠的。

阅读下面这首唐诗，完成小题。

从军行杨炯烽火照西京，心中自不平。

牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。

雪暗凋旗画，风多杂鼓声。

宁为百夫长，胜作一书生。

3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．首联写边报传来，激起志士的爱国热情。

首句诗人直接说明了战争残酷，“照”渲染了紧张气氛。

“心中自不平”表现了他不愿再把青春年华消磨在笔砚之间。

“自”展现书生那种由衷的爱国激情。

B．颔联中的“牙璋”是皇帝调兵的符信，“凤阙”是皇宫的代称。

诗人用这两词，显得典雅稳重，既说明出征将士怀有崇高的使命，又显示出场面的庄严和隆重。

“铁骑”“龙城”相对，渲染出龙争虎斗的战争气氛。

C．尾联直接抒发从戎书生保边卫国的壮志豪情。

投身行伍战斗，表现了他对这种不平凡生活的热爱，他宁愿驰骋沙场，为保卫国家而战，也不愿作置身书斋的书生。

边塞诗鉴赏试题分析及答案边塞诗是中国古典诗歌中的一个重要流派，它以描绘边疆风光、抒发将士戍边情怀为主要特点。

以下是边塞诗鉴赏试题的分析及答案示例：一、填空题1. 边塞诗的代表人物包括唐代的_______、_______等。

答案：高适、岑参2. “秦时明月汉时关，万里长征人未还。

”出自王昌龄的_______。

答案：《出塞》3. 边塞诗中常见的意象有_______、_______、_______等。

答案：烽火、狼烟、戍楼二、选择题1. 下列哪首诗不是边塞诗？（）A. 《从军行》B. 《塞下曲》C. 《春望》答案：C2. “大漠孤烟直，长河落日圆。

”这句诗描绘的是什么景象？（）A. 江南水乡B. 边塞风光C. 宫廷生活答案：B三、简答题1. 请简述边塞诗的特点。

答案：边塞诗的特点主要体现在以下几个方面：首先，它以边疆的自然风光为背景，描绘了辽阔的边疆景象；其次，它表达了将士们对国家的忠诚和对家乡的思念；再次，边塞诗中常常蕴含着对战争的反思和对和平的向往；最后，边塞诗的语言风格通常雄浑、悲壮，具有很强的感染力。

2. 分析王之涣的《凉州词》中的情感表达。

答案：《凉州词》通过对黄河远上白云间的描写，展现了边塞的辽阔和壮美。

诗中的“一片孤城万仞山”表达了戍边将士孤独坚守的情感，而“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”则反映了他们对家乡的思念和对战争的无奈。

四、赏析题阅读王昌龄的《出塞》，并回答问题：秦时明月汉时关，万里长征人未还。

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

1. 请分析这首诗的意境。

答案：这首诗以秦汉时期的明月和边关为背景，营造出一种跨越时空的辽阔意境。

通过“万里长征人未还”表达了对戍边将士长期征战、远离家乡的同情。

2. 诗中的“龙城飞将”指的是谁？有何象征意义？答案：“龙城飞将”指的是汉代名将李广，他以勇猛善战著称，被称为“飞将军”。

在诗中，李广象征着英勇的将领和强大的军事力量，表达了只要有勇将镇守，敌人就无法越过边疆的坚定信念。

高考古典诗歌鉴赏边塞诗鉴赏练习知识链接一、【边塞诗概述】边塞诗是以边疆地区军民生活和自然风光为题材的诗。

一般认为，边塞诗初步发展于汉魏六朝时代，隋代开始兴盛，唐即进入发展的黄金时代。

初盛唐边塞诗繁荣，一方面在于强大的边防和高度自信的时代风貌；另一方面在于建功立业的壮志和“入幕制度”的刺激。

文人普遍投笔从戎，赴边求功。

正如杨炯诗句“宁为百夫长，胜作一书生。

”；王维诗句“忘身辞凤阙，报国取龙城。

岂学书生辈，窗间老一经。

”；岑参诗句“功名只向马上取，真是丈夫一英雄。

”边塞诗是唐诗当中思想性最深刻，想象力最丰富，艺术性最强的一部分。

一些有切身边塞生活经历和军旅生活体验的作家，以亲历的见闻来写作；另一些诗人用乐府旧题来进行翻新的创作。

参与人数之多，诗作数量之大，为前代所未见。

其创作贯穿初唐、盛唐、中唐、晚唐四个阶段。

其中，初、盛唐边塞诗多昂扬奋发的格调，艺术性最强。

骆宾王是初唐写作边塞诗较多的作家。

此后其他著名诗人如：杨炯、陈子昂、杜审言等人也创作边塞诗。

盛唐是边塞诗创作的鼎盛时期，涌现了著名的边塞诗派，代表诗人有高适、岑参、王昌龄、李颀、王维（他代表了盛唐边塞诗的美学风格，即：雄浑、磅礴、豪放、浪漫、悲壮、瑰丽）。

除此之外，盛唐大诗人李白、杜甫都写过边塞诗。

二、【边塞诗常见术语等】意象：烽火、狼烟、画角、宝剑、马、铠甲等。

用品：金鼓、旌旗、烽火、羽书、干戈、吴钩、鸣镝、矛、剑、戟、斧、钺、刀、铩地名和民族名：楼兰、阴山、瀚海、凉州、长城、受降城、玉门关，碛qi、轮台、龟兹、夜郎；单于、吐（而谷5）浑出的）、胡、羌、羯、夷、楼兰、安西乐器或古曲：如羌笛、胡笳、琵琶，《折杨柳》［杨柳：汉横吹曲辞名《杨柳枝》的省称，又名《折杨柳》。

唐俗，赠别常以柳枝，取其“丝长”（与“思长”谐音）之意。

故《杨柳枝》也多用作送别曲。

北朝乐府《鼓角横吹曲》有《折杨柳》，歌词云：“上马不捉鞭，反折杨柳枝。

下马吹长笛，愁杀行客见。

”语义双关又埋怨杨柳尚未返青］、《落梅花》、《关山月》景物：大漠、烽烟、长城、黄沙、长云、秋月、雪山、孤城、雁飞、鹰扬、箭飞、马走景物的特点：雄奇、奇丽、奇寒、辽阔、壮阔、广阔三、【边塞诗特点】一是浓郁的汉代情结。

诗歌专题训练----边塞诗风格一、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

边庭落日骆宾王紫塞流沙北，黄图①灞水东。

一朝辞俎豆②，万里逐沙蓬。

候月③恒持满，寻源屡凿空。

野昏边气合，烽迥戍烟通。

膂力风尘倦，疆场岁月穷。

河流控积石⑤，山路远崆峒。

壮志凌苍兕，精诚贯长虹。

君恩如可报，龙剑有雌雄。

【注释】①黄图，帝都。

②俎豆，古代祭祀、宴客用的器具。

诗人曾任太常寺奉礼郎。

③候月：观察月相。

《史记·匈奴列传》：“举事而候星月，月盛壮则攻战，月亏则退兵。

”④积石，山名。

指小积石，在今甘肃临夏西北。

1、本诗充分体现了边塞诗豪迈昂扬的格调，请结合全诗具体分析二、阅读下面的诗歌，完成下面小题。

望蓟门①祖咏②燕台一去客心惊，笳鼓喧喧汉将营。

万里寒光生积雪，三边曙色动危旌。

沙场烽火侵胡月，海畔云山拥蓟城。

少小虽非投笔吏③，论功还欲请长缨④。

【注】①蓟门：在今北京西南，是唐朝屯驻重兵之地。

②祖咏：开元十二年进士，因为性格不偶流俗，不被当朝重用。

③投笔吏：汉人班超家贫，常为官府抄书以谋生，曾投笔叹曰：“大丈夫当立功异域以取封侯，安能久事笔砚间。

”④请长缨：汉人终军曾自向汉武帝请求：“愿受长缨，必羁南越王而致之阙下。

”缨：绳。

2、此诗是如何体现边塞诗的特点的？请结合全诗简要分析。

三、阅读下面这首明诗，完成下面小题｡秋日（其二）戚继光清溪谁与濯尘缨？水气常昏海上城｡北塞晓烟嘶戍马，西风寒浪吸长鲸①｡旗翻紫电皇威远，剑跃青虹阃令②明｡骄子莫询周鼎重③，郁葱佳气满神京｡【注】①长鲸：比喻巨寇｡②阃令：军令｡③周鼎：《左传》有“（楚子）至于雒，观兵于周疆｡（周）定王使王孙满劳楚子，楚子问鼎之大小轻重焉”｡3、此诗深得盛唐边塞诗的神髓，你是怎么理解的？请简要分析｡四、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

和大夫《边春》呈长安亲故杨巨源严城①吹笛思寒梅②，二月冰河一半开。

紫陌诗情依旧在，黑山弓力畏春来。

游人曲岸看花发，走马平沙猎雪回。

旌旆朝天③不知晚，将星④高处近三台⑤。

一、选择题1. 下列关于边塞诗的说法，正确的是（）A. 边塞诗仅描写边塞风光，不涉及将士生活B. 边塞诗风格以雄浑豪放、慷慨悲凉为主C. 边塞诗主要反映边塞将士的艰苦生活和思乡之情D. 边塞诗不涉及战争题材，只描写和平景象2. 下列诗句中，不属于边塞诗的是（）A. 萧关逢候骑，都护在燕然B. 黄河远上白云间，一片孤城万仞山C. 春风不度玉门关，羌笛何须怨杨柳D. 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月3. 下列诗句中，表达了诗人怀才不遇、报国无门的感伤的是（）A. 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安B. 风吹草低见牛羊，夜泊牛渚怀古愁C. 黄河远上白云间，一片孤城万仞山D. 策马奔驰踏破关，拔剑断水情未已4. 下列诗句中，抒发了诗人思乡念亲或征人思妇的愁苦思情的是（）A. 落红不是无情物，化作春泥更护花B. 萧关逢候骑，都护在燕然C. 黄河远上白云间，一片孤城万仞山D. 策马奔驰踏破关，拔剑断水情未已二、阅读题阅读下面这首边塞诗，完成下列小题。

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

1. 请简要概括这首诗的主题。

2. 请分析这首诗的艺术手法。

3. 请结合诗句，谈谈你对这首诗的理解。

三、作文题（1）阅读下面的材料，根据要求写作。

“边塞诗以其独特的风格，描绘了边疆风光和将士生活，展现了诗人对国家兴衰的关切。

请你以‘边塞诗的魅力’为题，写一篇不少于800字的文章，谈谈你对边塞诗的理解和感悟。

”（2）阅读下面的材料，根据要求写作。

“边塞诗中，诗人通过对边塞风光和将士生活的描写，抒发了对国家兴衰的关切、对战争的控诉、对家乡的思念等情感。

请你以‘边塞诗中的情感世界’为题，写一篇不少于800字的文章，谈谈你对边塞诗中情感世界的理解和感悟。

”。

精选资料高考语文专题复习：边塞诗复习专题一、典型例题1 阅读下边的诗，回答间题。

(5 分 )凉州词（其一）张籍边城暮雨雁飞低，芦笋初生渐欲齐。

无数铃声遥过碛，应驮白练到安西。

注：碛（ qì）荒漠。

练，白绢，丝织品的一种。

（1）“无数铃声遥过碛”句表现了如何的边塞情形？答：长长的驼队前进在广袤的荒漠上。

（2）本诗运用衬托对照和虚实相生的艺术手法，请简要剖析。

答：远与近、高与低、动与静、抑与扬的衬托对照。

前两句实写，后两句以虚为主，虚中有实。

剖析 20** 年诗歌鉴赏题采用了张籍的《凉州词》。

第（1）小题重视从形象方面考察对诗歌的理解，考生要总结出诗句中所表现的情形。

第（ 2）小题重视从表达技巧方面考察学生的古诗鉴赏能力。

这首绝句，写景叙事，远近交织，虚实相生，给读者的联想是丰富的。

一、二两句实写目见的近景，以荒芜萧瑟的氛围有力地示意出边城的动乱不安、紧张恐惧，这是寓虚于实；三、四两句虚写耳闻的远景，从铃声的“遥过” ，写到应驮安西的“遥思” ，以虚出实，在丝绸之路上，打劫取代了贸易，冷清取代了繁华，这虽是出于诗人的遥想，但已深深地渗透到读者想象的艺术空间。

此中虚实联合的手法能够从课本中找到答题事例。

虚实：是指现实的景、事与想象的景、事相互映托，交叉在一起表达同同样的感情。

如柳永的《雨霖铃》，上片大多数写实景，“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”光景由实到虚，下片“今宵酒醒哪处，杨柳岸晨风残月” 想象分手后情形为虚景。

设题与课内知知趣连接。

2 阅读下边这首清诗，回答下列问题（8 分）出关①徐兰凭山俯海古边州，旆②影风翻见戍楼。

马后桃花马前雪，出关争得不回头 ? [ 注] ①关，指居庸关。

②旆（ pèi），旌旗。

（1）诗的前两句，有版本作“将军此去必封侯，士卒何心肯停留” ，与本诗对比你更喜爱哪一种？请简要说明原因。

解题思路：诗歌鉴赏第一要从诗歌的主题下手，本诗重点在于后边“出关争得不回头?”一句，写出思乡之情。

诗歌专题训练----边塞诗情感一、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

塞路初晴雍陶晚虹斜日塞天昏，一半山川带雨痕。

新水乱侵青草路，残烟犹傍绿杨村。

胡人羊马休南牧，汉将①旌旗在北门。

行子②喜闻无战伐，闲看游骑猎秋原。

[注]①汉将：这里借指唐将。

②行子：出行的人。

1、诗人表达了哪些思想情感？请结合全诗分析。

二、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

塞下秦韬玉到处人皆著战袍，麾旗风紧马蹄劳。

黑山霜重弓添硬，青冢沙平月更高。

大野几重开雪岭，长河无限旧云涛。

凤林关外皆唐土，何日陈兵戍不毛。

2、尾联“凤林关外皆唐土，何日陈兵戍不毛”表达了诗人哪些情感？请结合全诗加以赏析。

三、阅读下面两首诗，完成下面小题。

胡歌岑参（唐）黑姓蕃王貂鼠裘，葡萄宫锦醉缠头。

关西老将能苦战，七十行兵仍未休。

陇头吟①王维（唐）长安少年游侠客，夜上戍楼看太白②。

陇头明月迥临关，陇上行人夜吹笛。

关西老将不胜愁，驻马听之双泪流。

身经大小百馀战，麾下偏裨万户侯。

苏武才为典属国③，节旄落尽海西头。

【注】①陇头吟：汉代乐府曲辞名。

②太白：金星。

古人认为它主兵象，可预测战争。

③典属国：汉代掌管藩属国家事务的官职，品位不高。

3、《胡歌》《陇头吟》均为边塞诗，在抒发情感上有何异同？请结合诗句简要分析。

四、阅读下面的两首唐诗，完成下面小题。

塞上曲二首·其二戴叔伦汉家旌帜满阴山，不遣胡儿匹马还。

愿得此身长报国，何须生入王门关[注]。

碛中作岑参走马西来欲到天，辞家见月两回圆。

今夜不知何处宿，平沙万里绝人烟。

【注】班超出使西域30多年，老时思归乡里，上书言“臣不敢望到酒泉郡，但愿生入玉门关”。

4、两首边塞诗抒发的感情和抒情方式有何不同？请结合诗句简要赏析。

五、阅读下面这两首唐诗,完成下面小题。

从军行王维吹角动行人，喧喧行人起。

笳悲马嘶乱，争渡金河水。

日暮沙漠陲,战声烟尘里。

尽系名王颈①,归来报天子。

陇头吟王维长安少年游使客，夜上成楼看太白②。

陇头明月迥临关,陇上行人夜吹笛。

1、（04年江苏卷）阅读下面一首唐代的边塞诗，然后回答问题。

(6分)—边塞诗征人怨柳中庸岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。

三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。

(1)为什么说这是一首边塞诗?结合诗句具体说明。

(2)诗题为“征人怨”，通篇虽无“怨”字，但句句有“怨情”，请作简要赏析。

答案：16.①诗句中有金河、玉关、青冢、黄河、黑山等边塞地名，写了征人的戍边生活。

②怨年年岁岁频繁调动，怨时时刻刻练兵备战，怨气候酷寒，怨景色单调。

2、（05年重庆卷）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

(6分)—边塞诗从军行七首(其二) 王昌龄琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。

撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。

(1)“琵琶起舞换新声”与“边愁”是否矛盾?为什么?(2)“高高秋月照长城”与前三句写法上有何不同?这样的写法有什么好处?答案：（1）不矛盾，这样的对照写法更能显示出听者深重的别情边愁，这是任何欢乐的新曲都无法排遣的。

（2）前三句叙事抒情，后一句写景。

以景作结，寓情于景；创造意境，含蓄无限。

3、（05年北京卷）阅读下面这首词，完成①—③题（7分）--边塞诗夜游宫记梦寄师伯浑①陆游雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。

铁骑无声望似水。

想关河：雁门西，青海际。

睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。

自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死。

注释：①师伯浑，陆游的友人。

(1)下列对词句的理解，不正确的一项是（2分）A、“雪晓清笳乱起”句突出了边地风光特色，也渲染了战争气氛。

B、“想关河”中的“想”是“推测”、“猜想”的意思。

C、“雁门西，青海际”两句，代指宋金对峙的前线地区。

D、“漏声断”中“断”，是断断续续的意思。

(2)下列对这首词的赏析，不正确的一项是（2分）A、“铁骑无声望似水”句，形象地描绘了军队阵容的整肃与声势的浩大。

B、词的上片写梦境，下片写梦醒后的情境和感想，衔接自然，结构紧凑。

C、“清笳乱起”和“铁骑无声”一动一静，以动衬静，手法巧妙。

高考语文诗歌鉴赏题专练之边塞征战诗一、诗中描写了怎样的景色？抒发了怎样的感情？表现要点：边塞风光、奋勇杀敌、誓死卫国、征人愁怨、思乡思亲、同情批驳二、边塞诗常见意象有哪些？特征（意象）：边关、玉门关、羌笛、胡人、胡马、黄河、长城、明月、阴山、黑山等。

解答这类题目，可以从两个方面把握。

一是与战争有关的器物，如旌旗、鼓、干、戈，号角、战车、辕门、烽火等；二是与战争有关的地点和人、事、物，如楼兰、阴山、瀚海、凉州、长城、受降城、玉门关，单于、吐谷浑，羌笛、胡笳、琵琶，《折杨柳》、《落梅花》、《关山月》等。

三、这类诗的常见表现手法有哪些？夸张比喻借代对比等修辞，烘托、用典、直抒胸臆，借景抒情等手法四、掌握边塞诗常表达的思想感情：①歌颂将士奋勇杀敌、以身许国的；②表现自己投笔从戎、建功立业的；③描写边塞山川景物、生活艰苦的；④描写征人念远思归、想念亲人的；⑤描绘美满幸福生活、向往和平的；⑥痛斥君主穷兵黩武，草菅人命的；⑦揭露军中苦乐不均、深切同情的；⑧抒发平生壮志难酬、怀才不遇的；五、专题练习：（一）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

望蓟门祖咏燕台①一去客心惊，笳鼓喧喧汉将营。

万里寒光生积雪，三边曙色动危旌②。

沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城。

少小虽非投笔吏③，论功还欲请长缨④。

【注释】①燕台：原为战国时燕昭王所筑的黄金台，这里代称燕地，泛指边塞重镇平卢、范阳一带地区。

②三边：泛指边疆。

危旌：高挂的旗帜。

③投笔吏：东汉班超在官府中抄写公文，后来投笔从戎。

④请长缨：西汉书生终军向皇帝请求用长缨缚番王来朝。

1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A．起始一“望”一“惊”，是全诗结构的关节所在，望到的是眼中景，惊异的是心中情，写景抒情都由这一望一惊所生发，铸词之妙颇见功夫。

B．首联用视听结合的笔法，“燕台一去”是“一去燕台”的倒装，这既是律诗音韵的要求，同时以“燕台”起笔，增加了诗歌的气势。

“笳鼓喧喧”则从听觉侧写汉营军纪严整军威凛凛。