2014年学业考高二理化生实验操作考实施方案bbs

(一)化学实验 A 类操作练习题 2.探究二氧化碳的制取、收集和检验 实验用品： 实验要求：(1)会用铁架台上的铁夹固定盛液体的试管。

(2)会在实验室制取二氧化碳。

(3)根据所学原理，正确选用二氧化碳的收集和检验方法 实验内容：1．化学实验题：探究二氧化碳的制取、收集和检验( 8 分) (1)连接装置、检查装置的气密性。

(1 分)(2)正确取约 5g-10g (几小块)石灰石和 15mL 左右的稀盐酸于试管中。

(3 分) (3)固定试管，正确收集一瓶二氧化碳气体并验满。

(2 分) (4)检验二氧化碳气体。

(2 分)(5)将废液倒入废液缸，未用完的石灰石放在培养皿中，并洗刷仪器。

A 类 2014 年河南省中招理化生实验操作考试试卷评分表 11．化学实验题：探究二氧化碳的制取、收集和检验( 8 分)评 分 要 点 分值 扣分(1)(2)(3)(4)组装仪器检查连接试管和带导管的单孔橡皮塞，检查装置的气1 装置的气密性 密性。

1.取下带导管的橡皮塞， 放在桌上， 将盛石灰石的 瓶塞拿下倒放在桌上，用镊子(或药匙)取约 5g — 10g(几小块) 石灰石于试管中， 盖好瓶塞 (正确取用，无撒落) (1 分) 。

制取二氧化碳 32.向试管中倾倒 15mL 左右稀盐酸， 塞紧带导管的 橡皮塞 (瓶塞倒放、 标签向手心。

无滴洒) ( 1 分) 。

3.将装置固定在铁架台的铁夹上，观察现象(1 分) 。

用向上排空气法收集一瓶二氧化碳气体 (1 分)，将 收集二氧化碳 2燃着的木条放在瓶口，做验满实验( 1 分) 。

1.向收集满二氧化碳气体的集气瓶中倒入少量澄 清的石灰水(瓶塞倒放、标签向手心)， 振荡 ( 1二氧化碳气体分) 。

2的检验2． 观察现象， 得出结论。

二氧化碳与石灰水反应，溶液变浑浊( 1 分) 。

2 ．整理器材：将实验器材恢复到实验前的状态。

1(一)化学实验 A 类操作练习题3..配制 50 g 溶质质量分数为 2 %的氯化钠溶液 实验用品： 实验要求：(1)能进行溶质质量分数的简单计算。

2014年学业水平考试考查科目考查实施方案东平县州城街道第二中学我校2014年学业水平考试考查科目音乐、美术、地方课程和校本课程的考查将于5月19—24日进行，学考考查工作在市、县教育主管部门的领导下科学进行，我校负责本校音乐、美术、地方课程和校本课程考查的具体考务工作，根据市县《2014年初中学生学业考试与高中段学校招生工作实施意见》等有关文件精神，结合我校实际，特制定我校学考考查工作具体实施方案。

一、组织保障成立考查工作领导小组和工作小组考查领导小组组长：孙良铎副组长：杜延浩肖学金侯召平吴绪春郑军成员：崔兴彬樊磊冯兆臣李运孟宪文韩波陈强考查工作小组组长：杜延浩副组长：吴绪春郑军成员：崔兴彬樊磊冯兆臣肖学金李运李芳蒋艳艳一、时间安排：1、音乐、美术：5月20日（周二）。

2、地方课程和校本课程：5月21日。

二、考查科目及具体实施方案：(一)、考查监考和评委安排如下：音乐实践考查评委：李芳田素梅美术作品考查评委：蒋艳艳校本课程考查评委：郑军和各班校本课程老师美术作品考查评委：吴绪春和各班校本课程老师（二）、考查内容及要求①美术作品考查：考生自主选取个人作品交由任课教师评定，学校将考生作品按班级整理成册，保留备查，保存期6个月。

学校将考生原始成绩化为等级汇总后以电子稿形式上报县基教科。

②音乐实践考查：音乐实践考查以考生才艺表演形式为主，监考人员采取现场打分的办法评定考生等第。

“音乐实践考查成绩评定表”及相关材料保存期为6个月。

学校将考生原始成绩化为等级汇总后以电子稿形式上报县基教科。

③地方课程考查：学校依据地方课程教学计划，结合学校地方课程开设情况，由学校统一命题，统一时间开卷考查，试卷交由任课教师评定，并按班级整理成册，保留备查，保存期6个月。

学校将考生原始成绩化为等级汇总后以电子稿形式上报县基教科。

④校本课程考查：学校依据校本课程教学计划，结合学校地方课程开设情况，由学校统一命题，统一时间开卷考查，试卷交由任课教师评定，并按班级整理成册，保留备查，保存期6个月。

2014年中招理化生实验操作考试操作细节分析第一篇：2014年中招理化生实验操作考试操作细节分析2014年中招理化生实验操作考试操作细节分析2014年，我省中招理化生实验操作考试仍由省中招理化生实验操作考试办公室统一命题，统一制定评分标准。

命题依据教育部颁布的九年义务教育物理、化学，主要考查学生实验方案的设计、实验仪器的选择和组装、实验现象的观察。

现将近几年来理化考场失分原因及实验技巧介绍给同学们仅供参考。

理化生实验操作考试应试技巧：1.边做实验边填写实验报告是实验成功的第一要素；2.规范的实验操作是拿满分的必要条件；3.用什么药品拿什么药品，取用后及时放回原处；按规定用量取用；洗净的试管倒放在试管架上；天平；使用后及时整理；，游码归零。

保持桌面的整洁等，良好的实验习惯会帮助你实验拿满分；4.尊重实验实验加试监考老师的劳动，尊敬监考老师，举止文明。

一声“老师好” “老师再见”会给你在老师心目中留下美好的印象，印象分无法用语言形容；5.实验室玻璃棒擦拭；6.考点的废液和固体要分开回收，一定要按要求操作。

7.拿到考题后，先回忆一下自己平时练习这些实验时老师讲的注意事项。

一般先做6分实验，再做2分实验。

每一项实验做完，把该实验相关的仪器再检查一遍，看是否有未清洗的仪器，瓶塞是否盖上或天平是否回零等细节，把该实验仪器摆放整齐，开始下一项实验。

10分钟做实验时间应该是足够的，同学们在平时的练习中如果进行这样的限时训练的话就比较从容了。

实验全部结束后整理试验台，擦桌子，再次检查是否有未清洗、复位的仪器。

一定要记得把试题上需要填空的题目填上相应数据，交给老师。

8.等老师发出考试信号开始实验。

如果遇到操作失误，可以重新把这个步骤再正确做一次，评分以第二次为准。

如倒入量筒内的水超出了所要量取的值，可以倒掉一部分，继续实验，也可以倒掉重新做。

如果在滴加液体的时候，不小心把滴管伸入试管内，可以向老师说明应该悬空，然后正确滴加就可以了。

2014年普通高等学校招生全国统一考试理科综合(化学部分）考试大纲的说明（课程标准实验版）根据教育部考试中心《2013年普通高等学校招生全国统一考试大纲（理科·课程标准实验版）》（以下简称《大纲》），结合基础教育的实际情况，制定《2013年普通高等学校招生全国统一考试理科综合考试大纲的说明（课程标准实验版）》（以下简称《说明》）的化学科部分。

制定《说明》既要有利于化学新课程的改革，又要发挥化学作为基础学科的作用；既要重视考查考生对中学化学知识的掌握程度，又要注意考查考生进入高等学校继续学习的潜能；既要符合《普通高中化学课程标准（实验）》和《普通高中课程方案（实验）》的要求，符合教育部考试中心《大纲》的要求，符合普通高中课程改革实验的实际情况，又要利用高考命题的导向功能，推动新课程的课堂教学改革。

一、考核目标与要求化学科考试，为了有利于选拔具有学习潜能和创新精神的考生，以能力测试为主导，在测试考生进一步学习所必需的知识、技能和方法的基础上，全面检测考生的化学科学素养。

化学科命题注重测量自主学习的能力，重视理论联系实际，关注与化学有关的科学技术、社会经济和生态环境的协调发展，以促进学生在知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观等方面的全面发展。

（一）对化学学习能力的要求1．接受、吸收、整合化学信息的能力（1）对中学化学基础知识能融会贯通，有正确复述、再现、辨认的能力。

（2）能够通过对实际事物、实验现象、实物、模型、图形、图表的观察，以及对自然界、社会、生产、生活中的化学现象的观察，获取有关的感性知识和印象，并进行初步加工、吸收、有序存储的能力。

（3）从试题提供的新信息中，准确地提取实质性内容，并经与已有知识块整合，重组为新知识块的能力。

2．分析问题和解决（解答）化学问题的能力（1）将实际问题分解，通过运用相关知识，采用分析、综合的方法，解决简单化学问题的能力。

（2）将分析解决问题的过程和成果，用正确的化学术语及文字、图表、模型、图形等表达，并做出解释的能力。

考试监督主考：王富生副主考：李志强李智杰杨永监督电话：神木县教育局：8332284榆林市教育局：3518370考生守则1、考生必须按规定的时间参加考核，在考核前10分钟抽签确定考核试题，由引考老师按时引入考场。

考试期间，考生不得离开考场。

2、考核过程中，考生应保持考场安静，不得喧哗、吵闹。

3、答题一律用蓝、黑墨水钢（或圆珠笔）书写。

4、考生对实验器材及药品有疑义时可举手，经确定以后可予以调整。

5、考核开始5分钟后，经监考人员同意考生可交卷退场，离场后，不得再进入考场，到下一试场门口等侯，不得喧哗吵闹。

6、考核结束哨响，考生应立即停止操作，整理好实验仪器，有序地离开考场，并在引考老师的引导下进入下一考场。

7、考生必须遵守考生纪律，不准冒名顶替，不准交头接耳，不准调换试题，如有违反本守则考，将严肃处理。

考生违规行为的处理1、对考生在考核中有以下违规行为的，监考人员应及时制止，监考人员提出警告后仍不改正的，扣除该生考核成绩的20%。

(1)携带规定以外文具、资料进入考场的；（2）不听监考人员的指挥，擅自提前动手操作实验器材的；（3）考核时间结束后，继续进行实验操的；（4）有其他影响考场秩序行为的。

2、对考生在考核中有以下舞弊行为的，考核成绩以零分计（1）夹带并偷看书本及其他资料行为的；（2）有意提示其他考生或有意接受其他考生提示的。

（3）考核中有意撕毁试卷或有意损坏仪器和器材的；（4）私自对调考试座位。

3、对考生在考核中有以下舞弊行为的，经核实后取消其考试成绩，并建议所在学校给予相应处分；（1）冒名顶替他人参加考核；（2）请他人代考的；（3）有违规行为而不听监考人员处理，扰乱考场秩序的；（4）共同策划舞弊的。

4、考生违纪情况处理权限与手续（1）凡属于违纪行为，一经发现监考人员应视情节轻重，提出初步意见，记在评分卡下方空白位置；（2）考点主考依据监考人员报告的违纪者情节轻重，核实后决定处理意见，报县考核工作领导小组办公室备案。

无为县2014年初中毕业升学理科实验操作考试实施办法一、总则（一）为全面实施素质教育，提高教育质量，培养学生动手能力和创新精神，根据安徽省教育厅《关于做好2014年初中毕业升学理科实验操作考试工作的通知》（皖教秘[2014]28号）和芜湖市教育局《关于印发<芜湖市2014年初中毕业升学理科实验操作考试实施办法>的通知》(芜教基…2014‟23号)文件精神，经研究，2014年我县实行初中毕业升学理科实验操作考试（以下简称“实验操作考试”）。

为保证考试工作顺利进行，特制订本办法。

（二）考试的基本原则是：安全、科学、规范；公平、公正、公开。

（三）我县实验操作考试统一使用芜湖市考试试题，与市考试同步进行。

二、机构与工作人员（一）县教育局成立“无为县2014年初中毕业升学理科实验操作考试领导小组”，下设办公室（设在装备中心）具体负责考试管理及考务工作。

（二）各考点要设置考务领导组，下设考务组、宣传组、纪检组（由教育局派出）、医务组、后勤保卫组等小组，各组具体工作人员由领导组认真研究确定（具体见考务手册）。

三、考试与计分办法（一）考试对象为符合中考报名条件、在我县报名参加中考（含中职春招学生）的应届、往届初中毕业生。

（二）考试时间为5月17日—18日。

（三）今年理科实验操作考试统一使用体育考试报名库和准考证，不再重复组织报名。

有体育免试学生需要补办准考证的学校，于5月5日到县教育装备中心集中办理。

（四）根据《芜湖市人民政府关于批转市教育局市财政局芜湖市2011—2014年深化义务教育经费保障机制改革实施方案的通知》（芜政秘【2012】17号）文件规定，2014年，我市免除中考报名费、中考考务费，考生免费报名参加理科实验操作考试。

各校必须严格执行文件规定，严禁乱收费。

（五）全县城乡共设六个考点。

考场实行封闭式管理，非考生和非工作人员不得以任何理由进入考场。

（四）工作人员必须佩戴工作证进场工作，考生在规定时间内凭实验操作考试准考证参加考试，每场考试均应核对准考证，无证者不得参加考试。

附件1：2014年枣庄市普通高中招生实验操作考试要求物理部分实验一用温度计测温水的温度实验要求：1.会估测水的温度。

2.会正确使用温度计测量温水的温度。

实验器材：温度计1支（0～100℃）、烧杯（100ml）、温水。

实验二探究重力的大小跟什么因素有关实验要求：1.会使用弹簧测力计测量重力的大小。

2.通过实验，探究重力大小跟物体质量的关系。

3.会用图像处理数据，根据图像研究实验结论。

实验器材：弹簧测力计（0—5N），钩码一盒（每个50g），铁架台，铅笔，橡皮，刻度尺。

实验三探究电磁铁的磁性强弱跟电流的关系实验要求：1.会制作简易电磁铁。

2.通过实验，能认识到电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系。

实验器材：四节干电池，电池盒，大铁钉，滑动变阻器（50Ω1.5A），足够长的漆包线，开关，电流表，足量的大头针和导线若干。

实验四探究平面镜成像特点实验要求：1.会正确探究平面镜成像，并能得出平面镜成像特点2.能准确找到所成像的位置。

实验器材：带有支架的玻璃板1块，相同的蜡烛2个，火柴，刻度尺，白纸1张。

实验五用滑动变阻器改变电流大小，使小灯泡由暗变亮实验要求：1.会正确使用滑动变阻器，知道滑动变阻器连入电路后阻值最大位置。

2.会画出电路图。

实验器材：学生电源1台(2节1号电池盒串联备用)，滑动变阻器(20Ω,2A)1个，小灯泡(2.5V)1个，小灯座1个，单刀开关1个，绝缘导线若干。

实验六 测量动滑轮的机械效率实验要求：1.会正确使用刻度尺和弹簧测力计。

2.会组装动滑轮。

3.会根据实验数据并利用公式η=总有W W 计算出动滑轮 的机械效率。

实验器材：刻度尺或米尺，钩码（100g ），弹簧秤，铁架台（带有横杆），滑轮，长约1m 的细绳。

实验七 探究凸透镜成像的规律实验要求：1.会使用光具座，并调整各元件中心大致在同一高度。

2.能找到一个倒立、缩小的实像。

3.能找到一个倒立、放大的实像。

实验器材：光具座一套(仅用双凸透镜f=10cm ，白光屏或毛玻璃板，金属插杆2支，蜡烛针1支)，蜡烛，火柴。

黄梅县2014年中考理化生实验操作考试实施方案根据市教育局和县教育局有关初中毕业生理科实验操作考试（查）的精神，为做好2014年全县初中毕业生理科实验操作考试工作，特制订本《实施方案》。

一、组织领导实验操作考试工作在县教育局高中阶段学校招生工作领导小组的统一领导下，由县教育技术装备办公室具体组织实施。

二、考试范围、内容、对象考试范围：初中物理、化学、生物课程标准及教材上规定的学生必须掌握的实验技能。

考试内容：主要考查学生对实验仪器的认识、装配、操作，实验设计，实验现象的观察，数据的记录，实验结果的表述等。

考试对象：2014年初中毕业生。

三、考试办法1．由市教育局统一命题、制卷。

命题将突出新课程标准教学理念，重点考查学生实验设计、实验探究、实验操作过程的规范。

2．由县教育局派出考务组到各考点组织学生现场测试，考生抽签确定实验项目，考试实行封闭管理。

四、考试时间安排全县统一考试时间5月6日至20日，考生实验操作考试时间每场20分钟，间隔5分钟，每天考试场次由考务组依据考点考生人数确定。

五、考前准备1、报名、办理准考证报名以乡镇或学校为单位组织，各学校填写《黄梅县2014年初中毕业生升学实验操作考试报名、成绩登记册》（纸质1份并报电子表格），交县教育局装备办，上交时间与考试院同步。

报名时应注意与文化课考试报名相衔接，便于登分。

实验操作考试准考证使用文化考试准考证。

2、考点设置及要求①考点设在建物理、化学、生物实验室的中学，并有关部门要切实做好组织工作，确保师生安全。

②考点资格审查：考点资格审查包括实验用房、实验设施、仪器配备、实验室管理、实验人员、实验教学6个方面，审查时间4月份。

③考点仪器配备要求：各考点学校应严格按教育部颁发的仪器配备标准(基本要求)配齐分组和演示仪器，特别是易损易耗品的补充。

需增补的仪器、药品必须在4月20日前采购到位，装备办不统一采购。

④考点实验教学要求：各学校应严格按教学大纲，完成教材上规定的分组实验和演示实验及学生实践活动的实验，装备办将对各校进行抽查。

化学实验操作考查班级姓名学籍号试题一：配制一定物质的量浓度的NaCl溶液时量：20分钟满分：100分考查内容和步骤实验现象、结论、解释或化学方程式1、查漏取100mL的容量瓶，检查是否漏水。

2、计算和称量计算配制100mL 0.5mol/L NaCl溶液所需NaCl的质量（g）。

需要称量NaCl的质量g称量所需质量的NaCl倒入烧杯中。

3、溶解在烧杯中加少量水（约30mL）溶解，混和均匀。

此步骤中玻璃棒的作用是：4、转液和洗涤将上述溶液转至容量瓶内，用水洗涤烧杯2～3次，洗涤液全部移入容量瓶。

此步骤中玻璃棒的作用是：5、定容沿玻璃棒缓慢加水至接近刻度线1～2cm处，改用胶头滴管加水至液体凹面恰好与刻度线相切。

6、摇匀盖紧瓶塞，容量瓶倒转摇动数次。

化学实验操作考查评分表考查班级主考教师桌号 1 2 3 4 5考查项目姓名考查内容得分实验操作1容量瓶的使用（10分）2 计算（10分）3天平的使用（10分）4 溶解（10分）5 配制溶液（10分）实验习惯6 实验记录（15分）7仪器、药品摆放，仪器清洗涤干净（10分）8遵守实验室规则（10分）实验原理9 实验结论（15分）总分（满分100分）化学实验操作考查班级姓名学籍号试题二：同周期元素性质的递变时量：20分钟满分：100分考查内容和步骤实验现象结论或解释用实验巩固对同周期元素性质递变规律的认识。

1、取一小块钠放入盛水的小烧杯中。

两种金属与水反应速度由快到慢顺序为：。

写出钠与水反应化学方程式：。

钠和镁两种金属的活泼性由强到弱的顺序为：。

2、取镁条加入盛少量水的试管中（若实验需要可加热）。

3、分别向上述小烧杯中和2支试管中各滴入酚酞试液。

滴加酚酞试液后的现象为。

4、取两支试管分别加入金属镁和铝，然后滴入稀盐酸。

两种金属与酸反应速度由快到慢顺序为：。

写出有关反应的化学方程式：；。

镁和铝两种金属的活泼性由强到弱的顺序为：。

化学实验操作考查评分表考查班级主考教师试题二：同周期元素性质的递变桌号 1 2 3 4 5考查项目姓名考查内容得分实验操作1 金属钠的取用（15分）2金属镁、铝等物品的取用（15分）3指示剂及其它液体试剂的取用（15分）实验习惯4 实验记录（15分）5仪器、药品摆放，仪器清洗涤干净（10分）6 遵守实验室规则（10分）实验原理7 实验结论（20分）总分（满分100分）化学实验操作考查班级姓名学籍号试题三：沉淀的转化时量：20分钟满分：100分考查内容和步骤实验现象结论或解释1、AgCl沉淀的制取。