研究性学习设计 公顷和平方千米

《公顷和平方千米》教学设计教案一、教学目标知识与技能：1. 让学生掌握公顷和平方千米的概念及换算方法。

2. 培养学生运用公顷和平方千米进行面积计算的能力。

过程与方法：1. 通过生活实例，让学生感受公顷和平方千米在实际生活中的应用。

2. 采用小组合作、讨论的方式，培养学生探究和解决问题的能力。

情感态度与价值观：1. 培养学生对大自然和土地资源的热爱和珍惜。

2. 培养学生积极探究、合作学习的良好态度。

二、教学内容1. 公顷和平方千米的定义。

2. 公顷和平方千米的换算方法。

3. 公顷和平方千米在实际生活中的应用。

三、教学重点与难点重点：1. 掌握公顷和平方千米的定义及换算方法。

2. 能够运用公顷和平方千米进行面积计算。

难点：1. 公顷和平方千米在实际生活中的应用。

四、教学方法1. 采用情境教学法，以生活实例导入，激发学生的学习兴趣。

2. 采用小组合作、讨论的方式，引导学生主动探究问题。

3. 利用多媒体辅助教学，直观展示公顷和平方千米的概念及应用。

五、教学步骤1. 导入新课：以森林火灾、农田受灾等生活实例，引导学生关注公顷和平方千米。

2. 讲解公顷和平方千米的定义：引导学生了解公顷和平方千米的含义，并通过实物模型展示二者之间的关系。

3. 讲解公顷和平方千米的换算方法：引导学生掌握公顷与平方米、平方千米与平方米的换算方法。

4. 实践应用：让学生运用公顷和平方千米进行实际面积计算，巩固所学知识。

5. 总结与拓展：对本节课所学内容进行总结，布置课后作业，引导学生进一步探究公顷和平方千米在实际生活中的应用。

6. 课堂小结：对本节课所学知识进行回顾，强调公顷和平方千米在实际生活中的重要性。

7. 课后作业：布置有关公顷和平方千米的练习题，巩固所学知识。

8. 教学反思：对课堂教学进行总结，针对学生的掌握情况，调整教学策略。

六、教学评价1. 评价内容：学生对公顷和平方千米概念的理解、换算方法的掌握以及实际应用能力。

2. 评价方式：课堂问答、练习题、小组讨论、实际应用操作等。

《公顷与平方千米》教学设计优秀4篇《公顷与平方千米》教学设计篇一[教学目标]1、知识与技能：了解1公顷、1平方千米有多大，并且知道它们的含义。

2、过程与方法：通过动笔计算、动脑筋想、自学等过程，掌握本课的知识重点。

3、情感、态度与价值观：通过自学，使学生获得成功的喜悦，培养他们的自学能力。

[重点难点]1、教学重点：对于公顷、平方千米概念的理解。

2、教学难点：公顷、平方千米在实际生活当中的应用。

[教学过程]一、复习旧知，铺垫新知师：我们都学过了哪些面积单位？（平方厘米、平方分米、平方米）谁能说一说这些面积单位的含义？谁能描述一下它们的大小？[设计意图：复习学习过的常用的面积单位，包括各个面积单位的概念以及描述它们的大小，引起学生的认知迁移，为本课新知的获取做好必要的铺垫。

]二、由实际应用引入新知1、认识1公顷。

（1）师：测量哪些物体的表面会用到平方厘米、平方分米、平方米作单位？学生可能回答：测量像橡皮这样比较小的物体时，用平方厘米作单位；测量像课桌面这样稍大一点的物体时，用平方分米作单位；测量像黑板这样面积较大的物体时，用平方米作单位。

师：可是生活中并不是所有物体的表面都能用这三个面积单位来表示，例如师：要测量体育场或更大场地的面积用平方米作单位合适吗？（太小了）怎么办？[设计意图：学生由于实际测量的需要，认识到1平方米太小了，产生了学习大一点的面积单位的愿望。

此时，学习的需要是由学生自身产生的，有了自身愿望，学生的学习效果会比较好。

]师：这时，需要引进更大的面积单位，1公顷。

1公顷到底有多大呢？边长是100米的正方形面积是1公顷。

请同学们计算一下，这个正方形的面积是多少平方米？（10000平方米）你是怎样算的？正方形的面积＝边长×边长即：100×100＝10000（平方米）（2）师：你知道1公顷有多大吗？（3）先请学生说一说，若学生说的不到位，师介绍：同学们都知道1平方米有多大，1公顷就有10000个1平方米那样大。

《公顷和平方千米》教学设计教案第一章：教学目标1.1 知识与技能让学生掌握公顷和平方千米的概念及换算关系。

培养学生运用公顷和平方千米解决实际问题的能力。

1.2 过程与方法通过实例演示，让学生体验公顷和平方千米在实际生活中的应用。

利用图形、表格等直观工具，帮助学生理解公顷和平方千米的换算过程。

1.3 情感态度与价值观培养学生的空间观念，增强对土地面积单位的认识。

激发学生对数学学科的兴趣，培养其探究精神。

第二章：教学内容2.1 公顷的概念介绍公顷的定义，结合实际场景（如操场、公园等）让学生感受公顷的大小。

让学生通过实际测量和计算，体验公顷在生活中的应用。

2.2 平方千米的概念介绍平方千米的定义，结合实际场景（如城市、国家等）让学生感受平方千米的大小。

让学生通过实际测量和计算，体验平方千米在生活中的应用。

2.3 公顷与平方千米的换算关系讲解公顷与平方千米的换算方法，让学生通过实例进行换算练习。

第三章：教学过程3.1 导入新课通过展示实际场景图片，引导学生关注公顷和平方千米这两个土地面积单位。

提问学生：“你们知道公顷和平方千米有什么关系吗？”激发学生的探究欲望。

3.2 教学新课讲解公顷和平方千米的定义，结合实际场景让学生感受其大小。

引导学生进行实际测量和计算，体验公顷和平方千米在生活中的应用。

3.3 练习与巩固布置一些有关公顷和平方千米的练习题，让学生独立完成。

组织学生进行小组讨论，共同解决练习题，提高学生的合作能力。

第四章：教学评价4.1 课堂问答教师提问，学生回答，检查学生对公顷和平方千米概念的理解。

引导学生运用所学知识解决实际问题，检验学生的学习效果。

4.2 课后作业布置一些有关公顷和平方千米的作业题，要求学生在课后完成。

关注学生的作业完成情况，及时发现和解决问题。

第五章：教学拓展5.1 公顷和平方千米在实际生活中的应用举例说明公顷和平方千米在实际生活中的应用，如土地利用、城市规划等。

引导学生关注土地面积单位在现实生活中的重要性。

公顷与平方千米的教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、报告大全、演讲致辞、条据书信、心得体会、党团资料、读后感、作文大全、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as work summary, report encyclopedia, speeches, articles and letters, experience and experience, party and group information, after reading, composition encyclopedia, teaching materials, other sample essays, etc. I want to know the difference Please pay attention to the format and writing of the sample essay!公顷与平方千米的教案5篇钻研教材的教案才能提高学生的学习效率，优质的教案有助于教研活动的开展，所以我们一定要认真写，本店铺今天就为您带来了公顷与平方千米的教案5篇，相信一定会对你有所帮助。

公顷和平方千米教案（实用20篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《公顷和平方千米》教学设计教案第一章：教学目标1.1 知识与技能1. 学生能够理解公顷和平方千米的含义及它们之间的进率。

2. 学生能够进行公顷和平方千米的换算。

1.2 过程与方法1. 学生通过实例和实际操作，感受和体验公顷和平方千米在生活中的应用。

2. 学生通过小组合作和讨论，培养团队协作能力。

1.3 情感态度与价值观1. 学生培养对数学的兴趣，感受数学与生活的紧密联系。

2. 学生培养爱护环境，珍惜资源的意识。

第二章：教学重难点2.1 教学重点1. 学生掌握公顷和平方千米的含义。

2. 学生能够进行公顷和平方千米的换算。

2.2 教学难点1. 学生理解公顷和平方千米之间的进率。

2. 学生能够灵活运用公顷和平方千米进行实际问题的解决。

第三章：教学准备3.1 教具准备1. 公顷和平方千米的相关图片或实物。

2. 计算器、纸张等学习用具。

3.2 环境准备1. 安静、舒适的学习环境。

2. 适合小组合作的座位安排。

第四章：教学过程4.1 导入新课1. 通过展示公顷和平方千米的图片或实物，引导学生思考和讨论。

2. 学生分享对公顷和平方千米的理解和认识。

4.2 自主学习1. 学生根据教师提供的学习材料，自主学习公顷和平方千米的相关知识。

2. 学生完成相关的练习题，巩固所学知识。

4.3 课堂讲解1. 教师讲解公顷和平方千米之间的进率，解释换算方法。

2. 教师通过实际例子，讲解公顷和平方千米在生活中的应用。

4.4 小组合作1. 学生分组进行合作，共同完成实际问题的解决。

2. 学生分享解题过程和结果，进行交流和讨论。

4.5 总结与反思1. 教师引导学生总结所学内容，回顾学习过程。

2. 学生分享学习收获和体会。

第五章：课后作业1. 学生完成课后作业，巩固所学知识。

2. 学生通过观察和思考生活中的实例，尝试运用公顷和平方千米进行问题的解决。

第六章：教学评价6.1 学生自评1. 学生对自己的学习过程和结果进行评价，反思自己的学习方法和效果。

《公顷、平方千米》教学设计公顷、平方千米要怎么来学习呢?学会这部分内容由怎养的教程呢?下面就有店铺来讲解一下《公顷、平方千米》教学设计这部分的内容，希望能够帮助到大家!《公顷、平方千米》教学设计篇一教学内容：教学目标：1、结合解决问题的具体情境，体会面积单位换算的必要性，以及面积单位之间的换算关系。

2、认识公顷、平方千米等面积单位。

3、能进行简单的面积单位换算，解决一些简单的实际问题。

教学重点：体验1公顷、1平方千米的实际大小，发现平方千米和公顷之间的进率。

教学难点：正确建立1公顷、1平方千米的表象。

活动准备：1、引导学生通过观察、比较，自主发现如果用于计量面积很大的土地，需要用公顷和平方千米作单位比较方便。

2、使学生进一步体验解决问题的乐趣，提高解决问题的策略水平。

活动过程：一、复习铺垫1.在括号里填入合适的面积单位。

(1)一张银行卡的面积大约是40( )。

(2)数学书的封面面积大约是2( )。

(3)我们所在教室的面积大约是50( )。

(4)我校田径场的面积大约是1( )。

2.我们已经学过了哪些面积单位?联系实际说一说。

二、揭示课题面积单位在生产、生活中有着广泛的应用，在此之前，同学已经学习和掌握了平方厘米、平方分米、平方米这些较小的面积单位。

在生产、生活中，往往需要度量较大图形的面积，如：某林业局要对当地一块沙漠地区进行绿化，绿化区域是一个长为5千米、宽为4千米的长方形，他的面积是多少?学生列式计算，5000×4000=20000000平方米，即面积是两千万平方米，用学过的面积单位平方米来表示这个较大的数不方便，怎样解决这个问题呢?这就是这节课我们要学的内容。

比平方米更大的面积单位“公顷”与“平方千米”。

三、活动感知1公顷的大小。

1.你认为1公顷到底有多大呢?请你发挥自己的想像猜一猜。

2.师指出：边长是100米的正方形(土地)，面积是1公顷。

算一算：1公顷等于多少平方米?(板书：1公顷=10000平方米)公顷是比平方米大得多的面积单位。

公顷平方千米教案及活动设计一、教学目标：1. 让学生理解公顷和平方千米的概念，知道它们之间的换算关系。

2. 培养学生运用面积单位进行实际问题的解决能力。

3. 增强学生对面积单位的认识，提高学生的空间观念。

二、教学内容：1. 公顷和平方千米的定义。

2. 公顷和平方千米之间的换算关系。

3. 运用公顷和平方千米解决实际问题。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握公顷和平方千米的定义，以及它们之间的换算关系。

2. 教学难点：运用公顷和平方千米解决实际问题。

四、教学方法：1. 采用直观演示法，让学生直观地理解公顷和平方千米的概念。

2. 采用实例教学法，让学生通过实际例子掌握公顷和平方千米的换算关系。

3. 采用问题解决法，培养学生运用公顷和平方千米解决实际问题的能力。

五、教学准备：1. 准备相关的图片、实例资料。

2. 准备练习题和作业。

3. 准备黑板、粉笔等教学工具。

六、教学过程：1. 导入：通过展示一片森林的图片，引导学生思考这片森林的面积有多大，引入公顷和平方千米的概念。

2. 新课导入：介绍公顷和平方千米的定义，让学生理解它们的意义。

3. 实例讲解：通过实例，讲解公顷和平方千米之间的换算关系。

4. 练习巩固：让学生进行一些有关公顷和平方千米的练习，巩固所学知识。

5. 应用拓展：让学生运用公顷和平方千米解决实际问题，如计算一块土地的面积等。

七、教学评价：1. 课堂问答：检查学生对公顷和平方千米概念的理解。

2. 练习题：检查学生对公顷和平方千米换算关系的掌握。

3. 实际问题解决：检查学生运用公顷和平方千米解决实际问题的能力。

八、教学反思：在课后，教师应反思本节课的教学效果，看学生是否掌握了公顷和平方千米的概念及换算关系，以及能否运用所学知识解决实际问题。

也要思考如何改进教学方法，提高学生的学习兴趣和效果。

九、课后作业：布置一些有关公顷和平方千米的练习题，让学生课后巩固所学知识，提高对面积单位的理解和运用能力。

公顷平方千米教案及活动设计一、教学目标：1. 让学生理解公顷和平方千米的概念，知道它们之间的换算关系。

2. 培养学生运用面积单位进行实际问题计算的能力。

3. 通过实践活动，提高学生对面积单位的认识，培养学生的观察、操作和表达能力。

二、教学内容：1. 公顷和平方千米的定义及换算关系。

2. 公顷和平方千米在实际问题中的应用。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：公顷和平方千米的概念，换算关系的理解。

2. 教学难点：公顷和平方千米在实际问题中的应用。

四、教学方法：1. 采用直观演示法，让学生直观地了解公顷和平方千米的大小。

2. 采用实例教学法，让学生通过实际问题，掌握公顷和平方千米的应用。

3. 采用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力。

五、教学准备：1. 准备相关图片、实例资料。

2. 准备练习题和活动材料。

3. 准备多媒体教学设备。

六、教学过程：1. 导入新课：通过展示公园、操场等场景的图片，引导学生关注公顷的大小。

2. 讲解公顷和平方千米的定义，阐述它们之间的换算关系。

3. 运用实例，讲解公顷和平方千米在实际问题中的应用。

4. 课堂练习：让学生运用所学知识，解决实际问题。

5. 总结本节课所学内容，布置课后作业。

七、课后作业：1. 运用公顷和平方千米解决家庭、学校、社区等方面的实际问题。

2. 调查身边的事物，了解它们所占的面积，尝试用公顷和平方千米表示。

八、教学评价：1. 学生对公顷和平方千米概念的理解程度。

2. 学生运用公顷和平方千米解决实际问题的能力。

3. 学生对面积单位换算的掌握情况。

九、教学拓展：1. 引导学生关注其他面积单位，如平方米、平方千米等。

2. 组织学生进行实地考察，如测量学校操场、公园等的面积。

十、教学反思：1. 反思教学方法，看是否适合学生的学习需求。

2. 反思教学内容，看是否全面、深入。

3. 反思教学过程，看是否有利于学生的主动参与和积极思考。

十一、教学计划：1. 下一节课内容：平方米、平方千米与其他面积单位的关系。