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姓名，年级：时间：专题2测评(时间：45分钟，满分：100分）一、选择题(共25小题,每小题2分,共50分）1.下列关于植物组织培养的叙述,错误的是（)A.植物组织培养技术的原理是植物细胞的全能性B.培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化C。
离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织D.同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织细胞的遗传物质组成相同,这两类细胞经培养获得的愈伤组织细胞的遗传物质（基因）组成不同.2.下列发生了细胞分化且能体现体细胞全能性的生物学过程是（)A。
蜥蜴断尾后再生出新的尾部B.胡萝卜根韧皮部细胞经组织培养发育成新植株C。
小鼠骨髓造血干细胞形成各种血细胞D.小麦花粉经离体培养发育成单倍体植株,但没有体现细胞的全能性，A项错误；胡萝卜根韧皮部细胞经组织培养发育成新植株的过程中发生了细胞分化,该过程也体现了体细胞的全能性，B项正确;小鼠骨髓造血干细胞形成各种血细胞是细胞分化的过程,但该过程没有体现细胞的全能性，C项错误;小麦花粉是生殖细胞，不是体细胞，D项错误.3.下列关于动物细胞培养及植物组织培养的说法，不正确的是（）A.选材时，一般都选分裂、分化能力强的组织B.均在离体、无菌、无毒条件下进行C。
都能体现细胞的全能性，其原理相同D.培养基成分的差异是动物细胞培养的培养基中含血清等天然成分,植物组织培养的培养基中含细胞分裂素、生长素两种植物激素能性。
4.在下列选项中,没用到植物组织培养技术的是( ）A.利用花药离体培养得到单倍体植株B.利用基因工程培育抗棉铃虫的棉花植株C。
利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，得到多倍体植株D.利用细胞工程培育“番茄-马铃薯”杂种植株,A项不符合题意;基因工程培育抗棉铃虫的棉花植符合题意;用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗后,植株经正常生长、发育就可获得多倍体植株，不需要采用植物组织培养技术，C项符合题意；“番茄—马铃薯”杂种植株的形成过程:番茄和马铃薯的体细胞融合成杂种细胞(植物原生质体融合）,再把杂种细胞培育成植株,该过程需要用到植物组织培养技术，D项不符合题意。
人教版高中生物选修三专题二细胞工程测试题(含答案)1.试管婴儿、试管苗和克隆羊是生物工程技术的杰出成果。
正确的叙述是：A。
都属于无性生殖，能保持母本性状。
B。
都是细胞工程的技术范围。
C。
都充分体现了体细胞的全能性。
D。
都不会发生基因重组和变异。
2.某同学在研究“细胞工程”时，列表比较了动植物细胞工程的有关内容。
下面哪项是错误的？比较内容植物细胞工程动物细胞工程A。
特殊处理酶解法去除细胞壁用胰蛋白酶处制成细胞悬浮液B。
融合方法物理方法、化学方法、生物方法物理方法、化学方法C。
典型应用人工种子、种间杂种植物单克隆抗体的制备D。
培养基区别蔗糖是离体组织赖以生长的成分动物血清不可缺少A。
AB。
BC。
CD。
D3.运用下列各种细胞工程技术培育生物新品种，操作过程中能形成愈伤组织的是：①植物组织培养②植物体细胞杂交③动物细胞培养④转基因植物的培育A。
①②③B。
①②④C。
①③④D。
①②③④4.图为培育甘蔗脱毒苗的两条途径，研究发现经②过程获得的幼苗脱毒效果更好。
下面哪项叙述错误？A。
①过程所取茎尖中的叶原基具有较高的分裂、分化能力。
B。
②过程的作用可能是阻碍病毒等进入茎尖分生组织。
C。
③、④过程中基因的选择性表达导致了细胞脱分化。
D。
培养基A、B中生长素和细胞分裂素的含量和比例不同。
5.某兴趣小组拟用组织培养繁殖一种名贵花卉，其技术路线为“取材→消毒→___→出芽→生根→移栽”。
下面哪项叙述是错误的？A。
消毒的原则是既杀死材料表面的微生物，又减少消毒剂对细胞的伤害。
B。
在愈伤组织培培养中加入细胞融合的诱导剂，可获得染色体加倍的细胞。
C。
出芽是细胞再分化的结果，受基因选择性表达的调控。
D。
生根时，培养基通常应含α-萘乙酸等生长素类调节剂。
6.下面为植物组织培养过程流程图解，下面哪项叙述不正确？A。
上述过程中脱分化发生在b步骤，形成愈伤组织，在此过程中植物激素发挥了重要作用。
B。
再分化发生在d步骤，是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程。
..专题2 细胞工程专题检测题（高中生物学选修3）一、选择题：（单选，每题2分，共50分）1、下列有关细胞分化的叙述，正确的是（）A．原肠胚的形成与囊胚细胞的分裂和分化直接有关B．红细胞的形成与基因表达有关而与细胞分化无关C．胡萝卜叶肉细胞脱分化形成愈伤组织后不具全能性D．癌细胞的产生与细胞的畸形分化无直接关系2、利用细胞工程方法，以SARS病毒核衣壳蛋白为抗原制备出单克隆抗体。
下列相关叙述正确的是（）A、用纯化的核衣壳蛋白反复注射到小鼠体内，产生的血清抗体为单克隆抗体B、体外培养单个效应B细胞可以获得大量针对SARS病毒的单克隆抗体C、将等量效应B细胞和骨髓瘤细胞混合，经PEG诱导融合后的细胞均为杂交瘤细胞D、利用该单克隆抗体与SARS病毒核衣壳蛋白特异性结合的方法可诊断出病毒感染者3、、植物细胞表现出全能性的必要条件是（）A．给予适宜营养和条件 B．将成熟筛管的细胞核移植到去核的卵细胞内C．脱离母体后，给予适宜的营养和条件 D．导入其他植物细胞的基因4、在离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织过程中，下列哪项是不需要的（）A．消毒灭菌B．适宜的温度 C．充足的光照D．适宜的养料和激素5、英国克隆羊“多利”的产生，番茄-马铃薯的创造，单克隆抗体的制备，依次所属的生物工程技术为（）A.基因工程、细胞工程、基因工程B.细胞工程、细胞工程、细胞工程..C.基因工程、细胞工程、细胞工程D.细胞工程、基因工程、基因工程6、表现型不同的母牛生育出基因型完全相同的小牛。
产生这一结果最可能的原因是（）A．试管动物培养B．胚胎移植 C．胚胎分割移植D．受精卵移植7、动物细胞融合和植物原生质体融合决定于（）A．细胞膜的流动性B．细胞膜的选择透过性C．细胞质的流动性D．细胞质中酶的活性8、为了使培养的动物组织细胞分散开，以便制成一定浓度的细胞悬浮液，选来的动物组织应先用下列哪种物质处理（）A．胃蛋白酶B．胰蛋白酶C．盐酸 D．胰脂肪酶9、哺乳动物如牛是人类生活中的一种重要的肉制品、皮毛制品的原料来源，但哺乳动物妊娠时间长，每胎产仔少，繁殖速度比较慢。
2021年高考生物 专题二 细胞工程综合检测题 新人教版选修31.草莓生产上传统的繁殖方式易将所感染病毒传播给后代，导致产量降低、品质变差。
运用微型繁殖技术可以培育出无病毒幼苗。
草莓微型繁殖的基本过程如下：外植体――→①愈伤组织――→②芽、根――→ 植株请回答：(1)微型繁殖培育无病毒草莓苗时，一般选取________作为外植体，其依据是________________________________________________________________________。
(2)在过程①中，常用的MS 培养基主要成分包括大量元素、微量元素和________，在配制好的培养基中，常常需要添加________，有利于外植体启动细胞分裂形成愈伤组织，接种后2～5 d ，若发现外植体边缘局部污染，原因可能是 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
(3)在过程②中，愈伤组织在诱导生根的培养基中未形成根，但分化出了芽，其原因可能是________________________________________________________________________。
2．转基因抗病香蕉的培育过程如图所示。
质粒上有Pst Ⅰ、Sma Ⅰ、EcoR Ⅰ、Apa Ⅰ 等四种限制酶切割位点。
请回答：(1)构建含抗病基因的表达载体A时，应选用限制酶________________，对________________进行切割。
(2)培养板中的卡那霉素会抑制香蕉愈伤组织细胞的生长，欲利用该培养基筛选已导入抗病基因的香蕉细胞，应使基因表达载体A中含有________________，作为标记基因。
专题2 细胞工程同步测试人教版选修三一、选择题1．单克隆抗体(单抗)实质上是单个浆细胞通过克隆形成的细胞群产生的化学性质单一、特异性强的免疫球蛋白。
下列有关叙述中，错误的是 ( )A．单抗作为生物导弹能定向到达癌细胞所在部位B．单抗制备的过程要用到动物细胞培养和细胞融合技术C．在单抗制备的过程中必须经过至少两次细胞筛选D．只有用物理或化学方法的诱导，才能促使B淋巴细胞与骨髓瘤细胞融合形成杂交瘤细胞2．下列有关细胞工程的叙述，正确的是（）A．运用植物体细胞杂交技术就可使作物能自行固氮B．运用动物细胞融合技术而产生的新细胞，利用了基因突变的原理C．经细胞核移植培育的新个体主要体现一个亲本的性状D．用胡萝卜韧皮部经组织培养形成的个体，若有变异，其变异类型是染色体变异3．动物细胞体外培养时，通常要在培养基中补充一定浓度的某些物质。
如图是血清对正常细胞和癌细胞培养影响的实验结果。
从该图提供的信息不能获得的结论是( )A．正常细胞与癌细胞的增殖速率相同B．有无血清对正常细胞培养的影响不同C．培养基中补充血清有助于正常细胞的培养D．培养基中是否补充血清对癌细胞的培养影响不大4．下列有关植物体细胞杂交的叙述，不正确的是（）A．用酶解法去掉细胞壁，分离出有活力的原生质体B．诱导两种植物的原生质体融合，进而形成杂种细胞C．植物体细胞杂交的最终目的是获得细胞代谢产物D．植物体细胞杂交技术可以克服不同种间远缘杂交不亲和的障碍5．“生物导弹”是指（）A．连接单克隆抗体的T淋巴细胞B．连接抗癌药物的单克隆抗体C．产生特定抗体的B淋巴细胞D．产生特定淋巴因子的T淋巴细胞6．下列关于动物细胞培养的叙述，正确的是( ) A．培养中的人效应T细胞能产生单克隆抗体B．培养中的人B细胞能够无限地增殖C．人的成熟红细胞经过培养能形成组织D．用胰蛋白酶处理肝组织可获得单个肝细胞7．下列有关细胞工程的叙述不正确的是（）A．细胞融合技术、胚胎移植技术、细胞培育技术属于细胞工程涉及的技术范围B．异种的动物，可通过细胞融合技术培育出新品种C．植物细胞工程采用的各项技术手段的理论基础是细胞的全能性D．植物组织培养是将外植体置于包含植物生长和发育所需的全部营养成分的固体培养基进行培养8．下面为植物组织培养过程流程图解，以下相关叙述不正确的是（）A．上述过程中脱分化发生在b步骤，在此过程中植物激素发挥了重要作用B．再分化发生在d步骤，是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程C．从叶组织块到种苗形成的过程说明植物叶片细胞具有全能性D．人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题9．生物体内细胞没有表现出全能性，而是分化为不同的组织、器官，因为（）A．细胞丧失了全能性 B．不同的细胞内基因不完全相同C．基因的表达有选择性 D．在个体发育的不同时期细胞内的基因发生了变化10．近20年来，在细胞融合和染色体技术的基础上建立了一种“早熟染色体凝集”技术。
专题综合检测二 细胞工程时间：90分钟 满分：100分一、选择题(每小题2分，共20分)1．[2019·河北高二期末]下图表示用某二倍体植株进行植物组织培养的过程，下列说法正确的是( )①――→脱分化②――→再分化③―→④A ．①→②进行的是减数分裂B ．②的分化程度高于①的C ．③是具有分裂、分化能力的薄壁细胞D ．该过程体现了植物细胞的全能性解析：①→②为脱分化的过程，该过程进行的是有丝分裂，A 错误；②是①脱分化形成的，其分化程度低于①，B 错误；②是愈伤组织，是具有分裂、分化能力的薄壁细胞，而③是胚状体，C 错误；植物组织培养技术的原理是植物细胞的全能性，D 正确。
答案：D2．[2019·河北高二期末]下列有关动物细胞培养的说法，正确的是( )A ．克隆动物不需要经过动物细胞培养B ．培养10代以内的细胞一般能保持正常的二倍体核型C ．动物细胞应置于含95%的O 2和5%的CO 2的培养箱中供养D ．动物细胞培养时无需在培养基中添加天然成分解析：克隆动物培养过程中，核移植形成的重组细胞需要进行动物细胞培养，A 错误；培养10代以内的细胞一般能保持正常的二倍体核型，B 正确；动物细胞应置于含95%的空气和5%的CO 2的培养箱中供养，以维持培养液的pH ，C 错误；动物细胞培养时，需要在培养基中添加动物血清、血浆等天然成分，D 错误。
答案：B3．[2019·河北高二期末]植株甲的基因型为Bb ，植株乙的基因型为BB ，分别取植株甲和植株乙的体细胞获得原生质体后，在溶液中诱导这两个原生质体融合，融合形成的细胞的基因型不可能是( )A ．BBbbB ．BbbbC．BBBB D．BBBb解析：根据以上分析已知，溶液中存在基因型为Bb和BB的两种原生质体，当基因型为Bb与Bb的原生质体融合后得到的细胞的基因型为BBbb，A正确；已知溶液存在基因型为Bb和BB 的两种原生质体，但是不存在基因型bb的原生质体，因此融合后形成的细胞中不可能出现3个b基因，即不可能出现基因型为Bbbb 的细胞，B错误；当基因型为BB与BB的原生质体融合后得到的细胞的基因型为BBBB，C正确；当基因型为Bb与BB的原生质体融合后得到的细胞的基因型为BBBb，D正确。
91届高二生物选修3练习：专题二《细胞工程》一、单项选择题1、对细胞全能性的表达正确的是A ．离体的植物细胞均能够表现出全能性B ．动物细胞融合标志着动物细胞全能性的实现C ．花粉可培育成单倍体植株是细胞全能性的表现D ．单克隆抗体的制备依据的原理是细胞的全能性2、在下列选项中,需要采用植物组织培养技术的是①利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，获得多倍体植株 ②获取大量的脱毒苗③制备人工种子 ④单倍体育种 ⑤无子西瓜的快速大量繁殖A.①②③ B。
③④⑤ C.①②④⑤ D.②③④⑤3、植物组织培养过程的顺序是①离体的植物器官、组织或细胞 ②根、芽③愈伤组织④脱分化 ⑤再分化⑥植物体A 。
①④③⑤②⑥B .①④③②⑤⑥ C。
①⑤④③②⑥ D。
⑥①④③⑤②4、下面为植物组织培养过程流程图解,以下相关叙述不正确的是A 。
上述过程中脱分化发生在b 步骤,形成愈伤组织,在此过程中植物激素发挥了重要作用B.再分化发生在d 步骤，是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程C 。
从叶组织块到种苗形成的过程说明番茄叶片细胞具有全能性D.人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题5、下列关于植物体细胞杂交的叙述，错误的是A ．不同种植物原生质体融合的过程属于植物体细胞杂交过程B ．参与杂种细胞壁形成的细胞器主要是线粒体和核糖体C ．植物体细胞杂交技术可克服生殖隔离的限制，培育远缘杂种植株D ．杂种植株表现出的性状是基因选择性表达的结果6、下图所示为植物体细胞杂交技术的过程，错误的是A.A 和B 细胞诱导融合前要先去除细胞壁，可用纤维素酶和果胶酶处理B.从A 和B 细胞到C 细胞的过程中，常用离心、振动、电刺激用聚乙二醇（PEG ）作为诱导剂C.A 和B 细胞融合完成的标志是再生出新的细胞壁D.植物体细胞杂交技术的目的是获得杂种细胞7、在动物细胞培养过程中，下列处理不恰当的是A ．培养液和培养用具要进行无菌处理B ．提供种类齐全的营养物质C ．提供纯氧以保证细胞的呼吸作用D ．保证提供适宜的温度和pH8、下列关于动物细胞培养的叙述，正确的是A ．培养中的人效应T 细胞能产生单克隆抗体B ．培养中的人B 细胞能够无限地增殖C ．人的成熟红细胞经过培养能形成细胞株D ．用胰蛋白酶处理肝组织可获得单个肝细胞9、关于动物细胞培养的下列叙述中正确的是A ．动物细胞培养不能获得有重要价值的蛋白质生物制品B ．动物细胞培养前要用胰蛋白酶处理使细胞分散C ．细胞遗传物质的改变发生于原代培养过程中D ．培养至50代后能继续传代的细胞叫细胞株10、动物细胞融合和植物原生质体融合比较，特殊性表现在A ．融合的原因B ．融合的优点C ．融合的诱导手段D ．融合的过程植物 叶片 叶组织块 愈伤组织 有生根发芽能力的胚状结构 人工种子 种苗a b c d e11、用于核移植的供体细胞一般都选用A。
专题2 2.2 2.2.1(建议用时：40分钟)考点基本目标发展目标1．动物细胞培养1,2,3,411,12,13,14,15 2．动物体细胞核移植技术和克隆动物5,6,7,8,9,10[基本目标]1．下列有关动物细胞培养的叙述中，正确的是()A．动物细胞培养前要用胃蛋白酶使细胞分散B．动物细胞培养的主要目的是获得大量的细胞分泌蛋白C．细胞遗传物质的改变发生于原代培养过程中D．动物细胞培养需要无菌、无毒的环境D[解析] 胃蛋白酶的最适pH约为2，不适合用作细胞培养时分散细胞的酶。
动物细胞培养的应用很多，如获得大量健康细胞和检测有毒物质，并不只限于获得大量细胞分泌蛋白。
动物细胞培养利用了细胞有丝分裂的原理，获得大量的具有相同遗传物质的细胞，而细胞传代培养过程中，遗传物质可能发生改变。
动物细胞培养需要无菌、无毒的环境，营养物质，气体环境，适宜的温度、pH等条件。
2．动物细胞培养包括原代培养和传代培养，下列有关说法正确的是()A．原代培养前要用胰蛋白酶处理，传代培养前不需要B．目前使用的正常细胞通常是10代以内的细胞C．当细胞培养到大约50代时进行传代培养D．原代培养和传代培养所需要的培养液成分不同B[解析] 在原代培养和传代培养之前均需要用胰蛋白酶处理，以分散细胞，A项错误；目前使用的正常细胞通常为10代以内的细胞，B项正确；原代培养是最初的细胞培养，当细胞增殖生长到相互接触时，存在接触抑制现象，此时即需要进行分瓶培养，C项错误；原代培养和传代培养所需的培养液成分相同，D项错误。
3．下列动、植物克隆所用技术与原理不相符的是()A ．胰蛋白酶处理——酶的专一性B ．离体植物体细胞培养成愈伤组织——脱分化C ．动物细胞培养——细胞的全能性D ．克隆羊的诞生——动物体细胞核的全能性C [解析] 动物细胞之间存在细胞间质，其成分主要是蛋白质，用胰蛋白酶处理组织细胞，是利用酶的专一性将细胞间质中的蛋白质水解；已分化的离体植物细胞要培养成愈伤组织需要经过脱分化；动物细胞培养不能获得新的动物个体，不能体现细胞的全能性，其原理是细胞增殖；通过动物体细胞核移植技术可以获得克隆羊，该过程体现了动物体细胞的细胞核具有全能性。
生物人教版选修3专题2 细胞工程单元检测（时间：60分钟，满分：100分）一、选择题（每小题2分，共50分）1．运用下列各种细胞工程技术培育生物新品种，操作过程中能形成愈伤组织的是（）。
①植物组织培养②植物体细胞杂交③动物细胞培养④转基因植物的培育A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④2．生物技术的发展速度很快，已灭绝生物的“复生”将不再是神话。
如果世界上最后一只野驴刚死亡，以下较易成功“复生”野驴的方法是（）。
A．将野驴的体细胞取出，利用组织培养技术，经脱分化、再分化，培育成新个体B．将野驴的体细胞两两融合，再经组织培养培育成新个体C．取出野驴的体细胞核移植到母家驴的去核卵细胞中，经孕育培育成新个体D．将野驴的基因导入家驴的受精卵中，培育成新个体3．下列关于细胞工程的叙述，错误的是（）。
A．电刺激可诱导植物原生质体融合或动物细胞融合B．去除植物细胞的细胞壁和将动物组织分散成单个细胞均需酶处理C．小鼠骨髓瘤细胞和经抗原免疫小鼠的B淋巴细胞融合可制备单克隆抗体D．某种植物甲、乙两品种的体细胞杂种与甲、乙两品种杂交后代的染色体数目相同4．以下细胞工程中所用技术与原理不相符的是（）。
A．纤维素酶、果胶酶处理植物细胞——酶的专一性B．动物细胞培养——细胞的全能性C．植物体细胞杂交——生物膜的流动性D．植物组织培养——植物细胞的全能性5．用高度分化的植物细胞、组织和器官进行组织培养可以形成愈伤组织，下列叙述错误的是（）。
A．该愈伤组织是细胞经过脱分化和分裂形成的B．该愈伤组织的细胞没有全能性C．该愈伤组织是由排列疏松的薄壁细胞组成的D．该愈伤组织可以形成具有生根发芽能力的胚状结构6．下列关于植物体细胞杂交的叙述，错误的是（）。
A．不同种植物原生质体融合的过程属于植物体细胞杂交过程B．融合的原生质体仍具有再生细胞壁，连续分裂并长成完整植株的能力C．参与杂种细胞的细胞壁形成的细胞器主要是线粒体和核糖体D．植物体细胞杂交技术可克服不同种植物之间的生殖障碍7．下列关于现代生物技术应用的叙述，错误的是（）。
细胞工程综合测试（）1．下列有关植物体细胞杂交技术的描述，不正确的是A．利用植物体细胞杂交可以获得某种多倍体植株B．获得原生质体的过程中需要纤维素酶和果胶酶C．通常用聚乙二醇或灭活病毒诱导原生质体融合D．可根据细胞中染色体数目和形态的差异来鉴定杂种细胞（）2.下列关于植物体细胞杂交的叙述，错误的是A 不同种植物原生质体融合的过程属于植物体细胞杂交过程B 原生质体仍具有再生细胞壁，连续分裂并长成完整植株的能力C 参与杂种细胞的细胞壁形成的细胞器主要是线粒体和核糖体D 植物体细胞杂交技术可克服不同种植物之间的不亲和障碍（）3.以H1N1病毒核衣壳蛋白为抗原，采用细胞工程制备单克隆抗体，下列叙述正确的是A 用纯化的核衣壳蛋白反复注射到小鼠体内，产生的血清单克隆抗体B 体外培养单个效应B细胞可以获得大量针对H1N1病毒的单克隆抗体C 将等量效应B细胞和骨髓瘤细胞混合，经诱导融合后的细胞均为杂交瘤细胞D 利用该单克隆抗体与H1N1病毒核衣壳蛋白特异性结合的方法可以诊断该病毒感染体（）5．下列关于细胞工程的叙述中，错误的是A．植物细胞融合必须先制备原生质体B．试管婴儿技术包括人工受精和胚胎移植两方面C．动物细胞培养过程中要保持一定浓度的C02，其目的是促进动物细胞呼吸D．用于培养的植物器官或组织属于外植体（）6．在动物细胞培养过程中，下列处理不恰当的是A．培养液和培养用具要进行无菌处理 B．提供种类齐全的营养物质C．提供纯氧以保证细胞的呼吸作用 D．保证提供适宜的温度和pH（）7．下列有关植物细胞工程应用的叙述，错误的是A．利用组织培养技术培育脱毒苗，获得具有抗病毒的新品种B．利用组织培养技术获得人工种子，大多能保持亲本的优良性状C．利用细胞培养技术获得紫草素，实现了细胞产物的工厂化生产D．利用植物体细胞杂交技术获得“萝卜—甘蓝”，克服不同生物远缘杂交不亲和的障碍（）8．下列关于植物组织培养和动物细胞培养的相关叙述中，正确的是A．动物细胞培养的原理是细胞增殖 B．动物细胞培养过程也需要进行脱分化处理C．目前利用动物细胞培养技术已能产生新的动物个体 D．植物组织培养要用一定的方法将细胞分散开来（）9．在动物细胞核移植技术的应用过程中，用于核移植的供体细胞一般都选用10代以内的培养细胞，其主要原因是A．传代培养的细胞一般传至10代后不易传下去B．10代以内的细胞一般能保持保持正常的二倍体核型，保证供体细胞正常的遗传基础C．10代以后细胞的核型一定会发生变化，朝着癌细胞方向发展D．10代以内的细胞不能产生变异，可保持细胞正常的遗传基础（）10．（多选）下图是利用某植物(基因型为AaBb)产生的花粉进行单倍体育种的示意图，据图判断正确的①②有花粉植株A 植株BA．过程②通常使用的试剂是秋水仙素，作用时期为有丝分裂间期B．通过过程①得到的植株A基因型为aaBB的可能性为1/4C．过程①属于植物的组织培养，在此过程中必须使用一定量的植物激素D．与杂交育种相比，该育种方法的优点是能明显缩短育种年限（）11．（多选）用植物细胞工程技术将天竺葵与香茅草进行杂交可产生驱蚊香草。
专题二综合检测时间45分钟，满分100分。
一、选择题(每小题3分，共60分)1．采用植物体细胞杂交技术可获得“番茄—马铃薯”杂种植株，下列分析不正确的是()A．这种生殖方式属于有性生殖B．克服了远缘杂交不亲和的障碍C．需要用植物组织培养的方法获得植株D．这项研究可用于培育作物新品种[答案] A[解析]植物体细胞杂交没有经过减数分裂，没有基因重组，属于无性生殖。
2．明党参是我国珍稀药用植物，对其进行保护性开发利用的方法不包括()A．设计细胞培养反应器，实现药用成分的工厂化生产B．大量培养愈伤组织，直接提取药用成分C．掠夺性挖掘明党参，从其细胞内提取药用成分D．利用组织培养获得胚状体，制成人工种子[答案] C[解析]设计细胞培养反应器，可以实现细胞产物的工厂化生产。
有些药用成分可以从愈伤组织中直接提取。
微型繁殖和人工种子都可以促进植物大量繁殖。
3．下图为植物组织培养的过程。
据图分析下列叙述正确的是()A．⑤植株根尖细胞的全能性比①植株根尖细胞的强B．②试管的培养基中含有植物生长调节剂，不含有机物C．③试管中的细胞能进行减数分裂D．调节④培养基中植物生长调节剂的比例可诱导产生不同的植物器官[答案] D[解析]⑤植株根尖细胞的全能性与①植株根尖细胞的相同；②试管的培养基中含有植物生长调节剂和有机物等；③试管中的细胞进行的分裂方式为有丝分裂；调节④培养基中植物生长调节剂的比例，可诱导产生根和芽。
4．(2015·潍坊检测)植物体细胞杂交与动物细胞工程中所用技术或方法与原理不相符的是()A．植物组织培养和单克隆抗体——细胞的全能性B．纤维素酶、果胶酶处理植物细胞壁——酶的专一性C．原生质体融合和动物细胞融合——细胞膜的流动性D．紫草细胞培养和杂交瘤细胞的培养——细胞增殖[答案] A[解析]植物组织培养的原理是细胞的全能性，单克隆抗体制备的原理是细胞膜的流动性；植物细胞壁的成分包括纤维素和果胶，根据酶的专一性可利用相关酶分解细胞壁；原生质体融合和动物细胞融合的原理是细胞膜具有一定流动性；紫草细胞培养和动物细胞培养的原理都是细胞的增殖。
5．用动植物体的体细胞进行离体培养，下列叙述正确的是()A．都需用CO2培养箱B．都需用液体培养基C．都要在无菌条件下进行D．都可体现细胞的全能性[答案] C[解析]用动植物体的体细胞进行离体培养都要在无菌条件下进行。
动物体的体细胞的离体培养用液体培养基，不能体现细胞的全能性，植物体的体细胞的离体培养不一定用液体培养基，能体现细胞的全能性。
6．制备单克隆抗体所采用的细胞工程技术包括()①细胞培养②细胞融合③胚胎转移④细胞核移植A．①②B．①③C．②③D．③④[答案] A[解析]制备单克隆抗体时，首先要通过细胞融合得到杂交瘤细胞，然后通过细胞培养，获得单克隆抗体。
7．(2015·枣庄检测)下列关于现代生物技术知识的叙述，正确的是()A．动物细胞培养与动物组织培养均需使用胰蛋白酶制备体细胞悬液B．植物组织培养中生长素和细胞分裂素的配比会影响组织分化C．转入油菜的抗除草剂基因，不可能通过花粉传入环境中造成基因污染D．植物有性杂交和体细胞杂交能克服远缘杂交不亲和的障碍[答案] B[解析]植物组织培养不需用胰蛋白酶制备体细胞悬液。
转入油菜的抗除草剂基因如果整合到油菜细胞核的染色体上，则可能通过花粉传入环境中造成基因污染。
体细胞杂交可克服远缘杂交不亲和的障碍。
8．如图为某哺乳动物生殖过程图，正确的叙述是()A．个体2为克隆动物，c为高度分化的体细胞B．个体2的遗传性状与提供b细胞的动物完全不同C．产生动物个体2的生殖过程与个体1相同D．e细胞为完成减数分裂的卵细胞[答案] A[解析]产生动物个体1的过程中有精卵细胞的结合过程，动物个体2产生的过程无精卵细胞的结合过程，细胞c为高度分化的体细胞，含有全套的遗传物质，而个体2的部分遗传物质(细胞质)来自于b细胞，作为细胞核移植受体的细胞一般为MⅡ中期的卵母细胞，没有完成减数分裂。
9．下列关于利用细胞工程技术制备单克隆抗体的叙述，不正确的是()A．给小鼠注射抗原，是为了获得能产生相应抗体的B淋巴细胞B．B淋巴细胞与骨髓瘤细胞混合培养，是为了获得融合细胞C．杂交瘤细胞进行体外培养，是为了获得单克隆抗体D．杂交瘤细胞进行体内培养，是为了获得能产生单克隆抗体的胚胎[答案] D[解析]杂交瘤细胞的培养有体内培养和体外培养，其目的都是获得单克隆抗体，而不是获得能产生单克隆抗体的胚胎。
10．下列关于动物细胞培养的叙述，正确的是()A．培养保留接触抑制的细胞在培养瓶壁上可形成多层细胞B．原代培养的细胞传至10代左右时，极少数细胞衰老死亡C．二倍体细胞的传代培养次数通常是无限的D．恶性细胞系的细胞可进行传代培养[答案] D[解析]保留接触抑制的细胞在培养瓶壁上形成单层细胞。
原代培养的细胞传至10代左右时，细胞的生长就会出现停滞，大部分细胞衰老死亡，极少数细胞能存活下来并继续传下去。
二倍体细胞的传代培养次数通常是有限的。
恶性细胞系的细胞带有癌变的特点，有可能在培养条件下无限制地传下去，所以可进行传代培养。
11．(2015·南京检测)单克隆抗体在医疗、诊断等方面发挥着越来越重要的作用。
英国科学家米尔斯坦和柯勒设计了一个用被免疫的B淋巴细胞制备单克隆抗体的实验，右图为其实验流程图。
则相关的叙述或说法中，不正确的是()A．a是骨髓瘤细胞，②表示在选择性培养基上进行培养B．制备单克隆抗体时，选择B淋巴细胞的原因是它只能分泌多种特异性抗体C．③过程如在体外培养，则需要无菌、无毒，营养充足，温度适宜，pH适宜，空气充足等环境条件D．诱导动、植物细胞融合常用的一种化学诱导剂是聚乙二醇[答案] B[解析]根据单克隆抗体制备的流程判断：a是骨髓瘤细胞、b是杂交瘤细胞。
①是诱导B淋巴细胞与骨髓瘤细胞融合的过程。
②表示在选择培养基上进行培养筛选能产生抗体的杂交瘤细胞。
③包括体外培养和注入小鼠腹腔内培养。
对于B淋巴细胞来说每一种B淋巴细胞只能产生一种特异性抗体。
选择培养基只允许杂交瘤细胞生长、繁殖，其他细胞不能生存。
动物细胞培养需具备的条件是：无菌、无毒，营养充足，温度适宜，pH适宜，充足的空气。
诱导细胞融合时常用聚乙二醇作诱导剂，植物体细胞杂交可以克服无缘杂交不亲和的障碍。
12．科学家用灭活的病毒把骨髓瘤细胞与B淋巴细胞融合，得到杂交瘤细胞，灭活病毒的作用是()A．病毒比较小，可进入到细胞内B．灭活的病毒已完全死亡，死亡的病毒可以让细胞聚集C．灭活的病毒已失去感染活性，对各种动物细胞不造成破坏，但所保留的融合活性能使不同的动物细胞进行融合D．灭活的病毒带有目的基因，通过融合可以让杂交细胞带有目的基因[答案] C[解析]动物细胞融合常用灭活的病毒作为诱导剂是因为灭活的病毒不再具有感染性，不会对细胞造成破坏，但仍可促使不同的动物细胞融合。
13．下列有关细胞工程的叙述中，正确的一项是()A．克隆不是无性繁殖B．用体细胞克隆动物是通过核移植实现的C．灭活病毒通过溶解磷脂双分子层诱导动物细胞融合D．动物细胞培养与植物组织培养所用的培养基成分一样[答案] B[解析]克隆就是一种无性繁殖方式；灭活病毒表面含有的糖蛋白和一些酶，能够与细胞膜上的糖蛋白发生作用，使细胞相互凝集，细胞膜上的蛋白质分子和脂质分子重新排布，细胞膜打开，细胞发生融合；动物细胞培养的培养基中无蔗糖和植物激素，但一般要添加葡萄糖和动物血清等物质。
14．关于应用动物细胞工程技术获取单克隆抗X抗体的具体操作步骤如下，其中对单克隆抗体制备的相关叙述中不正确的是()①将X抗原注入小鼠体内，获得能产生抗X抗体的B淋巴细胞②从患骨髓瘤的小鼠体内获取骨髓瘤细胞③利用促细胞融合因子使两种细胞发生融合④将杂交瘤细胞注入小鼠腹腔培养⑤筛选出能产生抗X抗体的杂交瘤细胞⑥从腹水中提取抗体A．实验顺序应当是①②③⑤④⑥B．④过程中产生多个杂交瘤细胞的过程也为克隆C．③过程获得的细胞均可无限增殖D．③到⑤的过程中通常要经过两次筛选[答案] C[解析]解答本题的关键是知道单克隆抗体制备的过程，理解其原理。
只有骨髓瘤细胞与B淋巴细胞的融合体才可以无限增殖。
15．(2015·保定检测)生物技术的发展速度很快，已灭绝生物的“复生”将不再是神话。
如果世界上最后一只野驴刚死亡，以下提供的“复生”野驴个体的方法中能够成功的是()A．将野驴的体细胞取出，利用细胞培养技术，可培育成新个体B．将野驴的体细胞两两融合，再经组织培养培育成新个体C．取出野驴的体细胞核移植到母家驴的去核卵母细胞中，经孕育培养成新个体D．将野驴的一个基因导入家驴的受精卵中，培育成新个体[答案] C[解析]将已灭绝的生物“复生”是利用动物细胞核移植技术，即把野驴的体细胞核取出，移植到去核的卵母细胞中，在母家驴的子宫内发育，最后培养成新个体。
16．下列有关细胞工程的叙述正确的是()A．在植物细胞工程中通常用CaCl2处理植物细胞，以增大细胞壁的通透性B．用以治疗癌症的“生物导弹”就是以单克隆抗体作抗癌药物定向杀死癌细胞C．用聚乙二醇处理大量混合在一起的两种植物细胞的原生质体，所获得的融合细胞都具有双亲的遗传特性D．将某一种效应B细胞与小鼠骨髓瘤细胞融合后培养，获得特异性强的单克隆抗体，但当相应抗原位于靶细胞内时，该抗体不能与之发生特异性结合[答案] D[解析]用CaCl2处理细菌细胞并非植物细胞，使其成为感受态细胞；单克隆抗体与相应的化学药物结合，制成“生物导弹”是利用单克隆抗体准确、特异性强的特点，让药物(如抗癌药物)杀死癌细胞；用聚乙二醇诱导细胞融合时，所获得的融合细胞可能是相同细胞的融合，因而只具有一个亲本的遗传特性，只有两种细胞融合的杂种细胞才具有双亲的遗传特性。
17．(2015·龙岩检测)1958年，美国科学家斯图尔德应用植物组织培养技术，将二倍体胡萝卜韧皮部的一些细胞进行离体培养，最终发育成完整的新植株(如下图)。
关于这一科学事实，下列叙述中错误的是()A．该实验证明了植物细胞具有全能性B．此种生殖方式产生的后代有广泛的变异C．韧皮部细胞通过有丝分裂增加数目D．此种生殖方式产生的后代能保持亲本的性状[答案] B[解析]该实验是利用胡萝卜的体细胞发育成完整的植株，因此体现了植物细胞的全能性；植物组织培养技术是一种无性生殖方式，因此后代能保持亲本的性状，产生变异的可能性较小；韧皮部细胞属于体细胞，体细胞依靠有丝分裂增加细胞的数目。
18．某科技活动小组将二倍体番茄植株的花粉按下图所示的程序进行实验。
下列根据图示实验的分析，错误的是()A．植株A高度不育，说明该植物的细胞不具有全能性B．植株A的细胞能进行正常的有丝分裂，但不能进行正常的减数分裂C．在植株B的细胞中，通常每对同源染色体上的成对基因都是纯合的D．由花粉到植株A需要用含有机物的培养基来培养[答案] A[解析]高度不育，说明植株无法进行减数分裂，无法形成配子。
