冀教版科学三年级下册第六单元第二课通信的发展同步练习A卷

小学科学冀教版三年级下册高效课堂资料《通信的发展》教案教学目标一、知识与技能1．能从图表中发现通信方式发展的过程。

2．能分析归纳出信息技术发展的趋势。

二、过程与方法1．能根据自己的标准对人类传递信息的方式进行分类。

2．愿意把本组的发现与其他小组进行交流传递信息的方式的发展过程以及信息技术发展趋势的看法，同时也能听取别人的看法。

三、情感态度和价值观1．能具体说出通信方式发展的简要历史，能联系本学期所学的声、光、电、磁等有关知识，说出它们在通信中的作用。

2．能描述近代通信技术发展的历史；能举例说明信息传递方式的发展对改变人类的生活方式产生了哪些影响。

教学重点引导学生从比较中认识、体会科学技术对人们生活的重大影响。

教学难点从图表中获得信息。

教学方法讲授法、指导法、练习法。

课前准备准备与本节课相关的课件、图片素材、资料。

课时安排1课时。

教学过程一、导入新课一段对话、一封信、一张报纸、一个微笑、一个电话、一页传真，都是通信的形式。

声、光、电、磁的广泛应用，使快速、简便、准确的远距离通信成为可能。

二、新课学习1．让我们根据下图认识通信的发展。

（认识通信的发展喊话、骑马、驿站、烽烟、信鸽、电报、电话、传真、网络。

）2．讨论：从传递信息的快慢来看，通信是怎样发展的。

（小组讨论得出信息传递速度越来越快，距离越来越远。

）3．你能根据传递信息的距离，按照由近到远的顺序给图中的传递方式排序吗？（小组商量排序并把自己的排序结果记录下来。

）4．讨论：把自己从前面两幅图中的发现与同学交流。

5．组织学生学习科学在线。

（小组交流发现的问题。

）6．讨论：我们希望电话还有哪些特殊功能。

（学生大胆想象，并把自己的想法记录下来。

讨论若干年后自己的想象是否能成为现实。

）7．做实验：制作简单电话机。

实验名称：制作简单电话机。

实验材料：棉线一次性纸杯金属丝线铁钉实验步骤：用一根拉紧的棉线或金属丝线链接两个小纸杯，制成一个简单电话机。

制造好的简单电话机能否听到声音一起做实验。

小学科学冀教版三年级下册高效课堂资料《通信的发展》教学设计·教材分析：《通信的发展》是冀教版三年级下册第六单元的第二课，该单元以“信息与通讯”为主题展开。

教学目的是使学生知道古代的通信与近代以来的通信的主要形式与发展方向，并理解古代的通信与近代以来的通信有什么不同。

教学的关键在与使学生理解古代的通信与近代以来的通信有什么不同，并体会现代通信的优越，认识通信的发展过程，引导学生分析、讨论，发现通信的发展趋势为信息传递的速度越来越快、距离越来越远。

伴随通信技术的发展，通信工具也越来越先进。

·学生情况分析因为从学生的知识体系和能力体系上看，三年级的学生已掌握了一定的知识和学习方法，具备初步的思维能力和运用所学知识去探索和解决简单的实际问题的能力。

从年龄结构和心理特征来看，三年级的学生大多九岁左右，他们对一切事物都充满好奇心，有较强的求知欲。

其有意注意和主动探究问题的意识有所增强，在学习活动中他们能积极地思索，能努力地探索问题的结果。

在老师的引导下，他们能发挥学习的积极性和主动性。

在实践活动中能充分锻炼和培养自己的综合运用科学知识的能力。

·科学探究目标：1、能从图表中发现通信方式发展的过程。

2、能分析归纳出信息技术发展的趋势。

3、能根据自己的标准对人类传递信息的方式进行分类。

·情感态度与价值目标：能与其他同学交流自己对信息传递方式的发展过程以及信息技术发展趋势的看法。

同时也能听取别人的看法。

·科学知识目标：1、能感受通信方式发展的简要历史。

2、联系本学期所学的声、光、电、磁等有关知识，感受出它们在通信中的作用。

·科学技术、社会环境目标：1、能描述近代通信技术发展的历史。

2、能感受到信息传递方式的发展对改变人类的生活方式产生了哪些影响。

·教学重难点：1、重点：引导学生从比较中认识、体会科学技术对人们生活的重大影响。

2、难点：从图表中获得信息。

2019-2020学年度小学科学三年级下册第六单元信息与通信冀教版拔高训练四十五第1题【单选题】对于我们学生来说，最适合的通信形式是( )A、书信B、报纸C、电话D、对话【答案】：【解析】：第2题【单选题】按出现的时间先后排列下列通信方式正确的是( )。

1 喊话2 烽火3 电报4 传真5 电脑网络A、2 3 1 4 5B、1 2 3 4 5C、2 3 4 1 5D、4 1 2 3 5【答案】：【解析】：第3题【多选题】未来的通信发展方式是( )A、智能化B、快捷化C、便利化D、准确化【答案】：【解析】：第4题【多选题】属于信息传递方式的是( )A、语言、B、手势C、表情D、信号E、书信、电话、F、标牌、G、课本【答案】：【解析】：第5题【判断题】未来的通信方式一定不会和现在通信方式相同。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第6题【判断题】教师授课不是一种信息传递的方式。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第7题【判断题】电话、电脑已成为人们日常生活中不可缺少的通信方式。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第8题【判断题】微笑、对话不是通信的形式。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第9题【判断题】明天我们不用读书，光靠通信就能发家致富。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第10题【判断题】便利的通信事业的发展在未来是大有益处的。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第11题【判断题】信号是由信息传递的。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第12题【填空题】“神州5号”飞船上天后，需要和地面的人保持联系，也就是需要______，那就得用到______、______、______等通讯方式。

【答案】：【解析】：第13题【填空题】______是世界上最大最开放的计算机网络，这里每天都有浩如烟海的信息在发布和交流。

【答案】：【解析】：第14题【填空题】生产、______、______、经商等都需要获得最新的______或把______及时传送给别人。

《畅想通信》习题
一、基础过关
1．就现在的通信事业迅速发展的今天来看，明天一定是（）大行其道的时代。

2．明天我们将会利用（）的成果，把世界装扮的更加丰富多彩。

3．我们可以利用本学期所学的（）、（）、（）、（）等后面的知识设计一种具有（）的通信方式，与远在加拿大的小朋友进行交流。

二、综合训练
多选题。

1．未来的通信会让（）。

A．世界变得越来越小 B．视野变得越来越大
C．你我变得越来越近 D．生活变得越来越美
2．未来的通信发展方式是（）。

A．智能化 B．快捷化 C．便利化 D．准确化
三、拓展应用
1．通信能传递气味和冷热吗？为什么？
2．根据自己的想象，设计一种未来的通信方式。

参考答案一、基础过关
1．通信事业
2．现代通信事业
3．声光电磁特殊功能
二、综合训练
1．A B C D
2．B C D
三、拓展应用
1．略。

2．略。

第六单元测试卷一、填空。

（26分）１、读写小数0.70读作（） 3.06读作（）八点九七写作（）十点四六写作（）２、把下面的数改成小数5米70厘米（）米24元5角（）元 3米6厘米（）米1分米8厘米（）米3元9分（）元3、一张正方形的手帕边长是3分米2厘米，用小数表示手帕长（）米，手帕的周长是（）米。

4、根据17.6－5.7＝11.9，可以写出两道算式：17.6＝（），5.7＝（）5、在○里填上”>”或“<”。

0.7○0.6 3.8+0.5○4.2 3.9米○0.4米 1.6元○2.1元 1.31米○13.1米6、1.2、0.8、0.57、2.0四个小数中最大是（），最小的数是（）。

7、找规律填数。

① 0.2、0.4、0.6、0.8、（）、（）② 0.1、0.4、0.7、1、（）、（）③ 4.6、4.1、3.6、3.1、（）、（）二、判断题：（对的在括号内画“√“，错的画“×”）（12分）1、30.07读作三十点七。

（）2、所有的小数都比1小。

（）3、大于0.8的小数只有0.9。

（）4、位数多的小数一定比位数少的大。

（）。

5、7.5米+6.6米=14.1米。

（）6、10.2+5=10.7 （）三、选择题。

（把正确答案的序号填在括号里）（10分）1、一千零二点八写作（）A.1020.8B.120.08C.1002.82、把2米3厘米改写用米作单位的小数是（）米。

A.2.3B.2.03C.2.0033、小明在计算小数减法时，不小心把减数增加 3.2，被减数不变，那么他计算得到的差（）A.增加3.2B.减少3.2C.不变4、计算：3.5+4.0=（）A.3.9B.7.5C.34.55、妈妈给小明1.5元，买笔用去1.3元，小明还剩（）钱。

A.0.2B.3角C.2角四、我是神算手。

（16分）1、直接写得数.（8分）2.3+4.2=3.7+5.1= 15.3+3.7= 8.3+1.7=2.9+4.3= 6.3+0.7= 8.6-3.2= 2.2-1.1=2、竖式计算。

冀教版（三起）三年级下册《Unit 1 Lesson 6 Can I Help You》2020年同步练习卷一、选择出不同类的单词，把序号写在题前括号内．1. 选择出不同类的单词（）A.whatB.weC.who2. 选择出不同类的单词（）A.helpB.swimC.box3. 选择出不同类的单词（）A.inB.onC.friend4. 选择出不同类的单词（）A.horseB.boxC.pig5. 选择出不同类的单词（）A.pullB.stuckC.out二、英汉互译．我的耳朵________一条腿________一张嘴________two eyes________Thank you．________．You are welcome．________（英汉互译）三、单项选择．﹣Can I __ you？﹣Yes，please．（）A.helpB.helpsC.helped﹣__﹣You re welcome．（）A.Thank you．B.Not at all．C.Help me！﹣Can it swim？﹣Yes，it __．（）A.isB.can'tC.can四、连词成句．am， I， stuck，（．）（缩写形式）________I help Can you？________．is， the， where， rabbit，（？）________what， happened， school， at，（？）________helps， the， who， rabbit，（？）________六、给下面的句子排序，组成一段通顺的对话．给下面的句子排序，组成一段通顺的对话．________Yes，please．________I'm stuck．________What happened？________Can I help you？参考答案与试题解析冀教版（三起）三年级下册《Unit 1 Lesson 6 Can I Help You》2020年同步练习卷一、选择出不同类的单词，把序号写在题前括号内．1.【答案】B【考点】词性分类Animal Friends: Can I Help You【解析】what什么，we我们，who谁．【解答】该题考查词性分类．A．what什么，疑问代词；B．we我们，人称代词；C．who谁，疑问代词；A、C是疑问代词，B是人称代词．故选：B．2.【答案】C【考点】词性分类Animal Friends: Can I Help You【解析】help帮助，swim游泳，box盒子．【解答】该题考查词性分类．A．help帮助，动词；B．swim游泳，动词；C．box盒子，名词；A、B是表动词，C是其它名词．故选：C．3.【答案】C【考点】词性分类Animal Friends: Can I Help You【解析】in在…里；on在…上；friend朋友．【解答】本题考查词性分类．A．in在…里；B．on在…上；C．friend朋友．A和B选项是介词，C选项是名词．故选：C．4.【答案】B【考点】类别分类Animal Friends: Can I Help You【解析】horse马，box盒子，pig猪．【解答】本题考查类别分类．horse马，box盒子，pig猪．A，C都是表动物的名词，B是表物品的名词，选项B与其它几个不同类．故选：B．5.【答案】C【考点】词性分类Animal Friends: Can I Help You【解析】pull拉；stuck粘贴；out外出．【解答】本题考查词性分类．A．pull拉；B．stuck粘贴；C．out外出．A和B选项是动词，C 选项是副词．故选：C．二、英汉互译．【答案】my ears【考点】翻译能力Animal Friends: Can I Help You【解析】my ears【解答】考查短语翻译．我的耳朵译为：my ears．故填：my ears．【答案】one leg【考点】翻译能力Animal Friends: Can I Help You【解析】one leg【解答】考查短语翻译．一条腿译为：one leg．故填：one leg．【答案】one mouth【考点】翻译能力Animal Friends: Can I Help You【解析】one mouth【解答】考查短语翻译．一张嘴译为：one mouth．故填：one mouth．【答案】两只眼睛【考点】翻译能力Animal Friends: Can I Help You【解析】两只眼睛【解答】考查短语翻译．two eyes译为：两只眼睛．故填：两只眼睛．【答案】谢谢你【考点】英译汉Animal Friends: Can I Help You【解析】谢谢你．【解答】答案：谢谢你．本题主要考查英译汉．"Thank you"是英语中常用的致谢语，翻译为"谢谢你．"．【答案】别客气【考点】翻译能力Animal Friends: Can I Help You【解析】You are welcome别客气．【解答】该题考查短语翻译．"You are welcome"用于礼貌地回答别人的感谢，译为：别客气，不用谢．故填：别客气．三、单项选择．【答案】A【考点】动词原形Animal Friends: Can I Help You【解析】我可以帮你吗？是的，请．【解答】考查动词原形．can是情态动词，后接动词原形．B是动词第三人称单数形式，C是动词过去式．故选：A．【答案】A【考点】情景交际Animal Friends: Can I Help You【解析】﹣谢谢．﹣不客气．【解答】本题考查情景交际．A．Thank you．谢谢．B．Not at all．没什么．C．Help me！帮我一下！因此，当别人回答"不客气"时，你应该先说的是：Thank you．故选：A．【答案】C【考点】一般疑问句Animal Friends: Can I Help You【解析】它会游泳吗？是的，它会．【解答】考查一般疑问句．根据答语Yes，可知是肯定回答，can提问can回答．is译为：是，与疑问词can不对应．can't译为：不能，用于否定句．故选：C．四、连词成句．【答案】I am stuck．【考点】连词成句Animal Friends: Can I Help You【解析】【解答】考查连词成句，首先根据所给词汇及标点，可确定组合的句子为一般现在时的陈述句，组合的句意：我动不了．I我，做主语，放于句首；am是，系动词，放于主语后；stuck动不了的，做表语，放于系动词后，位于句末，结合整句及英语表达的习惯作答．故答案为：I am stuck．【答案】CanIhelpyou？【考点】连词成句Animal Friends: Can I Help You【解析】我能为你服务吗？【解答】答案：Can I help you？考查连词成句．问号表示疑问句，"can"情态动词，表示"能够，可以"，放在句首引导疑问句，后面跟动词原形．主语是I，help you帮助你，根据一般疑问句的基本结构：情态动词+主语+其他，故填：Can I help you？【答案】Where is the rabbit？【考点】连词成句Animal Friends: Can I Help You【解析】Where is the rabbit？兔子在哪里？【解答】考查句法结构．根据问号和where可知这是特殊疑问句．where哪里，特殊疑问词，放句首，首字母大写；the rabbit兔子，在句子中作主语；is是，在疑问句中要提到主语前．故答案为：Where is the rabbit？【答案】What happened at school ？【考点】连词成句Animal Friends: Can I Help You【解析】学校里发生了什么？【解答】考查连词成句，首先根据所给词汇及标点，可确定组合的句子为固定短语，组合的句意：学校里发生了什么？连词成句为：What happened at school ？故答案为：What happened at school ？【答案】Who helps the rabbit？【考点】Animal Friends: Can I Help YouAt the zoo【解析】谁帮助了那只兔子？【解答】本题主要考查句法结构连词成句．问号表示疑问句．who意思为：谁，其后接helps，意思为：帮助，the rabbit意思为：那只兔子．结合要求完成句子．故答案为：Who helps the rabbit？六、给下面的句子排序，组成一段通顺的对话．【答案】4,2,1,3【考点】对话排序Animal Friends: Can I Help You【解析】是的，请帮助我．我陷进去了．发生了什么？我能帮助你吗？【解答】考查对话排序．首先询问：发生了什么？即，What happened？排第一；回答发生的事情：I'm stuck．我陷进去了．排第二；接着询问自己是否可以帮忙：Can I help you？排第三；最后表示请对方帮忙：Yes，please．排最后．故答案为：4﹣2﹣1﹣（3）。

2019-2020年冀教版小学科学三年级下册第六单元信息与通信巩固辅导十
第1题【单选题】
按出现的时间先后排列下列通信方式正确的是( )。

1 喊话
2 烽火
3 电报
4 传真
5 电脑网络
A、2 3 1 4 5
B、1 2 3 4 5
C、2 3 4 1 5
D、4 1 2 3 5
【答案】：
【解析】：
第2题【多选题】
属于信息传递方式的是( )
A、语言、
B、手势
C、表情
D、信号
E、书信、电话、
F、标牌、
G、课本
【答案】：
【解析】：
第3题【判断题】
电话是目前传递信息的最快方法。

( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第4题【判断题】
现在已有了能使聋哑人通话的“聋人电话”。

( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第5题【判断题】
便利的通信事业的发展在未来是大有益处的。

( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第6题【判断题】
电话、电脑已成为人们日常生活中不可缺少的通信方式。

( )。

第十九课畅想通信一、填空题。

1.信息高速公路上奔驰的不是车辆，而是音频信号电话，数据信号电脑，视频信号（），图像信号传真以及遥测遥控中传递的信号。

(电视)2.因特网Internet就是国际（）。

它把各个国际，各地区，各部门所建立的网络系统连接在一起，为全球服务。

(互联网络)3.未来通信将向更快捷，（），更准确的方向发展。

(更便利)4.我们可以利用本学期所学的声，光，电，（）等后面的知识设计一种具有特殊功能的通信方式，与远在加拿大的小朋友进行交流。

(磁)5.就现在的通信事业迅速发展的今天来看，明天一定是（）大行其道的时代。

(通信事业)6.因特网为我们提供社交，（），购物和商务的新理念，新手段，未来的通信技术将使这一切更快捷，更简单，我们的生活也将更安全，更舒适。

(学习)7.信息高速公路实际上是高速信息（）网络，能够随时为用户提供大量的信息。

(电子)8.因特网能够提供文件改善，信息查询，（）传送，网络新闻，网上学校等多项功能。

(电子邮件)9.明天我们将会利用（）的成果，把世界装扮的更加丰富多彩。

(现代通信事业)10.信息高速公路在改变着人们的生活方式和（）方式，真正实现“秀才不出门，便知天下事”。

(工作)二、判断题1.未来的通信一定会更加便利、快捷。

(√|×)2.便利的通信事业的发展在未来是大有益处的。

(√|×)3.现在的通信已经很先进了，不会再有什么新的发展。

(×|√)4.未来的通信可能会传递气味和冷热。

(√|×)5.明天我们不用读书，光靠通信就能发家致富。

(×|√)6.汽车在信息高速公路上可以跑得很快。

(×|√)7.未来的通信方式一定不会和现在通信方式相同。

(√|×)8.现代的通信能传递气味，冷热。

(×|√)9.因特网能够提供文件改善，信息查询，电子邮件传送，网络新闻等多项功能。

(√|×)10.畅想未来通信是科学家的事情，与我们无关。

2019-2020年科学三年级下册第六单元信息与通信冀教版复习巩固第三十二篇
➢第1题【单选题】
古时候战场上最常用的通信方式是( )。

A、烽火
B、电话
C、骑马
D、信鸽
【答案】：
【解析】：
➢第2题【单选题】
对于我们学生来说，最适合的通信形式是( )
A、书信
B、报纸
C、电话
D、对话
【答案】：
【解析】：
➢第3题【多选题】
未来的通信发展方式是( )
A、智能化
B、快捷化
C、便利化
D、准确化
【答案】：
【解析】：
➢第4题【多选题】
属于信息传递方式的是( )
A、语言、
B、手势
C、表情
D、信号
E、书信、电话、
F、标牌、
G、课本
【答案】：
【解析】：
➢第5题【多选题】
未来的通信会让( )
A、世界变得越来越小
B、视野变得越来越大
C、你我变得越来越近
D、生活变得越来越美
【答案】：
【解析】：。

第六单元----畅想通信测试题1、未来通信将向（）、（）、（）的方向发展。

2、人类传递信息的方式很多，依据不同的分类标准将教材（P56）传递信息的方式进行分类。

3、认识教材（P57）的标志符号，了解其含义。

4、用旗语传递信息有哪些优点，哪些不足？答：优点：远距离就可接收到信息内涵，通俗易懂，让人一目了然，便于在同学之间传递相应信息。

不足：不够准确，不像直接说话那样清楚，容易使人产生误解；有一定的局限性，遇到障碍物时就不能使对方接收到信息。

5、人们在传递信息是，常用的传递步骤是：①编码（预先规定各种信号的含义）②传送（用传递工具发出去）③接受（通过收、听把各种信号接收下来）④译码（翻译信号的含义）6、我们希望电话还有哪些特殊功能？答：可以上网、能够全球定位，当接通电话就可以知道对方所在的地方，还希望电话能够具有自动翻译功能，当和外国朋友交谈时，会自动翻译成英文等。

7、用旗语传递信息有哪些优点，哪些不足？答：优点：远距离就可接收到信息内涵，通俗易懂，让人一目了然，便于在同学之间传递相应信息。

不足：不够准确，不像直接说话那样清楚，容易使人产生误解；有一定的局限性，遇到障碍物时就不能使对方接收到信息。

8、人类传递信息的方式有哪些？答：人类传递信息的方式很多，除了直接交谈，看书看报等方式外，还有收音机、电视机、通信卫星等。

9、从传递信息的快慢来看，通信是怎样发展的？答：从原始的靠驿站、信鸽等传递信息的方式速度很慢，到后来出现了电报、电话、通信卫星等，传递信息的速度大大提高。

10、我们希望电话还有哪些特殊功能？答：可以上网、能够全球定位，当接通电话就可以知道对方所在的地方，还希望电话能够具有自动翻译功能，当和外国朋友交谈时，会自动翻译成英文等。