2024人教版道德与法治九年级下册3.1《中国担当》教学设计一. 教材分析《中国担当》是2024人教版道德与法治九年级下册第三单元的第一课，本节课的主要内容是让学生了解中国在国际事务中的角色和担当，培养学生热爱祖国，关心国际事务的公民意识。
教材通过生动的案例和深入的分析，使学生认识到中国作为一个负责任的大国，在国际事务中发挥着越来越重要的作用。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的社会常识和分析问题的能力，他们对国际事务有一定的了解，但深度和广度还不够。
在学习本节课之前，他们可能知道中国在国际事务中有一定的地位，但对中国为何能发挥这样的作用，以及如何发挥作用等问题可能还不够清楚。
因此，在教学过程中，需要引导学生深入分析教材内容，提高他们的认识水平。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解中国在国际事务中的地位和作用，理解中国为何能发挥这样的作用，以及如何发挥作用。
2.过程与方法：通过分析教材中的案例，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱祖国，关心国际事务的公民意识，提高他们的国际视野。
四. 教学重难点1.重点：中国在国际事务中的地位和作用。
2.难点：中国为何能发挥这样的作用，以及如何发挥作用。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析教材中的案例，引导学生了解中国在国际事务中的角色和担当。
2.讨论法：分组讨论，让学生深入思考中国在国际事务中的地位和作用。
3.引导法：教师引导学生分析问题，解决问题，提高他们的认识水平。
六. 教学准备1.教材：2024人教版道德与法治九年级下册。
2.多媒体设备：电脑、投影仪等。
3.教学资源：相关案例资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示中国在国际事务中的重要场合的照片或视频，如联合国大会、国际峰会等，引导学生思考中国在国际事务中的地位和作用。
2.呈现（10分钟）教师引导学生阅读教材中的案例，让学生了解中国在国际事务中的具体表现，如维和任务、国际援助等。
姓名：班级3.1 中国担当一、课堂探究：1．病毒没有国界。
为共同抗击全球疫情，中国第一时间与世界卫生组织共享病毒全基因序列，毫无保留地与其他国家分享抗疫经验，第一时间向包括英国在内的120多个国家和4个国际组织提供抗疫援助。
这充分说明中国（）①主动承担国际责任，坚持合作共赢理念②全方位参与全球治理，促进世界和平与发展③构建人类命运共同体，主导国际秩序的发展④不推诿，不逃避，为全球发展贡献中国智慧A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④【答案】B【详解】本题考查中国担当的认识和理解。
①②④：材料表明了我国主动承担国际责任，坚持合作共赢理念；全方位参与全球治理，促进世界和平与发展；不推诿，不逃避，为全球发展贡献中国智慧，故①②④说法正确；③：中国并不主导国际秩序的发展，故③说法错误；故本题选B。
2．2021年1月25日，国家主席习近平在“达沃斯议程”对话会上指出，中国将继续参与国际抗疫合作，让疫苗真正成为各国人民用得上、用得起的公共产品。
截止4月初，中国已向近69个发展中国家免费提供中国新冠疫苗，同时还向43个国家出口疫苗，为全球抗疫提供了强有力保障。
这体现了我国( )①积极作为，敢于担当，主动承担起相应的责任②积极参与全球治理，构建人类命运共同体，是一个负责任的大国③成为世界和平的建设者，全球发展的贡献者，国际秩序的维护者④已经站在世界舞台的中心，正积极引领世界发展A．①③④B．①②④C．①②③D．②③④【答案】C【详解】本题考查中国担当。
①②③：国家主席习近平在“达沃斯议程”对话会上指出，中国将继续参与国际抗疫合作，让疫苗真正成为各国人民用得上、用得起的公共产品，体现了我国面对各种区域和全球性的危机与难题，积极作为，敢于担当，主动承担起相应的责任；积极参与全球治理，构建人类命运共同体，是一个负责任的大国；努力提高自身在国际上的影响力、感召力和塑造力，致力于成为世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者；说法①②③正确；④：我国没有站在世界舞台的中心，说法④错误；故本题选C。
《中国担当》同步习题含答案一、单项选择题1.中国政府积极参与联合国维和行动，为遭遇自然灾害的国家提供紧急援助，在国际会议上全面阐述中国的立场和建议……这表明我国（）①已是发达国家②在国际社会重大事务上不推诿、不逃避，积极作为③积极主动地承担起相应的责任④是负责任的国家A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④2．2017年，在美国宣布退出《巴黎协定》的时刻，中国不仅向国际社会坚守了承诺，还获得了防治荒漠化、保护臭氧层、“地球卫士奖”等一系列国际“绿色”大奖。
美丽中国向世界交出满意“成绩单”，以实际行动向世界证明了（）①什么是真正的大国责任与担当②中国不推诿、不逃避，积极主动地承担起相应的责任③中国已成为全球生态文明建设的重要参与者、贡献者和引领者④只有中国方案才能解决世界生态危机A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④3．发展中国家和新兴经济体整体性崛起，开启了一个全球经济治理主体多元化的时代。
中国全方位参与全球治理，表现为中国（）①有关世界和平与发展的各个领域，积极采取行动②积极维护区域稳定与安全③积极参与全球环境保护④对所有的发展中国家都给予经济援助A．①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④4．在大型政论专题片《大国外交》中，习近平主席强调，中国将积极参与全球治理体系建设，努力为完善全球治理贡献中国智慧，同世界各国人民一道，推动国际秩序和全球治理体系朝着更加公正合理方向发展。
这表明中国（）①是促进世界健康发展的重要力量②努力为完善全球治理贡献中国智慧③在国际事务中发挥着核心作用④把打造人类命运共同体作为发展的根本基点A.②③B.①④C. ①②D.②④5．我国基本解决了世界上约五分之一人口的温饱问题，让七亿多人口摆脱贫困。
到2020年,我国确保现行标准下农村贫困人口实现脱贫，贫困县全部摘帽，解决区域性整体贫困，让所有贫困地区和贫困人口一道迈人全面小康社会。
这（）A.是对世界发展的重大贡献B.能够从根本上消除人们的收入差距C.能够彻底消除东西部地区的发展差距D.是农村贫困人口脱贫致富的唯一出路6．习近平主席在国际刑警组织第八十六届全体大会上指出,中国精准把脉国际安全形势,擘画全球安全治理图景，提出构建人类命运共同体，为全球安全治理提供中国方案。
人教部编版九年级道德与法治下册：3.1 《中国担当》教学设计一. 教材分析《中国担当》这一章节主要让学生了解我国在国际事务中的地位和作用，理解我国积极参与国际事务的原因和重要性，培养学生热爱祖国，关注国际事务的公民意识。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的社会责任感和公民意识，但他们对于我国在国际事务中的具体作用和地位，以及我国积极参与国际事务的原因和重要性还不够了解。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过资料搜集、讨论交流等方式，深入理解这些知识点。
三. 教学目标1.让学生了解我国在国际事务中的地位和作用。
2.让学生理解我国积极参与国际事务的原因和重要性。
3.培养学生热爱祖国，关注国际事务的公民意识。
四. 教学重难点1.我国在国际事务中的地位和作用。
2.我国积极参与国际事务的原因和重要性。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析我国在国际事务中的具体案例，让学生了解我国的地位和作用。
2.讨论交流法：学生进行小组讨论，分享对我国积极参与国际事务的理解和看法。
3.资料搜集法：引导学生搜集相关资料，自主学习我国在国际事务中的表现和贡献。
六. 教学准备1.准备相关案例资料，用于分析和讲解。
2.设计讨论话题，引导学生进行交流。
3.搜集相关资料，提供给学生自主学习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示我国在国际事务中的重要照片或者事件，引导学生思考我国在国际事务中的地位和作用。
2.呈现（15分钟）呈现我国在国际事务中的具体案例，如一带一路倡议、金砖国家峰会等，让学生了解我国的地位和作用。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生分享对我国积极参与国际事务的理解和看法。
4.巩固（5分钟）对学生的讨论进行点评，总结我国在国际事务中的地位和作用，强调我国积极参与国际事务的原因和重要性。
5.拓展（10分钟）引导学生搜集相关资料，自主学习我国在国际事务中的表现和贡献。
6.小结（5分钟）让学生总结本节课的收获，强调我国在国际事务中的地位和作用，以及积极参与国际事务的重要性。
