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姓名：班级3.1 中国担当一、课堂探究：1．病毒没有国界。
为共同抗击全球疫情，中国第一时间与世界卫生组织共享病毒全基因序列，毫无保留地与其他国家分享抗疫经验，第一时间向包括英国在内的120多个国家和4个国际组织提供抗疫援助。
这充分说明中国（）①主动承担国际责任，坚持合作共赢理念②全方位参与全球治理，促进世界和平与发展③构建人类命运共同体，主导国际秩序的发展④不推诿，不逃避，为全球发展贡献中国智慧A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④【答案】B【详解】本题考查中国担当的认识和理解。
①②④：材料表明了我国主动承担国际责任，坚持合作共赢理念；全方位参与全球治理，促进世界和平与发展；不推诿，不逃避，为全球发展贡献中国智慧，故①②④说法正确；③：中国并不主导国际秩序的发展，故③说法错误；故本题选B。
2．2021年1月25日，国家主席习近平在“达沃斯议程”对话会上指出，中国将继续参与国际抗疫合作，让疫苗真正成为各国人民用得上、用得起的公共产品。
截止4月初，中国已向近69个发展中国家免费提供中国新冠疫苗，同时还向43个国家出口疫苗，为全球抗疫提供了强有力保障。
这体现了我国( )①积极作为，敢于担当，主动承担起相应的责任②积极参与全球治理，构建人类命运共同体，是一个负责任的大国③成为世界和平的建设者，全球发展的贡献者，国际秩序的维护者④已经站在世界舞台的中心，正积极引领世界发展A．①③④B．①②④C．①②③D．②③④【答案】C【详解】本题考查中国担当。
①②③：国家主席习近平在“达沃斯议程”对话会上指出，中国将继续参与国际抗疫合作，让疫苗真正成为各国人民用得上、用得起的公共产品，体现了我国面对各种区域和全球性的危机与难题，积极作为，敢于担当，主动承担起相应的责任；积极参与全球治理，构建人类命运共同体，是一个负责任的大国；努力提高自身在国际上的影响力、感召力和塑造力，致力于成为世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者；说法①②③正确；④：我国没有站在世界舞台的中心，说法④错误；故本题选C。
人教部编版九年级道德与法治下册：3.1 《中国担当》教学设计一. 教材分析《中国担当》这一章节主要让学生了解我国在国际事务中的地位和作用，理解我国积极参与国际事务的原因和重要性，培养学生热爱祖国，关注国际事务的公民意识。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的社会责任感和公民意识，但他们对于我国在国际事务中的具体作用和地位，以及我国积极参与国际事务的原因和重要性还不够了解。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过资料搜集、讨论交流等方式，深入理解这些知识点。
三. 教学目标1.让学生了解我国在国际事务中的地位和作用。
2.让学生理解我国积极参与国际事务的原因和重要性。
3.培养学生热爱祖国，关注国际事务的公民意识。
四. 教学重难点1.我国在国际事务中的地位和作用。
2.我国积极参与国际事务的原因和重要性。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析我国在国际事务中的具体案例，让学生了解我国的地位和作用。
2.讨论交流法：学生进行小组讨论，分享对我国积极参与国际事务的理解和看法。
3.资料搜集法：引导学生搜集相关资料，自主学习我国在国际事务中的表现和贡献。
六. 教学准备1.准备相关案例资料，用于分析和讲解。
2.设计讨论话题，引导学生进行交流。
3.搜集相关资料，提供给学生自主学习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示我国在国际事务中的重要照片或者事件，引导学生思考我国在国际事务中的地位和作用。
2.呈现（15分钟）呈现我国在国际事务中的具体案例，如一带一路倡议、金砖国家峰会等，让学生了解我国的地位和作用。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生分享对我国积极参与国际事务的理解和看法。
4.巩固（5分钟）对学生的讨论进行点评，总结我国在国际事务中的地位和作用，强调我国积极参与国际事务的原因和重要性。
5.拓展（10分钟）引导学生搜集相关资料，自主学习我国在国际事务中的表现和贡献。
6.小结（5分钟）让学生总结本节课的收获，强调我国在国际事务中的地位和作用，以及积极参与国际事务的重要性。
人教版道德与法治九年级下册3.1《中国担当》教学设计一. 教材分析《中国担当》这一章节主要让学生了解中国在国际事务中的地位和作用，理解中国作为一个负责任的大国，如何积极参与全球治理，为世界和平与发展做出贡献。
教材通过生动的案例和深入的分析，使学生认识到中国在国际舞台上的重要担当，培养学生的国际视野和全球意识。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的社会经验和认知能力，对国际事务有一定的了解。
但是，对于中国在国际事务中的具体作用和地位，以及中国如何积极参与全球治理，可能还缺乏深入的认识。
因此，在教学过程中，需要引导学生从具体的案例出发，分析中国在国际事务中的担当，从而提高他们的认识。
三. 教学目标1.让学生了解中国在国际事务中的地位和作用，理解中国作为一个负责任的大国，如何积极参与全球治理，为世界和平与发展做出贡献。
2.培养学生具有国际视野和全球意识，能够积极关注国际事务，为世界和平与发展做出自己的贡献。
四. 教学重难点1.重点：中国在国际事务中的地位和作用，中国如何积极参与全球治理，为世界和平与发展做出贡献。
2.难点：如何引导学生从具体的案例出发，分析中国在国际事务中的担当，提高他们的认识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过具体的案例，让学生了解中国在国际事务中的地位和作用，理解中国作为一个负责任的大国，如何积极参与全球治理，为世界和平与发展做出贡献。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享各自对案例的分析，提高他们的认识。
3.总结法：通过总结，使学生对所学内容有更深刻的理解。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料，以便在教学中进行分析。
2.准备讨论题，引导学生进行深入的思考和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式，引导学生思考：中国在国际事务中扮演着怎样的角色？中国作为一个负责任的大国，应该如何为世界和平与发展做出贡献？2.呈现（15分钟）呈现相关的案例，让学生了解中国在国际事务中的地位和作用。
中国担当教学分析【教学目标】情感、态度与价值观目标对中国在国际舞台上的地位进行全面、理性的认识，既增强对中国发展的自豪感，又能正视我们的差距，增强忧患意识，清醒认识中国发展与世界的关系能力目标知道中国的担当显示了中国智慧，也是符合国情的担当；学会以全球视野与辩证的眼光认识并正确对待中国对世界的责任与担当知识目标了解中国与世界的关系，知道我国在参与国际事务中承担的责任和发挥的重要作用【重点难点】教学重点：积极有作为。
教学难点：贡献中国智慧。
教学过程一、导入新课世贸组织“优等生”：重诺笃行见中国担当想一想：举例说明中国加入世界贸易组织后是怎样体现中国担当的。
(学生从不同的角度阐述)教师总结：当今世界我国积极主动地承担起相应的责任，贡献中国智慧，展示中国担当。
这一节课就让我们来探讨这一话题。
二、新课讲授目标导学一：积极有作为（一）积极主动地承担起相应的责任1．材料展示：近年来，从国际救援到海外撤离行动，从联合军演到参与军事合作，中国为维护世界和平作出了巨大贡献，被誉为“最可爱的东方朋友”。
随着我们祖国的发展，我们在国际义务上就要付出更多努力，承担更多的责任，特别是对一些发展中国家要进行平等的、互助的帮助，甚至是解囊相助。
世界逐渐认识到了中国在国际舞台上是爱好和平的、是善良的、是帮助其他国家的。
2．教师提问：我国为什么被誉为“最可爱的东方朋友”？提示：学生自由回答。
3．归纳总结：当今世界并不太平，危机与灾难时常出现。
面对各种区域性和全球性的危机与难题，中国不推诿、不逃避，也不依赖他人，积极主动地承担起相应的责任。
（二）中国全方位参与全球治理1．阅读教材第29页第二个“探究与分享”。
（1）中国维和官兵在守护什么？提示：世界和平。
（2）中国为什么积极参与安理会的维和行动？提示：维护国际和平与安全是联合国的重要宗旨。
维持和平行动是联合国实现其维护世界和平与安全宗旨的重要手段。
（3）中国还参与了哪些国际行动？提示：分组讨论解决问题，小组选出代表展示资料。
人教部编版道德与法治九年级下册第二单元3.1《中国担当》优秀教学设计一. 教材分析《中国担当》这一节主要让学生了解中国在国际事务中的地位和作用，理解中国作为一个负责任的大国，积极参与全球治理，为世界和平与发展作出贡献。
教材通过生动的案例和深入的分析，使学生认识到中国在国际舞台上的重要作用，并培养学生的国家荣誉感和国际责任感。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的社会责任感和公民意识，他们对国际事务有一定的了解，但深入性和全面性还不够。
在学习这一课时，学生可能会对一些具体案例感兴趣，但也可能会对一些复杂的国际关系问题感到困惑。
因此，在教学过程中，教师需要充分调动学生的积极性，同时引导学生正确理解复杂的国际关系。
三. 教学目标1.让学生了解中国在国际事务中的地位和作用，理解中国作为一个负责任的大国，积极参与全球治理，为世界和平与发展作出贡献。
2.培养学生对国家荣誉感和国际责任感。
3.提高学生分析问题和辩证思考的能力。
四. 教学重难点1.中国在国际事务中的地位和作用。
2.理解中国作为一个负责任的大国，积极参与全球治理，为世界和平与发展作出贡献。
3.培养学生对国家荣誉感和国际责任感。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，让学生了解中国在国际事务中的地位和作用。
2.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的辩证思考能力。
3.引导法：教师引导学生正确理解复杂的国际关系，培养学生对国家荣誉感和国际责任感。
六. 教学准备1.准备相关案例和素材，用于教学分析和讨论。
2.准备教学PPT，用于展示和讲解。
3.准备课堂讨论表格，用于学生分组讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们知道中国在国际事务中的地位和作用吗？然后简要介绍本节课的内容和目标。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示和讲解，呈现中国在国际事务中的地位和作用，以及中国作为一个负责任的大国，积极参与全球治理，为世界和平与发展作出贡献的案例。
人教部编版道德与法治九年级下册：3.1《中国担当》教学设计一. 教材分析《中国担当》这一章节主要让学生了解我国在国际事务中的地位和作用，理解我国积极参与全球治理的责任和担当。
教材通过生动的案例和事例，引导学生认识我国在国际舞台上的重要作用，培养学生的国家荣誉感和责任感。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的分析问题和思考问题的能力，对于我国在国际事务中的地位和作用，他们可能有一定的了解，但不够深入。
因此，在教学过程中，需要引导学生从更深层次去理解我国在国际事务中的角色，以及我国为世界和平和发展做出的贡献。
三. 教学目标1.让学生了解我国在国际事务中的地位和作用。
2.引导学生理解我国积极参与全球治理的责任和担当。
3.培养学生的国家荣誉感和责任感。
四. 教学重难点1.我国在国际事务中的地位和作用。
2.我国积极参与全球治理的责任和担当。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生了解我国在国际事务中的地位和作用。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享各自对我国在国际事务中的角色的理解和看法。
3.引导法：教师通过提问和讲解，引导学生深入思考我国在国际事务中的地位和作用，以及我国的责任和担当。
六. 教学准备1.准备相关的案例和事例，用于教学过程中的分析和讨论。
2.准备PPT，用于展示和讲解相关的知识点。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示我国在国际事务中的重要地位和作用的图片，引导学生进入学习状态。
2.呈现（10分钟）展示PPT，呈现我国在国际事务中的地位和作用，以及我国积极参与全球治理的责任和担当。
让学生对我国在国际事务中的角色有一个全面的了解。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享各自对我国在国际事务中的角色的理解和看法。
教师巡回指导，引导学生深入思考。
4.巩固（5分钟）教师提问，检查学生对我国在国际事务中的地位和作用，以及我国的责任和担当的理解。
5.拓展（5分钟）引导学生思考，我国如何更好地发挥在国际事务中的作用，为世界和平和发展做出更大的贡献。
部编版九年级下册道德与法治3.1《中国的担当》说课稿一. 教材分析部编版九年级下册道德与法治第三单元的主题是“关心国家，服务社会”。
本节课《中国的担当》是该单元的第一课时，主要讲述了中国在国际事务中的角色和担当。
教材从我国的国际地位、国际作用、担当大国责任等方面进行了深入阐述，让学生了解中国在国际舞台上的重要作用，培养学生的国际视野和责任意识。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的思维能力和分析问题的能力，对国际事务有一定的了解。
但受限于年龄和知识水平，他们对国际事务的认识还不够深入，容易受到片面信息的影响。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生客观看待国际事务，认识到中国在国际舞台上的责任和担当。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解中国在国际事务中的地位、作用和担当，培养学生关注国际事务的兴趣和能力。
2.过程与方法：通过讨论、探究等方式，培养学生的合作精神和问题解决能力。
3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的国际观念，培养学生的国际视野和责任意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：中国在国际事务中的地位、作用和担当。
2.教学难点：如何引导学生客观看待国际事务，树立正确的国际观念。
五. 说教学方法与手段本节课采用讨论法、探究法、案例分析法等教学方法，利用多媒体课件、视频等教学手段，引导学生主动参与课堂，提高课堂效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一段关于中国在国际事务中担当的视频，引发学生的兴趣，导入新课。
2.讲授新课：分别从中国在国际事务中的地位、作用和担当三个方面进行讲解，穿插相关案例，引导学生了解中国在国际舞台上的重要作用。
3.课堂讨论：分组讨论中国在国际事务中的担当，让学生分享自己的看法，培养学生的合作精神和问题解决能力。
4.案例分析：分析一些具体的国际事务案例，让学生了解中国在处理国际事务中的立场和作用，引导学生树立正确的国际观念。
5.总结提升：对本节课的内容进行总结，强调中国在国际事务中的责任和担当，激发学生的国际视野和责任意识。
部编人教版道德与法治九年级下册3.1《中国担当》教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治九年级下册3.1《中国担当》一课，主要让学生了解中国在国际事务中的地位和作用，理解中国作为一个负责任的大国，如何积极参与全球治理，为世界和平与发展作出贡献。
教材通过生动的案例和深入的分析，使学生认识到中国在国际舞台上的重要担当，培养学生的国际视野和全球意识。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的抽象思维能力，对于国家地位、国际事务等方面有了一定的了解。
但如何将这些知识与实际生活中的案例相结合，理解中国在国际事务中的角色和责任，还需要通过具体的教学活动来引导和深化。
三. 教学目标1.知识与技能：理解中国在国际事务中的地位和作用，了解中国作为一个负责任的大国，如何积极参与全球治理，为世界和平与发展作出贡献。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论交流等方法，培养学生的国际视野和全球意识。
3.情感态度价值观：培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强感到自豪的情感，树立为国家的发展贡献自己的力量的信念。
四. 教学重难点1.重点：中国在国际事务中的地位和作用，中国作为一个负责任的大国，如何积极参与全球治理。
2.难点：如何引导学生从具体案例中提炼出中国担当的精神实质，并内化为自己的行为准则。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的中国在国际事务中的案例，使学生了解中国的担当精神。
2.讨论交流法：分组讨论，引导学生从不同角度分析问题，培养学生的批判性思维和合作精神。
3.情景模拟法：设计相关的情境，让学生身临其境，提高实践操作能力。
六. 教学准备1.教材：部编人教版道德与法治九年级下册。
2.案例材料：关于中国在国际事务中的案例。
3.多媒体设备：用于展示案例材料和教学PPT。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示中国在国际事务中的重要照片或者视频，引导学生思考中国在国际舞台上的地位和作用。
2.呈现（10分钟）呈现关于中国在国际事务中的案例，如中国参与国际援助、气候变化巴黎协定等。
人教部编版道德与法治九年级下册第二单元3.1《中国担当》优秀说课稿一. 教材分析《中国担当》这一课，主要让学生了解中国在国际事务中的地位和作用，理解中国作为一个负责任的大国，是如何积极参与全球治理，为世界和平与发展作出贡献的。
通过学习，让学生增强民族自豪感，树立全球意识，培养国际视野，提高参与国际事务的意识和能力。
二. 学情分析九年级的学生，已经具备了一定的独立思考和分析问题的能力。
他们在之前的学习中，已经了解了我国的历史、文化、经济等方面的情况。
但是，对于我国在国际事务中的作用和地位，可能了解还不够深入。
因此，在教学过程中，我将以学生为主体，引导学生通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，深入了解我国在国际事务中的担当。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解中国在国际事务中的地位和作用，理解中国作为一个负责任的大国，是如何积极参与全球治理，为世界和平与发展作出贡献的。
2.过程与方法：通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的民族自豪感，树立全球意识，培养国际视野，提高参与国际事务的意识和能力。
四. 说教学重难点重点：中国在国际事务中的地位和作用，中国作为一个负责任的大国，是如何积极参与全球治理，为世界和平与发展作出贡献的。
难点：如何引导学生深入理解中国在国际事务中的担当，提高他们的全球意识和参与国际事务的能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作学习、探究学习等方式，引导学生主动参与教学过程。
2.教学手段：利用多媒体课件、视频、图片等教学资源，帮助学生直观地了解我国在国际事务中的地位和作用。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国在国际事务中的重要图片和数据，引导学生思考我国在国际事务中的地位和作用。
2.自主学习：让学生通过阅读教材，了解我国在国际事务中的担当。
3.合作学习：分组讨论，让学生分享自己了解到的我国在国际事务中的作用和地位，以及我国为世界和平与发展作出的贡献。
【部编版】道德与法治九年级下册3.1《中国担当》教案一. 教材分析《中国担当》这一章节主要让学生了解中国在国际事务中的地位和作用，培养学生热爱祖国，为国家利益着想的情怀。
教材通过生动的案例和事例，让学生感受到中国在世界舞台上的责任和担当，增强学生的国家荣誉感和使命感。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的分析问题和思考问题的能力，对国际事务有一定的了解。
但在理解国家担当和国际责任方面可能还存在一定的难度。
因此，在教学过程中，需要引导学生从多角度、多层次去思考问题，提高他们的思辨能力。
三. 教学目标1.让学生了解中国在国际事务中的地位和作用，认识中国作为一个负责任的大国，应有的担当和责任。
2.培养学生热爱祖国，为国家利益着想的情怀，增强国家荣誉感和使命感。
3.提高学生分析问题和思考问题的能力，培养他们的思辨能力。
四. 教学重难点1.重点：中国在国际事务中的地位和作用，中国作为一个负责任的大国应有的担当和责任。
2.难点：如何引导学生从多角度、多层次去理解国家担当和国际责任，提高他们的思辨能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生了解中国在国际事务中的地位和作用。
2.讨论法：学生进行课堂讨论，培养他们的思辨能力。
3.情景模拟法：设置情景，让学生身临其境地去感受和理解中国在国际事务中的担当和责任。
六. 教学准备1.准备相关的案例和事例，用于课堂分析和讨论。
2.准备情景模拟的素材，用于课堂实践。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问的方式，引导学生思考中国在国际事务中的地位和作用，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现相关的案例和事例，让学生了解中国在国际事务中的地位和作用，以及中国作为一个负责任的大国应有的担当和责任。
3.操练（10分钟）学生进行课堂讨论，让他们从多角度、多层次去理解和分析中国在国际事务中的担当和责任。
4.巩固（5分钟）通过提问的方式，检查学生对知识的掌握情况，巩固所学内容。
人教版九年级道德与法治下册3.1《中国担当》优质教学设计一. 教材分析《中国担当》这一章节主要让学生了解我国在国际事务中的地位和作用，以及我国积极参与全球治理的态度和行动。
通过本章的学习，学生可以理解我国在国际舞台上的担当，增强国家意识和责任感。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的社会责任感和国家意识，但对于我国在国际事务中的具体作用和地位，以及我国在全球治理中的贡献，了解还不够深入。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过阅读、讨论、思考等方式，深入了解我国在国际事务中的担当。
三. 教学目标1.了解我国在国际事务中的地位和作用。
2.理解我国积极参与全球治理的态度和行动。
3.增强国家意识和责任感。
四. 教学重难点1.我国在国际事务中的地位和作用。
2.我国积极参与全球治理的具体行动和态度。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的国际事务案例，让学生了解我国在国际事务中的地位和作用。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享对我国在国际事务中的担当的理解和看法。
3.问题导向法：提出问题，引导学生思考和探究我国在国际事务中的角色和责任。
六. 教学准备1.准备相关的国际事务案例资料，用于分析和讨论。
2.准备问题，引导学生思考和探究。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示我国在国际事务中的重要会议和活动的图片，引发学生的兴趣，提问：“你们认为我国在国际事务中扮演着怎样的角色？”2.呈现（10分钟）呈现相关的国际事务案例，让学生了解我国在国际事务中的地位和作用。
通过分析案例，引导学生理解我国在全球治理中的贡献。
3.操练（15分钟）将学生分成小组，让他们针对案例进行讨论，分享对我国在国际事务中的担当的理解和看法。
讨论结束后，各小组选出一名代表进行分享。
4.巩固（10分钟）针对学生的分享，进行总结和点评，强化学生对我国在国际事务中的地位和作用的认识。
5.拓展（10分钟）提出问题，引导学生思考和探究我国在国际事务中的未来担当和责任。
部编版九年级道德与法治下册《 3.1 中国担当》教学设计一. 教材分析部编版九年级道德与法治下册《3.1 中国担当》这一章节，主要让学生了解中国在国际事务中的地位和作用，理解中国作为一个负责任的大国，是如何积极参与全球治理，为世界和平与发展做出贡献的。
教材通过生动的案例和深入的分析，使学生认识到中国担当的重要性，培养学生的国际视野和责任感。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的抽象思维能力，对于国家、国际事务等概念有了一定的了解。
但在全球视野、国家地位和作用等方面的认识还存在局限。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，用生动的案例和深入的分析，使学生更好地理解和认识中国的国际地位和作用。
三. 教学目标1.让学生了解中国在国际事务中的地位和作用。
2.使学生理解中国作为一个负责任的大国，是如何积极参与全球治理，为世界和平与发展做出贡献的。
3.培养学生的国际视野和责任感。
四. 教学重难点1.中国在国际事务中的地位和作用。
2.中国的全球治理观和为世界和平与发展做出的贡献。
五. 教学方法1.案例教学法：通过生动的案例，让学生了解中国在国际事务中的实际作用。
2.讨论教学法：引导学生进行思考和讨论，深入理解中国的国际地位和作用。
3.问题教学法：提出问题，引导学生进行探究，培养学生的国际视野和责任感。
六. 教学准备1.准备相关的案例和资料，以便在教学中进行展示和分析。
2.设计好讨论问题和探究问题，引导学生进行思考和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些中国的国际事务案例，如一带一路、气候变化巴黎协定等，引起学生的兴趣，然后引入本节课的主题《中国担当》。
2.呈现（15分钟）展示教材中的相关内容，让学生了解中国在国际事务中的地位和作用，以及中国作为一个负责任的大国，是如何积极参与全球治理，为世界和平与发展做出贡献的。
3.操练（10分钟）引导学生进行思考和讨论，深入理解中国的国际地位和作用。
可以提出一些问题，如“中国在国际事务中的地位是如何形成的？”“中国为世界和平与发展做出了哪些贡献？”等。
部编版九年级下册道德与法治教学设计《3.1 中国担当》一. 教材分析部编版九年级下册道德与法治教学设计《3.1 中国担当》主要讲述了中国在国际事务中的角色和担当。
教材从我国的国际地位、国际影响力、国际责任等方面进行了深入的阐述，让学生了解中国在世界舞台上的重要作用。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的社会责任感和国家意识，他们对我国在国际事务中的地位和作用有一定的了解。
但他们对我国承担的国际责任，以及如何积极参与国际事务等方面的认识还不够深入。
因此，在教学过程中，需要引导学生从多角度、多层次去思考和分析问题。
三. 教学目标1.让学生了解我国在国际事务中的地位和作用，认识到中国作为一个负责任的大国，在国际舞台上承担着重要的责任。
2.培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强感到自豪的情感。
3.引导学生树立全球观念，增强国际视野，学会从国际角度思考问题。
4.培养学生积极参与国际事务，为世界和平与发展做出贡献的意识。
四. 教学重难点1.重点：我国在国际事务中的地位和作用，中国担当的具体表现。
2.难点：如何引导学生从多角度、多层次去分析和理解我国在国际事务中的角色和责任。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的国际事务案例，让学生了解我国在国际事务中的地位和作用。
2.讨论法：学生进行小组讨论，引导学生从不同角度去分析和理解问题。
3.情景模拟法：设计一些模拟国际事务的情景，让学生参与其中，提高他们的实践能力和国际视野。
六. 教学准备1.准备相关的国际事务案例，用于教学分析和讨论。
2.设计一些模拟国际事务的情景，准备相关道具和材料。
3.制作多媒体课件，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于我国在国际事务中发挥作用的短视频，激发学生的兴趣，引导学生思考我国在国际事务中的地位和作用。
2.呈现（10分钟）呈现相关的国际事务案例，让学生了解我国在国际事务中的地位和作用。
案例可以包括我国参与国际援助、维护世界和平、推动全球发展等方面。
第二单元世界舞台上的中国
第三课与世界紧相连
第1课时中国担当
1教学分析
【教学目标】
情感、态度和
价值观目标
认同中国发展与世界发展紧密相连；感受我国的大国担当，增强国家认同感能力目标正确认识中国与世界的关系，提高辩证思维能力；提高国际沟通与交往能力知识目标知道中国在经济、政治等方面对世界发展的担当与贡献
【重点难点】
教学重点：积极有作为。
教学难点：贡献中国智慧。
2教学过程
一、导入新课
中国军队参与维和行动，不仅制止冲突、维护秩序，还注重改善当地民生。
多年来，中国维和部队以工程兵、医疗、运输等保障部队为主，这充分彰显了中国和平发展的理念。
“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，这种超越时空和血亲的大爱在中国维和军人身上体现得淋漓尽致。
一名维和战士在出国前的志愿书上曾这样写道：只要能为世界和平作出一点贡献，再苦再累，哪怕付出生命也在所不惜。
想一想：中国维和部队向世界展现了什么？
提示：在战乱中点燃和平的火炬，在风浪中扬起前行的风帆，在贫穷中播种美好的希望，中国军队以自己的实际行动彰显中国“爱和平、负责任”的大国风范。
二、新课讲授
目标导学一：积极有作为
(一)中国担当，积极作为
1．教师提问：阅读教材“运用你的经验”，分析对于中国担当的几种不同理解，说说你眼中的中国担当是怎样的。
提示：在多元、开放的背景下，各国间的联系日益密切。
中国发展与世界发展密不可分。
作为世界上最大的发展中国家，中国发展好自身，是承担世界责任的重要体现。
同时，中国应该在力所能及的范围内对世界承担更多的责任。
2．材料展示：
2018年9月28日，印度尼西亚中苏拉威西省发生强烈地震。
灾难发生后，中国政府、当地中资企业、中国志愿者团体等开展了积极有效的救援工作。
中国驻印尼使馆表示，为帮助印尼应对灾害，中国红十字会灾后即刻向印尼方面提供20万美元紧急现汇援助，中国驻印尼使馆也在当地购买了一批灾民急需的生活物资用于赈灾。
中国商务部与印尼方有关部门密切沟通，快速备妥援助物资。
思考：阅读教材“探究与分享”并结合材料，分析西非与中国远隔万里，中国为什么坚持参与这一救援行动，中国为什么要积极开展印度尼西亚地震的救援工作。
提示：上述材料反映出来，当今世界并不太平，危机与灾难时常出现。
面对各种区域性和全球性的危机与难题，中国不推诿、不逃避，也不依赖他人，积极主动地承担起相应的责任。
3．教师提问：阅读教材“探究与分享”，
说说中国维和官兵在守护什么，中国为什么积极参与联合国安理会维和行动。
提示：维护世界和平与稳定。
维持和平行动是联合国实现其“维护世界和平与安全”宗旨的重要手段，在国际和平与安全领域起到非常重要的作用。
中国是安理会五大常任理事国之一，维护世界的和平与安全，是中国重要的外交目标之一。
因此，中国参与联合国维和行动是中国作为一个地区性大国、安理会常任理事国应尽的责任和义务，中国全方位参与全球治理，在有关世界和平与发展的各个领域，积极采取行动。
4．材料展示：
材料一：2018年中国政府工作报告指出，五年来，中国脱贫攻坚取得决定性进展，贫困人口减少6800多万，易地扶贫搬迁830万人，贫困发生率由10.2%下降到3.1%；棚户区住房改造2600多万套，农村危房改造1700多万户，上亿人喜迁新居。
材料二：国家统计局2019年2月发布的全国农村贫困监测调查显示，按现行国家农村贫困标准测算，2018年末，全国农村贫困人口1660万人，比上年末减少1386万人；贫困发生率1.7%，比上年下降1.4个百分点。
数据显示，截至2018年末，全国农村贫困人口从2012年末的9899万人减少至1660万人，累计减少8239万人；贫困发生率从2012年的10.2%下降至1.7%，累计下降8.5个百分点。
思考：上述两则材料，反映出什么问题？
提示：作为世界上最大的发展中国家，中国用有限的资源，在较短的时间内实现本国经济的快速发展，稳定解决了世界上约五分之一人口的温饱问题，让七亿多人口摆脱贫困，这是对世界发展的重大贡献。
5．小结：中国担当，积极作为的表现。
(1)态度：中国不推诿、不逃避，也不依赖他人，积极主动地承担起相应的责任。
(2)行动：中国全方位参与全球治理，在有关世界和平与发展的各个领域，积极采取行动。
(3)贡献：中国用有限的资源，在较短的时间内实现本国经济的快速发展，基本解决了世界上约五分之一人口的温饱问题，让七亿多人口摆脱贫困，这是对世界发展的重大贡献。
6．教师补充：作为一个负责任的大国，中国努力提高自身在国际上的影响力、感召力和塑造力，致力于成为世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。
目标导学二：贡献中国智慧
(一)中国担当，贡献智慧
1．教师提问：阅读教材“探究与分享”。
思考：(1)针对当今世界经济发展的难题，请结合材料，谈谈你对“中国方案”的理解。
(2)课前查一查，我国还贡献了哪些“中国方案”？这些“中国方案”将为解决世界难题带来怎样的影响？
提示：(1)“中国方案”坚持互利共赢，强调权利与责任的对等，强调共存共处、共同发展，强调求同存异、包容互鉴。
世界各国都有自己的国情，有自己的文化，从自己的国情出发，发展经济、改善民生，这是各国利益的共同点。
“中国方案”为其他国家发展经济、改善民生以及解决一系列全球性问题提供了借鉴与参考。
(2)不仅首倡构建人类命运共同体理念，还从国际维和到远海护航，从“一带一路”到《巴黎气候协定》，从“中非合作”到“埃博拉”救助，从“亚投行”到“中欧班列”开通等，均为世界贡献了中国智慧。
中国着眼于时代发展大势，积极为全球治理贡献中国智慧，促进人类社会共同发展。
2．教师提问：阅读教材“探究与分享”。
思考：作为谈判的重要一方，中国在伊朗核问题的解决过程中扮演了怎样的角色？贡献了哪些智慧？
提示：中国在伊朗核问题的解决过程中扮演了协调者的角色。
中国在参与调解争端的时候，常常能够在强烈的分歧对抗中，寻找到各方共同点，并引导各方换位思考，巧妙帮助各方化解分歧，直到最终达成各方满意的结果。
3．小结：中国担当，贡献智慧的表现。
(1)显示智慧：向世界展现了大国风范，显示了中国智慧。
(2)贡献智慧：中国着眼于时代发展大势，遵循共商共建共享原则，为全球治理提出中国方案，贡献中国智慧。
(3)增长智慧：中国广泛参与国际事务，在承担责任中不断积累经验，提升能力，增长智慧。
4．问题思考：回顾“运用你的经验”中对于中国担当的几种理解，辨析：作为负责任的大国，我们要全力帮助其他国家发展。
提示：中国的国际担当要基于对自身清醒的认识。
作为世界上最大的发展中国家，中国的发展任务还很艰巨，还面临着许多困难，因此，中国的担当是符合目前国情的担当，中国为世界的发展作出了力所能及的贡献。
5．教师讲述：中国在推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展，更好维护我国和广大发展中国家共同利益的同时，坚持以经济建设为中心，集中力量办好自己的事情，不断增强我们在国际上说话办事的实力。
积极参与全球治理，主动承担国际责任，既尽力而为，又量力而行。
三、课堂总结
通过这节课的学习，我们知道了我国积极主动地承担起相应的责任，在国际上树立起了负责任的大国形象。
了解了我国在维护区域稳定与安全、化解区域危机、对外经济援助、全球环境保护、各种灾难救援及高致死性传染病与瘟疫的防控等各个领域都作出了自己的贡献；为解决国际社会各种难题与危机的化解作出了巨大贡献，为全球治理提出中国方案，贡献中国智慧。
3 板书设计
中国担当
⎩
⎪⎪⎨⎪⎪⎧积极有作为⎩⎪⎨⎪⎧中国积极主动地承担起相应的责任中国全方位参与全球治理
中国在较短的时间内实现本国经济的快速发展
事不避难，勇于担当
贡献中国智慧⎩⎪⎨⎪⎧为国际社会各种难题和危机的化解作出了巨大贡献
为全球治理提出中国方案，贡献中国智慧
积极探索、有效行动，发挥负责任大国作用
既尽力而为，又量力而行
4 教学反思
本课时内容有一定的难度，学好本课要充分利用教材上的材料，引导学生深读材料，积极合作探究，当堂解决问题，提高自己的能力。
引导学生在前面学习的基础上，对学生进行中国与世界关系的认知教育，引导学生学会以全球视野与辩证的眼光认识并正确对待中国对世界的责任与担当，增强为世界和平与发展作出贡献的意识。
