数学 一样的放在一起

中班数学教案《一样多》•相关推荐3、让幼儿懂得简单的数学道理。

4、能与同伴合作，并尝试记录结果。

活动准备：气球、灯笼图片若干;画有多少不一两组物体的卡片。

不同颜色的积木若干。

幼儿操作用白纸、彩笔。

每人一份不同颜色的积木。

活动过程：一、游戏：师举画有多少不一两组物体的卡片，请幼儿快速判断，如果是一样多的，就把手举过头顶;如果是不一样多的，就把手抱住膝盖。

比比谁的反应最快。

二、动物王国的迎国庆联欢会正在热热闹闹地准备着，这几天长颈鹿和大象可忙坏了，大象力气大负责吹气球，瞧，它吹了好多气球。

出示红气球(6个)绿气球(5个)1、请幼儿分类并且对应排列2、比比两种气球是否一样多，哪种颜色的气球多(少)，多(少)几个?怎样才能使他们一样多?打乱对应排列的形式，如：不绿气球挤在一起或把红气球变成竖形排列，问：现在红气球和绿气球是不是一样多?(引导幼儿知道不管怎么排列它们的数量没有变化)三、长颈鹿脖子长，它负责挂灯笼，它第一次挂上了4个红灯笼，第二次挂上了6个灯笼(两排对应排列)1、两次挂得是否一样多?多(少)多少?2、怎样才能使两次挂得数量一样多?(去掉多的两个、加上两个或多的给少的一个)四、为了招待客人，它们还准备了许多积木。

它们分别是什么颜色的(红、绿、黄)，这些不同颜色的积木也想来比多少，怎么办?(幼儿自由回答)1、示范教幼儿对应记录比较的方法。

如红的和绿的比较，先确定记录符号，红的用红圆圈表示，绿的用绿圆圈表示。

记录时，拿一个记录一个，强调要对应排列，进行比较。

(师生共同记录)2、请幼儿进行记录：红的和黄的比较(教师边出示幼儿边记录)。

分别用红笔和黄笔作记录。

3、请幼儿拿自己的一份积木，边拿边记录。

得出比较结果。

反思本节教学，课前我准备不充分，语言组织不严谨，在环节上衔接不好，以至于活动层次有点不分明。

这个活动的教具太多，摆放的问题我考虑的不周到。

针对这个活动中出现的一些问题，课后我深入地反思，希望在下一次活动中，能够更好地开展数学教学活动。

大班数学《树叶分类》
第一篇
嘿，亲爱的小朋友们！今天咱们来玩一个超级有趣的游戏——树叶分类！
你们看，老师这里有好多好多的树叶哟。

咱们一起来瞧瞧，这些树叶都长得不太一样呢！有的大大的，有的小小的；有的颜色深，有的颜色浅；有的边缘光滑，有的边缘有锯齿。

咱们先来分一分大小怎么样？把大的树叶放在一起，小的树叶放在一起。

小朋友们，快睁大眼睛，好好比一比哟！
分完大小，咱们再看看颜色。

哎呀，有绿色的树叶，有黄色的树叶，还有红色的树叶呢！咱们把相同颜色的树叶放在一块儿，好不好呀？
还有哦，咱们再观察观察树叶的形状。

有的像手掌，有的像扇子，有的像眉毛。

把形状一样的树叶也归归类吧！
小朋友们，在分类的过程中，咱们要仔细哟，可别分错啦！看看谁是最厉害的分类小能手！
第二篇
小朋友们，今天咱们要和树叶一起做游戏啦，游戏的名字叫树叶分类！
来，先看看老师手里的这些树叶，是不是特别漂亮呀？但是它们现在有点乱乱的，需要咱们帮忙分分类。

比如说，咱们可以按照树叶的脉络来分。

有的树叶脉络很清晰，像一条条小路；有的树叶脉络不太明显。

咱们把脉络相似的放在一块儿。

或者呢，根据树叶的厚度来分。

有的树叶薄薄的，有的树叶厚厚的，就像小被子一样。

还有还有，想想看，能不能按照树叶的气味来分呀？有的树叶闻起来香香的，有的树叶可能没啥味道。

小朋友们，开动你们聪明的小脑袋，大胆地去分一分。

分对了，老师有小奖励哟！
在分类的时候，大家可以互相交流交流，说不定能发现新的分类方法呢！加油，宝贝们！。

中班数学把一样多的放在一起教案1、中班数学把一样多的放在一起教案活动目标：1、引导幼儿准确感知8、9的数量。

2.巩固把相等数量的物体放在一起，进一步建立等价的概念。

3.培养孩子良好的操作习惯。

4.培养孩子的比较判断能力。

5.发展孩子的逻辑思维能力。

活动准备：教具：点卡若干张(同种数量有不同颜色的点卡且排列形式不同)学习工具:若干组卡和点卡，数量为8或9。

活动过程：先展示几组卡片，激发孩子的兴趣。

老师出示几组卡片，小朋友说出数字。

并做相应数量的动作。

二、看点卡感知数量。

1、(教师出示不同颜色数量为8、9的点卡)问：每张卡片上有几个点子?怎样才能数得对又快呢?先看哪边?有几个?然后接着数什么?(有的可以集体点数验证)2.总结:在数物体个数的时候，我们可以先看到一些物体的个数，然后再往下数。

(注意倒数时不能重复)第三，引导孩子分类，学会把相同数量的物体放在一起。

问：哪些点卡可以放一起?为什么?(引导幼儿说出它们的数量都是8或9)四、排卡片，进一步巩固将相同数量的物体放一起。

问：如果要你给点卡排队你该怎么排?(引导幼儿不受颜色的影响，正确感知相同的数量)为什么红点、黄点和蓝点可以放在一起，绿点、紫点和黑点放在一起?排队时可以怎么排列呢?(引导幼儿学习相同数量的点卡上下对应排列)五、幼儿将食物卡排序并在下面匹配点卡。

六、检查、小结排序结果。

七、收拾用具后结束本次活动。

2、中班数学活动教案：变成一样多教案活动目标：1.理解数字的实际意义，按照数字的要求对实物进行补充，使数字与物理量一致。

2、能用添画的方法解决“变成一样多”的问题。

3、引发幼儿学习的兴趣。

4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性5、有兴趣参加数学活动。

活动准备：小动物过生日情景PPT，小刺猬背果子幼儿操作卡人手一张。

人手一只红色水彩笔。

活动过程：1、手指游戏：伸手指师：小朋友们好，今天我们来玩一个关于数字的手指游戏。

首先，我们看看自己一只手上有几个手指?(5)老师一边念儿歌，说到“伸出你的手指来”的时候，小朋友就伸出手上的手指，随便伸几个都可以。

小班数学积木颜色分类游戏案例记录小班数学积木颜色分类游戏案例记录1教案目标：1、初步学习把相同颜色的不同物体放在一起。

2、通过送蔬菜水果回家，学会按颜色分类。

3、有参加游戏的兴趣，愿意讲述操作过程。

重点：学会按颜色分类。

难点：学习把相同颜色的不同物体放在一起。

教案准备：1、红黄绿卡片若干。

（大、小形状相同）（雪花积木，放在篮子上）2、各种颜色相同的水果、蔬菜图片若干。

（苹果、香蕉、梨子、红辣椒、草莓、黄瓜、西瓜等）教案过程：一、给卡片找家。

1、出示红、黄、绿三种颜色的卡片，提问：这些卡片是什么颜色的？分别举红、黄、绿卡片，并带领幼儿向卡片问好，如：红卡片好！2、在黑板上，出示红、绿、黄三个方框，告诉幼儿这是卡片的家。

引导幼儿观察方框说说：这三个家有什么不一样？想一想，哪个是红卡片的家？谁愿意把卡片送回家？鼓励幼儿边送边大声地学说：**卡片，我送你回**颜色的家。

二、将水果、蔬菜按颜色归类。

1、出示各种水果、蔬菜的图片，引导幼儿观察：这里有什么？它们是什么颜色的？这些水果和蔬菜也想回家，应该送它们会哪个家？要求幼儿边说边送。

如：红苹果，我送你回红颜色的家。

2、教师带领幼儿讨论：红颜色家里住着谁？为什么它们能住在一起？（因为它们的颜色是一样的。

）最后让全班幼儿一起说：红颜色家里住着XX……绿颜色家里住着XX……黄颜色家里住着XX……三、幼儿操作活动。

将相同颜色的水果和蔬菜进行按颜色归类。

（巩固知识）观察衣服和服装的色彩，引导幼儿按不同颜色对衣服进行分类。

四、评价活动情况。

请幼儿说说，住在红篮子里的有谁？五、总结。

用帮助它们找到好朋友，相互道谢结束活动。

小班数学积木颜色分类游戏案例记录2活动目标1.促进幼儿比较、辨别能力的发展。

2.学习从多种颜色的不同物体中找出同一种颜色的物体，并进行归类。

活动准备1.趣味练习：找相同的颜色2.红黄绿色的门票若干，红黄绿拱形门各一个。

教具：图片，动画片活动过程一、导入通过游戏入场，感知颜色的对应。

中班数学教案《把一样多的放在一起》
教学目标:
- 能够理解“一样多”的概念。

- 能够将一组物品中的相同数量物品放在一起。

- 能够解决简单的问题，选择正确的物品组合。

教学准备:
- 板书或者PPT，用于呈现教学内容。

- 学生的学习材料，包括图形卡片和实物（如水果、糖果等）。

教学过程:
引入活动:
1. 引导学生回忆上节课学的内容，提问：“你们还记得上节课学的是什么吗？”然后简单复习一下上节课的内容。

正式活动:
2. 展示三张图形卡片，每张卡片上都有不同数量的图形（例如：一张卡片上有5个圆圈，另一张卡片上有9个方块，最后一张卡片上有3个三角形）。

然后请学生将相同数量的图形放在一起。

3. 让学生观察教室内的物品，例如书桌上的铅笔、橡皮、尺子等。

然后提问：“你们能够找到相同数量的物品吗？请将它们放在一起。

”
4. 分发给每位学生一些实物，例如水果、糖果等。

然后让学生将相同数量的物品放在一起，可以让他们自由组合，也可以给出一些指示。

5. 提出一些简单的问题，让学生根据已学的方法选择正确的物品组合。

例如：“如果你有6颗糖果，你能够将它们分成两组吗？每一组有几颗糖果？”让学生通过将糖果放在一起的方式找到答案。

总结:
6. 总结本节课的学习内容，强调“一样多”的概念以及将一组物品中的相同数量物品放在一起的方法。

拓展活动:
7. 鼓励学生在日常生活中观察和实践“一样多”的概念。

例如，让他们在家里找到相同数量的餐具、玩具等，并将它们放在一起。

在下节课开始时，请学生分享他们的观察结果。

1认识图形教学目标1在分类、观察、动手操作等活动中认识长方体、正方体、圆柱和球，初步了解这些立体图形的特点，并知道它们的名称。

2．结合分一分、认一认、玩一玩等学习活动，积累观察、思考、交流的学习经验，感受分类思想。

3．培养观察、表达和归纳能力，初步建立空间观念。

重点难点重点：认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形。

难点：能对简单的几何图形进行分类。

设计说明本课时的教学目标是认识长方体、正方体、圆柱和球，初步了解这些立体图形的特点并知道名称，在教学中，突出以下两个方面。

1注重培养学习数学的兴趣。

运用游戏引入本课，让学生摸一摸立体图形，在观察与操作中感受物体的形状特点，使学习变得生动有趣起来，充分调动学生多种感官来参与教学活动，让学生在活动中通过交流学习，认识长方体、正方体、圆柱和球，体会数学就在身边，感受数学的趣味性和作用，培养实践能力。

2积极动手操作，培养分类归纳的能力。

本节课的难点是对简单的立体图形进行分类。

教学时，设计小组合作探究活动，引导学生把形状相同的物体放在一起，在交流过程中，逐步提示出每一种立体图形的特征。

活动中，为学生创设合作探究的机会，在充分调动已有的生活经验的基础上，把自己的感受和发现进行交流。

把认知和语言表达紧密结合起来，在分类的过程中进一步理解图形的特征，既可以锻炼学生的动手操作能力，又可以培养学生的分类归纳意识。

课前准备教师准备：，各种形状的物体模型、实物若干。

教学过程一、激趣导入师：小朋友们，你们想知道老师的袋子里有什么吗？（出示袋子：里面装有铅笔、书、杯子、乒乓球和魔方）老师有一个要求，只能摸，不许看。

选学生摸，并说出所摸物品的名称，以及理由。

师：我发现这几个小朋友都是通过摸物体的形状来知道它们是什么，看来认识物体的形状很重要，今天我们就来认识一些物体的形状。

揭示课题。

板书：认识图形。

设计意图：通过生动有趣的游戏活动引入，学生在游戏的同时，激发学生对物体的形状及作用的初步感知。

幼儿园小班数学教案《一样的放一起》及教学反思（推荐5篇）第一篇：幼儿园小班数学教案《一样的放一起》及教学反思《小班数学教案《一样的放一起》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班数学教案《一样的放一起》含反思！活动目标：1.喜欢数学活动，体验成功带来的快乐。

2.加深对各类物品的认识。

3.能把相同的物品归类，并能初步按要求整理物品。

4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备：1.面包、糖果、水果标记的筐子各一个。

2.面包、糖果、水果混放在一起。

3.猴子头饰一个。

活动过程：1.出示小猴头饰，引起幼儿兴趣。

(1)出示小猴头饰，情景导入，小猴的超市要开业了，商品很多，小猴子忙不过来，请小朋友帮忙整理货架。

2、按物品标志摆放物品。

(1)教师出示面包、糖果、水果筐，请幼儿说一说筐子里有什么食物?(2)教师出示有标志的筐子，请幼儿观察上有什么标志。

(3)教师提问引导幼儿讨论食品应该在怎么放?(快思老师.教案网出处)引导幼儿根据食品种类，把相同的食品放在相同标志的筐子里。

(4)请个别幼儿上台示范，按标志挑选用品摆放，如：按苹果标志把苹果挑出来，放在有苹果标志的筐子里。

(5)分三组进行，食物摆放完之后，师幼共同检查摆放是否正确。

3.游戏“小猴商店”(1)教师情景导入，请两名幼儿上台，一名幼儿发出指令，如：“请把苹果挑出来，放在有苹果标志的筐子里”(2)游戏进行2——3次，教师指导。

教学反思：出示小猴头饰时，幼儿很容易被吸引，也乐意帮助小猴整理超市。

所以在学习过程中幼儿对于本次学习积极主动。

但是，个别幼儿在进行分类时需要老师的提醒，容易混淆。

小班数学教案《一样的放一起》含反思这篇文章共1713字。

第二篇：幼儿园小班数学教案《一样多》及教学反思小班数学教案《一样多》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿对数学产生探索欲望，能够辨别两样物品数量是否一样多，能够听懂老师简单的指令跟同伴交流合作进行操作，快来看看幼儿园小班数学《一样多》含反思教案吧。

小班教案小班数学一样的放一起教案：将相同的东西放在一起教学目标：1.让学生学会将相同的物品放在一起。

2.培养学生的观察能力和分类思维能力。

3.提高学生的集中注意力和动手能力。

教学准备：1.准备好一张干净的分类表格。

2.准备一些具有区分度的物品，如各种形状的水果，各种颜色的小球等。

教学步骤：Step 1 引入新知教师出示一张分类表格，并简单介绍分类的概念：“同一类的东西可以放在一起，可以用分类表格来记录。

”Step 2 分类示范教师拿出一些具有区分度的物品，如各种形状的水果，各种颜色的小球等，示范将这些物品分类放在不同的位置上，并解释自己的分类原则。

Step 3 学生分类教师将物品逐一给学生，让学生模仿教师将物品分类放置。

教师可以给予必要的提示和帮助。

Step 4 检查分类教师带领学生一起检查分类结果，让学生逐一说出自己分类的原则。

Step 5 记录分类教师引导学生将分类结果记录在分类表格上，可以分栏标明不同类别。

Step 6 分组游戏教师将学生分成若干个小组，每个小组从分类表格上选择一个类别，将同属于该类别的物品放在一起。

比赛规则是速度和准确性。

Step 7 总结教师请学生总结今天的课堂内容，并对学生的分类结果进行评价。

Step 8 作业布置教师布置作业：要求学生寻找自己家中相同的物品，将其分类放置，并用简单的语言描述出分类的原则。

Step 9 课堂结束教师在课堂结束前，鼓励学生分享自己的分类成果，并对他们的表现给予表扬和鼓励。

教学扩展：1.学生可以自行寻找其他物品进行分类，拓宽思维范围；2.在户外活动中，让学生寻找各种形状、颜色、大小等不同的物品，并进行分类。

教学反思：通过本节课的教学，学生学会了将相同的物品放在一起，并通过分类表格记录下来。

同时，通过小组游戏的形式，激发了学生的积极性和合作意识。

在今后的教学中，可以更多地引导学生运用分类的思维方式，提高他们的观察能力和思维能力。

有趣的让人睡不着的数学,知识点整理示例文章篇一：《有趣的让人睡不着的数学，知识点整理》数学，在很多人眼里可能是枯燥无味的数字和复杂的公式，但在我看来，它就像一个充满魔法的神秘世界，里面有着数不清的奇妙宝藏，每一个知识点都像是一颗闪闪发光的星星，今天我就来和大家分享一下那些有趣得让人睡不着的数学知识点。

我记得有一次，我和我的小伙伴小明一起做数学作业。

我们遇到了一道关于等差数列的题目。

等差数列就像一群排着整齐队伍的士兵，每个士兵之间的间隔都是一样的。

比如说1，3，5，7，9这个数列，相邻两个数之间都相差2，这个2就像是士兵们之间固定的间隔距离。

我就跟小明说：“你看啊，这个等差数列就像是楼梯，每个台阶的高度都一样，我们只要知道了第一个台阶在哪儿，也就是首项，再知道每个台阶的高度，也就是公差，那不管这个楼梯有多长，我们都能算出任何一个台阶的高度啦。

”小明听了之后，眼睛一下子就亮了，他说：“哇，原来这么简单啊，就像我们数小木棍一样，一根一根按规律增加。

”还有那个超级有趣的勾股定理。

这可是个很厉害的东西呢。

直角三角形的三条边就像是一个神秘的组合。

在一个直角三角形里，两条直角边的平方和等于斜边的平方。

我把这个讲给我的同桌小红听的时候，我是这么说的：“小红，你想象一下，直角三角形就像一个房子的墙角，那两条直角边就像是房子的两面墙，斜边呢，就是从这个墙角到对面墙角的那条斜线，就像一根隐形的绳子把两个墙角连接起来。

如果我们知道了两面墙的长度，就能算出那根绳子的长度啦。

这就好像是一个神秘的魔法，只要按照这个规则，就能解开这个三角形的秘密。

”小红听了之后，特别兴奋，她说：“这就像我们玩拼图，只要找到正确的几块，就能拼出完整的图案。

”再说说圆周率π吧。

π这个数字可真是神奇得不得了。

它是圆周长和直径的比值，是一个无限不循环小数。

我问我的好朋友小刚：“你说这个π像什么呢？”小刚挠挠头说：“我觉得它就像一个永远走不完的迷宫，一直在转圈，但是又没有尽头。