彰显体育特色 熔铸教育品牌
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赋特色于足球,施品质之教育发布时间:2021-12-28T05:59:01.707Z 来源:《中小学教育》2021年第441期作者:潘建东[导读] 逐步形成了以足球项目为亮点的素质教育特色,提升了学校办学品味,彰显了学校特色。
新疆昌吉市阿什里乡中心学校831116教育虽然是知识的传授、人格的培养,但一切都要以学生身体健康为基础,没有强骨,教育也就会“名存实亡”。
办学以来,我校始终坚持“立德树人,培养普通话精通人才”的育人目标,紧紧围绕“德育为先、教育为本、育人为主”的办学理念,将传统文化融入日常的教育教学活动中,逐步形成了以“做一个好学的中国人”为校训、以“求真务实,好学乐学”为校风、以“以爱为源,特色发展”为教风、以“爱拼才会赢”为学风的“三风一训”,学校办学环境优美、特色鲜明,教学设备完善,管理日趋规范。
近年来,为探索一条切合学校发展的特色教育路径,我校倾力建设足球教育特色阵地,以体育课堂教学为主渠道,以校园足球活动为落脚点,以培养足球人才为方向,逐步形成了以足球项目为亮点的素质教育特色,提升了学校办学品味,彰显了学校特色。
一、层次丰富,学校特色特色足球教育的引入不仅提升了学校的办学品质,学生身体素质、精神面貌也愈发饱满。
为进一步将足球带入校园、将快乐带给孩子,我校大力推动校园足球活动的开展,配合“阳光体育运动”的开展,以足球运动为载体,广泛开展校园足球活动,普及足球知识和技能,增强学生体质,提高学生体能,培养他们拼搏进取、团结协作的精神品质。
为深入探索小学足球训练和足球教育的特色之路,结合学校实际,我校制定了有效实施足球教育培养规划方案(指导性意见),加深对足球教育现象的认识。
在特色创建的过程中,我校尝试建立各年级的足球训练梯队,并进行活动实验,逐步形成了符合学校实际的足球训练活动计划,推动学校素质教育工作的落实与发展,激发学校教师的科研意识和热情,促进教师科研能力的提高。
经过实践和总结,我校深刻认识到,足球教育要想走得远、走得直,必须有清晰的认知和定位,必须与学校的办学观念相吻合、与校园文化相契合。
培育体育特色文化熔铸学校教育品牌随波逐流的教育,不会哺育一代英才;没有特色的教育,不能彰显名校华章。
在大力提倡人性化教育,鼓励个性化发展的今天,我校把“学校有特色,学生有特长”作为办学目标之一,高度重视学校的体育特色建设,积极探索体育特色教育发展的新途径,在特色打造方面取得了丰硕成果。
在学校特色建设过程中,准确定位是至关重要的一步。
我校依据学校的发展历史、文化底蕴和资源优势等确定了自己的办学特色,经过多年的培育,学校的体育特色文化初步形成,彰显了学校个性,树立了学校良好品牌,扩大了学校在市内外的影响。
学校体育定位于以田径运动的发展带动藤球毽球的群面普及
学校体育特色文化是以学生为主体,以体育课、课外活动、运动竞赛等为主要内容的一种群体文化。
其所表达和传递的信息是无限的,它在培养社会所需人才的总目标中担负着不可替代的重任。
丰富多彩、健康活跃的校园体育文化不仅可以陶冶情操,净化心灵、享受乐趣,使学生的身心和谐健康发展。
还可以弥补体育教学和其他教学的不足,扩大学生的知识领域,锻炼和提高学生身体素质及独立思考能力,为学生个性充分展现创造理想的环境和条件,有利于增强学生的自信心和社会活动能力。
形式多样,内容丰富的学校体育特色文化还可以通过毕业学生传授于社会,有助于社会体育风气的形成和全民健身计划的实施。
彰显体育特色熔铸足球品牌
高乐军;李尊海
【期刊名称】《教育家》
【年(卷),期】2016(0)38
【摘要】早在1917年,近代伟大的教育家、中国教育的先驱者和奠基者蔡元培先生主持北大校务后,提出了'完全人格、首为体育'的教育思想,这种前瞻的教育主张在当时的历史条件下,起到了改革教育、尚武求强的积极作用,并有力推动了日后北京大学体育课程建设和体育活动的开展。
由此可见,体育对于促进素质教育全面发展能够起到不可忽视的作用。
【总页数】3页(P39-41)
【关键词】足球运动;校园足球
【作者】高乐军;李尊海
【作者单位】
【正文语种】中文
【中图分类】G633.96
【相关文献】
1.品牌彰显文化生命涵养品质——珠海市香洲区湾仔小学校园足球特色篇 [J], 赵婉转;
2.彰显足球特色,铸造教育品牌 [J], 毕党程
3.彰显学校体育特色打造城关教育品牌——兰州市城关区学校体育特色介绍 [J],
杨帆;王述君
4.彰显体育特色熔铸教育品牌 [J], 肖建威
5.彰显育人功能打造特色品牌
——洛阳市校园足球工作发展综述 [J], 陈钢
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塑造校园体育文化品牌四举措体育文化是学校教育的重要组成部分,也是培养学生健康、活泼、阳光的重要途径。
一个优秀的学校体育文化品牌,不仅可以增强学校的软实力,提升学校的声誉和影响力,更可以帮助学生树立健康活泼的生活理念,增强体魄,塑造健康的心态。
要想塑造校园体育文化品牌,学校需要采取一系列的措施,下面将介绍四个方面的举措。
一、优化体育设施,提高学生体育设施的使用率学校是学生体育锻炼的主要场所,保障体育设施的完好和充分利用是塑造体育文化品牌的首要工作。
学校应该加大对体育设施的投入,确保设施的完好,在保证安全的前提下,提高设施的利用率。
这包括对操场、体育馆、游泳池等硬件设施进行定期的维护和更新,确保学生有一个良好的体育锻炼场所。
学校还可以制定一些激励措施,鼓励学生积极参与体育锻炼,提高体育设施的使用率。
可以设立每周最佳运动员奖励、运动项目比赛奖励等,激发学生参与体育锻炼的积极性和热情。
二、开展多样化的体育活动,满足学生的不同需求学校应该根据学生的兴趣爱好和身体素质,开展多样化的体育活动,让学生在体育锻炼中找到属于自己的乐趣,培养对体育运动的热爱和兴趣。
这包括开展各种体育竞赛和比赛、组织体育健身俱乐部、开设不同类型的体育课程等,为学生提供更多元化的体育锻炼选择。
学校还可以邀请专业的体育教练和运动员来学校进行指导和讲座,提高学生的体育素质和技能水平。
三、营造良好的体育氛围,提升学生对体育的热爱和认识学校可以通过举办体育文化节、体育艺术表演等活动,营造浓厚的体育氛围。
这不仅可以增强学生对体育的热爱和认识,还可以在校园中推广体育文化,加强学校体育品牌形象的宣传。
学校还可以邀请一些体育健身领域的专家学者来学校进行讲座,向学生传授运动健身的知识和技巧,让学生认识到运动对身心健康的重要性,提升对体育健康生活的认识和热爱。
四、加强学校与社会体育资源的对接,拓宽学生的体育视野要想塑造校园体育文化品牌,学校需要从提高体育设施的利用率、开展多样化的体育活动、营造良好的体育氛围以及加强与社会体育资源的对接等方面入手,通过一系列的措施,让校园体育文化品牌更加鲜明、更加引人注目。
塑造校园体育文化品牌四举措随着社会经济的不断发展,校园体育文化品牌的塑造日益受到重视。
校园体育文化品牌不仅关乎学校的形象和声誉,更直接影响着学生的身心健康和全面发展。
如何有效地塑造校园体育文化品牌成为了学校管理者和教育工作者们亟待解决的问题。
在建设和塑造校园体育文化品牌的过程中,有几个重要的举措是不可或缺的。
下面我们将就此展开讨论。
一、加强校园体育设施建设体育设施是校园体育文化品牌建设的重要基础。
只有拥有完善的体育场馆、器材设施和运动场地,才能满足师生日益增长的体育需求,为校园体育文化品牌的塑造提供有力的支持。
学校管理者应加大对校园体育设施的投入力度,优化设施规划,提高设施质量,使学生可以得到更好的体育锻炼和学习经验。
在体育设施建设方面可以采取一些具体措施,比如提高体育馆的建设标准,完善器材设备的配置,规划和建设更多的户外运动场地,同时加强设施的维护和管理工作,保持设施的完好状态。
通过以上举措的实施,学校可以为师生提供更加优质的体育场地和设施,为校园体育文化品牌的塑造打下坚实的基础。
二、提升校园体育教学水平校园体育教学是培养学生体育兴趣和锻炼体育技能的重要途径。
提升校园体育教学水平,能够有效地激发学生参与体育活动的热情,培养学生的体育意识和运动技能,同时也有助于校园体育文化品牌的建设和提升。
为此,学校应加强对教师的培训和引进优秀的体育教学资源,积极探索和推广先进的教学理念和方法,提高教师的专业素质和教学水平。
在提升校园体育教学水平方面,可以从以下几方面入手。
加强对体育教师的培训和学习,提高他们的专业能力和教学水平。
引进优秀的体育教学资源,如体育专家、运动员等,为学生提供更加丰富多彩的体育教学体验。
加强与体育教学相关的科研工作,不断创新教学方法和手段,提高体育教学的实效性和吸引力。
通过以上举措的实施,学校可以提升校园体育教学水平,为校园体育文化品牌的建设和提升奠定坚实的基础。
三、丰富校园体育活动内容丰富多彩的体育活动是校园体育文化品牌塑造的重要组成部分。
创学校排球特色树学校体育品牌创学校排球特色树学校体育品牌一、引言学校体育品牌的建设对于学校的整体发展和形象提升具有重要意义。
作为一项受到广大学生喜爱的运动项目,排球在学校体育中具有独特的地位。
因此,创造学校排球特色成为树立学校体育品牌的重要一环。
本文将就如何创造学校排球特色,进而树立学校体育品牌进行详细阐述。
二、背景学校体育品牌的建设是现代教育的重要组成部分。
通过建设特色项目,提高学校体育教育的质量和水平,进而提升学校整体形象,增强学校的竞争力。
在众多的体育项目中,排球作为一项受到广大学生喜爱的运动项目,具有较强的参与度和传播力,因此创造学校排球特色成为树立学校体育品牌的重要手段。
三、创造学校排球特色的方法1. 提供优质的排球教育课程为了创造学校排球特色,首先需要提供优质的排球教育课程。
学校可以邀请专业的排球教练,制定科学合理的教学计划,注重培养学生的基本技能和战术意识。
同时,可以组织学生参加各类排球比赛,提高学生的竞技水平和比赛经验。
2. 建立专业的排球队伍学校可以组建专业的排球队伍,选拔具有潜力的学生参加训练和比赛。
通过培养一支实力强大的排球队伍,可以提高学校在排球领域的影响力和竞争力。
同时,学校可以为排球队伍提供专业的训练设施和装备,提高队伍的训练效果和比赛成绩。
3. 开展丰富多样的排球活动为了创造学校排球特色,学校可以开展丰富多样的排球活动。
例如,可以组织排球比赛、排球讲座、排球培训等活动,吸引更多的学生参与其中。
此外,学校还可以与其他学校或社区合作,共同举办排球比赛和交流活动,增加学生的交流机会和比赛经验。
4. 建立良好的排球文化氛围为了创造学校排球特色,学校需要建立良好的排球文化氛围。
可以组织排球文化节、排球文化展览等活动,展示学校在排球领域的成就和特色。
同时,学校还可以邀请优秀的排球运动员或教练进行讲座和示范,激发学生对排球的热爱和兴趣。
四、树立学校体育品牌的重要性1. 提升学校形象学校体育品牌的建设可以提升学校的整体形象。
改革体育教学新模式,促进学校教学高品质发布时间:2023-04-20T09:53:27.115Z 来源:《中小学教育》2023年第494期作者:吴锦鹏[导读] 教育是生命进步的新鲜血液,是时代发展的思想能源,只有保持充足的活力和创造力,才能持续推动人类社会向前发展。
为贯彻落实习近平总书记在全国教育大会上的讲话精神,落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》和体育总局、教育部《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》,进一步深化体育教学改革,指导全国中小学体育教师科学、规范、高质量地上好体育课,更好地帮助学生在体育锻炼中“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”,促进青少年学生身心健康全面发展,特制定本纲要。
陕西省平利县老县镇中心小学725501摘要:教育是生命进步的新鲜血液,是时代发展的思想能源,只有保持充足的活力和创造力,才能持续推动人类社会向前发展。
为贯彻落实习近平总书记在全国教育大会上的讲话精神,落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》和体育总局、教育部《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》,进一步深化体育教学改革,指导全国中小学体育教师科学、规范、高质量地上好体育课,更好地帮助学生在体育锻炼中“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”,促进青少年学生身心健康全面发展,特制定本纲要。
积极开展武术、足球等特色体育教育,改善当面体育教学方式,培养学生运动兴趣,增强学生身体素质,提升学校教学品质,通过不断丰富大课间和课外体育活动,切实加强领导,培养体育特长,增强学生体质,推进体育特色学校创建的工作,彰显学校体育特色品牌,提升学校知名度。
关键词:师资力量教学理念互动一、夯实基础,为提升教学品质提供有力保障强化师资队伍建设,配齐配足各级教研员,发挥重要的体育教学改革指导作用。
按需引进体育师资,尤其是高校优秀体育毕业生和优秀退役运动员等要充实到体育教师和教练队伍中,引入社会体育机构有资质的专业教练,补充专项体育教学与训练所需的师资,保障学校体育教学与训练工作持续有序开展。
创学校排球特色树学校体育品牌一、引言体育在学校教育中扮演着重要的角色,它不仅能够促进学生身体健康发展,还能培养学生的团队合作精神和竞争意识。
而学校排球作为一项受欢迎的体育项目,具有培养学生身体素质、提高学生协调能力和培养团队合作精神的优势。
本文将探讨如何通过创造学校排球特色来树立学校体育品牌。
二、学校排球特色的重要性1. 提升学校形象学校排球特色能够为学校带来独特的形象,吸引更多家长和学生的关注和选择。
通过在排球项目上取得优异成绩和声誉,学校的教学质量和综合实力也会得到认可。
2. 培养学生的综合素质学校排球特色不仅仅是为了获得荣誉,更重要的是通过训练和比赛培养学生的身体素质、协调能力、团队合作精神和竞争意识。
这些素质对学生的终身发展都具有重要意义。
3. 提高学校的社会影响力学校排球特色能够吸引更多媒体的关注,提高学校的社会影响力。
通过与其他学校的交流合作和参加各类比赛,学校的声誉和知名度将得到进一步提升。
三、创造学校排球特色的步骤和方法1. 制定明确的目标和计划学校需要明确自己在排球项目上的发展目标,并制定相应的计划。
例如,要成为本地区排球强校、培养出一批优秀的排球运动员等。
同时,要结合学校实际情况,确定合理的时间和资源投入。
2. 配备专业的教练团队学校需要礼聘专业的排球教练,他们应具备丰富的教学经验和专业知识,能够有效指导学生的训练和比赛。
教练团队还应具备良好的团队合作能力,能够与学校其他部门密切配合。
3. 优化排球训练设施和器材学校应投入一定的资金和精力,改善排球训练设施和器材的条件。
例如,购买高质量的排球、搭建专业的排球场地、提供先进的训练设备等。
良好的训练条件能够提高学生的训练效果和兴趣。
4. 注重选拔和培养优秀的排球人材学校应建立完善的选拔机制,通过选拔赛和考核评比等方式,发现和培养优秀的排球人材。
同时,要为他们提供专业的训练和比赛机会,激发他们的潜力和热情。
5. 加强与其他学校的交流合作学校应积极与其他学校建立合作关系,参加各类排球比赛和交流活动。
彰显体育特色熔铸教育品牌
娄底二中是湖南省体育传统项目学校,长期以来,学校历届领导班子高度重视体育工作,全校师生热衷体育运动,在体育教育教学方面取得了骄人的成绩,学校两次被评为“全国先进体育传统项目学校”,两次被评为“全国贯彻《学校体育工作条例》优秀学校”,多次被评为湖南省的体育工作先进单位。
在各种体育比赛中,共获世界级奖牌4枚,国家级奖牌130多枚,省级奖牌500多枚。
为国家培养和输送健将级运动员1名,一级运动员14名,二级运动员400多名。
在半个世纪的办学历程中,在体育教育教学和课余体育训练等方面做了大量扎实有效的工作,积累了一定的经验,孕育出较为深厚的体育文化底蕴,闯出了一条“以人为本,德育为首,体育创特,质量领先”的特色教育之路,2010年通过专家评估,确定为湖南省首批普通高中特色教育实验学校。
一、领导重视,机构健全,制度完善
长期以来,我校就把体育工作纳入了学校的发展规划内,提到了相当重要的议事日程上,成立了强有力的体育工作领导小组,由校长亲任组长,制订完善了《教练员、运动员训练制度》、《运动员双向管理制度》、《体育竞赛奖励制度》、《课余体育训练管理办法》等规章制度,并明确了一名副校长专门负责将这些制度落到实处,从而使学校的体育工作管理规范化和制度化,做到有章可循,为学校体育工作的可持续发展打下了良好的基础。
二、加大投入,保证经费,设施齐全
我校在体育设施投入方面,目光是长远的。
早在1988年就建成了全封闭的标准400米田径场和长达134米的田径风雨棚,购置了先进的力量训练联合器材;2002年投资23万多元整修了田径场;2003年投资414万元兴建了一座多功能体艺馆,修建了3个高标准室外水泥篮球场,添置了大量体育器材;2004年又投资30万元将田径训练风雨棚的炉碴跑道改建成塑胶跑道;2007年,又投资15万元修建了三个水泥篮球场;2009年,投入440多万元,对田径训练风雨棚的棚顶进行改造和田径场的炉碴跑道改为塑胶跑道,使我校的体育教学硬件上了一个新档次。
现在,学校在体育教学方面的场地、器材,不管是数量还是质量都达到了《湖南省中学体育器材设备配备目录》标准,完全能满足教学和训练的需要。
学校体育经费保障到位。
我校体育经费得到了保障,学校群体经费每年至少在20万元以上,生均达到30元,用于篮球、田径二个传统体育项目的后备人才培养上专项经费每年在15万元以上,切实做到了专款专用,体育专职教师的课时津贴、服装费、伙食补助、高温补贴、防寒补助等均按文件要求及时足额发放,并逐年有所提高。
三、严格管理,系统训练,措施到位
“管理出效益,训练出人才”,这是我校在长期的体育工作中得出的一点体会,
为此,我校狠抓以下两个方面的管理。
1、对体育教师实行“竞聘上岗,奖优汰劣”的聘任制度。
首先学校体艺处根据体育教师的专业水平、工作态度、训练方法、比赛成绩等实行竞聘上岗。
学校对体育教师的各种常规工作,大到每年、每学期,小到阶段性的、每周的计划和总结进行定期的检查和不定期的抽查,大大提高了体育教师的工作责任心,还对那些成绩平平、吊儿郎当的体育教师予以批评教育,黄牌警告,直到淘汰不用。
2、对体育专业生的管理,我校采取的是“优惠、系统、奖励、培养”的办法。
“优惠”即对体育特长生采取一系列优惠政策,包括降低录取分数、发放生活补贴、实行奖(助)学金制度等等。
“系统”即建立“小学-初中-高中-大学”完整的训练和升学体系。
根据学生不同年龄、不同学习阶段制订训练计划,安排训练内容,进行系统的科学训练;我校是一所全日制学校,没有小学,于是,我校与娄底二小、娄底四小、娄底七中、华建学校等小学、初中学校建立了共同培养关系,我校训练的学生可以代表学生所在校参加区级和市级比赛,这样解决了从小培养、定点输送的问题;学生高三毕业后的出路是学生家长最为关心的事,于是,我校与湖南大学和湘潭大学建立了“体育人才培养基地”和“优秀生源基地”等友好关系,只要达到了高考特招的要求,我们就向这些学校输送,这样就解决了学生的“出路”问题。
这一系统的建立,对我校课余体育训练工作保持长盛不衰起了重要的作用。
“奖励”,包括学生在体育方面的进步奖励和竞赛优胜奖励,并把它们和体育教师的奖励结合起来,作为考核体育教师的一个参考因素。
“培养”,即对各种比赛成绩和贡献都很突出的佼佼者予以重点培养,条件成熟时还吸收其加入中国共产党,充分发挥他们在体育生中的榜样作用
四、加强学习,注重科研,成效显著
多年来,我校要求体育教师认真学习专业理论知识,不断提高专业理论水平,支持体育教师参加一些短期业务培训班的学习,为他们的业务进修创造条件。
同时注重课余体育训练方法的研究,并将研究成果与训练实际结合起来,一是要求体育教师及时总结教学经验和体会,撰写教学论文,最近三年,在省级以上刊物上发表或获奖的论文有30余篇(次)。
二是积极申请课题立项,以课题研究的形式开展研究工作,2006年我校课题《中学田径运动员的选材与训练研究》获省二等奖,2010年湖南省“十一五”规划课题《现代教育技术在中学课余田径训练中的运用》研究成果获全国中小学教育管理研究会科研成果评选一等奖。
《以体育传统特色促进学校内涵发展的实践与研究》课题于2009年在教育部立项,正在研究之中。
我校体育科研进行了一系列的研究具有连续性,成绩显著。
2008年我校被评为“湖南省首批教育科学学科研究基地(体育卫生美育学科)”。
五、发挥优势,以点带面,全面发展
在竞技体育取得了很大的成绩的同时,学生群体工作也取得累累硕果:近几年来,学生体育合格率均达100%,达标率稳定在98%以上。
师生课余体育活动开展的如火如荼,经常性地组织各种群众性体育活动,坚持“两课两操”,每年举行一次全校性的大型运动会,以及篮球、排球、拔河、跳绳等单项对抗赛,极大
地调动了学生和社会各界参与体育活动的积极性。
在此同时,美术、音乐、播音主持等专业特色也在体育特色的带领下,逐渐明显,每年有数十名专业生被高等院校录取。
体育事业的强劲发展不仅丝毫没有影响学校的教育教学工作,相反在一定程度上推动了学校整体工作的稳步前进:办学条件大为改善,办学规模日益扩大,办学质量逐年上升,2009、2010、2011年高考上线率分别为82.3%、86.23%、98.34%,600分以上的高分人数连续三年位居全市前列。
2010年我校学生黄丹以709分荣获全省高考理科总分第二名。
从2003年至今每年都有学生考入清华北大。
总之,近几年来,由于各级党委、政府和教育主管部门的高度重视,社会各界的大力支持,全校师生的共同努力,在体育工作方面,我校谱写了一曲曲动人的桃李欢歌,凭借着爱心和汗水放飞了一群群展翅高飞的雏鹰。
在今后的工作中,我们将进一步发挥自身优势,不断加强体育基础设施建设,对学校体育工作进行更科学、更优化的管理,力争把我校办成一所“人无我有,人有我优,人优我特”的体艺特色学校,为培养和输送更多的优秀体育后备人才,为我国的体育事业和特色教育事业作出新的更大的贡献。
肖建威(1960-),男,湖南涟源人,娄底市第二中学副校长,中学高级,研究方向:体育教学与训练
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