[人教部编版]六年级《：笑与泪,经历与成长》PPT精品课件1(统编版)

父亲 彼什科夫
米哈伊洛舅舅
母亲
雅科夫舅舅 阿廖沙
继父
外祖父
萨拉的表哥
小茨冈 外祖母
感知人物
说你在读《童年》时，阿廖沙给你留 下怎样的印象。
提示：注意抓住小说中的故事情节、 环境描写、人物语言动作、人物心理活 动等方面说人物形象。
小说中生动的故事 情节会给我们留下较 深的印象，这些情节 让我们记住了一个个 性情各异的人物。
外祖母的爱，好像黑暗中的明灯，照亮了 阿廖沙的心。除了外祖母，善良、乐观、富于 同情心的小茨冈，忠诚、老实的老工人格里戈 里，献身于科学的知识分子“好事情”，以及 他先后遇到的其他许许多多好人，都让阿廖沙 感受到了人世间的温暖和美好，让他面对苦难 依然保持对生活的勇气和信心。
小组分享
自由分享《童年》片段。
课堂总结
孩子们，让我们做个快乐的、会读书 的人吧，从更多的作家作品中找到主人 公成长的欢笑和喜悦、磨难和痛苦，感 受小说传达真善美的意义，相信通过分 享学习，你们会爱上小说，爱上小说中 人物成长的故事的。
板书设计
笑
》
高尔基
《小英雄雨来》 管桦
《爱的教育》 亚米契斯
202X年秋人教部编版语文精品课件 六年级上册
快乐读书吧： 笑与泪，经历与成长
童年故事
苏联作家高尔基的小说 《童年》，从书名中，我们 可以看到是作者讲的童年的 故事。那么《童年》一书讲 述的是什么故事呢？
《童年》讲述了主人公三岁丧父后， 随母亲投奔外祖父。外祖父粗野自私，经 常毒打孩子们，曾把阿廖沙打得失去知觉。 除了脾气暴躁的外祖父，这个家庭里还有 两个为争夺财产整日争吵、打架的舅舅。 阿廖沙经常恐惧不安，还好有慈祥、善良 的外祖母安慰他，保护他。

《红楼梦》，中国古代章回体长篇
小说，又名《石头记》等，被列为中国 古典四大名著之首，一般认为是清代作 家曹雪芹所著。小说以贾、史、王、薛 四大家族的兴衰为背景，以富贵公子贾 宝玉为视角，描绘了一批举止见识出于 须眉之上的闺阁佳人的人生百态，展现 了真正的人性美和悲剧美。
《桥》
《桥》篇幅极短，不足七百字的一篇小小说
宋江在一百单风雪山神庙
花和尚倒拔垂杨柳
《三国演义》是中国古典四大名著
之一，是中国第一部长篇章回体历史演 义小说，《三国演义》描写了从东汉末 年到西晋初年之间近百年的历史风云， 以描写战争为主，诉说了东汉末年的群 雄割据混战和魏、蜀、吴三国之间的政 治和军事斗争，最终司马炎一统三国， 建立晋朝的故事。
雨来是怎样戏 弄小鬼子的？
《童年》是苏联著名作家高尔基的作品。小 说是作者以自身经历为原型创作的自传体小说三 部曲中的第一部（其他两部分别为《在人间》 《我的大学》）。《童年》讲述了作者一段沉痛 的童年往事。主人公阿廖沙三岁丧父后，他随母 亲去投奔外祖父。在一个弥漫着残暴和仇恨的家 庭里，幼小的他过早地体会到了人间的痛苦与丑 恶。小说塑造了贪婪吝啬、专横残暴的外祖父， 宽厚善良、聪明能干的外祖母，还塑造了淳朴的 小茨冈、正直的老工人格里戈里、献身于科学的 知识分子“好事情”。小说主人公在黑暗污浊的 环境中保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为 一个成熟的人。
和成人视角交替使用的方法去描写。作品主要从儿童的视 角观察描写生活，使《童年》更加生动，充满童趣；另一 方面，作者又偶尔以成人的视角评点生活，使笔下所写的 文字含义更清晰、更深刻，更富有思想性和哲理性。
《童年》的作品特色：
◇语言艺术：《童年》的语言十分生动活泼，场面描 写惟妙惟肖，活灵活现。

阿廖沙反应快
妙趣横生的情节 小胖儿的可爱 雨来》早在解放初期就被教育部编入了全国 中小学语文教科书。那个时期，全国的少年儿童坐在教室 里，学习雨来精神，立志做雨来式的英雄人物。近半个世 纪过去了，许多人已步入了中老年，但每当回想起小时候 学过的《小英雄雨来》，依然记忆犹新，还能背诵出课文 中的句子：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”
——夏丏尊
阅读计划
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《童年》阅读计划
关注内容1： 阿廖沙身边又出现了谁？
关注内容2： 发生了什么事？
我的阅读心情 （1-2个词语）
阅读计划
《童年》共13章，260页左右，我可以根据 自己的阅读速度，每天阅读一章，13天读完； 也可以每天读十几页，20天左右读完。
“一，”老二喊，“二……”
最小的弟弟跳上了井台，他抓 住绳子，跳进空桶里，桶就跌跌撞 撞地沿着井壁消失了。
我吓呆了，看着润滑得非常好 的辘轳迅速无声地转动起来，然后 立刻反应过来出了什么事，便一下 子跳到他们家院子里大喊道：
“掉井里了！……”
（选自《童年》，人民教育出版社，2019年）
了解书籍
铁头本想埋怨他们几句，尤其是他的 妹妹二妞，既然走不动，就别来，到现在 成了累赘了，怎么办？但他又想到应该学 八路军那样，越是遇到困难，越团结、互 助、友爱，越是半句埋怨别人的话也不说。 他向二妞、六套儿和小胖说：“把你们身 上的东西拿下来，我给你们背着！”
了解书籍
《爱的教育》是意大利作家亚米契斯 的日记体小说，原名《心》。作者在序言 中提到，这本书是特地作献给九岁到十三 岁的小学生的。本书以小学生的口吻，讲 述一位四年级小男孩的成长故事。故事的 人物主要是：老师、同学，还有父母等这 样平凡的人物。这本书表达了对祖国和人 民、父母、兄弟、老师和同学的深厚而真 挚的爱。

利用小茨冈偷窃事件和阿廖沙锁酒馆女主人事件教育阿廖沙不要去报复别人，要与人为善，宽厚待人。
忍受丈夫的打骂和儿子们的粗鲁行为，默默承受生活中的种种不幸，但保持着对生活的热爱和希望。
喜欢唱歌、跳舞，讲各种故事，还总是把“一切都多么好呀！”挂在嘴边。
经常给阿廖沙讲一些怜悯穷人，歌颂正义和光明的故事。教育阿廖沙不要受外界的不良影响，如暴力、欺诈、辱骂斗殴等；要保持真诚、善良和淳朴的本性；要相信公平正义。
阅读分享：阿廖沙还挨过哪些打？
假如你是阿廖沙，分享一件与外祖母/小茨冈/好事情/上校家三兄弟相处的温馨时刻，发一条朋友圈。
他学会了善良，看到街上的孩子欺负小动物、凌辱乞丐和傻子时，他气得受不了。
ห้องสมุดไป่ตู้
他变得勇敢，看到外祖父殴打外祖母时，他会想办法保护外祖母。
他还知道了要自强自立，因此，尽管每天上街捡破烂补贴家用，他的学习仍然很出色。
聚焦人物语言，感受人物特点。
人物
表现
性格
外祖母
勇敢抱出硫酸盐冷静指挥救火
外祖父
狂叫、害怕、无作为
沉着镇定勇敢坚强
外强中干胆小懦弱
童年时，她与残疾的母亲乞讨为生。中年时，女婿早逝，她白发人送黑发人家庭纷争不休，丈夫对她拳打脚踢。
青年时，十五个孩子早早天折。晚年时，她穷困潦倒，年迈多病，靠打工与十岁的外孙相依为命。
片段赏析
表哥又开始喊：“我再也不敢了，我告发了染桌布的事啊！” 外祖父不急不慌地说：“告密，哈，这下就是为了你的告密！”外祖母一下子扑过来，抱住了我：“不行，魔鬼，我不让你打阿列克谢！” 她用脚踢着门，喊我的母亲：“瓦尔瓦拉！” 外祖父一个箭步冲上来，推倒了外祖母，把我抢了过去。我拼命地挣扎着，扯着他的红胡子，咬着他的胳膊。 他“嗷”地一声狂叫，使劲揪住我，恶狠狠地把我往凳子上一摔，摔破了我的脸。 “把他给我绑起来，打死他！” 母亲脸色刷白，眼睛瞪得出了血：“爸爸，别打啊！交给我吧！” 外祖父的痛打使我昏了过去。醒来以后又大病一场，趴在床上，待了好几天。