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高校招标采购存在问题与对策研究1. 引言1.1 背景介绍高校招标采购是高校经常进行的一项重要活动，通过公开招标的方式采购各类物资和服务，确保校园运行的顺利和高效。
近年来高校招标采购过程中存在着诸多问题，如信息不对称、流程繁琐、操作不规范等，给高校管理带来了一定的困扰。
背景介绍中，我们需要从宏观的角度对高校招标采购进行概述，说明其在高校管理中的重要性和现状，为后续问题描述和对策研究奠定基础。
通过对高校招标采购的背景介绍，我们可以更深入地了解其存在的问题和原因，为提出有效的解决对策提供有力支撑。
在本文中，我们将对高校招标采购存在的问题进行分析，并结合现实案例进行研究，以期为高校招标采购的改进提供有益的建议和指导。
通过本次研究，我们希望能够有效解决高校招标采购中的痛点问题，提高高校管理的效率和水平。
【200字】1.2 问题描述在高校招标采购过程中，存在着一系列问题，这些问题主要包括以下几个方面：1. 信息不对称：由于供应商和高校之间的信息流通不畅，导致双方对于产品质量、价格、交货期等方面存在误解和不清晰的情况，从而影响了招标采购的效率和效果。
2. 腐败现象：一些高校招标采购中存在贪污、受贿等腐败现象，导致了采购成本的上升，而且还可能导致不合理的供应商选择，影响了采购结果的公平性和合法性。
3. 技术水平参差不齐：部分高校在招标采购中，对于产品的技术要求和评估标准不够严格和科学，导致了产品质量参差不齐，从而影响了高校的教学和科研工作。
4. 缺乏专业化的管理团队：一些高校在招标采购过程中，缺乏专业化的管理团队，导致了对采购流程和规范的不熟悉，进而影响了招标采购的效率和效果。
高校招标采购存在的问题主要包括信息不对称、腐败现象、技术水平参差不齐和缺乏专业化的管理团队等方面，这些问题严重影响了高校招标采购的效果和效率。
【问题描述】1.3 研究目的高校招标采购存在一些问题，如过度依赖中介机构、信息不对称、招标文件不合理等。
高校招标采购工作存在的问题及解决对策探讨随着中国高校规模的不断扩大和现代化管理的不断推进，对于各类物资和设备的需求也在逐渐增加。
高校招标采购工作作为各类物资和设备的重要渠道，存在着一系列问题，如信息不对称、招标程序不规范、运作成本高等等，这些问题严重影响了高校招标采购工作的效率和公平性。
探讨高校招标采购工作存在的问题及解决对策，对于提高高校招标采购工作的效率和公平性具有重要意义。
1. 信息不对称严重信息不对称是高校招标采购工作中一个主要的问题。
一方面，供应商往往掌握更多的信息，而采购人员的信息获取渠道相对有限，这导致了供应商在竞标中具有更多的议价权，降低了竞争的公平性。
由于高校内部各部门之间信息闭塞，导致采购需求不尽人意、缺乏前瞻性等问题。
2. 招标程序不规范高校招标采购的程序不规范也是一个严重的问题。
在实际操作中，很多高校招标采购的程序并不符合相关法规和规范的要求，导致了采购程序的不透明和不公正。
3. 运作成本高高校招标采购的运作成本也是个普遍存在的问题。
这主要体现在招标程序繁琐、周期长和成本高昂，加大了高校的管理成本，影响了采购的效率和经济效益。
1. 加强信息公开与透明解决信息不对称问题需要通过加强信息公开和透明度来实现。
高校应建立完善的信息公开制度，将采购需求公开发布，供应商进行公开竞标，提高竞争的公平性。
2. 规范招标程序规范招标程序可以从多个层面来实施。
高校应建立健全的招标程序和相关规章制度，规范采购流程，避免流程操纵和不公正行为。
建立专业的招标人员队伍，加强招标人员的专业能力和操作技能培训。
3. 降低运作成本降低运作成本是提高高校招标采购工作效率和经济效益的重要对策。
为此，高校可以借鉴先进的信息化技术来简化采购流程和降低采购成本。
也可以通过批量采购、集中采购等方式来降低采购的成本，提高采购的效率。
4. 推行电子招标采购推行电子招标采购是解决高校招标采购工作问题的重要途径。
电子招标采购可以突破信息不对称、提高采购的透明度和公开性；也可以降低运作成本，实现采购效率和经济效益的提高。
高校招标采购工作存在的问题及解决对策探讨一、引言高校招标采购是一项复杂而重要的工作，关系到学校的正常运转和资金使用效益。
在实际操作中，我们不难发现一些问题存在，如招标流程不透明、效率低下、腐败问题等。
本文将就这些问题展开探讨，并提出相应的解决对策，以期为高校招标采购工作的改进提供参考。
二、问题分析招标流程不透明当前一些高校招标流程存在不透明现象，导致了信息不对称，增加了投标者的不确定性，降低了竞争的公平性。
这可能导致中标方不一定是最符合条件的供应商，而是与招标方关系较好的一方。
解决对策：建立透明的招标流程，明确招标条件和评审标准，公开招标文件和评审结果，确保信息公开透明，增加竞争公正性。
招标效率低下目前，一些高校招标采购流程繁琐，周期较长，影响了项目的及时推进。
这可能导致学校项目的滞后和资源浪费，不利于学校的长远发展。
解决对策：简化招标流程，优化审批环节，采用电子化招标系统，提高整体招标效率。
建立紧急采购渠道，对于一些紧急项目能够更加迅速地进行采购。
腐败问题一些地方的高校招标采购中存在腐败现象，可能涉及到贿赂、利益输送等问题，严重损害了学校的声誉和利益。
解决对策：建立健全的监管机制，加强对招标采购过程的监督，对于违规行为严肃处理，建立违法成本，提高腐败成本。
加强对招标人、评审人员等关键角色的培训，提高专业素养和职业操守。
三、解决对策探讨建立信息公开制度通过建立健全的信息公开制度，将招标流程、文件、评审结果等相关信息及时公开，以保证信息透明度。
可以采用互联网平台，将信息公开与社会监督相结合，提高公开的权威性和可信度。
优化招标流程通过优化招标流程，精简审批环节，提高工作效率。
引入电子化招标系统，实现信息互通共享，提高操作的便捷性和透明度。
建立项目管理团队，提前规划，确保项目能够有序推进。
强化监督机制建立全面的监督机制，包括内部审计、外部独立监察等多方面的监督手段，对招标采购过程进行全程监控。
对于发现的问题要及时纠正，对于违规行为要依法追究责任，形成有效的震慑机制。
高校招标采购工作存在的问题及解决对策探讨一、问题1. 高校招标采购流程繁琐高校招标采购工作通常需要经历立项、编制招标文件、公告招标、资格审查、评标、定标、签订合同等多个环节，流程繁琐、周期长，效率低下。
2. 招标采购程序不规范在一些高校，由于专业知识匮乏、经验不足、管理不到位等原因，招标采购程序不够规范，存在变相招投标、标书虚假、评标结果不公开等违规行为。
3. 招标采购成本过高由于招标采购程序繁杂、周期长，导致成本过高，一些项目的预算比实际招标采购的成本要高出很多。
4. 供应商信誉不佳一些高校在招标采购过程中，由于对供应商的审核不够严格，导致一些信誉不佳的供应商进入招标采购市场，影响了项目的质量和进度。
5. 员工素质不高部分高校的招标采购人员素质不高，专业能力和职业操守欠缺，导致招标采购工作的质量和效率不高。
二、解决对策1. 加强专业知识培训高校应加强招标采购相关专业知识的培训，提高招标采购人员的专业水平和综合素质，确保招标采购工作的规范和高效。
2. 优化招标采购流程高校应优化招标采购流程，简化环节、缩短周期，提高招标采购工作的效率，降低成本。
3. 健全管理制度高校应建立健全招标采购管理制度，加强对招标采购工作的监督和管理，规范招标采购程序，杜绝违规行为。
4. 强化供应商管理高校应加强对供应商的审核和管理，建立健全的供应商信息库，提高供应商准入门槛，确保供应商的信誉和质量。
5. 完善考核评价体系高校应建立健全的招标采购人员考核评价体系，激励和约束招标采购人员，提高其专业能力和职业操守。
三、具体对策1. 明确责任分工高校应根据招标采购工作的流程，明确责任分工，建立健全的招标采购工作机构，明确每个环节的责任人和责任部门，实施责任到人。
2. 统一招标采购平台高校应建立统一的招标采购平台，整合资源、标准化操作，提高招标采购工作的透明度和规范性，减少重复性工作，提高效率。
3. 完善信息公开制度高校应加强对招标采购信息的公开，健全信息公开制度，确保招标采购程序的公开、公正、透明，增加监督和约束。
高校招标采购工作存在的问题及解决对策探讨随着高校教育事业的不断发展，招标采购工作已经成为高校管理中不可或缺的一部分。
在实际操作过程中，我们也不可避免地会面临各种问题和挑战。
本文将就高校招标采购工作存在的问题进行分析，并提出相应的解决对策。
一、问题分析1.流程复杂繁琐高校招标采购工作的流程通常较为复杂繁琐。
在立项、编制招标文件、公告招标、评标、联合验收等过程中，涉及到多个环节和多个部门的协作。
这种复杂的流程往往容易造成行政效率低下，影响工作的进度和质量。
2.材料准备不充分由于高校招标采购工作需要考虑多方面的因素，包括项目的技术要求、预算情况、供应商的资质等，因此需要准备大量的材料。
但是在实际操作中，很多部门在准备材料时常常遇到技术不足、经验不足等问题，导致准备的招标文件不充分，难以真实反映项目需求，使得招标结果不尽人意。
3.中标供应商资质参差不齐在招标采购过程中，经常会出现中标供应商资质问题。
一方面，缺乏对供应商的真实资质核实，导致一些不具备条件的供应商中标；一些具备资质的供应商由于各种原因被排斥在外。
这种情况造成了采购活动的不公平和低效。
4.风险管控不到位在招标采购过程中，存在着各种风险，包括政策风险、合同风险、服务风险等。
但是在实际操作中，很多高校在风险管控上存在不足，未能及时有效地预防和应对各种风险，导致采购项目的顺利进行受到影响。
二、解决对策1.优化流程，提高效率为了解决高校招标采购流程复杂的问题，可以通过优化流程来提高效率。
具体而言，可以简化流程、明确职责、加强协作，确保各个环节顺利衔接，提高工作效率和质量。
2.加强专业培训，提高准备水平为了解决材料准备不充分的问题，高校可以加强对招标采购工作人员的专业培训，提高他们的准备水平。
同时可以建立一套完善的标准文件模板，指导工作人员进行材料准备，确保招标文件的真实性和完整性。
3.建立供应商管理系统，规范招标环节在招标环节，可以通过建立供应商管理系统，对供应商的资质进行严格核实，建立起严格的评标标准和程序，确保中标供应商的真实资质和能力。
高校招标采购工作存在的问题及解决对策探讨高校招标采购工作是高校管理中不可或缺的一环，对于高校来说，招标采购工作的顺利进行关系到教育教学设备的采购、科研材料的采购、工程建设的采购等方面。
但是目前存在一些问题，影响了高校招标采购工作的效率和公平性。
本文将探讨这些问题，并提出解决的对策。
一、存在的问题1. 信息不透明。
在招标采购过程中，信息的透明度不高，常常只有少数人知晓相应的信息，导致其他潜在的供应商难以了解到相关信息从而参与竞标。
2. 招标文件制定不规范。
有些高校在制定招标文件时不够规范和完善，往往存在条款模糊、标准不明确等问题，导致招标过程中的争议和纠纷增多。
3. 不透明的评标标准。
部分高校在评标过程中没有明确的评标标准，更没有公示评标过程和结果，导致评标结果的公正性受到质疑。
4. 交易环节不透明。
高校采购经常涉及到大笔资金的交易，但是交易环节的透明度不高，容易引发腐败和贪污问题。
二、解决对策4. 加强监督和审计。
高校招标采购工作需要加强内部监督和外部审计，确保交易环节的透明度。
对于招标采购中发现的问题要及时处理，并追究相关责任。
5. 强化供应商培训。
对于供应商来说，他们在参与招标采购过程中也可能存在一些不规范和不合法的行为。
为了避免这些问题的发生，高校可以针对供应商进行相关培训，让他们了解招标采购的相关法规和规定，提高他们遵守规范的意识和能力。
高校招标采购工作存在的问题主要表现在信息不透明、招标文件制定不规范、评标标准不透明和交易环节不透明等方面。
为了解决这些问题，我们可以通过提高信息透明度、规范招标文件制定、公示评标标准和结果、加强监督和审计、强化供应商培训等措施来提高招标采购工作的效率和公平性。
只有这样，高校招标采购工作才能更好地为教育教学服务，并确保资源的合理配置和使用。
高校招标采购工作存在的问题及解决对策探讨【摘要】高校招标采购工作在现实中存在诸多问题，影响着校园建设和教育教学质量。
本文首先介绍了高校招标采购工作背景和研究目的，然后分析了问题的症结所在，包括流程繁琐、程序不规范、监督不到位等方面。
接着探讨了解决对策，提出了加强制度建设、强化监督管理、优化资源配置等建议，并对这些对策的效果进行了评估。
最后得出结论，总结了问题根源并展望未来的发展方向，提出加强改革创新的建议。
希望通过本文的分析和对策探讨，能够为高校招标采购工作的改进提供一定的参考和借鉴，推动高校管理水平和办学质量的提升。
【关键词】高校招标采购工作、问题、分析、对策、建议、效果评估、总结、展望、建议1. 引言1.1 背景介绍高校招标采购工作是高校管理中不可或缺的一部分，是高校采购管理的重要环节。
随着高校规模的不断扩大和多样化的需求，招标采购工作变得愈发复杂和重要。
在实际操作中，我们也发现了一些问题和挑战，这些问题直接影响到高校资金的使用效率、采购项目的质量和效果。
高校招标采购存在着管理不规范的情况。
部分高校在进行招标采购时，流程不清晰，规范不严格，容易导致采购程序不公正、不透明，进而影响整个采购结果的公正性和效果。
高校招标采购过程中存在着信息不对称的问题。
有些供应商可能会得到内部消息或者其他有利信息，从而在采购过程中获得不公平的优势，造成采购结果的偏颇。
高校招标采购中还存在着资金浪费和资源不合理利用的情况。
一些高校在进行采购决策时，没有充分考虑项目的实际需求和效益，导致采购资金被浪费，资源被闲置。
针对这些问题，需要深入分析并提出有效的解决对策，以提高高校招标采购工作的质量和效率。
在接下来的内容中，我们将重点探讨问题分析、解决对策、对策建议和效果评估等方面的内容。
1.2 研究目的本文旨在深入探讨高校招标采购工作存在的问题，并提出相应的解决对策与建议，以期为高校招标采购工作提供可行的改进方案。
通过对现有问题进行分析，能够更好地理解高校招标采购工作中存在的瓶颈和障碍，为解决这些问题提供有针对性的建议。
高校招标采购工作存在的问题及解决对策探讨1. 引言1.1 背景介绍高校招标采购工作是高校管理中一个重要的环节，涉及到资金使用效率、资金使用透明度以及高校内部管理制度的规范。
随着高校财务管理日益重视，招标采购工作也逐渐受到关注。
在实际操作中，我们也发现了一些问题。
高校招标采购存在着缺乏透明度和公平竞争的情况，一些招标过程不够公开，容易引起质疑。
标书编制不规范也是一个普遍存在的问题，不仅增加了各方的沟通成本，还可能导致招标结果的偏颇。
评标过程存在隐患，评标人员可能受到一些外部因素的影响，导致结果的公正性受到质疑。
针对这些问题，本文将探讨相关解决对策，并为高校招标采购工作的改进提供一些思路和建议。
1.2 问题描述高校招标采购工作存在一系列问题，主要体现在透明度和公平竞争方面、标书编制规范性以及评标过程的隐患。
缺乏透明度和公平竞争是当前高校招标采购工作中的主要问题之一。
在招标过程中，有些高校可能存在信息不对称、内定中标商家等不公正现象，导致其他竞争者无法公平参与竞标，影响招标工作的公正性和公平性。
标书编制不规范也是导致问题的重要原因之一。
有些标书内容缺乏规范性和完整性，导致投标者在准备标书时存在困难，也容易造成评标过程中的混淆和不公正。
评标过程存在隐患是高校招标采购工作中的另一大问题。
评标过程不够透明、监督不到位，存在着评标专家利益输送、不公正评标等问题，容易造成中标结果的不确定性和争议。
这些问题的存在，严重影响了高校招标采购工作的公正性和有效性。
2. 正文2.1 高校招标采购存在的问题高校招标采购存在的问题包括缺乏透明度和公平竞争、标书编制不规范、评标过程存在隐患等。
在目前的高校招标采购过程中，有些项目的竞争环境并不够公平，信息公开程度不高，导致部分厂商在招标过程中无法公平竞争，影响了整个采购过程的公正性和透明度。
有些高校在标书编制方面存在规范不足的情况，标书内容不清晰详细，导致对投标方的要求不明确，降低了竞争者的准入门槛，影响了采购结果的准确性和公正性。
高校招标采购存在问题与对策研究一、问题现状随着高校规模的不断扩大和现代化管理的不断推进，高校招标采购在学校日常运作中扮演着越来越重要的角色。
与此高校招标采购也面临着一些问题，这些问题包括但不限于以下几点：1. 腐败问题：由于高校招标采购是一个涉及到大量资金的领域，容易受到一些不法分子的侵害，导致腐败现象的出现。
2. 管理不规范：一些学校的招标采购管理机制不够完善，导致招标采购程序不规范、流程不清晰、操作不透明等问题的出现。
3. 信息不对称：在招标采购中，供应商和采购方信息不对称，容易导致一些不合理的招标结果。
4. 缺乏专业人才：高校招标采购需要相关专业人才的支持，但部分学校在这方面的专业人才匮乏。
5. 廉政风险：由于高校招标采购的复杂性和高风险性，一些学校在招标采购中存在廉政风险。
以上问题的存在，严重影响了高校招标采购的效率和公平性，也给学校带来了不小的财务和声誉损失，有必要对高校招标采购存在的问题进行研究，提出有效的对策。
二、问题分析1. 腐败问题：腐败问题在高校招标采购中的存在主要归结于采购流程不够透明、制度不够健全，便于利益输送和操纵。
这就需要建立健全的招标采购制度和监督机制，增强对招标采购过程的监督和管理。
2. 管理不规范：学校应当建立起完善的招标采购管理制度，规范招标采购程序，加强对招标采购的监督和管理，确保招标采购程序的公开、公平和透明。
3. 信息不对称：学校应当通过建立信息共享平台，公开招标信息，加强与供应商的沟通交流，提高信息披露的透明度，减少信息不对称问题的出现。
4. 缺乏专业人才：学校应当加强对招标采购人才队伍的建设和培训，引进和培养一支招标采购专业人才队伍，提高高校招标采购的专业化水平。
5. 廉政风险：学校应当建立健全的招标采购廉政风险防控机制，加强对招标采购过程的监督和管理，预防和打击廉政风险问题。
三、对策建议以上对策建议可以帮助高校解决招标采购存在的问题，提高招标采购效率和公平性，保障高校招标采购的顺利进行。
高校招标采购存在问题与对策研究摘要：高校招标采购是高校工程项目、设备购置的一种常见方式，但在实践中却存在一些问题。
本文通过对高校招标采购存在的问题进行分析，并提出了相应的对策。
这些对策包括加强招标采购人员培训、加强信息公开和监督、优化招标规则、加强招标文件审核等。
通过实施这些对策，可以有效解决高校招标采购中存在的问题，提高采购效率，保障采购质量。
一、问题分析高校招标采购在实践中存在一些问题，主要体现在以下几个方面：1. 招标采购人员素质较低。
招标采购人员在专业知识、管理经验、工作态度等方面存在不足，导致招标采购工作质量不高。
2. 信息公开不够透明。
部分高校招标采购信息公开程度低，无法及时向社会公众公开采购项目的信息，导致社会监督不够，容易产生腐败现象。
3. 招标规则不够完善。
现有的招标规则存在一些缺陷和漏洞，无法满足高校实际招标采购的需要，导致一些问题难以解决。
4. 招标文件审核不严格。
部分高校在招标文件审核过程中存在疏忽和漏洞，导致招标文件的质量不高，影响了后续的招标采购工作。
二、对策提出为了解决高校招标采购存在的问题，以下对策可以考虑采用：1. 加强招标采购人员培训。
组织招标采购人员参加专业知识培训和管理经验分享，提升其专业素质和工作能力，使其能够熟悉掌握相关法律法规，并了解高校实际需求，提高工作质量。
2. 加强信息公开和监督。
建立健全高校招标采购项目信息公开制度，及时向社会公众公开采购项目的信息，增加透明度，加强社会监督。
建立监督机制，对高校招标采购进行监督，及时发现和处理违规行为。
3. 优化招标规则。
根据高校实际需要，完善招标规则，提高其科学性和可操作性。
加强对招标规则的宣传和培训，使相关人员能够熟悉掌握规则要求，提高招标工作的规范性。
4. 加强招标文件审核。
严格按照规定的程序和标准对招标文件进行审核，确保招标文件的质量。
建立审核制度，明确审核人员的职责和要求，提高审核质量和有效性。
三、结论。
浅谈高校设备招标采购的一些问题与对策讨论
摘要：招投标是一种能够节约资金、提高效能的采购办法，如何促进高校的招标采购工作进一步得到规范化，是高校管理工作的重点。
本文就如何加强高校招投标工作，提高招标采购效能进行了一些探讨。
关键词：高校招投标
我国各个高校的教学科研仪器设备普遍具有专业性强、种类繁杂、时效性高等这些特点，这种现象对高校里德招投标采购工作就提出了更高的要求。
我国《招投法》与《政府采购法》的实施，是保证采购工作公平、公正的基础，对招投标的工作起了指导性的意义。
但往往在具体的执行过程中，还有或多或少的问题出现。
因此，如何正确理解、运用现有招投标的规章制度，并妥善处理招投标过程中存在的问题和矛盾，是当前高校中教学科研仪器设备采购的研究主题，也是值得我们共同思考的问题。
一、目前招投标采购过程中存在的一些问题
1.采购部门
1.1采购部门在采购某种设备时有时会出现对产品的倾向性或排斥性。
同一种设备的参数、技术指标只要是不同的生产厂家，都存在着一些或多或少差异，采购部门的具体使用人根据自己的实际需求，做出选择也是正常的。
但在实际采购中，采购部门为了能购买到自己中意或熟悉、用之顺手的设备，在制定技术参数时往往无意中就带有倾向性或排斥性。
这种做法，很容易导致招标过程及结果无竞争。
1.2 拟采购项目的计划性不强。
由于在高校中，设备的采购是有专门的部门负责的，采购的内容则是由全校各个院系所提交的，因此，有些设备老师在将采购计划递交至采购部门时，往往就催着急需拿到设备，在寒暑假前后，这种现象往往会更严重。
这样就导致了时间紧、任务重的事情频繁发生。
为了保证项目按期完成，在招投标的有些环节无法按既定程序进行，如公示时间较短等，很容易造成有些潜在投标人没能前来投标。
2.投标人
2.1由于目前各个公司的业务员都到高校里去推荐自己的设备，而且这种现象较为严重，该业务员往往与各个实验室、教研室的老师接触机会较多，这样就很容易导致某些老师即将买某种设备室，该业务员很清楚该项目的资金预算，这样就很容易导致串标围标很容易发生，违反了招投标法中公开、公平、公正的原则。
2.2 现在的市场上，有很多新生的公司，这类公司往往是刚刚起步，业务面较窄，急需扩大市场，这样该公司想把业务打进某个高校。
在该校要进行设备的招投标时，该类公司往往会为了能打开销路、拓展市场，不惜以低价来竞标，致使自己中标。
这样就很可能导致长时间无法到货或项目中途无法执行，不得不进行合同追加。
就算能按时完成，也极易出现以次充好的现象。
3.招投标过程
3.1评标办法。
根据《招投标法》的规定，在招标文件的制定中可以使用低价评标的方法，这样从理论上讲是一种完善的评标方法，但此法只注重考虑价格而忽略了其他的影响因素，缺乏科学性。
综合评标法是以价格因素加其他因素的评价办法，适用于不同品牌设备的评标。
由于采购项目不同，每个项目的评标办
法都会不尽相同，因此，根据项目内容制定合理、可行的权重标准是需要加强的一项重要工作。
3.2 评标专家。
现在很多高校都建有自己的评标专家库，这种办法是好的，但由于每个学校设置的专业不同，且学校需采购的各种设备的种类较多，很容易形成在采购某一方面的货物时，该专业的评标专家人数不够，或专家水平不齐的现。
这样在评标工作的实际操作难度加大。
二、针对这些问题采取的措施讨论
1.加强集中采购管理制度
采购部门应以本单位的整体规划和发展建设情况为重点，从全局考虑设备采购的问题。
此外，对于提出购置计划的部门至少提前一个月将计划报至采购部门，以便强化购置环节的计划管理。
采购的主管部门要严格审核以保证项目招投标的公平性。
特别是在面对当今市场的供应渠道多，流通形式多样，价格浮动较大，设备更新换代快等现象。
作为采购工作人员要经常深入市场考察了解，以多参加设备展示会等形式，与生产厂家、经营公司了解各种设备的发展情况。
2.规范招标过程
2.1 注重招标文件编写规范要求。
在高校内采购部门应与货物使用部门积极沟通、协商，根据使用部门的要求及该产品的特点、要点从而尽量详细的编写招标文件中的技术参数要求。
招标文件要尽力做到完整详尽，用语简明扼要，突出重点。
避免在招标过程中，由于招标文件中语言的含糊不清，从而容易导致采购人与投标人对文件的理解产生分歧。
2.2 针对项目的不同，编写相应的评标办法。
在采购设备时，要根据项目的不同在评标办法的编写做出相应的改变。
根据货物的实际用途及特点，在评分上注重突出重点，注意权重的划分、侧重。
但同时又要避免片面地的突出重点而掩盖了其必要的指标和性能。
即便某些设备适合最低评标法的时候，也要考虑市场因素，考虑投标人的合理利润，保证该设备的质量。
在招标文件完成时，应至少让三个以上的监督部门审核，以尽量避免招标文件的偏差。
2.3确认招标方式，提高采购效益。
现在一般运用较多的招标方式是：公开招标、询价采购、竞争性谈判。
邀请招标由于范围相对较窄，还有其时间周期性较公开招标还要长，却是极少采用的。
公开招标是一种无限的竞争的方式，能够极大减少作弊现象，但采购的货物容易出现成本高的弊端。
询价采购的这种采购方式比较简单、易行，便于操作，既可以保证了采购工作的公开性，又能够采购和物美价量的货物，还可以节省时间。
竞争性谈判有具有了高灵活性和高性价比的特点。
以上这几种招标方式各有各的好处，都是我们日常的采购方式。
为此，在选用招标方式时，要本着公开、公平、公正的原则，结合自身情况，选择合适的招标方式，力求综合效益得到最大化。
2.4 加强评标专家库建立，提升专家综合水平。
各个学校的招标系统中，一般都设有自己的评标专家库，在选取评标专家时，除了要了解专家的学历和职称、专业等硬性条件外，还要全面了解其态度、责任心、原则性等条件。
评标专家的抽取，要在监督部门在场的情况下，根据项目内容随机抽取，时间应定在开标前抽取，最多不易超过半天时间，并不告知要评审的项目评分细则内容。
三、建立健全长期有效的监督机制
高校设备项目的招标采购不是一个部门可以独立完成的，必须要求有纪检监察与审计部门同时参与招标采购的全过程。
实施全部过程监督，这样才能杜绝在招标过程中可能出现的徇私舞弊、围标串标等现象。
彻底将招标采购活动纳入系
统化、规范化、法制化的道路。
四、结束语
由于现在我国的很多高校，招投标制度还在发展的初期阶段，但尚待规范之处还有很多，值得我们思考的问题还有很多。
这就要求我们既要加强对规章制度的学透、吃透，更要求我们要充分的调研市场，在实践中摸索问题、探讨问题、解决问题，从而不断的总结经验，促进招投标工作良性、健康的发展下去。
