高考化学实验复习策略

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浅谈高考化学实验复习策略
【摘要】化学是一门以实验为基础的科学,强调科学探究,实践活动,高考实验试题引导师生重视实验,充分挖掘实验功能。

高考实验答题:语言要准确.规范,思维要严谨。

【关键词】化学实验;实验探究能力高考实验题目特点;新教材实验内容;动手实验;语言规范;思维严密
化学是一门以实验为基础的科学,课程目标旨在提高学生的科学素养,强调科学探究是一种重要而有效的学习方式,使学生积极主动地获取化学知识,激发学习兴趣,培养实事求是的科学态度,敢于创新的探索精神和实践能力,使学生能够自主学习,善于观察,乐于探究,勤于思考,合作学习。

因此高考试题对实验能力的考查越来越重视。

一、高考实验考查特点
1.近几年重庆高考中涉及实验题目有所增加,不仅考查化学实验基本原理和方法,以及实验基本技能,而且突出了分析解决问题能力以及实验探究能力的考查,要求学生有实验动手、观察、思维能力,试题形式新、立意高,源于教材又高于教材,思维层次高,隐蔽性强,上手容易,拿高分难。

有利于平时重视实验,认真完成实验的学生。

试题引导师生重视实验,充分挖掘实验功能,对“纸上谈兵”式的实验教学起到警示作用。

2.近年来,高考化学试题中对考生设计简单实验能力的考查赋
予了较多的关注。

其中包括:某个实验操作顺序的设计,确认混合物组分实验的设计,验证化学原理的设计,测定物质纯度的设计。

有定性的,也有定量的实验设计。

这类试题综合性强,有一定的难度,需要全面思考,是一种较高水平的能力考查。

3.近年来,重庆高考实验试题,力求对真正做过实验的考生有利,而在平时学习中只看不做、只动口不动手的考生不易得分,这是高考化学试题一个值得重视的发展动向,需要中学教师引起高度重视,在平常的实验教学中,坚定不移将实验落到实处.进行到底。

改掉放视频作为演示实验,学生探究实验,实践活动听之任之的陋习,为学生全面发展负责。

4.“从知识立意向能力立意转化”,试题以教材实验为原型,进行适当拓展与延伸,考查学生的知识迁移、实验创新能力。

试题大量以流程图、数据、图表、关系曲线和文字表述等方式呈现信息,要求学生具备能够接受、吸收、整合化学信息的能力。

二、新教材实验内容特点
1.新教材已没有明确的分组实验,不再要求做与演示实验雷同的验证性分组实验,取而代之的是“科学探究”和“科学实践”活动,把知识的产生作为载体,以观察思考、活动探究、交流合作的形式分散在知识的发现和达成的过程中,对学生进行科学素质的养成教育。

通过“科学探究”活动,还原科学本质,让学生感受科学的发现和探索过程,培养学生动手能力和创新意识的养成,凸显了
知识的形成性和学生能力的培养。

2.新课程新教法扩展了学生的视野,他们已不满足课堂45分钟的探索与交流,渴望教师引导他们能更独立自主的进行一些化学探索性实验,学生要求开放实验室的呼声日益强烈,“家庭小实验室”悄然出现。

选做实验也让化学知识生活化,让同学们对化学有了全新的认识。

3.选做和家庭小实验逐渐增加,拓展了学生的知识探索空间,增加了实验的灵活性和拓展性,提升学生对周边生活的关注,同时把学生的实验能力逐步引向学生的自主探究。

如选做实验“海带成分中碘的检验”“天然水的净化”,提升了学生的环保意识,并把实验引向学生的生活空间。

4.在高中的选修模块里,把实验作为单独模块,对定性实验和定量实验.规律性实验分单元编排,强调了实验的形成性.发展性和全面性。

三、高考复习中的一些做法
1.实验教学中的具体落实
大家都明白:高考的实验考查仍然是纸上谈兵,学生会做实验题,不等于学生会做实验,相信会做实验的学生,完成实验题的把握性会更高,做实验题和动手做实验对学生知识迁移能力的培养效果是不一样的。

所以我对实验的复习更寄希望于平时的教学过程,到实验室完成教材中的每一个必做实验,定期开放实验室,让同学
们走进实验室,动手实验,积极思考实验过程中出现的一些问题。

同时尽可能地利用身边的一些材料,代替教材中需要的材料,让实验生活化,灵性话。

2.准确把握实验考查热点
实验探究型试题必然会成为高考化学实验试题的命题重点和热点。

因此,在平时的日常教学过程中,教师要精心选择实验的探究点,积极组织各种实验探究活动,善于设置各种实验探究型试题供学生练习使用,努力培养学生的科学探究能力,提高学生解答探究型试题的能力。

3.重视解题能力培养,规范表达
在实验题目的训练中,要求实验思路科学,实验方法.操作应规范严谨,实验结论要合理。

答题时语言描述的准确性是阻碍考生得高分的一大难点,具体表现在语言粗糙不简洁,语序颠倒、主次错位、遗漏要点、以偏概全。

平时的训练中,加强思维训练与语言表达结合,点评学生存在的错误问题,把一些典型的有代表性的好答案和大家分享。

通过师生共同研究提高学生实验答题的规范性,准确性。

总之:化学实验是化学学习的重要方面,对训练学生思维也十分重要,在平常的教学中,要认真开展实验教学,重视基本实验知识和技能的教学,实验数据的处理。

复习教学中,用心设计引发学生思考与探究,通过对一些典型问题的探究,提高学生思维的灵活
性、严密性、整体性,帮助学生将知识转化为能力,可以从容应对高考中化学实验的答题。