外出学习汇报(课堂PPT)

每株花草都能完好， 每盏电灯都能发亮， 每把门锁都能完好， 每块玻璃都不破损
03
行政后勤管理方面
目标：创造良好的服务育人环境
03
每处角落卫生整洁， 每个厕所干净无垢， 每间教室布置美观， 每家食堂安全卫生：
02
举个 例子
02
01 01
每个部门明确具体要求， 每个人员明了工作细则， 每处障碍有人敢排除， 每条信息有人能反馈：
工作可否取得成效管理者是关键，只有高度的责任感和对 业务的熟悉才能保证管理落到实处；
STEP
01
建立特色校园文化让它来促进精细化治理的落实。
在校园文化和办学目标的感召下所有的教职员工都有了高 度的义务感和认同感，才能保证较强的履职能力。
实施要点
05
作为学校的主人我们要从我做起，人人管理。
明确各自责任 01
03
01
精细化管理重在制度要“精”，责任要“细”。
一要
做精，求精，追 求最佳、最优；
ITEM
1
2
ITEM
二要
准确、准时
“四要”
执 行严 ， 主 要体 现 对 管 理 制 度 和流 程 的执行与控制。
四要
ITEM
4
3
ITEM
三要
做细，做到工作 做细，管理做细， 流程管细；
01
精细化管理重在制度要“精”，责任要“细”。
步把制度文本转化为学校组 织成员共同的文化，让师生员工 从依赖规章守则转变为能够习惯 地、自觉地遵守制度，这样内外 联动相信学校会越来越好。
THANKS
02 量化
绩效衡量标准要量化或行为化；
01 细化
任务分解要细化;布置工作要细 化;制定计划要细化;指导要细化；

6
高效化的合作学习模式
利津一中成立了奥赛学习小组，既有利于老师对学 生学习情况的更细致的了解掌握，也有利于老师针 对不同层次的学生开展层次教学，同时学习小组还 能充分发挥学生学习的主动性、积极性、自律性， 学生自主管理的优势也能得到充分地展现。一个导 师，一个助手，实行学生自修，师生研修，导师教 课，走出去，请进来，定期培训，定量训练，定时 考试，收获了很大的成果。广饶一中在今年的全国 竞赛中数学3人获得一等奖，化学十人获得一等奖。
一切为了学生 为了学生一切 为了一切学生
爱满天下，乐育英才。 —— 陶行知
一个学生最不可爱的时候，正是 最需要老师给予爱的时候. 13
把生活引入教学，课堂才会生动； 把联系引入课堂，教材才会鲜活； 把观点引入课堂，思想才会碰撞； 把比较引入课堂，理解才会深刻； 把体验引入课堂，情感才会共鸣； 把探究引入课堂，思考才有灵性； 把方法引入课堂，能力才会落实； 把自主引入课堂，学习才会高效。
——外出学习心得汇报 第一小组：武同国
一
特色化的教育教学理念
二
高效化的合作学习模式
三
集体化导学案高效课堂四无处不在的校园文化五
精细化的学生管理
六
他山之石为我所用
2
3
4
诚信一中 科技一中 文化一中
自我加压 负重奋进 艰苦创业 争创一流
5
1、从培养学生综合素质的高度出发，王光谱校长提出创建齐鲁名 校的构想，以诚信一中、科技一中、文化一中为办学理念，以课堂 教学为核心，以快乐学习，健康成长为目标，以改革创新为动力， 以办人民满意教育为核心的教育理念。
9
10
1、让孩子享受更好的教育，办人民满意 的教育。 2、抓好常规落实。 3、一训四风。 4、加强对班主任的培训。

3.教育教学。教育：五育并举与学校活动文化相结合，全面实行家访制 度，注重心理健康教育和班主任培训。教学：敢在课堂中创生学习的意义，敢 在课程中诠释素养的提升，敢在课题中追问办学的品质。
4.课程改革。长。学校围绕区教体局统筹的“每月一‘誓’”的主题开展活 动，综合运用德育校本课程、开展“八礼四仪”教育，分年级开展三个“第一 步”：高一，迈好高中第一步；高二，迈好人生第一步；高三，迈好社会第一 步。
3.学校文化要有课程支持。学校文化传承的最好方法是课程，要跨学 科交流，促进学生成长。
4.校长教育价值观：教师第一，制度至上，赢在执行，不抱怨，一 个也不能少，不把分数作为教育的第一目标。
学校管理工作思路
管 理 总 体 思 路 是 ， 积 极 构 建 12345 工 程 ， 即 坚持一个总体目标，培养学生的两个关键能力，把 握好工作中的三个尺度，充分挖掘学生内心的四种 潜力，积极推进好五导策略，全面开创学校工作的 新局面，不断推进我校由大校向强校的历史性转变， 为淮安区教育作出更大的贡献。
学校管理思路 管理工作思路——12345工程
1. 坚持一个总目标——全体学生全面发展的总目标。 2. 培养好两个能力——培养学生的自主学习能力和自主管理能力。 3. 把握好三个尺度——把握好工作中温度、角度和力度。 4. 挖掘好四个潜力：让学生知道自己有四个方面的潜力。
教育的一个重要职责就是唤醒学生内心沉睡的力量。 沉着冷静的个性，追求学业的血性，抗击摔打的韧性，拥有智慧的灵性。
2.教师团队建设——从“教师群体”转向“教师团队”。个体发展重要，教师团队发展更重要。 教师团队的内核：显性表现的制度、隐形的共同认同的价值观，即共同理念、追求和信仰。教师团 队建设其实就是教师团队文化建设。文化即以文化之，塑造有文化的教师，形成共同的价值追求， 统一的思想，认识自己、团体认同和共同认同。良好的团队文化建设要有价值引领（专业发展的希 望、价值观念统一）、平台搭建（名师工作室、经验分享——聚焦碰撞产生新火花）、评价与考核 机制、科研助力。

重视员工的专业技能和综合素质提 升，打造具备竞争力的人才队伍， 为公司的持续发展提供有力支撑。
对个人成长的收获
提升专业素养
增强解决问题的能力
通过参加专业培训、分享交流等活动 ，不断更新知识体系，提高个人在专 业领域的竞争力。
学习借鉴其他企业在解决实际问题中 的有效方法和经验，提高个人应对复 杂问题的能力和水平。
提升专业技能
利用公司资源，参加培训、分享会等活动，提高个人专业水平。
拓展人际关系
主动与同事、合作伙伴沟通交流，建立良好人际关系，提高个人影 响力。
设定明确目标
根据个人兴趣和公司发展方向，设定明确的职业发展目标，并制定 实施计划。
对团队协作持续改进的期望
01
强化团队沟通
定期组织团队会议，分享工作进展和遇到的问题，促进信息流通，提高
学习时间与地点
时间
2023年5月10日至2023年5月15日，共6天。
地点
某市知名企业总部及生产基地。
学习内容与安排
01
参观企业展厅，了解企 业发展历程、产品体系 及市场布局。
02
深入生产车间，学习企 业生产工艺、设备管理 及质量控制等方面的先 进经验。
03
参加企业组织的专题讲 座和培训，了解行业前 沿动态及技术创新趋势 。
团队协作经验分享
05
团队成员互动与合作
1 2
建立信任
通过共同完成任务，增进彼此了解和信任，形成 默契。
分工明确
根据个人特长进行合理分工，确保工作高效进行 。
3
互补优势
发挥各自优势，相互学习，共同提升团队整体实 力。
有效沟通与协作技巧
明确目标
确保团队成员对任务目 标有清晰的认识，提高 工作效率。

教师要认真学习党的路线、方针、政 策及与教育相关的法律法规，如《宪法》、 《教育法》、《教师法》、《义务教育 法》、《未成年人保护法》、《预防未成 年人犯罪法》等。
9
（二）敬业奉献——教师职业的本质要求
忠诚人民教育事业，志存高远，对工作高度负责，勤勤 恳恳，兢兢业业，甘为人梯，乐于奉献。认真备课上课，认 真批改作业，认真辅导学生。不对工作敷衍塞责。
知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着整洁得体，语言 规范健康，举止文明礼貌。谦虚谨慎，团结协作。平等对待 学生家长，认真听取意见和建议，不以粗鲁言行对待家长。 廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职责之便谋取私利。
教师不但要在知识、学问方面能够为人师， 而且要在行为、做人方面能够为人表。
18
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 ——孔子
——[瑞士]裴斯泰洛齐
13
（2）对学生一视同仁，公平对待
正确对待差学生
正确对待冒犯顶撞自己的学生
爱满天下，乐育英才。 —— 陶行知
正确对待不爱好自己所教学科的学生
一切为了学生 为了学生一切 为了一切学生
一个学生最不可爱的时候，正是最需要老师给予爱的时候。
14
（3）尊重学生的人格、个性和自尊心
教语有十忌 学生沐春风
“国培”试图改变你我
济源市王屋一中 常德新
2020/4/30
1
一
“国培”之旅
二
教师的修养
三
教师的专业发展
四
高效的课堂教学
五
课堂教学反思
六
数学课标解读
2020/4/30
2
“国培”之旅
一、“国培”之行程 二、“国培”课程安排 三、“国培”感想
再生的雄鹰

学校发展的需要
学校为了提高教学质量和教师素质， 积极组织教师外出学习，引进先进的 教育理念和教学资源。
学习的目的和意义
引进先进的教育理念
通过外出学习，了解先进的教育理念， 为学校的教育改革提供思路和方法。
拓展教学资源
学习其他学校的优秀教学资源，丰富 教学内容，提高教学质量。
提升教育教学水平
通过学习其他优秀教师的经验和教学 方法，提高自己的教育教学水平。
促进学校发展
教师外出学习可以推动学校的教育改 革和整体发展，提高学校的综合实力 和竞争力。
02
学习内容与过程
学习的课程内容
课程设计理念
了解先进的教育理念和课程设计 原则，如何将学生为中心的教学 理念融入课程中。
教学方法与技巧
学习多种教学方法和技巧，包括 课堂管理、互动教学、小组讨论 等，以提高教学效果。
教育技术应用
掌握现代教学技术的应用，如在 线教育平台、多媒体资源等，以 丰富教学手段。
学习的过程和方法
01
理论学习与实践结 合
通过理论学习了解课程设计的原 理和方法，结合实际教学案例进 行分析和应用。
参与式学习
02
03
反思与总结
与其他教师进行交流和分享，通 过互动讨论加深对课程设计理念 和方法的理解。
提升视野
与各地的教师交流，让我看到了更广阔的世 界，对教育有了更深刻的理解。
仍需努力
虽然取得了很多进步，但还有很多不足，需 要继续努力提升自己。
对提供支持的单位和个人的致谢
感谢学校
学校提供了宝贵的学习机会，让我能够接触 到先进的教育资源。
感谢导师
在学习过程中，导师给予了我耐心的指导和 无私的帮助。

2021/3/26
28
抑郁患者的护理
全面评估患者情况
日常生活习惯、不适症状、经济条件、社会 支持系统
及时发现抑郁症状
建立良好的护患关系
正确认识抑郁 抗抑郁药物的不良反应
改善躯体症状
2021/3/26
29
安宁照护的专业支持
由***教授主讲
2021/3/26
30
安宁照护 (Hospice care)
15
CRF的干预措施
运动疗法
步行、骑自行车、游泳、有氧操、上下楼梯等 可以提高心脏的输出量，增加肌肉力量，改善睡眠
质量，还有结合肌肉抵抗训练 兼顾患者功能状态的恢复情况 对锻炼内容、强度、持续时间和频度加以限制，制
定个体化的计划，有专业人员指导 在36h内出现胸痛、恶心呕吐、腿疼、不规则脉搏、
2015肿瘤专科护理新理论、新技术研讨班学习汇报
二十一病区
2021/3/26
1
肿瘤专科护理新理论、新技术研讨班
时间：2015年*月*日至*日 主办单位：无锡护理学会 无锡市第*人民医院 大会主题：肿瘤专科护理新理论、新知识
2021/3/26
2
会议组织
会议由江苏省无锡市第*人民医院护理部主任 某某女士精心筹划。
22
癌症患者抑郁发病率
2021/3/26
23
癌症相关性抑郁的影响因素
一般因素
疾病治疗
• 癌症部位：乳腺癌、头颈部癌症 • 疼痛、手术 • 放化疗、激素治疗
• 人格：神经质
• 自我评价
心理社会 • 经济、社会支持
• 负性事件
• 心理防御机制与心理应对
2021/3/26
24
癌症患者抑郁的后果

——《左传》
.
22
4.教态良好，堪为师表
求真
爱美
教师的六个“不失”
拒腐防变，不失节；
向善
恪尽职守，不失职；
言行一致，不失信；
公正无私，不失衡；
宽以待人，不失度；
处惊不变，不失态。
.
23
（六）终身学习——教师专业发展不竭的动力
树立终身学习理念，遵守教师培训制度，不断学习， 与时俱进，自觉更新教育观念，完善知识结构，潜心钻研 教育教学业务，不断提高教书育人的能力水平。
45
.
教师的专业发展
五、加强学习，做一个底蕴厚重、内涵丰富的教师。 六、用心教书，做一个特色明显、效果良好的教师。 七、借鉴反思，做一个借梯攀高、凭帆出海的教师。 八、潜心育人，做一个享受生活、感悟幸福的教师。
46
.
教师需要专业发展吗？
一、时代的进步，教师的“一桶水”已不能应付日 常的教育教学。
—— 徐特立
.
17
（五）为人师表——教师职业的内在要求
知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着整洁得体，语言 规范健康，举止文明礼貌。谦虚谨慎，团结协作。平等对待 学生家长，认真听取意见和建议，不以粗鲁言行对待家长。 廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职责之便谋取私利。
教师不但要在知识、学问方面能够为人师， 而且要在行为、做人方面能够为人表。
见面时，主人先伸手； 告别时，客人先伸手。
.
36
4.握手的要领：
落落大方，神情专注，微微摇动， 同时寒暄，时间三到五秒钟，力量大约 两公斤。
5.握手的忌讳：
一忌用左手， 二忌戴手套， 三忌相交叉。
.
37
（四）走路
前后走时，前为上；

然后我们来到位于红河州弥勒县的红河春天高尔夫球会，项目所在地为缓坡丘陵山地，坐落于弥勒最高处，站在露天酒吧俯瞰弥勒县城，人工生态湖尽收眼底，球场地形自然起伏，植被条件良好，视野开阔，风景优美，是度假疗养的理想之地。球场有大量自然形成的冲沟和断崖，构成特色的高原喀斯特地形风貌。场地具有丰富的地热温泉，工作人员的热情接待，专业的详细介绍等服务让我们如沐春风。
我们有序的进入会所，可是工作人员并没有微笑问候，而是低着头忙各自的工作，这让我们对前厅接待服务质量第一印象不佳。作为参观者，与客人同样是需要被尊重的，专业的服务需要随时随地体现。在此，这也提醒了我们将来接待服务中需要注意到的细节工作，前厅代表的是球会的形象，宾客的第一印象至关重要。
会所侧面墙壁出现了硕大的一面“一杆进洞荣誉榜”，上面记载着球会开业至今幸运一杆进洞的客人名字、时间、洞号。一杆进洞可遇不可求，很多人打一辈子高尔夫都无缘一杆进洞，能榜上有名之人不一定是技术最好的但肯定是最幸运的。将来我们球会也需要这样的记录榜，不一定设置在会所，也可用石头放置在三杆洞发球台显眼位置，每当有一杆进洞即刻把客人名字时间篆刻于石头上以作记载。
2、加速对后备人选的培养。各部门制定符合公司实际的培养计划，落实培养人选名单，制定切实可行的培养措施。要落实培养措施，一方面要加强他们的实践锻炼，让他们在实践中尽快成长，使他们早出成果，快出成果;另一方面要舍得投入，有计划地选送他们培训和进修，并积极鼓励和支持学后备人选参加各种学习。
员工培训
1、做好培训，必须选择受训员工。公司在组织员工培训时，除了考虑岗位需要，也应考虑员工自身特点，因势利导，把岗位需要和员工需求结合起来，作到在受训员工选择中注重资质、注重潜质，挖掘潜能。
湖泉高尔夫俱乐部位于红河州弥勒县湖泉生态园南园，该球会为园林湖泊风格，木结构内部装修和红木设施显得格外协调自然，置身其中有种原生态视觉与心灵的享受，因时间关系和特殊原因我们没有下场参观。

建立识字档案 开展消灭错别字活动 学生作业本名字加拼 音，轮流发本子 每天一句话，或每周 一首诗（每日诵读几分 钟） 补充句子运用 奇特联想识字法
.
识字教学良方 补充句子运用
如教学《浅水洼里的小鱼》中“甚至”一 词：
沙滩上的浅水洼，也许有几百个，甚至 有——。
田野里的小花，也许——，甚至有——。
——，——，甚至有—. —。
片段二：同学们读了这个故事，想对阮恒说什么？ 生：阮恒你的无私像星星永放光芒，你的心像大海一样广阔 师：像写诗一样美，老师要奖励你，（顿一顿）奖你什么呢？（又顿一顿）奖 你再说一遍。
片段三：让学生读“她是我的朋友”，一遍又一遍。 师：从这句话中你体会到朋友是什么？ 生：我要让朋友一生不寂寞。 师：（老师拖长了声音跟着说一遍），这句话还要加上长长的破折号，后面署 名董小涵（那位学生的名字）
.
中高年级写段训练
.
抓文本词语设计训练点（如：“饱经风霜”） 2、抓续写设计训练点
3、抓教师设计的词句训练 4、对主人公写话进行训练
.
例：抓教师设计的词句训练
• 学完《白杨》之后，要求学生用“哪 儿……哪儿”和“不管……不管……总是” 造段。
导语： 请大家展开想象，写一写这位叔叔的表现。这位 叔叔很像白杨，我们暂且称他为杨叔叔。
• 师：咱们班张明是干什么的，知道吗? 生：张明同学是我们班的图书管理员，是管理图书的。 师：你们的家长干什么工作? 生：管理交通的。 师：能不能根据你们家长的工作，用“管理”说一句话? 生：我爸爸是交通警察，他是管理交通的。 师：好，“管理”这个词用上了。谁接着说? 生：我爸爸在路灯管理所工作，他是管理路灯的。 师：这项工作很重要，以后路灯不亮就找你爸爸。 生：我爸爸在监狱工作，他是管理犯人的。 师：告诉你爸爸，要时刻提高警惕，别让犯人跑了。

护理安全
外出学习汇报课件
多媒体互动宣教系统
护理创新
多媒体互动宣教系统是整合文字、声音、图片、图像、动画、视 频等多媒体宣教信息，通过计算机、触摸屏、数字化交互等新技 术，动态、直观、方便、全天候的供患者及家属应用的免维护的 互动平台。应用以来内容不断完善、优化。荣获山东省第三届护 理产品创新改革活动二等奖。
外出学习汇报课件
外出学习汇报课件
外出学习汇报课件
多媒体互动宣教系统
护理创新
外出学习汇报课件
颈腰椎保健操
护理创新
颈腰椎保健操作为科室特色，自 开展以来根据实际需求不断推陈 出新、优化改进，将其预防和保 健的效果达到完美契合。
外出学习汇报课件
对讲系统
护理创新
有效降低病区噪音，实现“静音式信息传递” 减少护理人员行走劳动强度 有效提升患者对病区的噪音的满意程度
外出学习汇报课件
开展疼痛管理病房
护理创新
规范疼痛评估 多模式知识宣教
超前镇痛、多模 式镇痛
外出学习汇报课件
开展血栓管理病房
护理创新
外出学习汇报课件
开展血栓管理病房
护理创新
外出学习汇报课件
开展加速康复外科
护理创新
外出学习汇报课件
护理创新
新生
外出学习汇报课件
护士培训
多模式培训 知识分享 应急预案演练
加速康复外科与延伸护理服务新技术新进 展培训班学习汇报(2017.4.28-30.济南)
骨二科
2017.9.26
刘巧慧
副主任护师 山东大学齐鲁医院外科科护士长兼骨科护士长 山东省创伤护理学会主任委员 山东省医学会血栓巡讲团讲师 山东省外科护理学会副主任委员 山东省骨科护理学会副主任委员 山东省疼痛研究会副主任委员 中国残疾人康复协会、肢体残疾康复专业委员会委员 中国健康促进基金委员会委员 山东省医院感染管理专业委员会委员

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（+1B）
17
ICU谵妄的治疗
1/14/2021
外出学习汇报
18
护理要点
1/14/2021
外出学习汇报
19
学习收效
通过这次学习我的理念得到 了更新、理论知识得到提升， 感触颇多
1/14/2021
外出学习汇报
20
计划展望
加强学习，拓展专科知识，关注前沿
A
学术动态
B
科室开展CAM-ICU评分
C CRRT借鉴中大医院使用的CRRT治疗清单
D 协助护士长做ICU数据的护理质量管理
1/14/2021
外出学习汇报
21
TTHHAANNKK YOU
1/14/2021
外出学习汇报
22
1/14/2021
外出学习汇报
7
ICU谵妄的临床分型
躁动型 （兴奋型）
安静型 （抑制性）
混合型
躁动，对刺激 过度敏感，有 幻觉和妄想。
1/14/2021
2%
行动受到抑制、 嗜睡
66%
症状不断变化 认知缺陷发生 的快消失的也
快 32%
外出学习汇报
8
ICU谵妄的危害
1/14/2021
外出学习汇报
9
ICU谵妄的危险因素
外出学习汇报
12
CAM-ICU
特征1：意识状态的急性改变或反复波动 1A或1B回答为“是” 阳性 阴性 为阳性
1A:与基线状况相比，患者的意识状态是否不同？
是否
或
1B：在过去的24小时内，患者的意识状态是否 有任何波动？ 表现为镇静量表（RASS）、GCS、 或既往谵妄评估得分的波 动
1/14/2021