高效课堂成果汇报40页PPT

先学后导全面发展——秋渠益海小学高效课堂改革总结汇报材料优化课堂教学结构，提高课堂效率，促进师生共同发展，是我们实施高效课堂改革的重要内容。

一年来，我们认真学习新课改理念，深刻领会其精神，整章建制，强化措施，大力推进，广大教师锐意改革，不断探索，我校的“高效课堂”实验工作有了一定的进展，局势良好，取得了初步成效。

一、改变观念，加强学习。

观念决定成败。

传统教学模式在老师们的头脑中已根深蒂固，高效课堂的理念，老师们很难接受，一是怕麻烦，不想下功夫备案，二是怕这样的教学模式会影响教学效果，以至于很多老师裹足不前，难于迈步。

而实施高校课堂就必须改变老师的教学观念，实现课型、教师角色的相应变化，所以在实验开始的前一阶段，学校做了大量工作。

1.多次召开形式多样的培训会。

有领导的高校课堂理论培训，有外出学习教师回校后的经验介绍会，这样让老师对新的教学理念有了全面的认识。

2.多次派老师外出学习交流。

去年秋季，我校派了十余名老师去县第三实小学习交流，考察了相关学校高效课堂改革的开展情况，也实地听了许多优秀老师的观摩课。

这样既开阔了老师们的视野，也带回了很多值得参考的经验。

3.印发理论培训读物，让老师们自学研讨。

我校是开展以“尝试教学法”为抓手的高校课堂改革，为了让老师充分认识并掌握“先学后教，先练后讲”的尝试教学核心理念，我们给老师们引发了《邱学华尝试教学法》读本，《导学案的编导》等资料，让老师们在自学中逐步掌握高效课堂的理念和方法。

4.发挥好实验班的示范引领作用。

去年秋季，我校把五、六年级四个班定为实验班级，通过老师们的努力，一学期下来，四个班不但每位科任老师都能用高校课堂的模式轻松上课，而且教学效果也非常好。

这样打消了部分老师认为“教改会影响教学成绩”的思想顾虑，极大的提高了老师们参与教改实验的信心。

二、强化措施，提供保障为了保障实验扎实有效的开展，学校不仅制定了完善的实施方案、制度、措施，还不遗余力的为教学研究提供物质保障。