四年级上册数学教案-练习十五-苏教版一、教学目标1. 巩固和掌握整数加、减法的计算法则，提高计算速度和准确性。
2. 培养学生根据实际情况选择合适的计算方法解决问题的能力。
3. 培养学生合作交流的意识，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容1. 整数加、减法的计算法则。
2. 解决实际问题，选择合适的计算方法。
3. 小组合作学习，交流讨论。
三、教学重点与难点1. 教学重点：整数加、减法的计算法则，解决实际问题。
2. 教学难点：灵活运用计算法则，提高计算速度和准确性。
四、教学过程1. 导入新课通过提问方式引导学生回顾整数加、减法的计算法则，为新课的学习做好铺垫。
2. 基本训练出示练习十五的基本题，让学生独立完成。
教师巡视，了解学生的掌握情况，对有困难的学生给予个别指导。
3. 小组合作学习将学生分成若干小组，每组选一道拓展题进行讨论。
讨论结束后，每组派代表分享解题思路和答案。
4. 课堂小结教师引导学生总结本节课所学内容，巩固整数加、减法的计算法则。
5. 课后作业布置练习十五的课后作业，要求学生在规定时间内独立完成。
五、教学评价1. 课后作业完成情况。
2. 学生在课堂上的表现，如参与讨论、回答问题等。
3. 定期进行测试，了解学生对整数加、减法的掌握程度。
六、教学反思1. 教师应及时了解学生的学习情况，调整教学策略，以提高教学效果。
2. 注重培养学生的合作意识，提高学生的团队协作能力。
3. 针对不同学生的特点，因材施教，使每个学生都能得到充分的发展。
通过本节课的学习，使学生巩固和掌握了整数加、减法的计算法则，提高了计算速度和准确性。
同时，培养了学生根据实际情况选择合适的计算方法解决问题的能力，以及合作交流的意识。
为今后的学习奠定了基础。
重点关注的细节：小组合作学习小组合作学习是当前教育界普遍推崇的一种教学方法，它有助于培养学生的合作意识、团队协作能力以及创新思维。
在本节课的教学过程中，小组合作学习是一个重要的环节，需要教师精心设计和组织，确保学生能够在合作学习中取得良好的效果。
四年级数学上册,练习十五,第84页,上培优课堂
1、小明买了4块橡皮，每块a元，需要（）元。
当a=1.5时，需要（）元。
2、在○里填上“<；”、“>；”或“=”。
3.78÷0.99○3.78 2.6×1.01○2.6
7.2×1.3○7.2÷1.3 9.7÷1.209.7—1.2
3、在（）里填上合适的数。
2.05吨=（）吨（）千克3升50毫升=（）升
4、一个两位小数保留一位小数是2.3，这个两位小数最大是（），最小是（）。
5、一个数的小数点先向左移动两位，再向右移动三位后是0.123，这个数是（）。
6、一个平行四边形的底是2.6厘米，高是4厘米，面积是（），
一个三角形的底是2.5厘米，面积是10平方厘米，高是（）。
7、一条裤子n元，一件上衣的价格是一条裤子的6倍，则一件上衣需要（）元，买一套服装共需（）元。
8、501班进行1分钟跳绳测试，六位学生的成绩分别是：137个、142个、136个、150个、138个、149个，这组数据的平均数是（），中位数是（）。
9、正方体的六个面分别写着1、2、3、4、5、6，每次掷出“3”的可能性是（），每次掷出双数的可能性是（）。
10、一辆汽车开100公里需要8升汽油，开1公里需要（）升汽油，1升汽油可以开（）公里。
答案
1、4a 6元
2、<；>；
3、2 50 3.05
4、2.34 2.25
5、1.23
6、10.4平方厘米8厘米
7、6n 7n
8、142 140
9、1∕6 1∕2
10、0.08 12.5。
练习十五
教学内容：P95练习十五的8-13，思考题。
教学目标：
1.进一步理解平面内的两条直线的位置关系。
2.通过练习以及教材中活动形式，引导学生有兴趣的练习，在练习中产生一些新的体会。
3.能利用已经学习的知识解决一些生活实际问题。
教学重点：会画已知直线的平行线和垂线。
教学难点：正确理解同一平面内两条直线的关系。
教学准备：三角尺、直尺、课件。
教学过程：
一、复习引入
上一节课我们学习了有关平行线和垂线的知识，今天我们继续学习这方面的知识。
关于垂直和平行，你知道了些什么？
二、指导练习
1.完成练习十五第8题。
学生独立解决，全班交流。
归纳：怎么量角？有几个步骤？要注意什么？
2.练习十五第9题
学生看图做出判断，引导学生对同一平面内两条直线的位置关系进行整理。
3.练习十五第10题
先分别找互相平行和互相垂直的线段，说说理由。
再交流分别有几组？
4.练习十五第11题
先猜一猜，再度量验证。
完成练习后在图中找一找还有哪些相等的角。
想一想如果a、b不是互相平行的直线，那么∠1和∠2还会不会相等？
5.练习十五第12题
学生先独立完成，教师巡视。
交流：怎样过一点画已知直线的垂线？
6.练习十五13题
鼓励学生用不同的方法画出长方形。
指出：可以用画垂线的方法，也可以用画平行线的方法。
7.思考题
学生先尝试找点，再集体交流。
指出：正方形两条对角线的交点就是中心点。
三、小结提升
今天你有什么收获？。
苏教版小学四年级数学上册第15周练习1. 小明要去博物馆参观,从家出发共有3条路线,你认为小明应该选第（）路线,理由是（）.①家②博物馆③2. 图中有（）条线段,有（）个直角.二、选择题（每题7分,共49分）1. 下面的图形中,（）是直线,（）是射线,（）是线段.①②③④2. 汽车前灯射出的光线可以看作是（）.①直线②射线③线段④无法判断3.如果要将一根细长木条固定在墙上,至少需要（）根钉子.① 1 ② 2 ③ 3 ④无数4.小明画了一条5厘米长的（）①直线②射线③线段④无法确定5.三角板上的直角和黑板上的直角相比,可以发现（）①黑板的直角大②三角板的直角大③两个一样大④无法确定三、解决问题（共23分）我们日常使用的三角板是由两上特殊的直角三角形组成,它们各个角的度数分别是300、600、900和450、450、900.小红用两块三角板分别拼出下图中的3个角,你知道这些角是多少度吗？一、仔细想,认真填.（22分）（1）1个平角＝（）个直角,1周角＝（）个直角,1周角＝（）个平角,（2）450角的（）倍是直角,300角的（）倍是平角,600角的（）倍是周角.（3）5时整,钟面上的分针和时针成（）角.（4）750角与（）0角可以拼成一个平角.（5）一个平角减去一个钝角可以得到一个（）角.（6）两个锐角不可能拼成一个（）角或（）角.二.画一画（29分）（1）用量角器分别画出800和1200的角.（2）按要求把下面的角（均为1200）分成两个角.①分成两个锐角②分成一个直角和一个锐角③分成一个钝角和一个锐角三. 下面钟面时刻都是整时,这时分针与时针形成的角各是什么角？分别是多少度？（）角（）角（）角（）角（）0（）0（）0（）0四.拿一张正方形的纸折一折,再填一填,并说出它们各是什么角.（25分）∠1＝（）0,是（）角∠2＝（）0,是（）角∠3＝（）0,是（）角。
