安大校园环境认知调研报告ppt

环境认知调研报告-- 安徽大学环境认知调查研究报告--安徽大学这次我们的调研选择了安徽大学磬苑校区，校园面积达3200余亩，建筑面积120余万平方米，与翡翠湖相邻，翡翠湖整个景区占地面积2022亩(与安徽大学磬苑校区面积相当)，其中湖面947亩，为古梗水库改建而成。

地势舒缓，兼有水面、各种树木，自然风光优美。

我在调研之前，通过网络了解了安徽大学磬苑校区的一些相关资料。

◆相关资料◆◆安徽大学：安徽大学作为安徽现代高等教育的开端，始创于1928年。

目前学校学科门类齐全，师资力量雄厚，科研特色鲜明并拥有四个校区和一个大学科技产业园，占地面积3200余亩，已成为安徽省和区域创新及高层次人才培养的重要基地，并向着“国际知名、国内一流高水平大学”的奋斗目标稳步前进。

◆合肥：合肥，安徽省省会，位于中国中部（北纬32°、东经117°），长江淮河之间、巢湖之滨，通过南淝河通江达海，具有承东启西、接连中原、贯通南北的重要区位优势，全市总面积11408.48平方公里,常住人口达745.7万人.◆调研方法：环境支持：一个特定的环境在相当程度上激发或抑制着人们的行为。

如环境设施是否满足使用者的需要，他们有没有选择余地。

心理保障：促成行为的主观因素（是否安全）。

交通方便：使用者来自何处,在什么地方安排活动场地更为恰当。

◆实地调研◆◆调研目的：切身了解空间要素对于学校规划的重要性，从而进一步增强自身对空间的感知、流线组织、构思创意。

选择对象现在状况：安徽大学磬苑校区已建部分为宿舍区和小部分教学区，待建部分多为教学区，东部为教师公寓。

校园的西面进入大门后，进入校舍区域和中部的部分教学用楼。

鸣磬广场、图书馆、磬苑广场三者连为一线将整个校园一分为二，校园规划对称统一。

我们的调研采取了问卷调查的方式，问卷调研结果如下：问卷中涉及校园交通流线、景观节点、建筑使用率等问题，分析统计数据，制作表格进行解释说明。

调查人数：60人男：女——1:1 高年级：低年级——1:1回收问卷60份均为有效问卷◆校园空间形态分析：1.方向安徽大学以东西走向为主导，在东西轴线两侧发散生成教学楼，艺术馆，寝室楼等建筑，有明确的方向感。

安徽大学磬苑校区校园环境认知调研报告安徽大学校园环境认知调研报告摘要：本报告通过对安徽大学磬苑校区校园认知地图以及开放式调查问卷的调研结果的分析，得出学校环境的公共意象范围、意象空间结构、同一性、一般意象元素和特殊意象元素，从而让我们更好的了解认知地图和校园环境，并对校园环境设计做出指导性建议。

关键词：认知地图问卷调查校园环境意象正文：首先我们要了解一个概念，什么叫意象。

人们把曾经感知过的事物在记忆中重现的形象称为“意象”或“表象”，而具体空间环境的意象则被称为“认知地图”。

主要被试对象是分布在各个公寓的在校大学生。

我们总共在学校各处随机调查了60人，其中男女比例1：1，高年级学生与低年级学生比例1:1。

其中包含了多个专业的学生。

调查的形式主要有两种：1、开放式问卷调查，问卷中涉及校园交通流线、景观节点、建筑使用率等问题。

分析统计数据，然后制作表格进行解释说明。

2、手绘校园地图认知，通过调查人群手绘地图中对景观建筑道路等的描述详细程度进行分析。

通过以上两种形式的调查与归纳分析，得出以下这几部分内容：一、安徽大学磬苑校区公共认知地图我们总共收到48位同学的安大校园认知地图的草图，通过总结、归纳和统计，我们把同学们所提及到的意象综合起来绘制了下面这张安徽大学磬苑校区公共认知地图。

通过这张公共认知地图，我们可以得到以下几个一般意象：（一）公共意象范围如图所示，不同区域在认知草图中有着不同的出现频率。

其中图书馆是出现的次数最多的地方，基本上每个同学的草图中都出现了图书馆。

由于调查的对象是学生，所以教学区和公寓出现的频率也比较大。

南门附近区域建筑物较少，出现率最低。

（二）意向空间结构1. 方向磬苑校区以东西门为主轴，向南北向扩张。

下沉式的鸣磬广场以及文典阁图书馆位于中轴线上。

南北两侧各有四组教学楼，两组宿舍楼。

2、核心与层次从这两张统计图中可以看出校园规划与人群活动区域保持一致的，人口及建筑密度大的地方主要集中在中间部分的宿舍楼及教学用楼。