JEWELCAD首饰设计作品案例

JewelCAD实例教材实例1作图思路:首先根据设计图样画出该图样的正面、侧面和顶面的轮廓线图作为辅助线，然后根据辅助线画实体的对应线，用相应的导轨将对象导出，调整对象的尺寸使大小符合镶石的要求，在完成光胚后，再做钉镶部位。

1 根据设计图样画出该图样的正面、侧面和顶面的轮廓线图作为辅助线,将该图样的大致构思表达出来；如下图所示：2根据图样画出对应的线条，采用三导轨来导出该对象如下图所示，其中线条A、B控制对象的宽度，尽量保持其宽度一致，而C控制对象的高度，注意CV5—11，点于点之间的对应性。

3画出相应的切面，选择导轨功能，将对象导出，如下图所示：4导出的结果如下图所示：5用同样的方法，作出对象的另一边，线条的调法如下图6画出相应的切面，选择导轨功能，将对象导出，如下图所示：7再将对象用左右对称功能得出如下：8作出心形和椭圆镶口摆到相应的位置，完成后如下图：9在确定光胚合符要求后，再作钉镶部位，在需掏底的部位画出相应的曲线，并使曲线贴在曲面的表面上，可以在边位贴上所需尺寸的小圆,在正视图、侧视图和顶视图上调节线条，如下图所示：10作出所需的切面，并使切面平均分布在中线的上下侧，而且上下的距离为所掏底的尺寸，即为0.5MM，如下图所示：11选择相应的导轨将减对象导出，如下图所示：12导出结果如下图所示：13将减物对被减对象作用，结果如下：14在掏底的部位摆上石头,如下图所示:15在相应部位摆上钉,如下图所示:16其它需掏低的部位也用同样的方法处理，然后摆上石头和钉，完成该设计图样的制作。

如下图所示：实例2作图思路:首先根据设计图样画出该图样的正面、侧面和顶面的轮廓线图作为辅助线，然后根据辅助线画实体的对应线，用相应的导轨将对象导出，调整对象的尺寸使大小符合镶石的要求，在完成光胚后，再做钉镶部位。

由于该设计图样是上下左右对称的，所以只需做四分之一即可，再作复制即可完成。

而中间的部件可转45度，以正方形来作更为方便。

戒指的制作1.在正视图下，创建17mm和20.5mm的圆。

之后在创建1.775和1.5两个圆。

如图1所示。

图12选择中间的小圆旋转复制一个Ctrl+→和Shift+←。

转到右视图使用自由曲线画一条斜线。

将复制的小圆向右投影在斜线上。

如图2所示。

图23回到正视图，绘制一个切面。

如图3所示图3 4.使用导轨曲面生成如图4、5、6、所示图4图5图65顶视图创建一个6.85mm和9.25mm的椭圆。

之后创建两个0.6mm的圆测量。

如图7所示图7 6在正视图绘制一个切面生成如图8 、图9所示。

回到顶视图调整如图10所示。

图8图9图107.在杂项里面取出一个宝石调整图11所示。

回到正视图展示物件CV点框选底部CV点使用尺寸变形工具收缩如图12、13所示。

图11图12图138.如图14、15所示。

相减成如图16所示。

图14图15图169.选择物件移动到合适的位子如图17所示，利用左右对称线绘制如图18所示，转到右视图左右镜像，线面连接，相减如图20所示。

图17图18图19图2010在右视图绘制三条曲线如图21、22所示。

正视图绘制一个切面如图23所示。

利用导轨曲面如图24所示，生成如图25所示。

图21图22图23图24图25 11．在正视图绘制如图26所示，生成如图27所示。

图2612.从杂项取出一颗1.5mm的宝石，在正视图利用自由曲线绘制一根曲线，生成如图28所示。

在顶视图绘制一个1.5mm的圆，偏移曲线0.2mm，绘制一个切面如图29 生成如图30所示。

图28图29图30 13.在正视图绘制一个0.5mm的圆，绘制一条曲线生成如图31、32所示图31图32 14．隐藏复制粘贴如图33所示。

环形复制4个和8个。

最终效果如图34、35所示。

图33图34图35。

浅论JewelCAD首饰设计教学中的肌理效果随着新首饰设计软件JewelCAD的应用和发展，首饰设计的手法、表现力和精度以及独有的魅力迅速扩展其本身的意义。

随着首饰设计师对首饰创作多样化、风格个性化的不断追求，基于JewelCAD在三维空间上超乎想象力的表现力，受到其它艺术门类的影响，比如服装、建筑、陶瓷、泥塑、摄影、游戏动漫等，由此新的首饰款式建模方式有力推动了肌理在首饰中的运用。

JewelCAD在高校首饰设计教学中是新兴课程，十年前在番禺等这样首饰产业发达的地区，部分企业还不知道JewelCAD是个什么样的软件，他们往往以3dmax、coreldraw这样的非专业软件进行设计，费时费力设计效果有较大的局限性。

肌理可以出现在JewelCAD首饰设计的每一个环节中，虽然首饰惯用的抛光、打磨等制作工序，使得首饰成品少了许多肌理的体现，但是，只要巧妙地运用JewelCAD设计建模的优点，就会使设计绽放出奇光异彩，在首饰创作中通过视觉或触觉的感知传达生理、心理的感受，蕴藏着一种美的力量。

1 软件概述1/ 10JewelCAD是用于珠宝首饰设计/制造的专业化CAD/CAM软件，经过三十多年的发展完善，JewelCAD是业界认可首选的首饰设计软件系统。

其可用于表现首饰肌理主要优点包括：（1）能够将设计好的肌理三维效果图加入资料库，方便随时修改和调用。

（2）使用户更有效的组织作图过程，设计师能够清晰地了解模型的实际外观和内部结构。

（3）使肌理图形更加具有一致性，减少了由于书写不清或绘图质量差所出现错误的可能性。

（4）具有强大、灵活、针对性强的肌理建模功能。

（5）材质的渲染效果都是专用的，可以在原有基础上进行修改，大大缩短编辑时间。

（6）布尔运算功能简单而高效地设计出比如镂空、雕刻、切割花纹、掏底等效果。

因此，在相关院校中珠宝首饰专业的课程设置中，纷纷开设电脑首饰设计课程，JewelCAD成为适应就业需求和首饰设计要求的首选软件，应用前景广阔，其教学设计和过程尚处于探讨期，有待成熟和形成教学规模。

JewelCAD珠宝首饰设计作品
朱欢
【期刊名称】《美术教育研究》
【年(卷),期】2016(0)14
【摘要】朱欢，女，汉族，1983年生，湖南汝城人，讲师，广州市优秀教师，广州市青年岗位能手，珠宝首饰设计师、首饰设计师国家职业技能鉴定考评员、制图员（珠宝）国家职业技能鉴定考评员。

本科毕业于中国地质大学（北京）珠宝学院艺术设计专业（首饰设计方向）；研究生毕业于中国地质大学（北京）珠宝学院设计艺术学（首饰设计方向）。

现为广州番禺职业技术学院珠宝学院首饰设计专业教师，首饰设计专业教研室主任、专业带头人培养对象。

研究方向：首饰设计、首饰工艺。

【总页数】1页(P177-177)
【关键词】首饰设计;JewelCAD
【作者】朱欢
【作者单位】广州番禺职业技术学院珠宝学院;广州番禺职业技术学院首饰设计专业教研室
【正文语种】中文
【中图分类】G420
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3.珠宝首饰展巡回华夏行--第一届"潮宏基杯"珠宝首饰设计大奖赛获奖作品巡回展后记 [J],
4.以管窥豹,虹彩闪烁——从第九届中国珠宝首饰设计与制作大赛获奖作品看欧洲首饰艺术设计的影响 [J], 庄郁晴;丘志力
5.让我找到卓越的你
——"月印万川·珠宝首饰设计作品征集活动"作品终评结果公布 [J], Tina
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教程一：利用“导轨曲面”绘制反带戒指
思路：反带一般都是使用三导轨，单切面绘制。

1：绘制草稿图，试试位置
2：转到主视图，调整曲线高低位置，当然要结合其他视图来调整：
：
3．切换到Top视图，使用直线复制命令复制另外一条导轨：
再使用修改任意曲线进行调整，如图：
4.在Top视图使用中间曲线命令曲线菜单-中间曲线，制作中间的曲线：
5.转到Top视图修改调整高度
6.使用左右对称曲线绘制切面，然后使用三导轨建立曲面，如图：
7．转到正视图，调整曲线位置。

如图：
最终效果图：
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在这里我们将学习到怎样把一个平面的草图转换成三维的实体。

以下面的戒指为例子（图1）（图2）1．用刻度尺量出图1，图2尺寸（包括戒背的长，宽，高，厚度；主石和碎石的大小等等）。

2．画戒背的轮廓线。

➢在F视图点取命令--弹出圆形曲线对话框➢设置完对话框—单击确定➢画Φ17（线1），Φ21（线2）的圆。

➢点取菜单--曲线—修改—左右对称线--点取线2，编缉它使其与图1的戒背的轮廓线相近（如下图所示）。

3．调出主石，描其镶口并调整戒背的外轮廓线是其与主石相衬。

➢点取菜单--杂项—宝石--弹出宝石对话框--单击圆形钻石➢➢点取命令--把圆石放大成图2主石的尺寸大小。

➢选取主石点取命令--把主石拉到戒背轮廓线上。

➢点取命令--按图1，画出主石镶口的轮廓线(线3)，并点取命令--把镶口的轮廓线封闭（其它的封闭线均须点命令）。

调整戒背的轮廓线(线1，2)使其与主石相衬。

4．做出主石的镶口及开槽的切块。

➢在F视点取命令--依照镶口的轮廓线，画出镶口的切面（切面1）➢点取命令--弹出环形对话框➢单击确定--做出主石的镶口。

➢➢在F视图点取命令--依照镶口的轮廓线画出镶口开槽的两个切块的切面（切面2, 切面3）。

➢➢选取（切面2, 切面3）点取命令--弹出直线延伸对话框➢设置完对话框--单击确定--做出切块2，切块3。

➢在T视图点取命令--把切块2,切块3移到原点中央。

➢➢在F视图选取切块3，再转到T视图点取命令(留意左下角的状栏)--把切块3旋转30度。

➢➢在T视图选取2，切块3，点取命令--弹出环形对话框➢设置完对话框--单击确定--复制三组切块。

➢➢➢➢选上所有的切块，点取命令--再点取镶口--主石开槽的镶口做出来了。

➢➢重复点取菜单--编辑—不消除--把做镶口和切块的切面（切面1，2，3）找回来以便下次修改。

5．在T视图和R视图画出戒背的轮廓线。

➢在T视图点取命令--依照图2画出戒背的轮廓线（线4）。

➢在R视图点取命令--依照主石的大小大致定出戒背的侧轮廓线（线5）。

学完本章后你会做什么f掌握珠宝首饰的复制与变形，包括复制粘贴、移动、映射等f掌握布尔运算和添加素材，包括并集运算、调用钻石等f掌握珠宝首饰的其他操作，包括赋予材质、排石、创建文字等第6章学前提示本章教学目标珠宝首饰的复制变形与高级处理在设计完模型后，有时为了满足设计要求，需要对模型进行复制变形以及高级处理，这时可以使用相应的复制和形变命令对模型进行操作。

本章主要向读者介绍珠宝首饰的复制处理、基本变形以及布尔操作。

f珠宝首饰的复制处理对模型进行多次粘贴。

按【Ctrl ＋O 】快捷键，打开图形文件，如图6-1所示。

在绘图区中选择模型对象，在分页工具栏的“复制”选项卡中单击“复制粘贴”按钮，如图6-2所示。

在绘图区中的合适位置单击，执行操作后，在绘图区中单击鼠标右键，并按空格键，即可复制粘贴模型，如图6-3所示。

图6-2　单击“复制粘贴”按钮 图6-3　复制粘贴模型图6-1　打开图形文件按钮。

选择“复制”｜“复制粘贴”命令。

单击珠6.1.2　对称复制在JewelCAD Pro 中，用户可以对模型进行对称复制操作，如竖直对称、水平对称、原点对称、轴对称以及周期对称等。

1．竖直对称竖直对称模型是指以竖直轴为对称轴复制模型，复制出来的模型与原模型关于Y轴对称。

按【Ctrl ＋O 】快捷键，打开图形文件，如图6-4所示。

在绘图区中选择模型，在分页工具栏的“复制”选项卡中单击“竖直对称”按钮，如图6-5所示。

执行操作后，在绘图区中单击鼠标右键，并按空格键，即可竖直对称模型，如图6-6所示。

单击“复制”工具条中的“竖直对称”按钮。

图6-4　打开图形文件图6-6　竖直对称模型图6-5　单击“竖直对称”按钮单击2．水平对称水平对称模型是指以水平轴为对称轴复制模型，复制出来的模型与原模型关于X轴对称。

按【Ctrl ＋O 】快捷键，打开图形文件，如图6-7所示。

在绘图区中选择模型，在分页工具栏的“复制”选项卡中单击“水平对称”按钮，如图6-8所示。

CAD软件在珠宝设计中的应用珠宝设计是一门艺术与技术相结合的领域，传统的珠宝设计通常需要手绘草图，再转化为三维模型。

然而，随着计算机技术的发展，计算机辅助设计（CAD）软件正在被广泛应用于珠宝设计中。

本文将探讨CAD软件在珠宝设计中的应用，并探讨其对传统设计流程的影响。

一、CAD软件在珠宝设计中的优势1. 精确度：CAD软件可以准确地绘制珠宝设计，避免了传统手绘草图的主观误差。

设计师可以使用CAD软件精确绘制珠宝的各个细节，确保设计符合客户的要求。

2. 三维模型：CAD软件可以将设计转化为三维模型，并模拟光线效果。

设计师可以通过软件预览珠宝的最终效果，帮助客户更好地理解设计概念，并作出决策。

3. 快速修改：使用CAD软件可以方便地修改设计。

传统手绘草图需要重绘或涂改，而CAD软件可以通过简单的操作进行修改，提高了设计效率。

4. 资料保存：CAD软件可以保存设计的历史记录和各个版本，方便设计师随时查看和修改。

这对于一些持续改进和演化的设计来说是非常有用的。

二、CAD软件的应用案例1. 首饰设计：CAD软件可以用于设计各种类型的珠宝，包括项链、戒指、耳环等。

设计师可以使用软件中的各种工具，如绘图、建模和渲染，来创造出独特的首饰设计。

2. 石头定位：在珠宝设计中，石头的定位非常重要。

传统上，设计师需要手动计算和定位石头的位置。

而通过CAD软件，设计师可以轻松地将石头的尺寸和位置与珠宝设计相匹配。

3. 成本估算：CAD软件可以帮助设计师估算珠宝的制作成本。

通过软件中的材料和工艺选择，设计师可以预估珠宝的制作成本，并根据需要进行调整。

4. 客户呈现：CAD软件可以生成逼真的渲染图像和动画，在设计师与客户之间进行呈现。

客户可以通过软件预览珠宝设计的最终效果，并提供反馈，设计师可以根据客户的意见进行修改。

三、传统设计与CAD软件结合的优势将CAD软件与传统设计相结合，可以最大程度地发挥两者的优势。

传统设计帮助设计师培养创造力和审美能力，而CAD软件提供了更好的可视化和技术支持。

jewelCAD教程冠迪珠宝培训(实例)教案教案：jewelCAD教程冠迪珠宝培训(实例)一、教学内容本节课将介绍jewelCAD软件的基本操作和应用，通过实例讲解如何设计一款珠宝首饰。

教材章节：jewelCAD软件操作基础、珠宝设计实例。

二、教学目标1. 学生能够熟练掌握jewelCAD软件的基本操作。

2. 学生能够通过实例学习，独立完成一款珠宝首饰的设计。

3. 学生能够理解珠宝设计的基本原则和技巧。

三、教学难点与重点重点：jewelCAD软件的基本操作。

难点：珠宝设计的原则和技巧。

四、教具与学具准备1. jewelCAD软件。

2. 计算机。

3. 投影仪。

4. 设计图纸。

五、教学过程1. 导入：通过展示一些精美的珠宝首饰，引发学生对珠宝设计的兴趣，激发学生的学习热情。

2. 讲解：讲解jewelCAD软件的基本操作，包括界面熟悉、工具栏使用、三维建模等。

3. 示范：以一款简单的珠宝首饰为例，示范如何使用jewelCAD软件进行设计，讲解设计的原则和技巧。

4. 练习：学生独立完成一款珠宝首饰的设计，教师巡回指导，解答学生的疑问。

六、板书设计1. jewelCAD软件操作步骤。

2. 珠宝设计原则。

七、作业设计1. 作业题目：设计一款属于自己的珠宝首饰。

答案：学生设计的珠宝首饰，要求符合设计原则，美观独特。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注珠宝设计的最新动态，欣赏优秀的珠宝设计作品，提升学生的设计水平。

3. 课后作业：要求学生回家后，继续练习jewelCAD软件的操作，为下一节课的学习做好准备。

重点和难点解析一、教学内容本节课主要教授jewelCAD软件的基本操作和应用，通过实例讲解如何设计出一款精美的珠宝首饰。

教材章节主要包括jewelCAD软件操作基础和珠宝设计实例两部分内容。

二、教学目标1. 学生能够熟练掌握jewelCAD软件的基本操作，包括界面熟悉、工具栏使用、三维建模等。

2. 学生能够通过实例学习，独立完成一款珠宝首饰的设计，并理解其设计原则和技巧。

图3-5图3-6在爪镶款式建模时，要根据宝石的具体尺寸和情况来确定镶口的高度及厚度。

总体来说，彩色宝石的镶爪需略高于钻石的镶爪，略多留高0.05mm~0.1mm。

当进行共爪镶嵌时，宝石之间的间距至少保留在0.15mm~0.2mm，共爪的镶爪要略粗于单颗宝石镶嵌的爪。

此外，考虑到后期倒模的缩蜡率等问题，在建模时应遵循一定的尺寸和比例。

以标准原钻为例：（单位为mm）宝石直径爪尺寸镶口厚度镶口高度吃石深度爪高1.3~2.00.6~0.80.4~0.50.7~0.80.1 1.02.0~3.00.8~0.90.5~0.60.8~0.90.1 1.0~1.23.0~5.00.9~1.10.6~0.70.9~1.10.15 1.2~1.55.0~8.0 1.1~1.20.7~0.9 1.1~1.20.15~0.2 1.5~2.08.0~10 1.2~1.40.9~1.0 1.2~1.40.2 2.0~2.5 3.2.2 基础四爪镶镶口制作J 单击【曲线】菜单栏，选择【圆形】命令，在弹出的窗口中设定直径为1.2mm 、控制点数为8，如图3-10所示，生成一个封闭的圆形曲线。

图3-10图3-9图3-7图3-8图3-11将刚才画出的曲线设为选中状态，然后单击【曲面】菜单栏中的【纵向环形对称曲面】命令，在弹出的、角度为45，勾选【全方位】选项，单击【确定】按钮后生成一个镶爪，如图单击【圆形】命令生成一个直径为1.2mm 、控制点数为8的圆形。

将圆形曲线设为选中状态，单击【变形】菜单中的【移动】命令，将圆形曲线垂直向上移动至宝石的台面上。

注意此处移出高度为爪高出宝石台面的高度，在每次建模时要根据宝石的尺寸做相应调整，详见前面提到的“标准原钻表格”。

调整完圆形曲2在【曲线】菜单栏里选择【任意曲线】命令，画出一条表示镶爪的侧面轮廓的曲线，如图。

在现代首饰设计教育教学中，珠宝首饰电脑设计课程是该专业方向学生必须掌握并极具实用价值的骨干课程，直接影响学生的培养质量和毕业就业率。

下面是整理的珠宝设计电绘图模板。

珠宝首饰电脑绘图课程开设背景我国是世界上名副其实的珠宝大国，发展势头良好的珠宝产业，也给中职院校带来了发展珠宝专业、培养和输送具有珠宝专业素养的职业人的契机。

我校珠宝玉石加工与营销专业的珠宝设计由首饰设计课程和珠宝首饰电脑绘图即JeweCAD或首饰CAD课程组成。

首饰CAD已经在现代首饰设计中具有广泛应用，利用JeweCAD软件制作的首饰效果图，仿真性强，能够快速地渲染并且输出高质量的彩图，还能够进行多种设计效果的对比，这种快速成型的技术大大提高了工作效率。

本课程在教学中用教师教学与学生实践相结合的方式。

学生对学习内容的理解能力有所差别，所以，在实践过程中，每个学生遇到的问题有所不同，教师需要对学生进行单独辅导，加之课上时间有限，因而不能保证所有的学生都能够得到教师的单独指导。

针对这一问题，在学生实践时，电脑CAD课程采取学生分组管理，以小组为单位，每组设立纪律小组长和学习小组长，教师指导与优秀学生指导相结合。

每个班级都会有一些学生对教师讲解的知识有很好的理解力，并能快速掌握。

把这些学生分配到小组中，辅助教师帮助其他学生解决制作过程中出现的问题，既能让“小助手”得到更进一步的锻炼，又能让“碍于面子”不愿向教师请教的学生把自己遇到的问题解决好。

为了提高各小组成员的学习效率，把小组成员的平均素质考核成绩列入作业评价内容，评价内容包括小组成员纪律、小组成员学习情况、小组成员任务完成情况、小组成员间互帮互助状况，把小组成员的平均素质考核成绩列入到每个学生的作业成绩中，这种以互帮互助为基础的评分方式，对学习积极性不高的学生也能起到一定的督促作用。

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