2014年新人教版物理中考复习专题课件 第十五章

闭合 时,电路中才有电流。 (3)条件：只有电路_____
2.电路图：
符号 表示电路连接的图。 (1)定义：用_____ (2)常见电路连接符号： 元件 符号 灯 泡 干电池、干电池组、蓄电池 __________________ 开 关
______
______
3.电路的三种状态： 电 路 图
状 态
【解析】本题考查实物电路的识别及电路图的画法。由图可知, 灯L1和L2并联,开关S在干路,开关S1在灯L2的支路上,开关S2在 灯L1的支路上。
答案：如图所示
高频考点4 中考题眼
电路的设计 电路
1.用若干个开关控制同一个用电器： (1)如果不管哪个开关闭合,用电器都能工作,那么这若干个开 关一定是并联的,并且用电器在它们的干路上。
量程 。 a.所测电流不能超过电流表的_____
电源的两极 上。 b.不能将电流表直接接在___________ 3.规律： 相等 。 (1)串联电路：在串联电路中各处电流_____ 各支路电流之和 。 (2)并联电路：在并联电路中干路电流等于_______________
(1)如图甲所示,该电路状态为 或“短路”)。 (2)灯L1和灯L2的连接方式为 是 。
用规律。用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电,当它靠近轻质小球时, 两者相互排斥,由于同种电荷相互排斥,可判断轻质小球一定带 负电。 【方法归纳】带电体所带电荷的判断 (1)两个物体相互排斥,它们一定都带电荷;两个物体相互吸引, 它们不一定都带电。
(2)验电器金属箔片张角越大,表明物体所带电荷越多。
【变式训练】(2012·长沙中考)A、B、C三个轻质小球,已知A 带负电,A和B互相吸引,C和A互相排斥,则( A.B一定带正电,C带负电 B.B可能不带电,C带负电 C.B可能带正电,C带正电 )
【思路导引】
【精讲精析】选C。本题考查了学生对电路串、并联在生活中 的实际应用能力。甲、乙两资料员必须同时用各自的钥匙使灯 亮才能进入保密室,说灯亮就可以进入保密室,说明S馆长直接连入电
路。
实验探究
串、并联电路中的电流规律 ①利用实验电路图连接实物电路 ②实验数据的分析
【典例】(2011·贵阳中考)为了验证并联电路的电流特点。小 薇设计了如图所示的电路进行实验。 (1)在连接电路时,开关应处于 状态。
(2)小薇先将电流表接在L1所在的支路上, 闭合开关后,观察到灯L2发光,但灯L1不发
光,电流表的示数为零,电路可能存在的故
障是 。
(3)排除故障后,她测出了L1、L2支路和干路上的电流分别为 I1、I2和I,电流表示数如图甲、乙、丙所示,可读出I1=0.5 A, I 2= A,I= A。根据测量结果,在误差允许范围
(选填“通路”“断路”
联,若闭合开关后,观察到
灯L2发光,但灯L1不发光,电路可能存在的故障
(3)两只电流表的示数如图乙、丙所示。则通过灯L2的电流是 A,通过灯L1的电流是 (3)0.52 0.78 A。 灯L1断路 参考答案：(1)断路 (2)并
高频考点1
电荷及相互作用
中考题眼
①摩擦起电
②电荷
原子核 和_________ 核外电子 组成。 (1)构成：由_______
正 电,核外电子带___ 负 电,且数量_____ 相等 。 (2)带电情况：原子核带___
5.导体和绝缘体：
容易 导电的物体。 (1)导体：_____
不容易 导电的物体。 (2)绝缘体：_______
知识点2
电路
从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。会看、 会画简单的电路图。会连接简单的串联电路和并联 课标要求 电路。说出生产、生活中采用简单串联或并联电路 的实例
(2)如果所有开关同时闭合,用电器才工作,则这若干个开关串
联在电路中。
2.开关的短路接法：开关闭合,用电器不工作;开关断开,用电
器工作,则此开关和用电器并联,当其闭合时造成该用电器短路。
【方法技巧】电路设计的方法和思路
【典例4】(2012·杭州中考)某档案馆的保密室进出门有下列
要求：甲、乙两资料员必须同时用各自的钥匙(S甲、S乙分别表 示甲、乙两资料员的钥匙)使灯亮才能进入保密室;而馆长只要 用自己的钥匙(S馆长表示馆长的钥匙)使灯亮就可以进入保密室。 下列电路中符合上述要求的是( )
【拓展延伸】使物体带电的方法 (1)摩擦带电：相互摩擦的两物体分别带有等量异种电荷。
(2)接触带电：将不带电体与带电体接触,则不带电体带了电。
接触带电的特点是带同种电荷,但所带电量不一定与带电体电 量相等。 (3)静电感应带电：当不带电导体靠近带电体时,由于静电感应, 在该导体两端产生等量异种电荷。
C.当断开S1,闭合S2、S3时,R1与R2为串联 D.只要同时闭合S1、S3,就会出现短路现象
【思路导引】解答本题可以采用逐项分析排除法。
【精讲精析】选C。本题考查电路的连接方式。由题图可知,当 断开S1、S2,闭合S3时,只有一条电流路径,R1与R2为串联;当断 开S3,闭合S1、S2时,有两条电流路径,R1与R2为并联;同时闭合S1、 S3,导线将电源的正、负极直接连在一起,出现短路现象,故A、 B、D说法正确。当断开S1,闭合S2、S3时,R2被短路,故C说法错
原因是什么?
提示：选用的两个灯泡规格相同。 (3)若开始实验,开关闭合时,电流表的指针反向偏转,原因是什 么? 提示：电流表的“+”“-”接线柱接反了。
【易错警示】实验中应注意以下问题
(1)在连接电路时,开关一定断开;(2)电流表的“+”“-”接线 柱不能接反;(3)电流表的量程要选择合适,为了使读数精确,能 用小量程的一定不能选用大量程,可用“试触法”选择合适的 电流表量程;(4)连好电路后,先用开关试触,观察电表的指针偏 转情况,确认无误后,方可进行实验。
考查角度
不同 的灯泡、导线等;测 1.实验器材：电源、开关、多个规格_____ 电流表 。 量工具：_______ 2.实验设计： (1)设计实验电路,如图所示。
(2)使用规格不同的多组灯泡,分别测量出每组的A、B、C三点 的电流。
3.问题探究： (1)为了使实验结论具有普遍性,实验中应采取哪些措施? 提示：选用不同规格的灯泡进行多次实验,测量多组数据。 (2)探究并联电路的电流关系时,发现通过两支路的电流相等,
玻璃棒 带的电荷。 (1)正电荷：用丝绸摩擦过的_______ 橡胶棒 带的电荷。 (2)负电荷：用毛皮摩擦过的_______
排斥 异种电荷互相_____ 吸引 。 (3)相互作用：同种电荷互相_____,
3.验电器： 是否带电 。 (1)作用：检验物体_________ 同种电荷互相排斥 。 (2)原理：_________________ 4.原子：
【典例3】请根据如图所示的电路图,将图中的各电路元件连接 成对应的电路(用笔画线作导线)。
【思路导引】
【精讲精析】本题考查由电路图连接实物图。先读电路图,两 灯并联,开关S1在干路,开关S2控制L2,然后用平滑的曲线把用电 器连接起来。
答案：如图所示
【方法归纳】电路图的画法
【变式训练】(2013·青岛中考)请你根据实物电路,在虚线框 内画出电路图。
1.带电体的判断：
2.利用电荷间的相互作用规律：
3.利用验电器判断带电体所带电荷的种类：若已知验电器原来 带电荷的种类,则可根据验电器金属箔片张角情况判断所带电 荷的种类。若张角变大,则所带电荷与验电器所带电荷为同种 电荷;若张角减小,则所带电荷与验电器所带电荷为异种电荷; 若张角先变小后变大,则所带电荷与验电器所带电荷为异种电 荷。
误。
高频考点3
中考题眼
电路图和实物图互画
①电路图 ②实物图
1.已知电路图画实物图(即将直线变为曲线)：
2.已知实物图画电路图(即将曲线变为直线)： (1)根据电流流向确定电路中各元件的连接方式;
(2)一般思路。
【易错警示】电路图与实物图中开关所处的状态要保持一致, 在电路图中要标出相应的字母。
个点上,则为并联电路,否则为串联电路。
【易错警示】若通过两个用电器的电流不相等,则这两个用电 器一定是并联;若通过两个用电器的电流相等,则这两个用电器
可能是串联,也可能是并联。
【典例2】(2012·眉山中考)对如图所示电路的分析,错误的
是( )
A.当断开S1、S2,闭合S3时,R1与R2为串联
B.当断开S3,闭合S1、S2时,R1与R2为并联
电流路径
开关的 作用
用电器 工作情况
只要有一个元件断开, 断路 整个电路就成为_____
知识点3
电流
课标要求 知道电流,了解串、并联电路中的电流特点
正电荷 定向移动的方向。 1.方向：_______ 2.电流的测量——电流表： 0 ～3 A 0～0.6 A (1)认识：一般是双量程,分别是“_______”“_________”。
第十五章 电流和电路
知识点1
两种电荷
课标要求
观察摩擦起电现象,探究并了解同种电荷相互 排斥,异种电荷相互吸引
1.摩擦起电： 摩擦 的方法使物体带电。 (1)定义：用_____ 吸引 纸屑等轻小物体。 (2)性质：能够_____ 创造 了电荷,只是电荷从一个物体_____ 转移 到另一 (3)实质：不是_____ 个物体。 2.两种电荷：
1.电路的组成： 电源、用电器、开关 用导线连接起来组成的电流 (1)定义：把___________________
路径。
(2)组成元件。 电能 的装置,如a。 ①电源：提供_____ 电能 的装置,如c。 ②用电器：消耗_____ 通断 的装置,如b。 ③开关：控制电路的_____
元件 连接起来,构成电流路径,如d。 ④导线：把_____
0.1 A 、_______ 0.02 A 。 对应的分度值分别是______ (2)使用要遵循以下原则。