嘉应学院数学学院
各专业人才培养方案
1、数学与应用数学专业（师类本科）
2、信息与计算科学专业（非师类本科）
3、数学教育专业（师类专科）
..
数学与应用数学专业人才培养方案
（师类本科）
一、培养目标与规格
（一）培养目标
培养德智体美全面发展，具有扎实的数学基本理论、基础知识、基本方法，以及良好的数学思维素质，并掌握现代数学教育基本理论和基本技能，具有创新精神的中等学校骨干教师、学科带头人和教育管理人才，并为更高层次的研究生教育输送优秀人才。
（二）培养规格
1、掌握马列主义、思想和理论的基本原理以及“三个代表”的重要思想，全面落实科学发展观，树立科学的世界观、正确的人生观和价值观，热爱教育事业，具有教书育人、为人师表的思想道德素质。
2、具有扎实的数学基础和较宽的数学知识面，了解数学科学发展的趋势，具有良好的数学思维素质：空间想象力、逻辑推理力、抽象思维力及思维的敏感性和发散性等，具有从事本专业实际工作和研究工作的初步能力。
3、掌握教育学、心理学的基本原理，具有独立从事教育、教学研究的基本能力，有一定的心理辅导能力及班级的组织管理能力。
4、具有运用计算机网络获取信息、整理和分析信息的能力，能阅读、翻译初等数学文献，具有初步的撰写数学论文、数学教育教学论文的能力。
5、具有专业以外的人文社会科学、自然科学等方面的基础知识，具有较宽厚的文化修养和高尚的审美意识及能力。
6、具有终身体育锻炼的意识，养成良好的体育锻炼和卫生习惯。
二、主干学科及主要课程
主干学科为数学。
主要课程有数学分析、高等代数、解析几何、普通物理、数学教学论、常微分方程、概率统计、近世代数、微分几何和复变函数等。
三、课程设置及学分安排
课程体系采用“平台+模块”结构，学生只能从两个限选模块中择其一修读。
..
..
..
..
四、实践人才培养方案
1、认识阶段：从第2学期起，结合所学的数学容选取适当的数学模型的例子，作为学生课堂讨论或课外作业，使学生对数学在实际中的应用有个感性认识；
2、数学实验：安排数学实验，使学生掌握常用的几个数学软件的使用；
3、专业见习：为使学生熟悉中学数学教育，在第6学期安排学生到中学进行实地见习若干次；
4、专业实习：为培养学生的实际教学能力，在第7学期安排学生教育实习8周。
5、毕业设计（论文）：是培养学生综合运用所学理论和技能，进行独立工作，解决实际问题的重要环节，时间集中在第八学期用8周时间进行，通过答辩评定成绩。
五、学制和培养制度
本专业学制四年。
..
.. 实行学分制。本专业最低毕业总学分160。学生提前修满学分可以提前毕业，对于在规定的年限难以达到毕业要求的学生可延长学习时间。为了适应社会和经济发展对应用人才的需要，鼓励学生努力扩大知识面，申请双学位。
六、课程类别及学时、学分累总
七、教育活动时间分配
周
数
项目
一 二
三
四
总 计 1 2 3 4 5 6 7 8 20 20 20 20 20 20 20 20 160 授课（含实践/作业）
13.5 17 16.5 17 16.5 17 8.5 8 114 复习考试 3 3 3 3 3 3 3 3 24 教育见习 1 教育实习 8 8 毕业论文（设计）
8 8 校运动会
0.5
0.5
0.5
0.5
2
学 年 及 学 期
入学教育
军事理论与训练毕业教育1
2
1
4
寒假 5 5 5 5 20
暑假7 7 7 7 28
合计52 52 52 52 208
八、主要课程简介
数学分析
容提要：函数，极限理论，一元及多元微积分的基本理论，数项及函数项级数，幂级数，富里叶级数，重积分，曲线，曲面积分，广义积分等。
教材及主要参考书：
（1）数学分析(上、下册)，华东师大学数学系编，高等教育。
（2）数学分析简明教程（上、下册），邓东皋等编，高等教育。
（3）数学分析（上、下册），传璋等编，高等教育。
（4）数学分析（上、下册），玉莲，高等教育。
高等代数
容提要：多项式，行列式，克莱姆规则，线性方程组，消元法，线性方程组可解的判别式理论，矩阵理论，矩阵的秩，分块矩阵，矩阵的初等变换，向量空间，线性相关性，基和维数，线性变换，不变子空间，特征根和特征向量，最小多项式，若当标准型，欧氏空间，正交和对称变换，二次型，正定和半正定问题。
教材及主要参考书：
（1）高等代数，禾瑞等编，高等教育。
（2）高等代数，大学数学系编，高等教育。
解析几何
容提要：向量空间和向量代数，直线和平面，常见曲线和曲面，二次曲线和二次曲面的讨论，坐标变换及其不变量的不变性，变换几何学初步，仿射变换及仿射几何简介。
教材及主要参考书：
..