《新时期的外交政策与成就》教案(1)(1)

作者：丁晓平人民版必修一专题五《新时期的外交政策与成就》教案一、教学目标（一）知识与能力目标1、识记新时期中国外交政策调整的原因和表现，把握外交政策调整的内涵和基本依据，归纳在新外交政策指导下取得的成就。

2、了解中国在联合国与地区性组织中的重要外交活动，理解我国为现代化建设争取良好国际环境，维护世界和平，促进共同发展所作出的努力，认识外交政策调整的影响和作用。

（二）过程与方法目标1、多方面收集有关新时期外交的材料(图书馆、网络等等)，对材料进行判断、整理和分析的能力，阅读材料，从材料中提取有效信息，并对信息进行分析和主动探究。

2、对一些问题采取小组讨论的方式，通过学生的团结协作，体验知识的获取和思维的扩大。

（三）情感、态度与价值观目标1、从外交政策的调整中感悟新中国国力的强盛。

2、深入认识和体会中国和平共处五项原则在新时期的发展，深化和丰富理解和平与发展是当今世界的主题。

3、认识外交战略是国家总体战略和各项事业的需要。

中国只有增强综合国力，自立于世界民族之林，外交事业才会有坚实的基础和坚强的后盾。

增强坚持改革开放，面向世界和未来，顺应历史潮流发展的现代意识。

二、重点难点重点：新时期外交政策的调整难点：新时期外交政策调整的内涵三、课时：一课时课型：讲授新课四、教法：直观演示法、活动探究法、集体讨论法教具：黑板、粉笔、多媒体五、教学过程（一）课题导入同学们好！自新中国成立至今已经60多年了。

60多年以来，在独立自主和平外交方针的指引下，新中国的外交领域取得了辉煌成就，中国不仅步入了国际政治舞台，而且在国际事务、地区性事务中正发挥着越来越大的作用。

首先，让我们简要地回顾20世纪50—70年代新中国在外交上取得的重大成就。

总之，20世纪50年代，新中国开始走向国际舞台。

总之，20世纪70年代，中国外交有了新突破，中国的战略地位进一步突出。

那么，进入社会主义现代化建设新时期，我国的外交政策与成就又是怎样的呢？这就是我们今天要学习和探究的主要问题。

2019-2020年高中历史《新时期的外交政策与成就》教案6 人民版必修1一、教学目标知识与能力目标1．识记新时期中国外交政策调整的原因和表现，把握外交政策调整的内涵和基本依据，归纳在新外交政策指导下取得的成就。

2．了解中国在联合国与地区性组织中的重要外交活动，理解我国为现代化建设争取良好国际环境、维护世界和平、促进共同发展所作出的努力，认识外交政策调整的影响和作用。

过程与方法目标1．多方面收集有关新时期外交的材料（图书馆、网络等等），对材料进行判断、整理和分析的能力阅读材料，从材料中提取有效信息，并对信息进行分析和主动探究。

2．对一些问题采取小组讨论的方式，通过学生的团结协作，体验知识的获取和思维的扩大。

情感、态度与价值观目标1．从外交政策的调整中感悟新中国国力的强盛。

2．深入认识和体会中国和平共处五项原则在新时期的发展、深化和丰富。

理解和平与发展是当今世界的主题。

3．认识外交战略是国家总体战略和各项事业的需要。

中国只有增强综合国力，自立于世界民族之林，外交事业才会有坚实的基础和坚强的后盾。

增强坚持改革开放、面向世界和未来、顺应历史潮流发展的现代意识。

二、教材要点外交政策的调整1．新时期外交政策调整的原因（1）中国进入改革开放的新时期。

（2）国际形势的发展和和国内建设社会主义建设的需要。

（依据）2．新时期外交政策调整的表现（1）关于战争与和平的看法改变。

十一届三中全会以后，邓小平根据国际形势的变化，反复强调，虽然战争的危险还存在，但是制约战争的力量有了可喜的发展，世界和平力量的增长超过战争力量的增长，在较长时间内不发生大规模的世界战争是有可能的，维护世界和平是有希望的。

这一科学的判断，成为新时期中国确定对外关系的一个出发点。

（2）在对战争与和平问题科学论断的基础上，提出和平与发展是当今世界两大主题的新论断。

强调要坚持反对霸权主义，维护世界和平，为中国的社会主义现代化建设争取一个较长时期的国际和平环境和良好的周边环境。

第（1）课时课题：书法---写字基本知识课型：新授课教学目标：1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。

2、了解我国书法发展的历史。

3、掌握基本笔画的书写特点。

重点：基本笔画的书写。

难点：运笔的技法。

教学过程：一、了解书法的发展史及字体的分类：1、介绍我国书法的发展的历史。

2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。

二、讲解书写的基本知识和要求：1、书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正）2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。

换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。

三、基本笔画书写1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。

2、教师边书写边讲解。

3、学生练习，教师指导。

（姿势正确）4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。

在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。

5、学生练习，教师指导。

（发现问题及时指正）四、作业：完成一张基本笔画的练习。

板书设计：写字基本知识、一拳、一尺、一寸我的思考：通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生学习兴趣。

这是书写的起步，让学生了解书写工具及保养的基本常识。

基本笔画书写是整个字书写的基础，必须认真书写。

课后反思：学生书写的姿势还有待进一步提高，要加强训练，基本笔画也要加强训练。

总第（2）课时课题：书写练习1课型：新授课教学目标：1、教会学生正确书写“杏花春雨江南”6个字。

2、使学生理解“杏花春雨江南”的意思，并用钢笔写出符合要求的的字。

重点：正确书写6个字。

难点：注意字的结构和笔画的书写。

教学过程：一、小结课堂内容，评价上次作业。

二、讲解新课：1、检查学生书写姿势和执笔动作（要求做到“三个一”）。

2、书写方法是：写一个字看一眼黑板。

历史ⅰ人民版5.3新时期的外交政策与成就教学案劝学：标准要求执子之手——名师伴你同行知识能力目标过程方法目标情感态度目标合作：学习要点提炼我思我在——合作从沟通、探究、发现开始1．新时期中国外交政策的调整：原因：国际形势的发展；中国社会主义建设的需要；对战争与和平问题作出新的科学的判断，提出和平与发展是当代世界的两大主题；政策:反对霸权主义,维护世界和平,为中国的社会主义现代化建设争取一个较长时期的国际和平环境和良好的周边环境；奉行不结盟和对外开放政策。

2．活跃的多边外交：政策：坚持奉行独立自主的和平外交政策，坚决维护联合国宪章的宗旨和原那么表现：全面参与联合国事务倡议举行了联合国五个常任理事国首脑的首次会晤影响：中国在国际事务中越来越发挥着独特的建设性作用3．推进新型区域合作基础：反对霸权主义，维护世界和平，开展多边外交成就：1993年，江泽民出席在西雅图举行的亚太经济合作组织领导人非正式会议；2001年，中国举办亚太经济合作组织第九次领导人非正式会议2001年，“上海五国机制”发展为区域性多边合作组织——上海合作组织上海合作组织的影响：丰富了由中俄两国始创的以结伴而不结盟为核心的新型国家关系，提供了大小国家共同倡导、安全先行、互利合作为特征的新型区域合作模式，对推动建立公正合理的国际政治经济新秩序具有重要的现实意义。

训练：基础与巩固千里之行，始于足下一、选择题：在每题所列的四个选项中，只有一项为哪一项符合题目要求的。

1、中国社会主义建设新时期，独立自主的外交原那么具体表现为〔〕A、反对霸权主义和强权政治B、积极发展与第三世界的关系C、坚持不结盟政策D、坚持对外开放政策1．十一届三中全会以来，关于战争与和平的看法，邓小平的准确分析是〔〕A、战争危险仍然很大B、现在已存在战争威胁C、虽然战争的危险还存在，但维护世界和平是有希望的D、虽然在较长时间内不会发生大规模的世界战争，但中国仍要做好战争准备3、当前中美关系发展的最大障碍是〔〕A、意识形态[司题B、台湾问题C、武器扩散问题D、贸易问题4、新时期中国外交政策有哪些方面的调整〔〕①对战争和和平的看法有变化，反对霸权主义和维护世界和平，成为中国的国策②独立自主的外交原那么具体表现为不结盟政策③重视同第三世界国家发展关系④积极开展与周边国家的睦邻友好关系，建设和平的周边环境⑤坚持对外开放的政策A、①②③④⑤B、③④C、①②③D、②③④⑤。

新时期的外交政策与成就教学设计教学目标知识与技能：让学生了解改革开放以来中国围绕联合国和地区性国际组织的重大外交活动；认识亚太经合组织和上海合作组织；理解改革开放后中国外交工作的国内、国际意义；通过对相关史料的解读得出新时期中国外交政策的依据，培养分析问题、解决问题的能力。

过程与方法：通过对史料的解读，使得学生认识到得出结论要从资料出发，有理有据，“论从史出、史论结合”。

情感态度与价值观：让学生认识到外交政策不管怎样变化其最大目的是维护本国的利益；同时通过教学让学生认识到中国为维护世界和平与发展做出的积极努力，以及树立学生和平与发展的理念。

教材分析教学内容：本课主要内容是新时期中国外交政策以及重大成就，根据时代要求，在新时期外交政策的引导下，中国以联合国为中心展开了多边外交，以及推进新型区域性合作，重点介绍了两个重要组织——亚太经合组织、上海合作组织，在国际事务中发挥了巨大的作用。

本课是专题五的最后一节，是对前两课内容的延续性学习，是前两课初期外交、70年代外交至80年代及以后的延伸，本课的内容着重反映的是新中国真正走向世界、融入世界并且在国际事务中发挥重要作用的历史，也是中国对外关系的重要转折点。

教学目的：使学生通过课堂学习、资料研读、以及课后习题巩固，了解新时期中国外交政策以及成就，认识我国为现代化建设争取良好的国际环境、维护世界和平和促进共同发展所做的努力。

教学重点：中国新时期外交政策的调整、全面参与联合国的各项事务、推进新型的区域合作模式。

教学难点：新时期外交政策调整的依据以及外交成就所产生的影响。

学情分析本课的教授对象为高一学生，在知识方面，他们的初中课本对新时期的外交政策基本没有涉及，更多的是通过时事政治的方式以学习，因此对此课内容缺乏理性的认识以及更深层次的感悟；在价值观方面，高一的学生还没有完全的形成个人的情感价值观，所以在学习知识的时候，需要老师引导学生形成正确的价值观。

因此，本课的教学，教师可以多用媒介，例如图片来引发学生兴趣，引导学生思考，加深学生对本课的认识及理解。

第三课新时期的外交政策与成就知识与能力知道不结盟政策是中国新时期独立自主外交政策的具体表现；列举改革开放以来中国在联合国和地区性国际组织中的重要外交活动；认识改革开放后中国外交努力的国内、国际意义。

过程和方法通过引导学生利用教材及其它材料概括新时期外交政策内容及其重大成就,让学生学习从材料中提炼历史有效信息的基本方法,培养史论结合的学习习惯；通过引导学生观察身边的重大外交时事，提高学生利用所学知识解决实际问题的探究意识。

态度、价值观目标体会中国为维护世界和平与发展做出的重大贡献，增强为人类和平与发展事业做贡献的理想和国际意识。

教学重点：新时期外交政策的基本内容、中国开展的以联合国为中心的多边外交活动以及在区域性国际组织中的活动。

教学难点：不结盟政策是独立自主和平外交政策的体现。

一、外交政策的调整1、调整背景国际形势发展：在政治上，第三世界力量发展，西欧、日本、中国迅速崛起，这些说明在政治上，世界多极化趋势日益明显；在经济上，经济全球化趋势也日益明显，各国经济联系日益紧密，相互依存度增加。

国内以经济建设为中心。

2、调整依据：邓小平的科学判断(1984年)我们曾经谈到战争危险，现在我们对这个问题的看法有一点变化。

我们感到战争危险仍然存在，仍要提高警惕，但防止新的世界战争的因素在增长。

(1985年)在较长时间内不发生大规模的世界战争是有可能的，维护世界和平是有希望的。

(1985年)现在世界上真正大的问题，带全球性的战略问题，一个是和平问题，一个是经济问题或者说发展问题。

和平问题是东西问题，发展问题是南北问题。

概括起来就是东西南北四个字。

3、方针、原则：独立自主、和平共处五项原则4、主要目标：维护世界和平，保障国内建设5、具体表现：实行不结盟政策含义：不同任何国家或国家集团结成政治、军事同盟。

实质：独立自主和平外交政策的具体表现。

二、中国在联合国的重要外交活动三、在地区性国际组织的外交活动1、加入亚太经合组织：1991年2001年，上海举办第九次领导人非正式会议2、推进新型区域合作模式：上海合作组织性质：区域性多边合作组织（成员国地理位置、合作领域）特点：成员国结伴而不结盟（国家关系）合作模式：领域广泛、共同倡导、安全先行、互利协作意义：有利于建立公正合理的国际政治经济新秩序；为中国的经济建设营造和平的周边环境。

《新时期的外交政策与成就》课堂教学设计设计者：袁威单位：温州大学人文学院一、教学内容1.课标要求及教材编写本课是人民版高中历史教科书必修一专题五现代中国的对外关系的第三课，对于本课，高中历史课程标准有如下要求：了解改革开放以来中国以联合国为依托，积极开展活跃的多边外交；认识到新时期中国外交所取得的重大成就。

理论指导实践，因此，虽然课标没有列出新时期中国外交政策调整的依据，但教科书还是列出了一目——外交政策的调整，作为中国新时期外交政策调整的理论依据，与其它两目——活跃的多边外交和推进新型区域合作共同构成了本课的知识框架体系。

活跃的多边外交主要讲述的是中国以联合国为依托，在国际事务中发挥巨大作用；推进新型区域合作的重点介绍了两个组织：亚太经合组织和上海合作组织。

2.本课在专题教学（模块）中的地位专题五“现代中国的对外关系”主要讲述的是新中国成立以来各个时期的外交政策及其成就。

本课在专题教学中的地位作用主要体现在它是前面两课内容的延续性学习，学生在知道、了解建国初期和20世纪70年代中国的外交之后，自然而然的就会对80年代以来对外关系的学习产生强烈的欲望。

本课的作用还体现在，它与我们当前的现实政策联系最为密切，学好本节课有助于学生理解我们当今的外交政策。

3.教学重点难点课标要求学生认识到新时期中国外交所取得的重大成就，因此中国全面参与联合国的各种事务以及在推进新型区域合作等方面的巨大成就表现及原因成为了本节课教学的重点内容。

本节课教授的对象为高一学生，他们在学习习惯上还是以知识的记忆和教师的讲解为主，不能深层次的分析纷杂复杂的活动背后的各种原因、因素，因此理解新时期外交政策调整的依据和外交成就产生的重大影响成为了本节课的一个教学难点。

二、学情分析1.学生的认知水平本节课内容在初中几乎没有设计，而仅仅是以时事政治的形式出现。

而初中的教学实际中，往往把时事政治教学简化成了学生背诵、记忆的过程，学生很难对此有理性认识。

历史ⅰ人民版5.3新时期的外交政策与成就教案【学习目标】1、理解新时期中国外交政策调整的背景和内容；2、了解改革开放以来中国在联合国和地区性国际组织中的重要外交活动；3、认识和体会中国在国际事务中的作用和对世界和平与发展的贡献。

【重点】新时期中国外交政策的调整；中国开展的多边外交；【难点】新时期外交政策的调整与邓小平关于战争与和平的科学论断的关系【教学方法】任务驱动法：提出问题——分配任务——提供史料——探究问题——问题解决。

史料研读法：通过学生对史料的研读，建构出其自己对内容的理解。

【课时】1【教学过程】【课前三分钟】师：呈现1.新中国建立初期的重大外交活动有哪些?2.和平共处五项原那么的内容是什么?3.20世纪70年代我国有哪些重大的外交成果?生：回答【导入新课】师：建国初期由于美帝国主义对新中国政权的敌视，中国实行“一边倒”，出现了第一次建交高潮；50年代，周恩来提出“和平共处五项原那么”，积极发展同新兴的民族独立国家和周边国家的睦邻友好关系，我国外交政策走向成熟；70年代，中国在外交领域取得了突破性进展，与二战后曾是头号资本主义强国的美国建交，同世仇日本建交，重点发展同资本主义国家的友好关系。

那么在改革开放新时期，我国是否坚持原那么的外交政策？在外交领域又取得了哪些成就？让我们共同进入本节课的学习：第三节新时期的外交政策与成就【目标展示】1、理解新时期中国外交政策调整的背景和内容；2、了解改革开放以来中国在联合国和地区性国际组织中的重要外交活动；3、认识和体会中国在国际事务中的作用和对世界和平与发展的贡献。

【自主探究一】1、改革开放新时期我国外交政策调整的背景是什么？〔从国际、国内两方面分析〕2、我国对外交政策作出了怎样的调整？生：阅读课本，提炼要点，进行回答师：十一届三中全会把国家工作重点转移到经济建设中来，中国进入改革开放时期，全国人民一心一意搞经济建设，这需要一个长期和平的稳定环境，这是外交政策调整的必要性。

《新时期的外交政策与成就》
【知识与能力】 1.简述70年代以来我国取得的重大外交成就以及基本史实
2.探讨取得外交成就产生的重大影响
【过程与方法】
1.结合国内外背景和时政热点,用发展的观点,
分析把握70年代以来我国外交政策的几次重大调整和所取得的外交成就;
2.引导学生从70年代中美关系逐步缓和的史实
,学会从复杂事物中寻找突破口;
3.学会用联系的观点分析中美关系的缓和直接推动中日关系的改善
4.认识领导人的外交思想、外交实践和外交智慧
【情感态度和价值观：】
1.感受中国国际地位不断提高，增强民族自豪感
2.感受大国博弈的智慧和风采，认识外交的国家利益至上的原则，获得人生启迪
3.通过了解外交政策的调整，培养一切从实际出发、实事求是的科学态度
【教学重点】：新时期外交政策的调整
【教学难点】：新时期外交政策调整的内涵
教师准备：相关课件。

多媒体准备
学生准备：1．课前预习，掌握基本史实；2．按照教师的要求，分组搜集资料
1、复习提问：（第2-4页）
温故而知新：学生回顾史实图片概述新中国成立至改革开放前的外交成就，导入新课。

一、外交政策的调整（第5-10页）
阅读课文阅读课本P94第二段：十一届三中全会前后，中国政府对战争的认识发生了什么变化？
新时期外交政策调整的背景：。