下载文档原格式
《木版年画》教案教案：《木版年画》一、教学内容本节课的教学内容选自美术教材第七册第五课《木版年画》。
课程主要介绍了木版年画的起源、发展、分类及制作工艺。
通过学习，让学生了解我国传统的民间艺术，感受木版年画的特点和魅力。
二、教学目标1. 让学生了解木版年画的起源、发展、分类及制作工艺，增长文化素养。
2. 培养学生欣赏和评价美术作品的能力。
3. 提高学生动手实践能力，培养创新意识和团队协作精神。
三、教学难点与重点重点：了解木版年画的特点和制作工艺。
难点：如何设计和制作出具有个人特色的木版年画。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、年画作品、木板、颜料、画笔等。
学具：画纸、铅笔、橡皮、水彩颜料等。
五、教学过程1. 引入：通过展示我国传统的木版年画作品，引导学生关注这一民间艺术形式，激发学习兴趣。
2. 讲解：讲解木版年画的起源、发展、分类及制作工艺，让学生了解其背后的文化内涵。
3. 示范：教师现场演示木版年画的设计和制作过程，讲解制作技巧。
4. 实践：学生分组进行木版年画的设计和制作，教师巡回指导。
六、板书设计板书内容主要包括：木版年画的起源、发展、分类、制作工艺等关键信息。
设计简洁明了，便于学生理解和记忆。
七、作业设计1. 请学生简要介绍自己喜欢的木版年画作品，包括其特点、寓意等。
2. 设计一幅属于自己的木版年画，可选用寓意吉祥的图案，如鱼、蝙蝠、牡丹等。
答案：1. 我喜欢的木版年画作品是《福寿双全》，这幅画以蝙蝠和寿桃为主题，寓意幸福和长寿。
画面色彩鲜艳，线条流畅，充满了浓厚的民间风情。
2. 我设计的木版年画是一幅寓意吉祥的作品。
画面中有一只鱼跃出水面，象征着年年有余；蝙蝠在空中飞舞，代表着福气临门；牡丹盛开，寓意着富贵吉祥。
整个画面色彩搭配和谐，线条简洁，充满了喜庆的气氛。
八、课后反思及拓展延伸课后，教师应反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
同时，可以引导学生进行拓展学习，如了解其他民间艺术形式，提高学生的审美能力和文化素养。
杨柳青木版年画 - 简介杨柳青木版年画为中国著名的民间木版年画。
它继承了宋、元绘画的传统，吸收了明代木刻版画、工艺美术、戏剧舞台的形式，采用木版套印和手工彩绘相结合的方法，创立了鲜明活泼、喜气吉祥、富有感人题材的独特风格。
制作时，先用木版雕出画面线纹，然后用墨印在上面，套过两三次单色版后，再以彩笔填绘。
既有版味、木味，又有手绘的色彩斑斓与工艺性，因此，民间艺术的韵味浓郁，富于中国气派。
在中国版画史上，杨柳青木版年画与南方著名的苏州桃花坞年画并称“南桃北柳”。
杨柳青木版年画历史悠久，以其细腻的笔法、秀丽的人物造型、明艳的色彩、丰富多姿的形式内容而著名。
国家非常重视非物质文化遗产的保护，2007年6月8日，天津杨柳青画社获得国家文化部颁布的首届文化遗产日奖。
杨柳青木版年画 - 历史有着600年历史的杨柳青（位于天津市西20公里）的民间木版年画产生于元末明初，当时有一名长于雕刻的民间艺人避难来到杨柳青镇，逢年过节就刻些门神、灶王出卖，镇上的人争相模仿。
到了明永乐年间，大运河重新疏通，南方精致的纸张、水彩运到了杨柳青，使这里的绘画艺术得到发展。
杨柳青年画从清代雍正、乾隆至光绪初期最为风行。
杨柳青年画的画样（粉本）有几千种。
到了清代中期全盛时期，杨柳青镇的戴廉增画店一年生产的成品就达2000件，每件500张，共达百万幅。
当时，杨柳青全镇连同附近的30多个村子，“家家会点染，户户善丹青”，画店鳞次栉比，店中画样高悬，各地商客络绎不绝，是名副其实的绘画之乡。
第二次鸦片战争以后，杨柳青年画走向衰落。
1926年，霍派五世传人霍玉棠创建了杨柳青镇最大的“玉成号”画庄，杨柳青年画渐渐走向复苏。
解放后，周恩来总理还曾亲临视察并给画庄寄来急需的藤黄原料。
“文革”期间，杨柳青木版年画改为胶版印刷，传统工艺濒临绝迹。
天津杨柳青年画霍派第六代传人霍庆有（霍玉棠之子）从20世纪80年代起，继承父志，利用近三十年的时间苦心钻研勾线、刻板、刷画裱等传统技艺，掌握了全套杨柳青木版年画工艺，成为天津一带唯一的勾、刻、刷、画、裱“五项全能”的杨柳青木版年画艺人，使得曾几近绝迹的木版手工绘制的杨柳青年画得以复苏。
中国民间美术概要——民间年画的地域特色院系：美术学院班级：环境设计*班姓名：***学号：2014*******木版年画的题材特色和地域特色在中国，过传统春节的地方，都有制作和张贴年画的历史。
按照国内美术史对中国民间木版年画分布区域的划分，北方年画主要指北京、河北、天津、陕西、河南、山东、山西等地区。
其中以天津杨柳青年画、山东潍坊年画、河北武强年画、河南朱仙镇年画、陕西凤翔年画最为杰出。
四川的绵竹年画、夹江年画和重庆梁平年画等是西南地区民间木版年画的代表，其中绵竹年画最为典型。
在题材上各地的年画大体一致，主要分为镇宅门神、儿童仕女、神话故事等，但表现却各具风格。
木版年画的题材比较广泛，形式多样，各地的年画创作题材及手法都有所不同，可谓是各有千秋。
下面我们就以这四大年画为例对木版年画的题材特色和表达方法进行探索。
一、天津杨柳青木版年画杨柳青木版年画是公认的中国民间木版年画的代表，始于明代崇祯年间，清代光绪以前达到鼎盛时期。
并且与江苏苏州的桃花坞年画齐名，在中国版画史上享有“南桃北柳”的赞誉。
当时，天津杨柳青镇出现了“门门户《连年有余》户会点染，善丹青”的盛况，甚至到了家家户户都有画店的地步，店中画样不尽相同，吸引了各地商客，买者络绎不绝， 其代表作《连年有余》把杨柳青木版年画的特征表现的淋漓尽致：背景比较简洁，风格严谨，刻画极其注重人物神态表情。
杨柳青木版年画融合了宋元作画传统以及明代工艺美术、戏剧舞台和木刻版画的形式，把木版印刷和手工彩绘结合起来，创立了喜气吉祥、欢乐明快、极富感动题材的风格。
杨柳青年画制作技艺——套印杨柳青年画的制作方法为“半印半画”，即先用木版雕出画面线纹，然后用墨印在忠义堂李逵负荆图 仕女游春图五子夺莲图纸上，套过两三次单色版后，再以彩笔填绘。
其制作既有版味、木味，又有手绘的色彩斑斓与工艺性，因此，民间艺术的韵味浓郁，富于中国气派制作程序大致是：创稿、分版、刻版、套印、彩绘、装裱。
中国民间美术非物质文化遗产8——滩头木版年画滩头木版年画是湖南省惟一的手工木版水印年画，以浓郁的楚南地方特色自成一派。
滩头镇地处湖南省隆回县东南部，此地民风古朴淳厚，习俗独特，历史上曾出现过造纸村，雕刻村，色纸、花纸、香粉纸巷和年画街，手工业十分发达，且分工明确，相互配套。
文化遗产名称：滩头木版年画所属地区：湖南· 邵阳· 隆回县遗产编号：Ⅶ—8遗产类别：民间美术申报日期：2006年申报人/申报单位：湖南省隆回县遗产级别：国家滩头木版年画滩头木版年画是湖南省惟一的手工木版水印年画，以浓郁的楚南地方特色自成一派。
滩头镇地处湖南省隆回县东南部，此地民风古朴淳厚，习俗独特，历史上曾出现过造纸村，雕刻村，色纸、花纸、香粉纸巷和年画街，手工业十分发达，且分工明确，相互配套。
滩头自古巫风炽盛，民间祭祀活动甚为流行，用于祭祀的纸马品种繁多，其制作工艺与后来的滩头木版年画有着内在的传承关系。
据《隆回县志》载，滩头木版年画有三百多年的历史，而据民间口传历史资料，滩头最初的木版年画作坊是明末清初时绰号“王猴子”的王东元所办，曾印制过《秦叔宝》、《尉迟恭》等十余种年画。
道光年间，胡奇甫开办“和顺昌”年画作坊，增加了《桃园结义》等新品种。
同治年间，滩头木版年画已行销全国。
20世纪初，滩头木版年画生产达到全盛，有年画作坊108家，年产年画三千多万份，销往江南各省及东南亚一带。
1949年后，滩头木版年画被当作封建迷信品加以禁止，1958年恢复生产，1966年后再次受到摧毁，1979年重新恢复生产。
1984年，滩头镇被文化部命名为“中国现代民间绘画之乡”。
1994年，滩头木版年画被文化部授予“中国民间美术一绝银奖”。
2003年，在中国首届文物仿制品暨民间工艺品大展中，滩头木版年画获中国传统工艺品金奖。
滩头木版年画从造纸到成品所有工序都在滩头当地完成，形成了一个完善的生产系列，这在全国年画制作中较为鲜见。
传统的滩头木版年画有四十多个品种，分为门神画像、寓意吉祥、戏文故事三大类，在滩头木版年画的工艺中，蒸纸、托胶、刷粉等传统工序均为滩头所独有，“开脸”也是有别于他处年画的独特技艺。
五年级下册美术教案-第3课木版年画教学目标- 让学生了解木版年画的历史背景和文化价值，培养对传统艺术的尊重和热爱。
- 通过制作木版年画，培养学生的动手能力和创造力。
- 培养学生的审美能力和对色彩的敏感度。
教学内容- 木版年画的历史背景和文化价值- 木版年画的制作技巧和步骤- 色彩的运用和搭配教学重点与难点- 重点：木版年画的制作技巧和步骤，色彩的运用和搭配- 难点：木版年画的制作技巧和步骤，尤其是版画的部分教具与学具准备- 木板- 刻刀- 铅笔- 油墨- 毛刷- 纸张- 色彩用品（如水彩、水粉等）教学过程1. 引入：介绍木版年画的历史背景和文化价值，让学生了解木版年画的重要性和意义。
2. 讲解：讲解木版年画的制作技巧和步骤，包括版画的制作和色彩的运用。
3. 示范：进行现场示范，展示木版年画的制作过程。
4. 实践：让学生亲自动手制作木版年画，教师进行个别指导。
5. 展示：让学生展示自己的作品，互相交流和学习。
6. 总结：总结木版年画的制作技巧和步骤，强调色彩的运用和搭配。
板书设计- 木版年画的历史背景和文化价值- 木版年画的制作技巧和步骤- 色彩的运用和搭配作业设计- 制作一幅木版年画，要求运用所学的制作技巧和色彩搭配。
课后反思- 教师要反思教学过程中的不足之处，如讲解是否清晰，示范是否到位等。
- 学生要反思自己的制作过程，如版画的制作是否准确，色彩的运用是否合适等。
- 教师要鼓励学生积极参与，培养他们的创造力和审美能力。
重点关注的细节是“木版年画的制作技巧和步骤”。
木版年画的制作技巧和步骤是本节课的核心内容，也是学生在学习过程中需要掌握的关键技能。
以下是对这个重点细节的详细补充和说明：1. 木版年画的历史背景和文化价值：木版年画是中国传统的民间艺术形式之一，起源于宋代，盛行于明清时期。
它以木版印刷为基础，通过雕刻、印刷、染色等工艺制作而成。
木版年画具有浓郁的民间风情和地域特色，是中国传统文化的重要组成部分。
