青岛版小学数学五年级下册5关注污染—分数加减法(二)word教案(1)

信息窗2：异分母分数加减法教学内容：义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学五年级下册65——67页教材简析：异分母分数加减法是本单元的教学重点，选取了具有现实性和社会性的空气环保素材，学生把学到的约分和通分的知识运用到异分母分数加减计算中，调动了学生的学习积极性，又增加了课外知识，开阔了视野，加强了数学知识与现实生活紧密的联系。

教学目标：1.通过学生自主探究，掌握异分母分数加减法的计算方法，能比较熟练计算异分母分数的加减运算。

2.进一步渗透环保教育，培养环保意识。

3. 运用所学知识解决简单的实际问题，提高学生解决问题的能力。

教学过程：第一课时一、创设情境，导入新课1.谈话导入。

同学们你知道2008年奥运会的奥帆赛在哪举行吗？（青岛）那我们作为青岛的小市民应该怎样做呢？（讲文明树新风，讲卫生爱环保……..），为了迎接奥帆赛的到来青岛各个部门都在做着充分的准备，看，空气质量监测中心的叔叔阿姨们为改善空气质量，还特地计划实施了“蓝天工程”。

（多媒体展示）师谈话：根据二月份的统计，你能提出什么数学问题？【设计意图】从迎接奥运会的奥帆赛这一当前的社会热点问题出发，激发学生的学习兴趣和探究知识的欲望，找出新知的生长点，这正是我们将要引发学生思考的问题。

让学生感觉数学更加贴近生活，生活中也处处有数学。

二、合作学习，探求新知。

1.教师引导学生提出与本节课有关的更多数学问题，依据学生的回答重点板书以下两个问题：①表格中空气质量等级为优和良的天数一共占全月天数的几分之几？②空气质量等级为良的天数比轻微污染的天数多占全月天数的几分之几？2.学习异分母分数加法，也就是解决问题①。

（1）指多名学生口头列式，板书：（2）引导学生观察这个分数式子，和前面我们学过的分数加法有何不同？谈话：（揭示课题）今天我们来共同研究：异分母分数加减法（3）能直接计算吗？分母不同怎么办呢？请同学们根据前面学过的知识，四人一小组合作解决这个问题。

教案：第五单元关注环境——异分母分数加减法年级：五年级科目：数学版本：青岛版教学目标：1. 让学生掌握异分母分数加减法的计算方法。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3. 增强学生的环保意识，关注环境保护。

教学内容：1. 异分母分数加减法的计算方法。

2. 环保知识。

教学重点：1. 异分母分数加减法的计算方法。

2. 环保意识培养。

教学难点：1. 异分母分数加减法的计算方法。

2. 环保意识的培养。

教学准备：1. 教师准备相关的教学素材。

2. 学生准备计算器、草稿纸等学习用品。

教学过程：一、导入1. 教师通过展示环境破坏的图片，引发学生对环境保护的关注。

2. 学生分享自己对环境保护的认识和想法。

二、新课导入1. 教师引导学生回顾同分母分数加减法的计算方法。

2. 教师提出问题：如果分数的分母不同，我们应该如何计算呢？3. 学生思考并尝试解答。

三、探究异分母分数加减法的计算方法1. 教师引导学生通过小组合作，探究异分母分数加减法的计算方法。

2. 学生通过讨论、实践，总结出异分母分数加减法的计算步骤。

3. 教师对学生的总结进行点评和补充。

四、巩固练习1. 教师给出一些异分母分数加减法的题目，让学生独立完成。

2. 教师对学生的练习进行点评和指导。

五、环保知识讲解1. 教师讲解环保知识，让学生了解环境保护的重要性。

2. 学生分享自己对环保的理解和行动。

六、总结与反思1. 教师引导学生对本节课的学习进行总结。

2. 学生分享自己的学习收获和感受。

教学延伸：1. 教师布置一些相关的环保实践活动，让学生课下完成。

2. 学生通过实践活动，进一步加深对环保的认识和理解。

教学反思：本节课通过学习异分母分数加减法，培养了学生的计算能力和解决问题的能力。

同时，通过环保知识的讲解和实践活动，增强了学生的环保意识。

在教学过程中，要注意引导学生积极参与讨论和实践，提高他们的学习兴趣和主动性。

同时，教师也要关注学生的学习情况，及时进行点评和指导，帮助他们掌握正确的计算方法。

五年级下册数学教案-五关注环境—分数加减法（二）青岛版一、教材分析《五年级数学》下册教材是按照现代数学教育的要求编写的一本教材。

本教材以数学思想的形成和数学能力的培养为宗旨，注重培养学生的实际应用能力，提高学生的数学成绩。

针对五年级学生身心发展的特点，教材注重实际应用，注意贯通。

全书共有11个单元。

本次教学内容属于第七个单元——五关注环境。

让学生关注生活中的环境问题，理解环境保护的重要性，增强自我保护意识。

主要内容为分数加减法。

二、教学目标1.知识与技能：掌握分数的加减法基本原理及其应用；2.过程与方法：运用各种途径解决实际问题；3.情感态度和价值观：通过数学学习培养环保意识，强调环保的重要性。

三、教学重点掌握分数加减法的基本原理及其应用。

四、教学难点1.分数加减法的运用；2.解决实际问题的思维方式。

五、教学过程1. 导入1.引出话题：环境问题与环保；2.通过将环境问题的减轻和解决与数学中的加减法联系起来，引出本节课的主题：分数加减法。

2. 讲解与练习(1) 讲解1.复习分数的概念及表示方法；2.讲解分数加减法的基本原理及其应用；3.强调化约的方法；4.对常见的加减法问题进行归纳总结。

(2) 练习1.个人思考，分析加减法问题，制定计算方案；2.小组讨论，交流计算方法，并分析优缺点；3.整体讨论，总结归纳。

3. 拓展应用在解决实际问题的过程中，通过小组合作，体验数学的应用，培养实际应用能力。

例如：要在200毫升的茶中加入⅔杯牛奶，请计算需要多少毫升的牛奶。

4. 归纳总结1.小结本节课的主要内容；2.总结本节课的重难点及解决方法；3.对学生在本节课中表现优秀者进行表扬。

六、教学反思本节课采用互动式的教学方式，学生表现积极性高，课堂气氛活跃。

在实际的解决问题中，学生逐步理解了分数加减法的应用。

通过小组合作和讨论，学生的合作精神得到了培养。

但是，本次教学存在的问题是时间安排不够充分，部分学生对整体的把握能力不足。

五年级下册数学教案：五关注环境——分数加减法（二）-青岛版教学内容本课教学内容为青岛版五年级下册数学“关注环境——分数加减法（二）”。

在学生已经掌握了分数的基本概念和简单运算的基础上，本节课将进一步探讨分数的加减运算，特别是在环境问题中的应用。

学生将通过实例了解分数加减法在解决实际问题中的重要性，例如在计算资源分配、废物处理等方面的应用。

教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并掌握分数加减法的运算规则，能够正确计算分数加减问题，并将其应用于环境相关的问题中。

2. 过程与方法：通过实际案例和小组讨论，学生能够培养观察、分析问题的能力，以及合作解决问题的能力。

3. 情感态度价值观：学生能够认识到数学与环境保护之间的联系，增强环保意识和社会责任感。

教学难点教学难点在于引导学生理解分数加减法的运算规则，特别是在环境问题中的实际应用。

此外，如何让学生从实际问题中抽象出数学模型，运用分数加减法解决问题，也是教学过程中需要特别注意的点。

教具学具准备- 教学课件- 分数加减法练习题卡- 环境保护相关案例资料- 小组讨论记录表教学过程1. 导入：通过展示环境问题相关的图片或视频，引起学生对环境保护的关注，导入本课主题。

2. 探究新知：讲解分数加减法的运算规则，通过例题演示如何将分数加减法应用于环境问题中。

3. 小组活动：学生分组讨论，利用分数加减法解决实际问题，例如计算垃圾分类的比例、计算节能减排的成效等。

4. 巩固练习：发放练习题卡，让学生独立完成分数加减法的计算练习，教师巡回指导。

5. 分享与讨论：各小组分享解题过程和结果，全班讨论分数加减法在解决环境问题中的应用。

6. 总结提升：总结分数加减法的运算规则，强调其在环境保护中的重要性，鼓励学生在生活中运用所学知识。

板书设计板书设计应简洁明了，突出重点。

主要包含以下部分：- 分数加减法的运算规则- 环境问题中的应用案例- 学生练习题及解答过程作业设计作业设计分为必做题和选做题两部分：1. 必做题：完成练习册中关于分数加减法的题目，巩固基础知识。