人教部编版三年级语文上册第5单元《习作例文：我家的小狗》精品PPT优质课件

乐殊贵贱 礼别尊卑 上和下睦 夫唱妇随
黄鹤楼送孟浩然之广陵
唐李白
故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。
习作例文：
我家的小狗
自读要求：
• 借助拼音把字音读准确，把句子读通顺 • 小狗给你留下了什么印象？
快速浏览课文，想想课文用哪些事情来 写小狗的？
默读课文，思考根据小狗的事情，作者写 出了它什么特点？圈画出相关词语，在旁边 写写自己的感悟。
我教过“王子”认字，可是它连一个字母也没 学会，不过它倒是挺爱上课的。我教它念“狗” 的时候，它叫得最欢。它准是在想，这是在说它 自己呀！“王”子还会数数，不过总共才会数到 二。
它喜欢同火车赛跑。每次都输，可 它从不在乎。每次有火车开过来，“王 子”都以为能跑赢它。等到跑不动了， 它便冲着远去的火车汪汪叫上几声，不 知是允许火车开走呢，还是骂了火车一 顿。
细致观察、选 材独特
留心观察周围的事物，我们就会有新的发现。
细致的观察可以让我们对 事物有更多更深的了解。
事情
特点
写法
一段
二段
三至八 段
跑得快，很 乖
长得最花、 毛色漂亮 能跑、很乖
外形
略写 略写
略写：
爱上课，学
抓住狗字叫
狗字叫得最
得最欢这一有
欢
有趣
趣点来 写，学
会数数
习作者会观察、
习性 会选材的方法
喜欢哼哼和 爱叫、淘气、
汪汪地叫 可爱、有趣、
喜欢同火车 我和它感情Fra bibliotek赛跑深
详写： 选同火
车赛跑写小狗 的有趣。

肆 延伸拓展
延伸拓展 课堂练笔
你养过小动物吗？你最喜欢什么小动物？说一说，写一写。
提示：观察要仔 细，叙述要抓住特点， 有详有略，表达出自 己对小动物的喜爱之 情。
谢谢观看
汇报人：XXX 时间：XXXX
交流平台
它喜欢哼（hēnɡ）哼叫和汪汪叫。 “你要干什么？”“王子”在我面前哼哼时，我 问它。 它汪地叫一声，晃一晃脑袋，表示想要出去。 “现在还想干什么？”当我们走出院子时，我接 着问它。
交流平台
“王子”又汪地叫一声，朝铁路那边跑去。
“你该一次说完哪！”我一边埋（mán）怨 （yuàn），一边跟在它后面跑。我知道“王子”想去 那儿干什么，它喜欢同火车赛跑。每次都是它输 （shū），可它从不在乎。每当有火车开过来，“王子” 都以为能跑赢（yínɡ）它。等到跑不动了，它便冲 （chònɡ）着远去的火车汪汪叫上几声，不知是允 （yǔn）许火车开走呢，还是骂（mà）了火车一顿 （dùn）。
具体事例来描写。
二、细致观察，展开联想。 作者不仅仔细观察了小狗的不同表现，还写了由小狗的表
现想到的许多事情，将小狗的淘气和可爱写得活灵活现。如， 写小狗跑不过火车时的叫声，作者就进行了推测，把自己想到 的写了下来。
课文解读
经过仔细观察，作者发现了“王子”的 淘气可爱。把你觉得它淘气可爱的部分 找出来和同学交流。
部编版语文三年级上册
我家的小狗
第五单元 习作
汇报人：XXX 时间：XXXXX
目 录
壹
叁
贰
肆
交 流 平 台
课 文 解
课 文 赏 析
读
知 识 拓 展
壹 交流平台
交流平台
我得好好写写我们家的小狗，它叫 “王子”，是我们村里长得最花、毛色 最漂亮的一只狗。它跑得特别快，我总 也追不上它。不过“王子”很乖 （ɡuāi），它总是在前面等着我。

互帮互学，优化组合课内，要让优等生与后进生搭配，以优促差;课外主要采用优优组合，相互竞 争激励。注意学生的信息反馈，以便及时矫正或查漏补缺。通过创设和谐、平等的师生关系，让学生 能保持积极的心理状态。特别对差生不仅不能歧视他们，而是要加倍关心他们，关注每一点进步并予 以支持鼓
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Байду номын сангаас
励，使她们看到身边老师和同学的期望，增强他们的自信心。发挥学生之间的团结协作精神;让同一层 次的学生自由配对，发挥学生之间的竞争、激励机制。
开门见山 交代描写对象
乖，它总是在前面等着我。
我教过“王子”认字，可是它连一个字母也没
学会，不过它倒是挺爱上课的。我教它念“狗” “王子”识字
的时候，它叫得最欢。它准是在想，这是在说它 表现小狗可爱
自己呀！ “王子”还会数数，不过总共才会数到 的一面。
二。 它喜欢哼哼叫和汪汪叫。
与下文构成总 分结构
学生在课本上学到的知识，常常是零散的，要想把它变成学生自己的知识，就必须进行一番加工 整理，理清知识要点,在学生头脑中构建起一个知识网络,从而形成一个完整的知识体系，这样学过的知 识才记得牢、用得活。同时复习时，应加大对基本知识、基本技能的复习力度，做到温故而知新。
充分利用现有的教材，面向全体学生，突出复习重点，采取切实有效的措施，帮助学生进行系统 整理，使学习程度不同的学生的语文能力都得到提高;在人人过关的基础上体现新课程三维目标，注重 积累，培养良好的语文学习习惯，提升学生语文素养.力求扎实基础知识，加强训练，落实课本知识的 复习。进一步扎实基础知识与课本知识，加强课外阅读训练。优等生：拓展知识面，加深难度，培养 他们的综合能力。
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佳句仿写 它叫“王子”，是我们村里长得最

习作例文：
我家的小狗
“是我们村里长得最花、ห้องสมุดไป่ตู้毛色最漂亮的一只狗。”
我教它念“狗”字的时候，它叫 得最欢。它准是在想，这是在说它自 己呀！
我知道“王子”想去那儿干什 么，它喜欢同火车赛跑。每次都是 它输，可它从不在乎。
每当有火车开过来，“王子”都以为 能跑赢它。等到跑不动了，它便冲着远去 的火车汪汪叫上几声，不知是允许火车开 走呢，还是骂了火车一顿。
再见
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/7/282021/7/28Wednesday, July 28, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/7/282021/7/282021/7/287/28/2021 6:23:23 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/7/282021/7/282021/7/28Jul-2128-Jul-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/7/282021/7/282021/7/28Wednesday, July 28, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/7/282021/7/282021/7/282021/7/287/28/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年7月28日星期三2021/7/282021/7/282021/7/28 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月2021/7/282021/7/282021/7/287/28/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/7/282021/7/28July 28, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/7/282021/7/282021/7/282021/7/28

习作例文：
我家的小狗
“是我们村里长得最花、
毛色最漂亮的一只狗。”
我教它念“狗”字的时候，它叫
得最欢。它准是在想，这是在说它自
己呀！
我知道“王子”想去那儿干什
么，它喜欢同火车赛跑。每次都是
它输，可它从不在乎。
每当有火车开过来，“王子”都以为 能跑赢它。等到跑不动了，它便冲着远去 的火车汪汪叫上几声，不知是允许火车开 走呢，还是骂了火车一顿。
上下班。清晨，爷爷和奶奶们在这条路上跑步，打太
极拳；晚上，大姐姐，大哥哥们常到这条路上散步、 谈心……这条路给人们带来欢乐，带来幸福。它像一 支神奇的长笛，吹奏着欢快的乐曲。
每年夏天，是荷花塘景色最美的季节。且不必说那堤岸上的杨柳成行，绿
树成荫；也不必说那河边的青草野花，红绿相映；单这河里的景色，就会使你
三、多层次地深入观察。 所谓多层次观察，就是对同一事物，立 足于不同的层面，深入其内部进行观察，甚 至借助观察仪器。
初 试 身 手
你在生活中观察到了什么？用几句话写下来 和同学们交流吧！
雨停了，我和妈妈去
这是我第一次看见芒
果。它是椭圆形的，皮是 黄色的，闻起来非常香 甜……
买菜。在路上看到好几只
小蜗牛正慢悠悠地过马 路……
夏天到了，爬墙虎“噌噌噌”地使劲往上爬，长 得可茂盛了，茂密的枝叶向四面展开，就像给墙披上 一身绿装。它为什么能趴在墙上呢？原来它的藤茎上 生满无数只小脚，脚上长有六个大头针针头般大小的
吸盘，这些吸盘集零为整，支撑着爬墙虎，使它紧紧
粘附在墙上。
这条路，是一条车辆的河流。每天一辆辆汽车“ 嘀嘀嘀”，满载着各种货物，从城市奔向乡村；一辆 辆拖拉机“突突突”，满载着瓜果和蔬菜，从乡下驶 进城市；一辆辆自行车“丁零零”，多少人从这条路

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每当有火车开过来，“王子”都以为能跑赢它。
请你仿照本句，写一个小动物。 性格特点 我家的大鹅非常凶悍，每次有陌生
人到家，它都追着别人跑。
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课堂小结
描写一个动物，要能学会观察它的：
性格特点 体态、颜色 叫声、动作 ……
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观察一个小动物，写一篇观察 有哪些收获 呢？
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谢谢观看 !
2020/8/2
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你喜欢小动物吗？你最喜欢什么小动物 呢？今天我们一起来看一篇习作例文：我 家的小狗，看看这篇文章对你的写作有什 么帮助吧。
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习作例文
我家的小狗
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各种各样的动物
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在我们的生活中，有各种各样的小动物，今天 我们一起来看看作者是如何把“我家的小狗”写得 生动形象的。
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我家的小狗
我得好好写写我们家的小狗，它叫“王子”， 是我们村里长得最花、毛色最漂亮的一只狗。它 跑得特别快，我总也追不上它，不过“王子”很
它喜欢同火车赛跑。每次都是它输，可它从不在
乎。
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每当有火车开过来，“王子”都以为能跑赢 它。等到跑不动了，它便冲着远去的火车汪 汪叫上几声，不知是允许火车开走呢，还是 骂了火车一顿。
点评：本文写“我”家的小狗非常可爱、淘气。文中写了它 喜欢“哼哼叫”和“汪汪叫”，不同的叫声代表了小狗不同 的情感地表达，这只有通过认真观察才可以写出来哟。
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佳句仿写 它叫“王子”，是我们村里长得最
花、毛色最漂亮的一只狗。 请你仿照本句，写一个小动物。
我家的小猫，是我们这里性格最温 顺、样子最可爱的猫。
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三、总结写动物的方法 判断，下列说法正确的打“√”。
1．留心观察，抓住动物的外形、动作、性情等方面的特 点来写。( )
2．动物也会有情绪，只有仔细体会才能懂得。( )
3．写动物不必关注个体特点，比如写狗，因为天下的狗 都一样。( )
4．写出动物与人的紧密联系。( )
课后练习
一、给下面加点的字选择正确的读音，画“——”。
3．“王子”与火车赛跑，每次结局都是( A )
A．输
B．赢
4．想象一下，“王子”跑输了会怎么说呢？
__你__怎__么__总__是__跑__得__那__么__快__呢__？__我__下__次__一__定__要__战__胜__你__！__
5．从这段话中，我们可以看出“王子”的( A )
A．淘气可爱
B．乱跑乱撞
没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津 的，叫人越吃越爱吃。我小时候，有一次杨梅吃 得太多，感觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。
作者从视觉的角度对 杨梅的颜色进行了细 致的观察，写出了杨 梅生长过程中颜色由 浅入深变化的特点。
我这才知道，杨梅虽然熟透了，酸味还是有的， 因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃多了杨梅 再吃别的东西，才感觉到牙齿已经被它酸倒了。
的一只狗。 1．这句话介绍了小狗的__名__字__和__样__子__。
2．下列说法正确的打“√”，错误的打“×”。 (1)两个“最”说明这是作者通过比较而下的结论。 () (2)两个“最”体现了作者对“王子”的喜爱。( ) (3)“长得最花”是说“王子”身上有五颜六色的毛。 ()
二、小狗的爱好 我知道“王子”想去那儿干什么，它喜欢同火车赛
我教过“王子”认字，可是它连一个字母也没 学会，不过它倒是挺爱上课的。我教它念“狗”的 时候，它叫得最欢。 它准是在想，这是在说它自

习作例文：我家的小狗
这篇文章的写作特点是：作者选取了教“王子”识字、“ 王子”和火车赛跑两个典型事例，想象合理，叙述有详有略， 语言幽默、简练、充满童真。我们在作文时要善于学习作者的 观察方法和写作方法，灵活运用到自己的习作当中。
习作例文：我家的小狗 小口诀
介绍动物有要点，外形习性是重点。描写特点 抓外形，总分说明条理清；联系生活写习性， 吃睡玩飞和叫鸣，生活细节要具体，写出特性 有感情。
我知道“王子”想去那儿干什 么，它喜欢同火车赛跑。每次都是 它输，可它从不在乎。
每当有火车开过来，“王子”都以为 能跑赢它。等到跑不动了，它便冲着远去 的火车汪汪叫上几声，不知是允许火车开 走呢，还是骂了火车一顿。
初试身手
这条路，是一条车辆的河流。每天一辆辆汽车“ 嘀嘀嘀”，满载着各种货物，从城市奔向乡村；一辆 辆拖拉机“突突突”，满载着瓜果和蔬菜，从乡下驶 进城市；一辆辆自行车“丁零零”，多少人从这条路 上下班。……这条路给人们带来欢乐，带来幸福。它 像一支神奇的长笛，吹奏着欢快的乐曲。
习作例文：我家的小狗
部编版三年级上册
交流平台
《搭船的鸟》
留心观察
认识会搭“顺风船”的翠 鸟
《金色的草地》
留心观察
发现了草地的奇妙变化
你从中发现了什 么？
留心观察，就会有新的 发现。
交流平台
翠鸟美
草地的色彩变化 你从中明白了什 么？
艳丽的色彩 敏捷的“身手”
蒲公英的花开花合
只有深入细致观察才能对事物有更 多更深的了解。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
交流平台
观察方法指导
第一 留心观察周围事物 第一步，学会跟踪观察；第二步 ，学会定向观察；第三步，学会 随机观察。

我教它念“狗”字的时候，它叫 得最欢。它准是在想，这是在说它自 己呀！
我知道“王子”想去那儿干什 么，它喜欢同火车赛跑。每次都是 它输，可它从不在乎。
每当有火车开过来，“王子”都以为 能跑赢它。等到跑不动了，它便冲着远去 的火车汪汪叫上几声，不知是允许火车开 走呢，还是骂了火车一顿。
再见
“你要干什么？ ”“王子”在我面前哼哼时，
我问它。
它汪地叫一声，晃一晃脑袋，表示想要出去。
“现在还想干什么？ ”当我们走出院子时，我
接着问它。
“王子”与火
“王子”又汪地叫一声，朝铁路那边跑去。 车赛跑，表现
“你该一次说完哪！ ”我一边埋怨，一 边跟 其淘气的一面。
在它后面跑。我知道“王子”想。
我教过“王子”认字，可是它连一个字母也没 学会，不过它倒是挺爱上课的。我教它念“狗” “王子”识字 的时候，它叫得最欢。它准是在想，这是在说它 表现小狗可爱 自己呀！ “王子”还会数数，不过总共才会数到 的一面。
二。 它喜欢哼哼叫和汪汪叫。
与下文构成总 分结构
佳句仿写
它叫“王子”，是我们村里长得最 花、毛色最漂亮的一只狗。
请你仿照本句，写一个小动物。 我家的小猫，是我们这里性格最温
顺、样子最可爱的猫。
它汪地叫一声，晃一晃脑袋，表示想要出去。 请你仿照本句，写一个小动物。 动作描写
小鸡看到几粒小米，“叽叽叽”地 跑了过去，斜着眼睛看了一眼，就开始 啄食。
它喜欢同火车赛跑。每次都是它输，可它从不在
乎。
每当有火车开过来，“王子”都以为能跑赢 它。等到跑不动了，它便冲着远去的火车汪 汪叫上几声，不知是允许火车开走呢，还是 骂了火车一顿。
点评：本文写“我”家的小狗非常可爱、淘气。文中写了它 喜欢“哼哼叫”和“汪汪叫”，不同的叫声代表了小狗不同 的情感地表达，这只有通过认真观察才可以写出来哟。

点拨： 本题考对修辞手法的判断。句中“细雨”是本体，
“丝”“甘露”是喻体，这是运用了比喻的修辞手法，把 细雨比作丝和甘露。
2. “贪婪”在句中的意思是___渴__求__而__不__知__满__足________， 可见作者把杨梅树当作 来写了___人_____。
点拨：可联系上下文来理解“贪婪”的意思，即渴求而不 知满足。“贪婪”一般用来形容人的行为，这是把杨梅树 当作人来写，运用了拟人的修辞手法。
词语填写即可。
6.《我爱故乡的杨梅》中，作者分别从__外__形____、 __颜__色____、 __味__道____ 三个方面对杨梅进行了细致的观察。我知道了： 观察的时候，可以用__眼__睛____看、用__耳__朵____听、用 ___手_____摸、用__鼻__子____闻、用 __嘴__巴____尝。
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点拨： 本题考查改写拟人句。拟人就是把事物人格化，赋予
事物以人的动作和感情。发挥想象，运用拟人的修辞手法 将“桃花开了”写具体、形象即可。
细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘
露。
丝
甘露
1. 这句话把比细喻雨比作了________和________ ，这是运
用了________的修辞手法。
提示语后用句号。
它叫“王子”，是我们村里长得最花、毛色最漂 亮的一只狗。 1. 这句话介绍了小狗的___名__字___和___样__子___ 。两个
“最”字体现了作者对“王子”的__喜__爱____之情。
点拨： 本题考查概括能力。“王子”是小狗的名字，“长得
最花、毛色最漂亮”是小狗的样子。两个“最”字体现了 作者对小狗的喜爱之情。
点拨： 本题考查整体感知能力。课文第4 自然段写杨梅的外