课题1 溶液学案2

《溶液》导学案一、学习目标1、理解溶液的概念，能区分溶液、悬浊液和乳浊液。

2、了解溶液的组成，掌握溶质和溶剂的概念。

3、理解溶解度的概念，学会绘制溶解度曲线。

4、掌握溶液中溶质质量分数的计算方法，并能进行相关的计算。

二、知识要点（一）溶液的概念1、溶液的定义一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一、稳定的混合物叫做溶液。

2、溶液的特征（1）均一性：溶液中各部分的性质完全相同。

（2）稳定性：只要外界条件（温度、压强等）不变，溶液长时间放置不会分层，也不会析出固体溶质。

3、溶液的组成溶液由溶质和溶剂组成。

溶质是被溶解的物质，溶剂是能溶解其他物质的物质。

（二）悬浊液和乳浊液1、悬浊液固体小颗粒悬浮于液体里形成的混合物叫悬浊液。

悬浊液不稳定，静置后固体小颗粒会逐渐下沉。

2、乳浊液小液滴分散到液体里形成的混合物叫乳浊液。

乳浊液不稳定，静置后会分层。

（三）溶液中溶质和溶剂的判断1、固体、气体溶于液体时，固体、气体是溶质，液体是溶剂。

2、两种液体互相溶解时，通常把量多的一种叫做溶剂，量少的一种叫做溶质。

3、当溶液中有水存在时，不论水量多少，水都是溶剂。

（四）溶解度1、溶解度的定义在一定温度下，某固态物质在 100g 溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量，叫做这种物质在这种溶剂里的溶解度。

2、溶解度曲线用纵坐标表示溶解度，横坐标表示温度，得到的溶解度随温度变化的曲线叫做溶解度曲线。

3、溶解度曲线的意义（1）表示某物质在不同温度下的溶解度。

（2）比较不同物质在同一温度下的溶解度大小。

（3）判断物质的溶解度受温度影响的变化趋势。

（五）溶质质量分数1、溶质质量分数的定义溶质质量与溶液质量之比叫做溶质的质量分数。

2、溶质质量分数的计算公式溶质质量分数＝溶质质量／溶液质量 × 100%三、实验探究（一）探究影响物质溶解性的因素实验目的：探究温度、溶质的性质和溶剂的性质对物质溶解性的影响。

实验用品：蔗糖、食盐、食用油、水、酒精、小烧杯、玻璃棒、温度计等。

课题1 溶液的形成说课稿（共2课时）一、说教材（一）教学目标1、认识溶解现象，知道溶液、溶质、溶剂等概念。

2、探究几种物质在水中溶解时溶液温度的变化。

3、知道一些常见的乳化现象。

4、知道溶液是一类常见的重要物质，在生产和生活中有重要的应用。

5、学习科学探究和科学实验的方法，练习观察、记录、分析实验现象。

（二）教学重点1、建立溶液的概念并认识溶液、溶质、溶剂三者的关系。

2、探究几种物质在水中溶解时溶液温度的变化。

3、学习科学探究和科学实验的方法，练习观察记录分析实验现象。

（三）教学难点1、判断溶液中溶质、溶剂的一般方法和规律。

2、对溶解过程的理解。

（四）教材分析本课题是关于溶液知识的初步认识，其中涉及到溶解过程，包括溶液的形成，溶质、溶剂、溶液的概念，溶解过程的吸热和放热现象等。

其中“乳化”现象，因其内容很少，要求也较低，因此把它附在溶液的内容后面，让学生通过实验有初步的了解。

这一课题主要使学生从宏观上认识溶液的特征，从微观上认识溶液是溶质以分子或离子的形式分散到溶剂中形成的均一、稳定的体系。

在此基础上帮助学生建立一个有关溶液的较为科学的概念。

为下面的教学做准备。

二、说教法1、讲授法对于溶液的形成，本课题的第一个实验很简单，学生也有这方面的生活经历。

因此我把教学的重点放在对实验现象的微观解释和溶液溶质溶剂概念的建立上。

抓住均一性和稳定性，所谓的均一，是指溶液各处都是一样的；所谓的稳定，是指条件不变时，溶质和溶剂长期不会分离。

但要注意，这指溶液形成以后而不是指在溶解过程中。

2、实验法通过探究实验和演示实验的过程及现象的观察，既加深了学生对溶质、溶剂、溶液概念的理解与掌握，区分溶解与乳化。

又让他们经历了化学知识的形成过程，把握化学实验的基本技能，了解研究方法，培养科学的情感态度与价值观。

3、利用生活经验创设教学情景对于溶液的广泛用途，学生有许多的生活经验，要通过讨论促使学生积极的思考，并体会化学对生活和生产的作用。

课题1溶液的形成一、教学目标知识与技能：1.了解溶液、溶质、溶剂的基本概念；了解溶液的一般用途。

2.了解一些常见的乳化现象；3. 了解溶质溶解时溶液温度的变化。

过程与方法：培养学生观察问题、分析问题的能力；培养学生的自学能力情感、态度与价值观：培养从平凡的事物中发现问题并求甚解的良好学习品质。

二、教学重点、难点溶液的概念及溶液、溶质、溶剂的关系三、教学方法实验、分析讲解相结合四、课时安排：1课时五、教学准备：1、投影片2、实验及相关器材高还是降低？【提问】溶质溶解过程中，什么情况下表现为放热或吸热？什么情况下表现为溶液的温度升高或降低？（请大家结合实验，阅读课本第31页第一段，回答问题）学生阅读课本，并回答问题培养自学能力【小结】下面请大家回忆一下，本节课你学到了哪些知识？学生回忆并回答培养学生小结所学知识的能力【巩固练习】见随堂练习随堂练习1、将下列物质分别放入水中，不能形成溶液的是（）A．食用油B．酒精C．食盐D．酒精2、下列关于溶液特征的叙述中不正确的是（）A．溶液都是澄清、透明、无色的B．当外界条件不变时，溶液长期放置溶质不会从溶液里分离出来C．一种溶液中各部分的浓稀和性质都是一样的D．溶液是均一、稳定的纯净物3、某同学喝一杯糖开水，第一口与第二口“甜度”相同，这说明溶液是（）A．混合物B．澄精的C．均一的D．稳定的4、某一杯食盐水，若上部的密度为a克/厘米3，则下部的密度是（）A．大于a克/厘米3B．等于a克/厘米3C．小于a克/厘米3 D．无法判断5、病人在医院接受静脉注射或滴注时，常用到生理盐水即氯化钠注射液。

右图是某药业公司生产的氯化钠注射液包装标签上的部分文字。

请回答：(1)该注射液里的溶质是；(2)常温下，一瓶合格的氯化钠注射液密封放置一段时间后，是否会出现浑浊现象?为什么?6、溶液一定符合下列条件中的（）A．由两种或两种以上的物质形成B．溶质一定是固体C．溶质一定被分散成单个分子或离子D．溶质被分散成许多分子集合成的小颗粒或小液滴E．溶液均一、稳定F．溶液无色7、某液体若是溶液，必须具备的条件是（）。