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2019-2020学年鲁科版(五四制)六年级下册生物 2.1种子的萌发

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2019-2020学年鲁科版（五四制）六年级下册生物 2.1种子的萌发
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、单选题
1 . 种子萌发的外界条件不包括
A．充足的阳光B．适宜的温度C．足够的水分D．充足的空气
2 . 大豆种子的营养物质主要贮藏于（）
A．子叶B．胚乳C．胚轴D．胚芽
3 . 被虫蛀过的种子一般不能萌发成幼苗，其主要原因是（）
A．种子感染了病毒B．萌发的外界条件不适宜
C．种子的胚被蛀坏D．种皮被破坏
4 . 如图是大豆种子的结构，下列叙述不正确的是（）
A．图中1、2、3、4组成胚，它是种子的主要组成部分
B．6是由珠被发育而来
C．2是胚芽，它发育成植物的茎和叶
D．4是贮藏营养的结构，而玉米种子的营养贮藏在胚乳中，故玉米种子没有4
5 . 下列条件下种子可以正常萌发的是（）
A．多肥、积水、温暖的土壤B．寒冷、疏松、水分充足的土壤
C．温暖、潮湿、松软的土壤D．温暖、干燥、松软的土壤
6 . 做馒头用的面粉，主要来自小麦种子的（）
A．胚芽B．胚根C．胚乳D．子叶
7 . 在探究大豆种子萌发条件的实验中，种子发芽率最高的处理方式是
A．烧杯中不加水，25℃
B．水位保持在②处，25℃
C．水位保持在②处，0℃
D．水位保持在①处，25℃
8 . 请认真分析下列甲、乙、丙、丁四组实验装置（实验的生物材料都具有生物活性，实验过程中的其他条件均适宜），判断下列叙述，错误的是（）
A．甲实验装置可用来探究水、空气是种子萌发所需要的条件
B．乙实验装置可用来验证植物的呼吸作用释放了二氧化碳
C．丙实验装置可用来探究叶绿体是光合作用的场所
D．丁实验装置可用来探究二氧化碳是光合作用必需的原料
9 . 农田中的作物被水淹容易导致死亡的原因是：
A．根部缺少氧气B．根吸收了太多的水
C．根部缺少二氧化碳D．根部得不到阳光
10 . 某生物兴趣小组为探究“环境条件对花生种子萌发的影响”，设计了如下实验
本实验中哪两组可以形成对照，并能证明种子的萌发需要的环境条件为（）
A．①②：充足的空气B．②③：一定的水分
C．①③：充足的空气D．②③：适宜的温度
11 . 花生种子主要食用的部分是（）
A．胚根B．胚芽C．子叶D．胚轴
12 . 植物种子内的胚包括（）
A．胚芽、胚轴、胚根和胚乳B．种皮、胚芽、胚根和胚乳
C．胚芽、胚轴、胚根和子叶D．胚芽、胚轴、子叶和胚乳
13 . 1千克绿豆可以发出近10千克豆芽，在这个过程中，绿豆种子中的有机物的变化是（）
A．增多B．减少C．不变D．增多后减少
二、综合题
14 . 某生物兴趣小组以大豆种子为实验材料对植物种子萌发所需的条件进行探究．现将他们的实验设计与结果整理于如表．请分析表格内容，回答有关问题：（表中未说明部分，均认为条件适宜）
B5潮湿有光1000
C25干燥无光50
乙
D25潮湿无光5100
E25潮湿有光10097
丙
F25潮湿无光10098
（1）乙组设计的实验与甲、丙两组的相比，不足之处是__．
（2）要证明光照对大豆种子萌发有无影响，应选用__组的实验装置，根据实验现象可得出的结论是__．（3）农业生产上通常选用籽粒饱满的大豆种子播种，因为饱满大豆种子的__内贮存着更丰富的营养物质，能够保证大豆种子正常萌发、幼苗健壮．
（4）大豆种子萌发时，吸水膨胀，胚根最先突破种皮形成根，胚芽发育成茎和叶．此过程中种子内的有机物逐渐减少，原因是__．
15 . 如图是玉米种子和菜豆种子的结构示意图，请据图回答问题：
（1）菜豆和玉米种子结构上的相同点是都有_______和胚，它们的最主要区别是玉米种子多了结构[ ]，该结构富含___________，遇碘液后会变蓝色。

（2）菜豆种子萌发需要的营养来自_________，10将来发育成玉米植株的__________________，由此说明10主要由___________组织构成。

16 . 如下图表示大豆的一生，请据图回答下列问题。

（1）图中A→B过程表示的是种子的萌发过程，所需的外界条件中_____（填“需要”或“不需要”）光照；若给予的水分过多，会导致大豆种子因缺少_______而无法正常萌发。

（2）______是新植物体的幼体，大豆种子的萌发过程中最先突破种皮的是A结构中的[_____]，大豆种子萌发时所需的营养物质储存在A结构的[ _____]里。

（3）图中的C表示的是植株的生长，其中a是由A结构中的[______]发育来的。

（4）D的最主要结构是______和_______，它们与果实和种子的形成有直接关系。

（5）从D→E的过程中必须经过______和______两个重要的生理过程。

17 . 科学探究：李强小组做了探究玉米种子萌发的环境条件实验，下表是他们的实验结果，请根据表格分析回答问题：
（1）本实验中，对照组是________瓶。

（2）①③④瓶中种子未萌发原因分别是:①________；③________；
④________。

因此而得出的实验结论是________。

三、实验探究题
18 . 今年将取消手机长途和漫游费，让手机更加普及，用Wifi上网也成了的生活习惯。

不过网上报道丹麦学生发现Wifi会危害种子发芽，他们在装了无线路由的房间，放一盘（百粒）即将发芽的种子；在没有无线路的房间同样放一盘（百粒）即将发芽的种子，每天浇水观察。

半月后，有WIFI房间的种子仅6粒发芽，而没有WIFI房
间的种子有79粒发芽。

(1)丹麦同学所做的实验是典型的对照实验，按照探究目的，放在WIFI房间的那组种子属于________组；放在无WIFI房间的那组种子属于__________.
(2)两个房间放置的种子浇的水是一样多的，空气也无差别。

考虑到影响种子萌发的环境因素，还应该要求两个房间的__________也基本相同。

(3)丹麦同学做本实验前提出的问题应该是：________________________?
(4)从上述实验数据可以看出：远离WIFI的种了发芽率比WIFI房间的种子发芽率大约高_________个百分点。

19 . 为了探究大豆种子萌发的环境条件，某生物兴趣小组进行了如下实验（表中未涉及的其他条件均适宜）。

根据实验回答问题：
（1）用①组与②组进行对照，所探究的问题是___________。

（2）若要探究光对大豆种子萌发的影响，应选择②组与______组进行对照。

（3）③组的种子都没有萌发，主要原因是缺少充足的_________。

（4）如果要测定大豆种子的发芽率，可让种子处在与表中________组相同的环境中。

该组种子的发芽率为__________。

参考答案一、单选题
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
8、
9、
10、
11、
12、
13、
二、综合题
1、
2、
3、
4、
三、实验探究题1、
2、。

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第一节种子的萌发 课件鲁科版生物六年级下册

第一节种子的萌发 课件鲁科版生物六年级下册

不一定
2、种子的萌发对其自身有什么要求？
探究探究二 种子萌发的自身条件
探究：测定种子的发芽率
1、为什么测？ 防止发芽率低，造成减产。
2、怎么测？
二、种子萌发的自身条件
测定种子的发芽率
一位农民从种子站买了一袋种子。测发芽率时，能把整袋 种子都用上吗？如果不能？应当怎么办？ 小熊同学说：“为了避免浪费，用四五 种子测一下就行了。” 萌萌同学说：“测发芽率时，应当尽量挑个大的种子”，
Ｂ.寒冷、疏松、水分充足的土壤
Ｃ.温暖、潮湿、松软的土壤
Ｄ.温暖、干燥、松软的土壤
5.某生物兴趣小组的同学在学校的试验田里种植
花生，他们的下列做法对于花生正常出芽没有意
义的是（ A ）
A、在晴天播种
B、在春天播种
C、在雨后播种
D、在松土后播种
4.如图表示探究种子萌发时所需环境条件的实验装置，每个罐头 瓶中均放有等量的干燥种子10粒，并提供相应的环境条件，请 据图回答下列问题：
实施计划
种子萌发需要适宜的
1、如果事先已经知道2号瓶中的条件是最适合种子萌发的， 本实验设置2号瓶是否还有必要？为什么？ 有必要。将2号瓶分别与1号瓶、3号瓶、4号瓶相比较，各 自只有1个条件不同。因此，2号瓶可以作为1号瓶、3号瓶、 4号瓶的对照。
这些想法对吗？你会怎么做？
探究 二 种子萌发的自身条件
探究：测定种子的发芽率
抽样检测法: 不能对检测对象逐一检测时，可以从检测对 象总体中抽取少量个体作为样本，对样本进行检 测的结果能够反映总体的情况，这种方法叫做抽 样调查。
探究 二 种子萌发的自身条件
探究：测定种子的发芽率 种子发芽率的计算公式：
推测种子萌发需要:_充___足__的__空__气_____
鲁科版六年级下册生物《种子的萌发(第一课时)》教学设计

鲁科版六年级下册生物《种子的萌发(第一课时)》教学设计

教学
目标
1、描述种子萌发的环境条件。
2、设计实验探究“种子萌发的环境条件”。
教学重点、难点及突破方法
重难点：
1、描述种子萌发的环境条件。
2、对照实验的设计及实验现象的分析。
突破方法：
关于种子萌发的环境条件这个探究活动，引导学生通过探究获得直接经验，在此基础上得出“适宜的温度，一定的水分、充足的空气都是种子萌发所需要的环境条件”这一结论。同时，这个探究活动还引导学生领悟什么是实验组和对照组，丛学会设计含有多个变量的对照实验。
评价任务设计
1、通过让学生说出种子萌发的环境条件来检测学生对目标1的达成情况。
2、通过让学生以不同的条件为变量设计实验，并区分实验组和对照组来检测学生对目标2的达成情况。
教 具
学 具
PPT课件、种子
教 法
学 法
讲授法、讨论法、实验法
教 学 过 程
环节
教师活动
学生活动Βιβλιοθήκη 设计意图二次备课一、
情境
导入
被子植物的一生，要经历生长、发育、繁殖、衰老和死亡的过程。植物的生长就是从种子的萌发开始的，但有种子却不一定萌发，种子的萌发需要适宜的环境条件，那么如何去设计实验探究种子的萌发需要哪些环境条件呢？
格式：种子萌发需要。
③制订计划：我们选出水、温度、空气三个因素进行探究。（这三个因素是什么？）设计实验方案——对照实验，引导学生设计（利用实验材料）
教师用表格总结
一定的水分
适宜的温度
充足的空气
不加水、有空气、适宜温度
加水、有空气、低温
加水、无空气、适宜温度
加水、有空气、适宜温度
加水、有空气、适宜温度
此问题提法与上学期讲的不同。
鲁教版六年级生物下册第二章知识梳理

鲁教版六年级生物下册第二章知识梳理

六年级下学期第二章知识梳理一、种子的萌发1、影响种子萌发的环境条件和自身条件环境条件：_______________、_______________、_____________________自身条件：_______________、_______________、_____________________2、种子发芽率的计算公式：____________________________________________________3、种子萌发的过程：当一粒种子萌发时，首先要_____________，________或_________中的营养物质转运给________、________、_________，随后，_________发育，突破__________，形成_____。

________伸长，_________发育成_______和________。

【巩固练习】1．在下列条件下，拨种在土壤里的种子，可能萌发的是( )A．种子的种皮和胚乳受到少许损伤B．种子处于休眠状态C．土壤的温度和湿度不适宜D．土壤板结而缺乏空气2. 一位同学作出假设，与埋在土壤中相比，置于土表的种子，其发芽率低。

该同学将5粒蚕豆种子埋在一土壤下面，另5粒种子置于土壤表面。

所得资料见下表。

为证明这一结果的可信度，这位同学应A．修改所作假设B．有足够多的种子重复这一实验C．将实验装置放在阳光下D．得出结论：种子的发芽率与种子埋入土壤的深度有关，埋入的越深发芽率越高31）用A号瓶与B。

2）A号、D号瓶预期的实验结果分别是__________________________________，__________________________，据此可以得出的结论是_________________________________________________________________________________。

2019-2020学年鲁科版(五四制)六年级下册生物 2.1种子的萌发

2019-2020学年鲁科版(五四制)六年级下册生物 2.1种子的萌发

2019-2020学年鲁科版（五四制）六年级下册生物 2.1种子的萌发姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . 种子萌发的外界条件不包括A．充足的阳光B．适宜的温度C．足够的水分D．充足的空气2 . 大豆种子的营养物质主要贮藏于（）A．子叶B．胚乳C．胚轴D．胚芽3 . 被虫蛀过的种子一般不能萌发成幼苗，其主要原因是（）A．种子感染了病毒B．萌发的外界条件不适宜C．种子的胚被蛀坏D．种皮被破坏4 . 如图是大豆种子的结构，下列叙述不正确的是（）A．图中1、2、3、4组成胚，它是种子的主要组成部分B．6是由珠被发育而来C．2是胚芽，它发育成植物的茎和叶D．4是贮藏营养的结构，而玉米种子的营养贮藏在胚乳中，故玉米种子没有45 . 下列条件下种子可以正常萌发的是（）A．多肥、积水、温暖的土壤B．寒冷、疏松、水分充足的土壤C．温暖、潮湿、松软的土壤D．温暖、干燥、松软的土壤6 . 做馒头用的面粉，主要来自小麦种子的（）A．胚芽B．胚根C．胚乳D．子叶7 . 在探究大豆种子萌发条件的实验中，种子发芽率最高的处理方式是A．烧杯中不加水，25℃B．水位保持在②处，25℃C．水位保持在②处，0℃D．水位保持在①处，25℃8 . 请认真分析下列甲、乙、丙、丁四组实验装置（实验的生物材料都具有生物活性，实验过程中的其他条件均适宜），判断下列叙述，错误的是（）A．甲实验装置可用来探究水、空气是种子萌发所需要的条件B．乙实验装置可用来验证植物的呼吸作用释放了二氧化碳C．丙实验装置可用来探究叶绿体是光合作用的场所D．丁实验装置可用来探究二氧化碳是光合作用必需的原料9 . 农田中的作物被水淹容易导致死亡的原因是：A．根部缺少氧气B．根吸收了太多的水C．根部缺少二氧化碳D．根部得不到阳光10 . 某生物兴趣小组为探究“环境条件对花生种子萌发的影响”，设计了如下实验本实验中哪两组可以形成对照，并能证明种子的萌发需要的环境条件为（）A．①②：充足的空气B．②③：一定的水分C．①③：充足的空气D．②③：适宜的温度11 . 花生种子主要食用的部分是（）A．胚根B．胚芽C．子叶D．胚轴12 . 植物种子内的胚包括（）A．胚芽、胚轴、胚根和胚乳B．种皮、胚芽、胚根和胚乳C．胚芽、胚轴、胚根和子叶D．胚芽、胚轴、子叶和胚乳13 . 1千克绿豆可以发出近10千克豆芽，在这个过程中，绿豆种子中的有机物的变化是（）A．增多B．减少C．不变D．增多后减少二、综合题14 . 某生物兴趣小组以大豆种子为实验材料对植物种子萌发所需的条件进行探究．现将他们的实验设计与结果整理于如表．请分析表格内容，回答有关问题：（表中未说明部分，均认为条件适宜）B5潮湿有光1000C25干燥无光50乙D25潮湿无光5100E25潮湿有光10097丙F25潮湿无光10098（1）乙组设计的实验与甲、丙两组的相比，不足之处是__．（2）要证明光照对大豆种子萌发有无影响，应选用__组的实验装置，根据实验现象可得出的结论是__．（3）农业生产上通常选用籽粒饱满的大豆种子播种，因为饱满大豆种子的__内贮存着更丰富的营养物质，能够保证大豆种子正常萌发、幼苗健壮．（4）大豆种子萌发时，吸水膨胀，胚根最先突破种皮形成根，胚芽发育成茎和叶．此过程中种子内的有机物逐渐减少，原因是__．15 . 如图是玉米种子和菜豆种子的结构示意图，请据图回答问题：（1）菜豆和玉米种子结构上的相同点是都有_______和胚，它们的最主要区别是玉米种子多了结构[ ]，该结构富含___________，遇碘液后会变蓝色。