兰州财经大学导师与研究生双向选择表(专业学位)

兰州财经大学考研招生简章一、培养目标培养热爱祖国，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，遵纪守法，品德良好，具有服务国家服务人民的社会责任感，掌握本学科坚实的基础理论和系统的专业知识，具有创新精神和从事科学研究、教学、管理等工作能力的高层次学术型专门人才以及具有较强解决实际问题能力、能够承担专业技术或管理工作、有良好职业素养的高层次应用型专门人才。

二、学制考生被录取为我校研究生后，全部脱产在校学习(除MBA采取集中授课和周末授课两种形式外)，学术型和专业学位研究生学习期限均为三年。

三、招生专业(一)学术型研究生：国民经济学、统计学、数量经济学、数理统计学、政治经济学、西方经济学、人口、资源与环境经济学、区域经济学、劳动经济学、世界经济、产业经济学、国际贸易学、财政学(含税收学)、金融学(含保险学)、金融工程、经济法学、马克思主义基本原理、思想政治教育、会计学、企业管理(含人力资源管理、财务管理、市场营销)、旅游管理、管理科学与工程(二)专业学位研究生：工商管理(MBA)、应用统计、国际商务、金融、保险、会计、资产评估、审计、新闻与传播四、报考条件(一)报名参加硕士研究生全国统一入学考试的人员，须符合下列条件：1.中华人民共和国公民。

2.拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法。

3.身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。

4.考生必须符合下列学历等条件之一：(1)国家承认学历的应届本科毕业生(录取当年9月1日前须取得国家承认的本科毕业证书。

含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生，及自学考试和网络教育届时可毕业本科生);(2)具有国家承认的大学本科毕业学历的人员;(3)获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年(从毕业后到录取当年9月1日，下同)或2年以上，达到与大学本科毕业生同等学力，且符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体业务要求的人员;(4)国家承认学历的本科结业生，按本科毕业生同等学力身份报考;(5)已获硕士、博士学位的人员。

兰州财经大学硕士研究生招生简章我校2016年继续面向全国招收攻读全日制硕士学位研究生，欢迎广大考生报考!一、培养目标培养热爱祖国，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，遵纪守法，品德良好，具有服务国家服务人民的社会责任感，掌握本学科坚实的基础理论和系统的专业知识，具有创新精神和从事科学研究、教学、管理等工作能力的高层次学术型专门人才以及具有较强解决实际问题能力、能够承担专业技术或管理工作、有良好职业素养的高层次应用型专门人才。

二、学制考生被录取为我校研究生后，全部脱产在校学习(除MBA采取集中授课和周末授课两种形式外)，学术型和专业学位研究生学习期限均为三年。

三、招生专业(一)学术型研究生：国民经济学、统计学、数量经济学、数理统计学、政治经济学、西方经济学、人口、资源与环境经济学、区域经济学、劳动经济学、世界经济、产业经济学、国际贸易学、财政学(含税收学)、金融学(含保险学)、金融工程、经济法学、马克思主义基本原理、思想政治教育、会计学、企业管理(含人力资源管理、财务管理、市场营销)、旅游管理、管理科学与工程(二)专业学位研究生：工商管理(MBA)、应用统计、国际商务、金融、保险、会计、资产评估、审计、新闻与传播四、报考条件(一)报名参加硕士研究生全国统一入学考试的人员，须符合下列条件：1.中华人民共和国公民。

2.拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法。

3.身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。

4.考生必须符合下列学历等条件之一：(1)国家承认学历的应届本科毕业生(录取当年9月1日前须取得国家承认的本科毕业证书。

含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生，及自学考试和网络教育届时可毕业本科生);(2)具有国家承认的大学本科毕业学历的人员;(3)获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年(从毕业后到录取当年9月1日，下同)或2年以上，达到与大学本科毕业生同等学力，且符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体业务要求的人员;(4)国家承认学历的本科结业生，按本科毕业生同等学力身份报考;(5)已获硕士、博士学位的人员。

专业学位研究生指导教师双向选择表
为方便研究生选题和选择导师，我们学院制定了一份专业学位研究生指导教师双向选择表。

本文将对该表进行介绍和解释，并对填写方法进行指导。

一、表格介绍
该表格共分为三部分，分别是个人信息、指导教师信息和选题信息。

个人信息部分包括姓名、学号、性别、联系方式等基本信息，这些信息必须填写真实准确。

指导教师信息部分包括教师姓名、职称、研究专长等信息，选择导师时可以参考这些信息，以便找到和自己研究方向接近的教师。

选题信息部分包括题目、选题方向、研究内容等，这部分信息是研究生自主填写的，需要考虑自己的研究兴趣和能力，同时也要考虑导师的专业方向和研究实力。

二、填写方法
首先，研究生需要认真阅读表格的使用说明，了解各项信息的填写要求和注意事项。

在填写表格时，研究生应根据自己的实际情况填写个人信息，确保信息准确且完整。

在填写指导教师信息时，研究生可以根据自己的研究方向和兴趣，选择和自己研究方向接近的教师，填写教师信息和联系方式。

在填写选题信息时，研究生需要考虑自己的研究兴趣和能力，以及导师的专业方向和研究实力，确定研究方向和选题，并填写选题信息。

同一导师的多位研究生不应填写完全相同的选题信息，应注意选题的差异性和可行性，同时也应避免选题重复、雷同。

三、总结
专业学位研究生指导教师双向选择表是指导研究生选题和选择导师的重要工具，填写时需要认真对待，确保信息准确、完整。

同时，研究生的选题和导师的选择也应结合实际情况和自身能力进行考虑，以帮助自己更好地完成研究任务。

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山西财经大学研究生与导师双向选择办法
（晋财大校〔2009〕94号）
为保证研究生培养质量，促进指导教师履行职责，按照《山西财经大学关于制定普通全日制硕士研究生培养方案的意见》要求，研究生与导师实行双向选择。

为切实做好此项工作，制定以下办法。

一、双向选择的基本原则
（一）充分调动教和学两方面的积极性。

（二）发挥教师学术专长和尊重学生兴趣相统一。

（三）个人意见和统筹安排相统一。

二、双向选择的办法和程序
（一）各学院召开导师和研究生见面会，内容包括：
1、明确研究生指导教师和研究方向的重要意义；
2、导师介绍本人的基本情况、研究方向、学术成果、专长等；
3、研究生介绍自己的基本情况、毕业学校、专业、近期学习情况和拟选择的研究方向意向和指导教师；
4、研究生和导师分别填写选择意向表。

（二）导师组长审阅并拟定双向选择调配名单，经学院同意，报研究生学院审核。

（三）各学院公布导师及所指导研究生名单。

（四）研究生与导师建立联系，并填写研究生培养计划。

三、附则
（一）本办法由研究生学院负责解释。

（二）本办法自2009年9月4日校长办公会议通过之日起执行。

指导教师研究方向与研究生选择意向表
专业：导师：
—2 —
研究生研究方向与导师选择意向表
专业：研究生姓名：
—3 —
—4 —。

兰州财经大学研究生发表论文要求经兰州商学院学位评定委员会研究决定，凡申请硕士学位的研究生，除学位论文外，必须在国家核心及以上学术期刊（国家核心刊物见附录）或国家论文统计源期刊发表论文一篇，否则学位授予时间顺延，直至论文被录用。

研究生发表文章内容必须与本专业相关，在指定期刊上发表的论文不少于3000字，在报纸上发表的文章不少于2000字，研究生撰写学术论文应在导师指导下完成，因此发表论文可与导师联合署名，研究生署名不分先后。

论文刊物级别分为权威刊物、核心刊物和有统计源正式刊号刊物三类。

权威刊物分为A类、B类。

一、权威刊物（一）A类权威刊物：《中国社会科学》、《新华文摘》、《经济研究》、《管理世界》、《中国科学》、SCI（自然科学引文索引）、EI（工程索引）、SSCI （社会科学引文索引）、人民日报（理论版）、光明日报（理论版）。

（二）B类权威刊物：《经济学动态》、《统计研究》、《会计研究》、《金融研究》、《法学研究》、《财政研究》、《文学评论》、《数学学报》、《数量经济技术经济研究》、《文艺研究》、《敦煌研究》、《哲学研究》、《北京大学学报》、《北京师范大学学报》、《中国人民大学学报》、《南京大学学报》、《南开学报》、《复旦学报》、《厦门大学学报》、《马克思主义研究》、《社会学研究》、《中国人口科学》、《民族研究》、《政治学研究》、《国际问题研究》、《求是》、《中国经济史研究》、《经济评论》、《经济科学》、《经济学家》、《世界经济与政治》、《世界经济》、《国际贸易问题》、《中国工业经济》、《审计研究》、《中国农村经济》、《农业经济问题》、《国际金融研究》、《投资研究》、《财贸经济》、《新闻与传播研究》、《中国行政管理》、《科研管理》、《外语教学与研究》、《外国文学评论》、《经济地理》、《世界经济文汇》、《改革》、《经济体制改革》、《经济社会体制比较》、《中国软科学》、《人大复印资料转载》。

二、国家核心刊物：具体见校科技处公布的CSSCI来源期刊目录。

2021年第1期 西北工业大学学报（社会科学版）专业学位教育是我国学位与研究生教育中的重要组成部分，为社会主义现代化建设培养了一大批高层次、应用型专门人才，对丰富和发展我国学位教育制度有着重要意义。

[1-2]公共管理硕士（MPA）专业学位是经国务院学位委员会批准设立的，旨在为政府部门及非政府公共机构培养高层次、复合型、应用型公共管理专门人才的一种专业学位。

2001年我国公共管理硕士开始招生，经过20年的蓬勃发展，开设MPA专业学位教育的高校已由最初的24所试点院校发展为目前的244所。

MPA硕士作为我国专业硕士学位里较早开办的有着特定培养目标的学位教育类型[3]，在过去的十几年里报考人数一直持续稳定增长，而且各校招生规模也在不断扩大，使其成为当前各类专业学位教育里的“香饽饽”。

但是在当前MPA人才培养规模不断壮大的同时，MPA人才培养质量也越发令人担忧，这集中体现在MPA专业学位论文质量等方面。

MPA专业学位论文是MPA专业人才培养过程中的一个重要环节，也是MPA教育成果的集中展现。

[4]现有研究表明，当前MPA学位论文中普遍存在一些问题，如论文选题切入点不当[5]、研究内容广度和深度不够[6]、理论基础和研究方法不明确或选用有误、学位论文质量普遍偏低[7]等。

造成这些问题的主要原因包括：MPA院校办学水平参差不齐[8]，培养单位只关注招生规模，而不重视学生质量把控[9]，部分院校缺乏系统化的论文写作及研究方法训练方面的课程等。

总之，提升MPA研究生的专业学位论文写作水平和能力，确保较高质量的学位论文成果产出，对提高MPA人才培养质量，实现MPA教育培养目标等具有重要的现实意义。

“全国MPA优秀学位论文评选”是全国公共管理专业学位研究生教育指导委员会（以下简称历届全国MPA优秀硕士学位论文特征分析及启示王春萍　郑　烨　段永彪摘　要：当前国内MPA人才培养规模不断壮大，但MPA学位论文质量也存在一些普遍问题亟须得到解决。

合作伙伴：导师与研究生关系的一种可能胡天佑【摘要】导师与研究生的关系因为双方身份的特殊性以及对研究生培养质量的深远影响而成为高等教育研究中一个重要领域.认为应该尝试构建一种合作伙伴关系,合作伙伴关系之所以可能,在于制度安排使然,共有合作基石,科研工作需要,符合现实伦理.建立合作伙伴关系的途径为:重构有关导师与研究生关系形象的知识谱系；选择适切的合作伙伴；形成合作的基点、共同愿景与约束机制；共享、参与和决策；交流、谅解与尊重；专业和价值的结伴成长.【期刊名称】《学位与研究生教育》【年(卷),期】2013(000)004【总页数】4页(P7-10)【关键词】研究生教育;导师;研究生;师生关系;合作伙伴【作者】胡天佑【作者单位】厦门大学教育研究院,厦门361005【正文语种】中文在知识经济时代，人类社会交往方式发生了重要变革，深刻影响了与知识传承创新关系密切的高等教育领域师生的交往。

我国百余年来高等教育领域的师生关系已从教育学术讨论的副产品逐渐成为一个专门的研究领域[1]220。

导师与研究生也因为双方身份的特殊性以及对研究生培养质量的深远影响而成为高等教育研究中一个重要领域。

在以往的研究中，研究人员分别从不同的视角对导师与研究生关系进行了深入的探讨。

然研究者所建构的各种师生关系形象，要么与传统的观念无本质差异，要么脱离于社会背景与教育制度规则的约束而不可实现。

因此，在此情境下，笔者有一种理想，就是希望构建一种既能体现导师与研究生之间身份的特殊性，又能符合伦理地体现导师与研究生的身份伦理；既能普遍地符合导师与研究生交往目的的底线，又能体现导师与研究生交往的理想追求的一种导师与研究生关系。

由于学术学位研究生与专业学位研究生在培养模式上存在一定差异，本文试图构建的师生关系主要是指在学术学位研究生培养过程中生成的导师与研究生关系，这里所指的学术学位研究生包括了硕士研究生及博士研究生。

一、合作伙伴关系：一种理想导师与研究生之间的合作伙伴关系一般而言是基于某项共同完成的任务而形成的，在明确双方权利、义务与行为模式的基础上，履行和分担各自相应的义务与责任，人格上平等，以合作为纽带，追求师生双方专业与价值共同发展和成长的一种新型师生关系[2]。