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伤痕文学

伤痕文学

古华(1942－)，湖南嘉禾县人，现旅居加拿
大。代表作品：《芙蓉镇》（1981年发表， 获首届茅盾文学奖，被改编成电影）《美 丽崖豆杉》《爬满青藤的木屋》《金叶木 莲》《浮屠岭》。
《芙蓉镇》以60、70年代政治运动为背景，
塑造了胡玉音、秦书田、谷燕山、李国香、 王秋赦等人物形象。小说寓政治风云于民 情风俗，借人物命运演乡镇生活变迁。作 品围绕芙蓉姐胡玉音勤劳致富却招来不幸 的故事，揭露了极左路线对人性的摧残和 给人民生活带来的深重灾难。

三种反思方式：
历史反思、现实反思、生命反思。 反思文学的特征： 从社会、政治层面上还原文革的荒谬本 质，从历史经验的高度揭示文革的荒谬性 和对“人”的全面伤害；主题深刻，具有 很强Fra bibliotek理想色彩。

路遥（1949－1992），陕西人，生于一个 贫困农民家庭，曾经务农，做过民办教师， 在县里做过许多临时性工作。1973年作为 “工农兵学员”进入了延安大学，毕业后， 他先后任《陕西文艺》和《延河》的编辑。
反思

文学
伤痕文学主要从三个方面表现文革十年动乱给人 民带来的伤痕：一是精神意识的荒芜与畸形；二 是心灵情感的压抑与残缺；三是人与社会、人与 人之间和谐关系的严重破坏。 伤痕文学集中于对社会和人生伤痕的表层描写 上，带有文革泄愤的倾向，缺少深刻的悲剧性思 索。但在文学上具有开拓意义，是文学冲破极左 思潮全面复苏的信号，提出了一系列重要的现实 社会问题，具有社会主义人道主义文学的性质。
伤痕小说的代表作品：刘心武《班主任》、
卢新华《伤痕》、周克芹《许茂和他的女 儿们》、莫应丰《将军吟》、从维熙《大 墙下的红玉兰》、韩少功《月兰》、张贤 亮《邢老汉和狗的故事》、郑义《枫》、 张洁《从森林里来的孩子》、王亚平《神 圣的使命》。

伤痕文学

伤痕文学

这篇小说的思想和艺术成就，集 中地体现在两个人物形象的塑造 上。
一是小流氓宋宝琦。这是一个在‚四 人帮‛的毒害下陷入无知深渊的可 悲少年，是一个以蒙昧主义与愚民 政策为特征的历史的产物。作品深 刻地揭示了这个人物极端愚昧无知、 荒诞空虚的精神世界以及令人震惊 的堕落的原因：并非因读坏书而受 害，恰恰是由于什么书都不读才坠 入无知的深渊。
三）宗璞
70年代末80年代初期，作者创作了多篇 反映‚文革‛生活，控诉‚文革‛给人 民特别是给知识分子带来巨大创伤的 ‚伤痕小说‛，如《弦上的梦》、《我 是谁？》、《蜗居》、《泥沼中的头 颅》、《三生石》等。这些小说反映了 知识分子在‚文 革‛中遭受的精神戕害，另一方面也写出 了中国知识分子身上的那种特有的虽九死 而不悔，对国家、对民族、对人民 的执着而深沉的爱。
80年代中后期，刘心武保持着关注社会问题的敏 锐性和人道主义情怀，试图用更为贴近生活‚原 生态‛的方式来描述人间世相，推出纪实小说 《5.19长镜头》、《公共汽车咏叹调》、《王府 井万花筒》等。90年代提出‚大众文学精致化， 精致文学大众化‛的构想，接连推出长篇小说 《风过耳》、《四牌楼》和《栖凤楼》，这些作 品是他的 京城都市小说的继续，又是他艺术 创作的扩展与深化。相比之前侧重 于对人性善的挖掘，《风过耳》 则是对人性恶的探微发隐。
纵观刘心武的小说创作，可以看出这样三个 特点： 一是他特别关注社会问题，着力描写身边的 世相人生，具有高度的社会责任感和作家 的敏感； 二是热忱地赞美人性，呼唤人道主义，关注 小人物的命运，表现出宽广博爱的胸怀； 三是始终保持理性思考和启蒙意识，以写实 风格对社会现象冷静地剖析。 然而他的长处往往掩盖了过于理性化和问题 化的倾向，使之在艺术上难以超越自我， 未能创作出更为大气的作品，塑造出‚掠 心动魄‛的艺术形象。

新时期小说1伤痕文学

新时期小说1伤痕文学


《1984》

英国作家乔治.奥威尔的代表作（他的另一 代表作是《动物庄园》）。与1932年英国 赫胥黎著作的《美丽新世界》,以及俄国扎 米亚京的《我们》并称反乌托邦的三部代 表作。在这部科幻小说中，奥威尔深刻分 析了极权主义社会，并且刻划了一个令人 感到窒息和恐怖的，以追逐权力为最终目 标的假想的未来社会，通过对这个社会中 一个普通人生活的细致刻画，投射出了现 实生活中极权主义的本质。

1978\5\11《光明日报》



1978年12月中共第十一届三中全会召开 批评“两个凡是”（凡是毛主席作的决策， 我们都坚决拥护；凡是毛主席的指示，我 们始终不渝地遵循），支持实践是检验真 理的唯一标准。 停止阶级斗争为纲，工作重点转移到经济 建设上来 纠正冤假错案的活动全面展开


第七章 新时期的小说
第一节 伤痕文学思潮

一、背景

1、政治思想领域的变化
新时期的开始


1976年10月，四人帮 被捕 1977年8月，中共第十 一次代表大会宣布文 革结束，进入到社会 主义革命和建设的新 时期。
如何看文革？

“消灭资产阶级的斗争，在纯朴的阶级感情的推动 下，演变成了消灭资产阶级思想、消灭非无产阶 级思想的斗争。由于“资产阶级思想”、“非无 产阶级思想”均没有统一的客观标准，这些斗争 逐渐发展成消灭异己思想和异己者的斗争，最终 发展到消灭思想、消灭思想者的地步。”（摘自： 黄佶：《资本异论》，/z） 大家能够生活在不必担心随时被别人（包括 自己的丈夫或妻子、男或女朋友、儿子或女儿） 举报为“现行反革命”——其结果是被捕甚至枪 毙——的今天，真是非常幸运啊！

现在，我们不仅要加强课堂教学，使孩子们掌握 好课本和课堂上的科学文化知识，获得德、智、 体全面发展；不仅要继续带领他们学工，学农， 把理论和实践结合起来；而且，还要引导他们注 目于更广阔的世界，使他们对人类全部文明成果 产生兴趣，具有更高的分析能力，从而成为社会 主义革命和社会主义建设的更强有力的接班 人…… 这时，春风送来沁鼻的花香，满天的星星都在眨 眼欢笑，仿佛对张老师那美好的想法给予着肯定 与鼓励……

第十一课 伤痕文学 反思文学

第十一课 伤痕文学 反思文学

经典的文本
• 《班主任》/刘心武 《灵与肉》/张贤亮
《伤痕》/卢新华 《爬满青藤的木屋》/ 古华 《思念你，桦林！》袭巧明 《飘 逝的花头巾》/陈建功 《被爱情遗忘的角落》 /张弦 《本次列车终点》/王安忆 《我 是谁》/宗璞 《啊!》/冯骥才 《大墙下 的红玉兰》从维熙 《将军吟》莫应丰 《芙蓉镇》古华 《许茂和他的女儿们》周 克芹 《走出迷惘》辛北
王蒙
• 1、王蒙对当代文坛的贡献 深刻的思想家，艺术创造
的开路先锋。具体体现在对历史的反思，对意识流手 法的运用。对既往历史的怀疑和质疑，将历史叙事和 个人内省结合，使之获得思想深刻，手法多样的盛誉。 • 2、意识流小说的界定。意识流本是心理学词语。 “自20年代始，意识流就成了文学的一种模式。” （阿伯拉姆斯）许多现代批评家更倾向于把意识流视 为一种表现手法、技巧，而非对内心活动的真实再现。 如此，我们可以认为：意识流依照人物内心活动来推 进小说，打破自然顺序，不受时空限制，而是人物的 意识流动，回忆、梦幻、感受、情绪、心理独白等组 合作品，具有节奏快，跳跃性大等特点。
第一节 创伤记忆和历史反思
• 1、历史背景与伤痕文学所带有的贬抑性的含义。 • 2、关于文化大革命再评价和伤痕文学的关系。 • 文化大革命的历史特点，是封建法西斯文化专制
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主义打着毛泽东旗号对当代中国人民的一场公开 迫害。这种对灵魂的摧残尤其容易造成惨痛的心 灵创伤。 3、伤痕文学与反思文学的关系。 4、伤痕文学的几大书写领域： 知青、知识分子、官员、学生。 5、伤痕文学、反思文学与改革文学之间的侧重点。 展示苦难，呼吁疗治创伤；分析苦难，理论性总 结；面对伤痕，呼唤清除阻滞和压抑，呼唤现代 化。
代表作品
• 二、反思小说的内容及代表作品 • （一）政治反思：王蒙《蝴蝶》、茹志鹃《剪辑错

伤痕文学叙事伦理偏失思考

伤痕文学叙事伦理偏失思考

对当下文学创作的启示与借鉴意义
反思历史
通过对伤痕文学叙事伦理偏失的反思，引导当代作家在创作过程中更加客观、全面地认识 历史，避免重蹈覆辙。
拓展思路
伤痕文学的叙事伦理偏失为当代作家提供了反面教材，促使他们在创作中不断拓展思路， 追求更加多元化的题材和表现手法。
关注现实
通过对伤痕文学叙事伦理偏失的研究，提醒当代作家关注现实生活中的伦理道德问题，将 文学作品作为传播正能量、弘扬社会主义核心价值观的重要载体。
详细描述
这需要建立良好的出版、发行、评论和反馈 机制，确保优秀的伤痕文学作品能够得到及 时的推广和传播。同时，也需要引导读者正 确地理解和接受伤痕文学作品所传达的历史
记忆和文化内涵，避免过度解读和误读。
结论与展望
06
伤痕文学叙事伦理偏失研究的价值与意义
历史文化价值
伤痕文学作为中国当代文学的重要组成部分，研究其叙事 伦理偏失有助于深入了解历史文化的多样性和复杂性，深 化对历史事件和社会现象的认识。
道德判断的偏失
01
02
03
道德标准的模糊
伤痕文学在涉及道德问题 时，往往缺乏明确的道德 标准，导致道德判断变得 模糊不清。
道德观念的扭曲
伤痕文学在描述人物行为 时，往往过于强调个人情 感和主观感受，导致道德 观念被扭曲。
道德批判的偏颇
伤痕文学在批判社会现象 时，往往以偏概全，将个 别现象上升为普遍现象， 导致道德批判出现偏颇。
审美趣味的偏离
审美趣味的单一化
伤痕文学在审美追求上往往过于 单一，只关注某些特定的审美元
素，忽略了其他方面的美。
审美趣味的扭曲
伤痕文学在审美追求上往往过于 偏执，甚至走向极端，导致审美

伤痕文学、反思、改革文学

伤痕文学、反思、改革文学

卢新华
四、对“伤痕文学”的评价
（一）、进步意义 1、从社会意义上来说，"伤痕文学"是对文革的 整体否定。即，它不仅是对文革中的政策及其造 成的恶果的否定，而且是对文革及其之前的"瞒" 和"骗"的创作方法的否定，从而恢复了文学的" 真实性"。 2、在“伤痕文学”中，人们发现的久违了的悲 剧精神。 3、在“伤痕文学”中，开始注重对普通人的刻 画。
早期的“改革文学”作品主要有《乔厂长上任记》 （蒋子龙）、《改革者》（张锲）、《祸起萧墙》 （水运宪）、《三千万》（柯云路）、“陈奂生” 系列（高晓声）等。
（2）、改革文学的第二阶段，深入反映改革 所带来的社会结构的整体变化，特别是思想、 伦理和道德观念上的改变。
第二阶段的主要作品有：《沉重的翅膀》 （张洁）、《花园街5号》（李国文）、《新 星》（柯云路）、《人生》（路遥）等 。
这时，春风送来沁鼻的花香， 这时，春风送来沁鼻的花香，满天的星 星都在眨眼欢笑， 星都在眨眼欢笑，仿佛对张老师那美好 的想法给予着肯定与鼓励。 的想法给予着肯定与鼓励。 是静静的。 夜，是静静的。黄浦江的水在向东滚滚 奔流。忽然， 奔流。忽然，远处传来巨轮上汽笛的大 声怒吼。 声怒吼。晓华便觉得浑身的热血一下子 都在往上沸涌。于是， 都在往上沸涌。于是，她猛地一把拉了 小苏的胳膊，下了石阶， 小苏的胳膊，下了石阶，朝着灯火通明 的南京路大步走去。 的南京路大步走去。
三、具体的伤痕文学作品的探讨
1、刘心武（1942～）：四川成都人。主要 作品有《班主任》、《如意》、《钟鼓 楼》、《四牌楼》、《红楼望月》等。
刘心武
《班主任》主要人物： 张俊石 宋宝琦 谢慧敏 石红
中学教师张俊石如何在文革后发现班里 的学生深受文革思想的毒害，从而教育 他们，并且生发出救救孩子的呼声。

14.伤痕小说和反思小说

“伤痕小说”的出现在政治上也很有意义。它对于人们深刻认识“文革”，继 而彻底否定“文革”，奠定了坚实的舆论基础。
5、代表作品简析 《伤痕》（卢新华）：小说从母女感情亦即中国人最为传统的伦理情感角度入手， 揭露了“文革”给无数普通中国人的生活和心灵带来的无法弥合的创伤。主要写了封 建“血统论”对一代青年人的巨大伤害。 （王晓华、苏小林） “虽然孩子身上没有像我挨过那么多‘四人帮’的皮鞭，但我知道，孩子心上的伤痕 也许比我还深得多。” “亲爱的妈妈，女儿永远不会忘记您和我心上的伤痕是谁戳 下的。” 《爬满青藤的木屋》（古华）：通过一个单纯而善良的女青年对文明的追求而惨遭 虐待的故事，控诉了野蛮对文明的戕害。（王木通、盘青青、李幸福） 《被爱情遗忘的角落》（张弦）：通过一个女青年面对爱情而又不敢接受的残酷事 实，控诉了“文革”时代的荒谬，反映了因为文化生活单调而造成的爱情悲剧在一代 青年人心上烙印下的沉重阴影。（沈荒妹、许荣树、沈存妮、小豹子）
《大墙下的红玉兰》（从维熙）：通过省劳改局劳改处处长葛翎的遭遇，写了十年动乱对公 检法、正义与良心的破坏，反映了荒谬年代的人心向背。（葛翎、马玉麟、章龙喜、秦副局长） “不要把毛泽东看成神秘的，或者是无法学习的领袖……” “大墙文学”
《许茂和他的女儿们》（周克芹）：写了“左”倾路线对农民的巨大伤害。
森林啊，森林，它是孙长宁的乐园：他的嘴巴被野生的浆果染红了；口袋被各种 野果塞满了；额发被汗水打湿了；心被森林里的音乐陶醉了。 陈年的腐叶在他的脚下沙沙地响着；风儿在树叶间飒飒地吹着；蝴蝶飞着，甲虫 和蜂子嘤嘤地哼着；啄木鸟笃笃地敲着。一只不知名的鸟儿叫了一声，又停了下 来，从森林的深处传来了另一只鸟儿微弱的啼鸣，好像是在回答这只鸟儿的呼唤。 接着，它们像对歌似的一声迭一声地叫了起来。引起了许许多多不知藏在什么地 方的鸟儿的啼鸣，像有着许多声部的混声合唱。远处，时不时地响着伐木工人放 倒树木的呼声：“顺山倒——”；“横山倒——”。这声音像河水里的波浪似的荡 漾开去：“顺——山——倒——”；“横——山——倒——”。悠远而辽阔。森林 里，一片乐声……

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四、特征：
首先是文学真实性的复归。 其次是人道主义思想的高扬。 第三是社会政治批判功能强化。
五、局限：
首先，从社会意义上来说，“伤痕文学”对文革的 否定不够深刻。
其次，在艺术表现上，“伤痕文学”显得十分幼稚。 伤痕文学直接从“十七年文学”中派生出来， 它与“政治第一，艺术第二”的思维观念 有着很深的关系。
长篇小说《钟鼓楼》是作 者后期“京城都市小说” 的代表作，也是他的小说
创作高峰，获得了第二
届矛盾文学奖。
《钟鼓楼》全Βιβλιοθήκη 式地描写北京普通市民生态 世相，采用橘瓣式的结构，截取1982年某 一天（1982年12月12日早晨5点至下午5点） 北京城钟鼓楼旁一座四合院内居民生活的 一个剖面，以薜家老二薛纪跃的
二是谢惠敏，作家在这个初中女学生的 身上注入了深广的社会生活内容，使她 成为一个独特的典型，使这个形象成为 某一类人的共名。这是一个被“四人帮” 扭曲了灵魂的畸形儿，良好纯正的品质 和教条僵化的思想作风在她身上紧密地 扭合在一起，形成其独特的偏执、僵化、 轻信、盲从的性格。
小说《班主任》并不因它艺术成就的杰 出而是因它提出问题的现实性、深刻性 和警世性而载入当代文学史册的。
丽关系的严重破坏
三、代表作家及作品：
卢新华《伤痕》 王晓华 刘心武《班主任》 谢惠敏 宋宝琦 张弦《被爱情遗忘的角落》 荒妹 荣树 孔捷生《在小河那边》严凉 穆兰 张洁《从森林里来的孩子》孙长宁 梁启明 周克芹《许茂和他的女儿们》 许茂 许秀云 张贤亮《邢老汉和狗的故事》 莫应丰《将军吟》 彭其 陈镜泉 宗璞《我是谁》《弦上的梦》
这篇小说的思想和艺术成就，集 中地体现在两个人物形象的塑造 上。
一是小流氓宋宝琦。这是一个在“四 人帮”的毒害下陷入无知深渊的可 悲少年，是一个以蒙昧主义与愚民 政策为特征的历史的产物。作品深 刻地揭示了这个人物极端愚昧无知、 荒诞空虚的精神世界以及令人震惊 的堕落的原因：并非因读坏书而受 害，恰恰是由于什么书都不读才坠 入无知的深渊。

当代文学-伤痕文学

无知。 《哥德巴赫猜想》：重新肯定了知识分子的价值。 《伤痕》：反映“文革”给普通人造成的伤害。
2、文艺政策的调整
关于真理标准的讨论(1978年5月)和十一届三中 全会(1978年12月)否定了战争文化规范。
在第四次文代会(1979年10月)上邓小平提出要 尊重文艺规律，“不要横加干涉”。
1980年中央提出“文艺为人民服务，为社会主 义服务”的方针
三、《死》的艺术探索：
1、摒弃故事情节等客观叙述因素，以抒情为主 干，用散文的方式组织内容，用情感逻辑和 表现形态推进作品的发展。
2、打破生死界限，打破梦幻与现实的界限，不 断变换叙述人称，在生者与死者思想感情的 交流中完成精神上的交融，达到对灵魂的拷 问。
具有强烈的激情和批判精神，在对冷酷与丑恶 的揭示中蕴含着对人类美好心灵、人的自由 和光明未来的呼唤与追求，具有思想者的沉 重和殉道者的严峻。
二、《履历》
1、内容：以切身的生命体验和悲剧的人格精神， 剖析知青“迷狂-怀疑-觉醒-重新确认自我” 的情感历程，反思社会历史，展现人的内心 冲突、人与现实生存环境的冲突，充满了对 自己遭到欺骗的青春岁月的悲悼与嘲讽。
我不得不和历史作战 并用刀子与偶像们 结成亲眷，倒不是为了应付 那从蝇眼中分裂的世界 在争吵不休的书堆里 我们安然平分了 倒卖每一颗星星的小钱 一夜之间，我赌输了 腰带，又赤条条地回到世上 点着无声的烟卷 是给这午夜致命的一枪 当天地翻转过来 我被倒挂在 一棵墩布似的老树上 眺望
一、北岛诗歌的主要特征：
中国当代文学
第三编 1977-1985年的中国文学
第11章 1977-1985年文学思潮概述
➢ “五四”文学精神的复兴 一、“文革”后文学走向的变化及文艺政策的调

第七章 80年代小说——中国现代文学史课件PPT


代表人物和作品 鲁彦周 高晓声 古华 张弦 张一弓 李国文 王蒙 谌容 张贤亮
女人》 方之
《天云山传奇》 《李顺大造屋》 《芙蓉镇》 《被爱情遗忘的角落》 《犯人李铜钟的故事》 《冬天里的春天》
《布礼》、《蝴蝶》 《人到中年》 《灵与肉》、《男人的一半是
《内奸》
周克芹
电影《人到中年》
80年代小说
第一节 80年代小说概述
泛指中国在1980年代开始一种文学创作思想（潮 流），是中国在文化大革命结束后最先出现的一种 文学现象。主要是表现“文化大革命”给人们带来 的精神物质上的巨大伤害以及对国家民族前途的反 思，是一个具有历史转折意义的文学现象，在当时 中国社会有广泛影响。
伤痕文学开端于1977年11月刘心武在《人民文学》 上发表的小说《班主任》，其名称来源于复旦大学 一年级新生卢新华于1978年8月11日在《文汇报》 上发表的小说《伤痕》。
电视剧《人到中年》
特指上世纪七八十年代的一种文学现象：以颂扬改 革精神，塑造改革者形像，并在改革开放初期，为 形形色色改革起过造势作用的文学作品（以小说为 主）。改革文学是随着农村实行联产计酬、承包责 任制，城市开始经济改革应运而生的。1983至 1984年间，描写社会改革的作品大量涌现，形成 了一个创作高峰，在社会上颇为轰动。
在此之前的中国小说中，自然一直主要 是作为环境因素的，而在这批作品之中 自然具有了主题的意义。
张承志
1985年前后形成潮涌的寻根小说 创作，超越了社会政治层面，突 入到历史与文化的深处，对中国 的民间生存和民族性格进行了文 化学的思考.
主要作品有韩少功的《归去来》、 《爸爸爸》、《女女女》，阿城 的《棋王》、《孩子王》、《遍 地风流》，郑万隆的《异乡异 闻》，贾平凹的《古堡》、《远 山野情》，李杭育的《最后一个 渔佬儿》、王安忆的《小鲍庄》 等。
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与 君 弹 做行 天遍 籁天 曲涯 谁 知 音
点 滴 皆 为 天 作 物
千 杯 品 来 都 是 香
首先，作者以谢惠敏作为典型人物， 体现“四人帮”带给整个中华民族的 伤痕。
‚谢惠敏‛是中国当代文学史上一个最具深刻内涵的‚典型人物‛之一。刘再复高度评 价这个艺术形象：‚谢惠敏作为新时期文学的第一个典型，她的性格在‘左’倾教条主 义的重压下扭曲、变形，灵魂的活力被窒息，这是值得悲哀的，这种扭曲和窒息发展到 了她本身并不感到痛苦和苦闷的程度，这是第二重的悲哀；然而，当她反过来在自己力 所能及的范围内再去压抑扼杀另一个活生生的灵魂时，这就进入更深层的悲哀了。刘心 武无意之中写出了一个深邃的灵魂时，唤醒和震动了或多或少有一些谢惠敏式的潜意识 的整整一代人，引起他们深沉的共鸣、激动、反省。‛
七 尺 清 锋 仰 天 笑
刘心武短篇小说《班主任》作品所讲述的悲情故事，触及了被长 时间的阶级斗争和政治运动所摧残的人间亲情，唤醒已经厌倦了 紧张斗争的中国人内心感情中久遭压抑的一面，成为此时关于思 想解放和艺术民主的第一次文学尝试。划开了文革文学与新时期 文学的界限,在当代文学史上具有里程碑的意义。
作为新时期文学的开端，刘心武的短篇 小说《班主任》使用现实主义手法，通 过两个表面上的好坏分明，实质上都被 极左思想扭曲而畸形的中学生形象，揭 露和批判了极左思想对青少年的毒害。
山 河 日 月 总 成 对
一 句 悠 然 尘 世 间
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任 春 霞
作 品
中文系2010级语教1班
伤痕文学
刘心武
刘心武，1942年6月4日出生，中国当代著名作
家、红学研究家。笔名刘浏、赵壮汉等。曾任 中学教师、出版社编辑、《人民文学》主编、 中国作协理事、全国青联委员，加入国际笔会 中国中心。以短篇小说《班主任》成名，被视 为伤痕文学代表作。其作品以关注现实为特 征，长篇小说《钟鼓楼》获得茅盾文学奖。20 世纪90年代后，成为《红楼梦》的积极研究 者，曾在中央电视台《百家讲坛》栏目进行系 列讲座，对红学在民间的普及与发展起到促进 作用。
谢惠敏形象的出现具有鲜明的时代意义。 在“文革”的异常语境中，人们的思想都不可抗 拒地被僵化，精神营养匮乏，思想方式简单， “忠诚”被导向盲从，“坚定”被扭曲为偏执， 纯朴和荒谬糅合在一个积极上进的女学生身上， 曾经是一种普遍的状况。
黑 白 纵 横 三 千 里
经 天 纬 地 一 点 通
为思象印敏者情惜式描逝上“也需好坑通痕来然 一想的痕，特”与，写。的文是要与害过，审而 种，意的塑别，希使来《伤革一合当的张就视在 特并义典造敏的望人突班痕”篇拍时孩老令谢“ 殊在又型出感确相激破主并刚社，解子师人惠文 性一超；这地难交起当任不刚会因放”发震敏革 格段出而个发能织“时》容过问而思的出惊式” 的时了谢带现可的强的从易去题这想呼“了的之 代间作惠有了贵复烈创对即，小篇的唤救。心后 名里者敏时谢。杂的作她刻精说小社，救作灵， 词成的形代惠作感痛模的消神。说会正被者伤再 。
其次，作者通过谢惠敏的言行等细 节描写，反衬出“四人帮”对孩子 的毒害。 比如，她在下乡学农时坚持让同学 把偷来的麦子送回去，认为石红等 人穿短袖衬衫是“资产阶级作风”， 体现了他思想的纯真。
博 览 群 书 是 为 智
学 若 烟 海 化 入 囊
而即使是这种纯真，也体现了 “四人帮”对青少年的毒害。这 种纯真，是建立在朴素的无产阶 级感情之上的。 当这种朴素的感情被“四人帮”利用后，就 会变得畸形，病态，就会把《青春之歌》还 有《牛虻》一律理解为“黄书”，“ 毒草”， 才会把传播文艺信息看作“资本主义思想”。
作者通过写张老师计划帮助谢 惠敏，深刻揭示了全文主题---“救救孩子”。
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别敏入析计“帮老访谢， 真擦手《划四助师，惠张 假亮，牛，人谢想在敏老 。眼引虻通帮惠出路家师 》 ”
伤痕文学代表作
《班主任》
莫 言 深善 闺舞 纳绘 美影 景画 缤 纷
开
经典
刘心武的作品《班主任》是伤痕文学 的开山之作。其中小说中描写的主人 公谢惠敏是畸形儿形象，深受极左路 线毒害的学生女团干部形象。通过谢 惠敏等中学生形象的描写，率先在文 学作品中揭示‚文化大革命‛给青少 年留下心理创伤的社会问题。