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欢迎共阅《储蓄存款和商业银行》教学设计
高一政治组赵晶一、教材依据
本课的教学设计是人教版《经济生活》第二单元第六课《投资理财的选择》的第一框。
本课主要内容依据课程标准中“解析银行存款行为，解释利润、利息的回报形式”的要求而设计。
三、教学目标
[知识目标]
识记：识记储蓄存款、利率、的含义以及存款利息的计算方法、存款分类理解：
运用：运用生产与消费的关系，解释现实生活中的相关经济现象。
[能力目标]
引导学生了解储蓄在个人生活中的作用。
[情感态度价值观目标]
培养学生初步树立投资理财意识，养成科学合理的生活习惯，树立诚信意识。
四、教学重点：储蓄存款；我国的商业银行
五、教学难点：定期储蓄和活期储蓄的异同；商业银行的主要业务
六、教法选择
《储蓄存款和商业银行》教学反思
赵晶
2.所设练习的题型单调，没有针对性，虽然考察的是基础知识但不够典型，题型多以选择题为主，对于学生的回答多以肯定或否定的评价而忽略了对于原因的深刻剖析，没有引导学生学会举一反三。
以后尽量尝试用材料题，可以锻炼学生的阅读分析理解能力，使他们的综合能力得到提升。
3.作为具有强烈时代感的思想政治，尤其本节课是关于投资理财的方式选择，能够选择的素材除了央行最新公布的存款利息率外还有相关时政要闻信息可以补充和丰富，以后在教学资源的整合和素材的选取上需要多挖掘。
4.语速过快，学生在接受时稍显匆忙，导致知识信息在传递过程中的流失，语言表达稍显单薄。
储蓄存款和商业银行1. 引言储蓄存款和商业银行是金融领域中两个非常重要的概念。
储蓄存款是一种金融行为，指的是个人或企业将资金存放在银行或其他金融机构中，以获取利息收益的一种方式。
商业银行则是一种金融机构，提供各种金融服务，包括储蓄存款、贷款、理财等。
本文将介绍储蓄存款和商业银行的定义、特点以及其在经济中的作用。
2. 储蓄存款2.1 定义储蓄存款是指个人或企业将闲置资金交由金融机构保管，并按照约定的利率获取利息收益的一种金融行为。
这些金融机构可以是银行、信用社、农村合作社等。
储蓄存款是一种相对低风险的投资方式，适合那些希望保值增值但风险承受能力相对较低的人群。
2.2 特点储蓄存款具有以下特点：•低风险：由于储蓄存款多由金融机构提供保障，存款人的本金和利息收益相对较为安全。
•流动性高：储蓄存款通常可以随时支取或转入其他账户。
但一些存款产品可能存在约定的期限和提前支取费用。
•固定利率：储蓄存款的利率通常是固定的，存款人可以根据自身需要选择不同的存款产品，以获得更高的利率收益。
2.3 作用储蓄存款在经济中扮演了重要的角色：•资金来源：储蓄存款为银行提供了稳定的资金来源，这些资金可以用于发放贷款、支付利息、投资等。
•金融服务：通过储蓄存款，人们可以享受到金融机构提供的各种服务，如电子银行、自动取款机、存款证明等。
•经济稳定：储蓄存款有助于稳定金融市场和经济发展。
稳定的储蓄存款流动可以提供金融机构的基础资金，促进投资和经济增长。
3. 商业银行3.1 定义商业银行是指一种经营存款、贷款和其他金融业务的金融机构。
商业银行通常由政府或私人拥有，并通过吸收存款、发放贷款、提供理财等服务来获取盈利。
3.2 特点商业银行具有以下特点：•存款和贷款：商业银行接收个人和企业的存款，并通过向借款人发放贷款来获取利润。
•风险管理：商业银行通常通过精心管理风险来确保资金安全，并对客户信用进行评估，以防止不良贷款。
•金融创新：商业银行不断创新金融产品和服务，以满足不同客户的需求，提供更加个性化的金融解决方案。
储蓄存款和商业银行教学设计及教学反思一、引言在金融衍生品不断增多的当代社会，储蓄存款和商业银行作为金融体系中的关键组成部分，对经济增长和资源配置起着重要作用。
本教学设计旨在通过深入的学习和生动的教学活动，使学生能够全面理解储蓄存款和商业银行，并掌握相关的概念、原理和操作。
二、储蓄存款和商业银行教学设计1. 教学目标通过本节课的学习，学生将能够：- 理解储蓄存款的概念和作用；- 理解商业银行的功能和角色；- 掌握商业银行的运作机制；- 分析商业银行在经济发展中的影响。
2. 教学内容和方法(1) 储蓄存款的概念和作用- 讲解储蓄存款的定义和特点，引导学生理解储蓄存款与个人和企业的关系；- 通过实际案例，让学生明白储蓄存款的作用，如融资、投资等。
(2) 商业银行的功能和角色- 阐述商业银行的基本功能，如存款、贷款、汇款等；- 分析商业银行在经济中的角色，如促进投资、经济发展等。
(3) 商业银行的运作机制- 展示商业银行的组织结构和运作流程，让学生了解各部门的职能和协作关系；- 分析商业银行的经营模式和风险管理，引导学生思考银行的盈利方式和风险控制措施。
(4) 商业银行在经济发展中的影响- 引导学生分析商业银行对经济增长的作用，如信贷投放、货币供应等；- 探讨商业银行对资源配置和社会稳定的影响，如信任建立、风险分散等。
3. 教学活动(1) 小组讨论：学生分组展开讨论，就储蓄存款和商业银行的概念、功能和运作机制进行深入探讨。
(2) 视频展示：教师播放相关视频，让学生观看真实案例，加深对储蓄存款和商业银行的理解。
(3) 游戏活动：设计储蓄存款和商业银行的角色扮演游戏，让学生充分参与并体验实际操作。
4. 教学评估方式通过课堂练习、小组讨论以及作业评估等方式，对学生对储蓄存款和商业银行的理解程度进行评估。
三、教学反思本节课采用了多种教学方法，包括讲解、讨论、展示和游戏活动等，以提高学生对储蓄存款和商业银行的理解和参与度。
商业银行的存款与储蓄方式分析在现代社会，商业银行扮演着重要的角色，为人们提供各种金融服务，其中最常见的就是存款和储蓄服务。
在本文中，我们将分析商业银行的存款与储蓄方式，探讨它们的特点和适用场景。
一、活期存款活期存款是一种随存随取的储蓄方式。
持有活期存款的客户可以随时存入或取出金钱，而且通常不受存期限制。
这种方式的灵活性使得活期存款成为了大部分人日常生活中的基本储蓄方式。
商业银行会通过活期存款为客户提供便于日常支出和生活管理的资金储备。
二、定期存款定期存款是商业银行提供的一种固定期限的存款方式。
客户在存款时需选择存款期限，通常有三个月、半年、一年等不同期限可供选择。
相比活期存款，定期存款的利率更高，因为客户需要将资金存放在银行一段时间。
定期存款适用于有一定存款需求且可以分散使用资金的人群。
通常来说，存款期限越长，利率也越高，因此，对于那些长期规划、资金不紧张的客户来说，较长期的定期存款是一种稳定收益的选择。
三、储蓄存款储蓄存款是商业银行为满足客户特定储蓄需求而设立的一种存款方式。
这种存款方式通常会针对特定的目标或用途设立，如教育储蓄、养老储蓄等。
商业银行会根据这些储蓄存款的特点和需求，提供相应的利率和服务。
与其他存款方式相比，储蓄存款更加灵活和定制化。
客户可以根据自身的需求选择不同的储蓄存款，从而实现个性化的金融规划。
四、零存整取零存整取是一种比较特殊的储蓄方式。
客户需要按照规定的金额和期限进行定期存款，但存款金额可以根据个人情况进行灵活调整。
商业银行会根据客户的存款规律和需求，提供相应的利率和服务。
零存整取适用于那些有一定储蓄能力、但无法按照固定数额进行定期存款的人群。
它不仅可以帮助客户实现资金增值，还能培养良好的储蓄习惯。
五、活期储蓄存款活期储蓄存款是将活期存款与储蓄存款相结合的一种方式。
客户可以将一部分资金作为活期存款，以便日常支出和使用，同时将另一部分资金作为储蓄存款，以获得更高的利息收益。
《储蓄存款和商业银行》评课总结和反思
本节课主要学习储蓄存款和商业银行的相关内容，学生具有一定的生活体验。
王老师在讲课过程中思路清晰，内容丰富，能够联系现实生活，运用图片和材料抓住学生注意力，激发学生兴趣，重难点明确、详细，过渡自然，板书条理，符合政治教学的要求。
建议在今后的教学过程中要更加注意合理安排教学时间，留有剩余时间让学生巩固练习。
教学反思：本节课主要讲储蓄存款和商业银行的内容，知识点较明确，与现实生活联系密切。
在讲课过程中，我以一种投资行为——储蓄存款，一个经济组织——商业银行为主线，引导学生联系生活经历，提升学生的理论水平。
从总体上来看，本节课基本完成教学任务，较好调动学生的积极性，但教学时间没有安排好，储蓄存款部分内容设计过多，占用课堂多半时间；没有留有剩余时间让学生做练习题，即学即练。
在今后的教学过程中我要注意合理安排教学内容和时间，多像老教师请教，丰富自己的教学经验，提高自己的教学水平，为成为一名合格的人民教师而奋斗！。
