第三章城乡规划法教学案例

第三节城乡规划与可持续发展1．结合实例，说出城乡规划中的可持续发展理念的重要性。

2．结合生活实际，说明城市园林绿化的重要性和搞好园林绿化的主要措施。

3．举例说明城乡建设中如何保护历史文化遗产。

4．说出未来生态城市的特点。

[基础·初探]教材整理1城乡规划与生态环境1．城市园林绿化(1)城市园林绿化的意义①直接关系到城市生态环境质量与居民生活质量。

②是城市现代化水平和文明程度的重要标志。

③是地区发展的必要条件，以及实现城市可持续发展的基本保障。

(2)城乡绿化的主要措施①结合区域规划，规划建设各种类型与功能的生态绿地系统，实现大地园林化。

②结合城市用地总体布局结构，布置各种类型的公园绿地，建设布局合理、设施齐全的城市绿地系统。

③在居住区，规划布置不同类型与功能的公园、小游园和林荫道，形成各具特色的优美和谐的绿化环境。

④建设园林式、花园式绿化文明单位。

除了建立完善的绿地生态系统外，在规划上还应建立完善的环境绿化量化指标体系。

(3)园林绿化的发展目标：人均用地在75～105平方米的大城市地区，绿化覆盖率应争取达到40%～50%，以改善城市生态环境。

2．我国城市环境综合整治(1)主要内容：工业污染防治和基础设施建设。

(2)重点①治理烟尘污染，普及工业与民用型煤，限制原煤散烧，大力推进集中供热和连片采暖。

②对城市污水要逐步实行清污分流、污水截流和集中处理，并尽可能回收利用。

③广泛开展固体废弃物、生活垃圾综合利用和无害化处理，改变垃圾围城状况。

④严格控制工业与交通噪声污染。

⑤新城建设和老城改造，应尽可能将集中供热、燃气、园林绿化、垃圾和污水处理等统一规划，配套建设。

教材整理2城乡规划与历史文化保护1．城乡规划中保护历史文化意义历史文化保护是人类和城市全面发展的要求。

每个城市都留有时代的痕迹，保护历史的连续性，保存城市的记忆，是人类文明发展的必然要求。

2．我国城市相关法规对城市建设中历史文化保护的规定(1)《城市规划法》规定，编制城市规划应注意保护历史文化遗产、城市传统风貌、地方特色的和自然景观。

第三章城乡规划本章概述随着城乡建设的推进，城乡规划的重要性日益突出。

城乡土地利用与功能分区和主要产业的合理布局，都具有很强的综合性。

科学合理的城乡规划方案，能够有效地调控城乡的发展和建设，对于实现城乡的可持续发展具有重要意义。

学习重点1．城乡规划对于可持续发展的意义。

2．城乡规划中土地利用、项目选址、功能分区的主要原则和基本方法。

3．城乡规划中生产布局的一般原则。

学法指津1．结合城市地图和有关资料，分析其用地结构和功能分区的不合理之处和改进的措施。

2．运用有关资料，进行一次城乡规划的模拟练习，进行比较评价。

第一节城乡规划的内容及意义课程目标锁定什么是城乡规划►课前演练1．概念：是一种①__________的空间规划。

2．内容。

(1)城乡居民点的土地等空间资源的合理利用。

(2)城乡居民点的②________________。

(3)城乡居民点的③____________。

3．分类。

(1)按编制过程分。

a．④____________规划。

b.⑤____________规划。

(2)按规划对象分。

a．⑥________规划。

b.⑦________规划。

答案: 1．①综合性2．(2)②社会、经济发展(3)③环境保护3．(1)a.④城乡总体b．⑤城乡详细(2)a.⑥城市b．⑦村镇►课堂探究城乡总体规划和城乡详细规划比较。

►对点演练1．城乡规划按其编制过程分为()①城乡总体规划②城乡详细规划③城市规划④村镇规划A．①②B．①③C．②④D．③④解析：城乡规划从编制过程来看，包括城乡总体规划和城乡详细规划两个阶段，按规划对象，可以分为城市规划和村镇规划等。

答案：A城市规划的主要内容►课前演练1．明确城市的性质。

2．预测⑧____________，确定⑨____________。

3．安排城市⑩____________，确定⑪____________。

4．部署和安排城市⑫____________。

答案：2．⑧城市人口⑨城市规模3．⑩土地利用⑪空间布局4．⑫各项建设►课堂探究1．城市性质和城市职能的区别与联系。

《城乡规划设计》课程思政教学案例教学对象：建筑学专业本科生教学时长：32学时课程目标：通过本课程的学习，学生应能够掌握城乡规划设计的原理和方法，树立以人为本、可持续发展的理念，增强社会责任感和使命感。

一、课程导入1. 展示一些城乡规划成功的案例，引导学生思考城乡规划的重要性。

2. 介绍城乡规划的基本概念和分类，让学生了解城乡规划的范畴和意义。

二、教学内容与活动1. 城乡规划设计的基本原理和方法a. 区域规划与城市规划的区别与联系b. 城乡规划中的土地利用、人口分布、交通组织等要素c. 城乡规划与历史文化保护的关系2. 案例分析：某城市规划设计方案讨论a. 展示某城市规划设计方案，引导学生分析方案的优缺点b. 小组讨论，提出改进意见和建议c. 分享讨论成果，教师点评并总结3. 实践操作：分组进行城乡规划设计方案创作a. 学生根据给定的区域背景，制定规划设计方案b. 小组内讨论、完善设计方案，形成最终成果c. 展示并讲解各组设计方案，教师点评并给予指导三、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调城乡规划设计的基本原理和方法。

2. 引导学生思考如何将所学知识应用于实际工作中，树立以人为本、可持续发展的理念。

3. 鼓励学生积极参与城乡规划工作，增强社会责任感和使命感。

四、课后作业1. 完成一份城乡规划设计方案报告，要求结合实际背景和自己的思考。

2. 思考如何在城乡规划中更好地保护历史文化遗迹。

五、思政元素融入方式1. 引导学生关注城乡规划对当地经济、社会和环境的影响，强调规划师的社会责任和使命感。

2. 鼓励学生积极参与社区规划项目，了解当地居民的需求和期望，提高团队协作和沟通能力。

3. 强调城乡规划中的可持续发展理念，引导学生关注生态环境保护和资源利用效率，为美丽中国贡献力量。

4. 倡导学生将所学知识应用于实际工作中，关注人民群众的利益，为建设美丽乡村和城市贡献智慧和力量。

六、教学反思与改进1. 评估学生对城乡规划设计基本原理和方法的理解程度，检查实践操作中存在的问题。

第三章城乡规划3.2城乡规划的主要原则和基本方法有关素材城市规划区我国《城市规划法》第三条指出：本法所称城市规划区、是指城市市里、近郊区以及城市行政地区内因城市建设和发展需要推行规划控制的地区，城市规划区的详细范围，由城市人民政府在编制的城市整体规划中划定。

城市建成区和城市发展需要实行规划控制的地区。

划定城市规划区的主要目的，在于从城市远景发展的需要出发，控制城市建设用地的使用，以保证城市整体规划的逐渐实现。

城市规划区一般包含三个层次：①城市建成区。

在这一范围内用地管理的主要任务是合理安排和控制各项城市设备的新建和改建，进行现实用地的合理调整和再开发。

②城市整体规划确立的市里（或中心城市）远期发展用地范围。

这部分包含建成区之外的独立地段，水源及其防备用地，机场及其控制区，无线电台站保护区，景色名胜和历史文化古迹地区等。

在这一范围内，用地管理的主要任务是依据规划的要求，保证各项用地和设备有次序地进行开发建设。

位于此中的乡村集镇和居民点要进行的全部永久性建设，都一定经过城市规划管理部门同意。

③城市郊区。

它的开发建设同城市发展有亲密的联系，所以需要对这一地区内城镇和乡村居民点各项建设的规划及其用地范围进行控制。

特别是城市对外交通的干线双侧必定范围内的用地，更要严格管理。

在这一地区内进行重要的永远性建设，都要经过城市规划管理部门同意。

城市建成区简称“建成区” ，指城市行政区内实质已成片开发建设、市政公用设备和公共设备基本具备的地区。

城市建成区范围的划定，要考虑自然地形、地貌、基层行政单位的管理界线等要素，以及城市各项用地的完好性，并尽可能与人口统计的地区范围相一致。

城市近郊的一些建成地段，只管未同市里联成一片，但同市里的联系十分亲密，已成为城市不行切割的一部分，也可视作城市建成区。

城市建成区在单核心城市和一城多镇有不一样的反应。

在单核心城市，建成区是一个实质开发建设起来的集中连片的、市政公用设备和公共设备基本具备的地区，以及分别的若干个已经成片开发建设起来，市政公用设备和公共设备基本具备的地区。

第二节城乡规划与土地利用1．结合教材内容，说出城乡规划与土地利用的关系。

2．通过案例分析，说出城乡规划中土地利用和城镇功能分区的主要原则。

3．结合实例，分析说明城乡规划中，不同产业部门的一般布局原则。

4．结合实例，说出城乡规划中项目选址的主要方法。

[基础·初探]教材整理1城乡规划与土地利用的关系1．关系：是保证城市和乡村土地合理利用、各种建设协调的前提条件，主要是通过对土地资源的配置来实现。

城乡规划的本质是城乡的土地利用，合理用地则是城乡规划的核心任务。

2．城乡土地利用(1)概念：是指在城乡发展的过程中，人们把土地作为生产和生活资料，依据其自然属性和经济属性加以改造、利用和保护的全过程，是土地利用方式、土地利用程度和土地利用效果的总和。

(2)分类：从地域分类来看，城乡土地利用包括城市土地利用、乡村土地利用、城乡结合部土地利用三个部分。

(3)意义：在城市化过程中，城市土地利用结构不断变化，以满足城市发展的需要，并影响到城乡结合部和乡村的土地利用。

探究讨论：我国土地分类中，一级类包括哪几类？【提示】包括农用地、建设用地和未利用地三类。

教材整理2城镇总体布局1．概念：是指在一定时期内，对城镇有关建设项目所进行的综合部署和合理安排，主要包括城镇范围内的工业布局、交通运输布局、商业及文化设施布局等，此外还涉及城镇功能分区、基础设施建设等。

2．作用：是城镇总体规划的核心。

3．内容(1)城镇用地适宜性评价①任务：主要是对可能作为城镇建设用地的自然条件和开发条件进行工程评估及技术、经济评价，确定城镇的可建设用地和不可建设用地。

其中，不可建设用地一旦规划，在该地段就不能进行任何建设。

②影响因素：影响城镇建设用地适宜性的自然因素主要有工程地质、水文、气候和地形等。

(2)城镇功能区的合理布局①城镇功能区的类型：在城镇中，按照土地和空间利用情况，可划分为居住区、工业区、中心区、商业区、文教(科技)区、仓储区、生态保护区等不同的功能区，他们共同组成相互联系的有机整体。

第1篇课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解城乡规划的基本概念、发展历程和重要性。

2. 使学生掌握城乡规划的基本原理和方法，为后续学习打下基础。

3. 培养学生运用城乡规划知识解决实际问题的能力。

教学重点：1. 城乡规划的基本概念和发展历程。

2. 城乡规划的基本原理和方法。

教学难点：1. 城乡规划与相关学科领域的交叉融合。

2. 城乡规划在实际应用中的案例分析。

教学准备：1. 教师准备城乡规划导论相关PPT、视频资料、案例分析等。

2. 学生预习城乡规划导论相关章节，了解城乡规划的基本概念和发展历程。

教学过程：第一课时一、导入1. 引导学生思考：什么是城乡规划？它与我们的生活有何关系？2. 教师简要介绍城乡规划的基本概念和发展历程。

二、城乡规划的基本概念1. 解释城乡规划的定义，强调其涉及城市和乡村的规划、设计和管理等方面。

2. 介绍城乡规划的历史渊源，阐述其在我国的发展历程。

三、城乡规划的基本原理1. 分析城乡规划的基本原理，包括可持续性、以人为本、协调发展等。

2. 通过案例讲解，使学生理解这些原理在实际中的应用。

四、课堂讨论1. 组织学生讨论：如何将城乡规划的基本原理应用于实际工作中？2. 鼓励学生提出自己的观点和见解。

第二课时一、城乡规划的方法1. 介绍城乡规划的基本方法，如规划编制、规划评估、规划实施等。

2. 通过案例讲解，使学生了解这些方法在实际中的应用。

二、城乡规划与相关学科领域的交叉融合1. 分析城乡规划与地理学、社会学、经济学、环境科学等学科领域的交叉融合。

2. 强调多学科交叉在城乡规划中的重要性。

三、城乡规划案例分析1. 选择典型案例，让学生分析城乡规划在实际应用中的成功经验和不足之处。

2. 引导学生思考如何改进和优化城乡规划。

四、总结与反思1. 教师总结本节课的重点内容，强调城乡规划的重要性。

2. 组织学生进行反思，思考如何将所学知识应用于实际工作中。

教学评价：1. 课后作业：让学生结合所学知识，撰写一篇城乡规划案例分析报告。

高考地理城乡规划复习教案第一章：城乡规划概述一、教学目标1. 了解城乡规划的概念、作用和基本原则。

2. 掌握城乡规划的主要内容和发展阶段。

3. 理解城乡规划与地理环境的关系。

二、教学内容1. 城乡规划的概念和作用2. 城乡规划的基本原则3. 城乡规划的主要内容4. 城乡规划的发展阶段5. 城乡规划与地理环境的关系三、教学方法1. 讲授法：讲解城乡规划的概念、作用、基本原则和发展阶段。

2. 案例分析法：分析具体城乡规划案例，引导学生理解城乡规划的实际应用。

四、教学活动1. 导入新课：通过展示城乡规划的图片，引发学生对城乡规划的思考。

2. 讲解城乡规划的概念、作用和基本原则。

3. 分析城乡规划的发展阶段和实例。

4. 讨论城乡规划与地理环境的关系。

5. 总结本节课的主要内容。

五、课后作业1. 复习本节课所学的城乡规划概念、作用、基本原则和发展阶段。

2. 选择一个城乡规划案例，分析其规划内容和实际应用。

第二章：城乡土地利用规划一、教学目标1. 了解城乡土地利用规划的概念和作用。

2. 掌握城乡土地利用规划的主要内容和编制方法。

3. 理解城乡土地利用规划与可持续发展之间的关系。

二、教学内容1. 城乡土地利用规划的概念和作用2. 城乡土地利用规划的主要内容3. 城乡土地利用规划的编制方法4. 城乡土地利用规划与可持续发展之间的关系三、教学方法1. 讲授法：讲解城乡土地利用规划的概念、作用和编制方法。

2. 案例分析法：分析具体城乡土地利用规划案例，引导学生理解城乡土地利用规划的实际应用。

四、教学活动1. 导入新课：通过展示城乡土地利用规划的图片，引发学生对城乡土地利用规划的思考。

2. 讲解城乡土地利用规划的概念和作用。

3. 分析城乡土地利用规划的主要内容和编制方法。

4. 讨论城乡土地利用规划与可持续发展之间的关系。

5. 总结本节课的主要内容。

五、课后作业1. 复习本节课所学的城乡土地利用规划概念和作用。

2. 选择一个城乡土地利用规划案例，分析其规划内容和实际应用。

第三章城乡规划教学目标：1.了解城乡规划的内容，了解城乡规划过程中的不同阶段及其主要特点。

2.了解城乡规划和乡镇规划的主要内容及原则。

3.理解城乡规划对于城乡可持续发展的意义。

学习目标：1.说明城乡规划对于可持续发展的意义。

2.了解城乡规划的主要原则与方法。

3.理解城乡规划中生产布局的一般原则。

学习重点：1.城乡规划对于城乡可持续发展的意义。

2.城乡规划中土地利用、项目选址、功能分区的主要原则和基本方法。

学习难点：城乡规划中，工业、农业、交通运输业、商业、文化等部门的一般布局原则。

学习方法：自主探究法、合作探究法、案例分析法、读图分析法。

第一节城乡规划的内容及意义阅读课文，回答下列问题。

一、什么是城乡规划？就其编制过程来看，分那两个阶段？根据规划的对象，又可以分哪两类？二、城市规划是保证城市土地合理利用和各类建设协调发展进行的前提条件，主要包括哪些内容？三、村镇规划包括哪两类？小城镇规划的意义、原则各是什么？乡村规划的具体内容、意义和原则各是什么？四、城乡规划的意义是什么？练习：1．城市规划是一定时期内城市发展的计划和各项建设的综合部署，是建设城市和管理城市的依据。

下列叙述正确的是( )A．城市规划的实质就是合理地预测人口规模B．对土地利用的安排，对于城市未来建设和发展十分关键C．在确定城市性质时注意既不能照搬现状，也不能脱离现状D．城市的定位一定要高，否则将不利于城市的发展2．从环境角度考虑，西欧国家城市布局宜采用下面四图中的( )(注：图中空白部分表示居民区，阴影部分表示工业区。

)3．城乡合理规划的最主要目的是( )A．为保证城市居住更加方便．B．为保证生产顺利进行C．为节省城市建设的投资D．既合理利用城市土地，又保护城市环境4．下列选项中不属于城市规划主要内容的是( )A．明确城市的性质 B．预测城市人口，确定城市规模C．对某建筑物进行内部结构设计 D．安排城市土地利用，确定空间布局5．城乡规划是一种综合性的空间规划，它的核心是( ) A．城市规划 B．城乡功能区规划 C．城乡空间资源的合理利用 D．部署城乡各项建设活动6．全面开展乡村规划与设计是协调解决农村城镇化建设与保持田园风光的重要手段。

《村镇规划》 课程教案课次 1 课时2课 型（请打√）理论课√ 讨论课□ 实验课□ 习题课□ 其他□授课题目（教学章、节或主题）： 第一章 绪论第二章 村镇规划的资料工作教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 掌握：村镇的基本特点、村镇规划的概念；熟悉：收集资料的方式和方法，对收集到的资料进行整理，并可以运用相应方法进行分析。

了解：了解我国城乡规划管理体制。

教学重点及难点：重点：村镇、村镇规划的概念及村镇规划的任务和内容； 难点：中心镇、一般镇、集镇的概念划分。

教 学 基 本 内 容方法及手段第一章 绪论一、城乡规划法的作用1、贯彻依法治国的精神，更有利于依法行政2、城乡统筹、一体化规划3、为村镇规划建设提供法律保障4、体现了城乡规划的公共政策属性5、构建了公众参与的制度框架6、有助于建立乡村规划建设的长效机制 二、居民点的概念教师讲解与学生讨论居民点是由居住生活、生产、交通运输、公用设施和园林绿化等多种体系构成的一个复杂的综合体，是人们共同生活与经济活动而聚集的定居场所。

三、村镇的基本特点、村镇规划的概念1、特点（1）区域的特点：村镇在规模、分布、平面布局以及建筑形式、构造等方面也必然产生差别——平原和山区，南方和北方都存在着一定的差别。

（2）经济特点:农业经济所占比重较大。

以农、收、副、渔业生产经济为主。

（3）基础设施特点：基础设施不足，发展落后（4）村镇环境特点①村镇环境脏②环境建设乱③环境意识差2、概念村镇总体规划是在全乡范围内进行的村镇布点规划和相应的各项建设的全面部署。

是全乡山、水、田、林、路、村综合规划的组成部分。

第二章村镇规划的资料工作一、基础资料的调查与收集：（一）基础资料的种类1. 相关图件：（1）乡（镇）域地形图：一般1：5000～1：1万，大的乡镇可用1：2.5万或1：5万。

（2）村镇地形图：1：1000、1：2000或1：5000。

（3）行政区划图（或行政界线图）：1：1万地形图。

《城乡规划原理》课程思政教学案例一、教学目标1. 了解城乡规划的基本概念和意义；2. 掌握城乡规划的基本原理和方法；3. 培养良好的职业道德和职业素养，树立正确的城乡规划观念。

二、教学内容1. 城乡规划的意义和作用；2. 城乡规划的基本原理和方法；3. 城乡规划与环境保护、社会经济发展、文化传承等方面的关系；4. 职业道德和职业素养的培养。

三、教学组织与方法1. 以小组为单位，让学生结合实际情况分析城市规划问题；2. 采用课堂讨论、案例分析、角色扮演等方式，让学生积极参与教学互动；3. 引入一些真实的城乡规划案例，引导学生深入了解城乡规划的意义和作用。

四、思政教育1. 培养学生正确的城乡规划观念，强调城乡规划的重要性，让学生认识到城乡规划不仅是城市建设的重要组成部分，更是促进社会经济发展、改善人民生活水平的重要手段；2. 引导学生关注环境保护，强调城乡规划中环境保护的重要性，让学生认识到城乡规划不仅要考虑城市发展，更要注重生态环境保护，实现可持续发展；3. 培养学生的职业道德和职业素养，强调城乡规划师的责任和使命，让学生认识到城乡规划师不仅要有专业的知识和技能，更要有良好的职业道德和职业素养，为城市发展做出贡献。

五、教学评价与反思1. 通过小组讨论、案例分析等方式，对学生的课堂表现进行评价；2. 引导学生对真实的城乡规划案例进行反思，了解学生对城乡规划原理的掌握程度；3. 根据评价结果，对教学内容和方法进行改进和完善，提高教学效果。

六、总结通过《城乡规划原理》课程思政教学案例的讲解和实践，学生能够更好地了解城乡规划的意义和作用，掌握城乡规划的基本原理和方法，培养良好的职业道德和职业素养，树立正确的城乡规划观念。

同时，也希望能够引导学生关注环境保护、促进社会经济发展、推动文化传承等方面的问题，为城市发展做出贡献。

第1篇一、背景介绍XX市位于我国东部沿海地区，近年来随着经济的快速发展，城市化进程加快，城乡规划问题日益突出。

在规划实施过程中，由于规划法律制度不完善、执法不严格等原因，引发了一系列城乡规划法律纠纷。

本案例将重点分析一起典型的城乡规划法律纠纷，探讨其处理过程及法律适用。

二、案例基本情况（一）纠纷起因2010年，XX市某房地产开发公司（以下简称“开发商”）取得一块位于城市郊区的土地开发权，计划在此建设一个住宅小区。

开发商根据《城乡规划法》等相关法律法规，委托具有资质的规划设计单位编制了小区的详细规划方案。

然而，在规划方案公示期间，周边村民对此方案提出了强烈反对，认为该方案未充分考虑村民的利益，规划用地占用过多农田，影响农业生产和村民生活。

（二）纠纷焦点1. 规划方案是否符合法律法规？2. 村民的利益如何得到保障？3. 规划方案是否需要进行调整？三、案件处理过程（一）调查取证1. 查阅相关法律法规，了解城乡规划的法律依据；2. 调查开发商的规划设计单位资质，确保其具备编制规划方案的资格；3. 调查周边村民的诉求，了解其反对意见的具体原因；4. 调查规划用地占用农田的情况，评估其对农业生产的影响。

（二）调解1. 邀请开发商、规划设计单位、周边村民等相关方进行座谈，听取各方意见；2. 组织专家对规划方案进行评审，评估其合理性和可行性；3. 协商解决村民的利益诉求，寻求各方利益平衡点。

（三）处理结果1. 规划方案经过调整，充分考虑了村民的利益，降低了占用农田的比例；2. 开发商承诺在小区建设过程中，尽量减少对周边环境的影响，为村民提供便利；3. 周边村民对调整后的规划方案表示接受，纠纷得到妥善解决。

四、法律适用分析（一）城乡规划法律法规适用1. 《城乡规划法》第二十二条规定，城乡规划应当遵循节约资源和保护环境的原则，符合可持续发展要求；2. 《城乡规划法》第二十四条规定，城乡规划应当根据实际需要，合理确定城乡规划布局和建设规模；3. 《城乡规划法》第三十四条规定，城乡规划应当保障村民的合法权益。